做好课堂笔记的方法有什么

⑴ 如何做好课堂笔记

上课老师讲授的知识下课后很容易忘记，因为知识太多或者太零乱，生怕自己学不会，可是不会做课堂笔记怎么办？不要怕，教你4个方法，做好课堂笔记！

取长补短——记课本

将课堂笔记在课本上进行记录也是个好方法，对教材的理解会更深刻、透彻。利用各种符号将老师的思路、学习重点、心得体会以及板书内容记录在课本上，减少重复记录，更便于复习时参考。

课堂上的学习方法很多，因人而异，到底哪种方式最有效还需要大家持之以恒的执行下去，否则再好的方法也于事无补。希望各位同学好好加以利用，尽快提升自己课上的学习效率，掌握自己的学习遥控器

⑵ 怎样做课堂笔记

有很多人在课堂上做笔记喜欢一字一句摹写，推崇记录非常详细且复杂的内容，并且过于追求笔记工整漂亮。这样记笔记有很多好处，就是便于复习，不容易遗漏。但是人的注意力是有限的，如果花费太多精力在记笔记上，就势必没办法全神贯注的听老师讲课。

⑶ 做课堂笔记的方法

1、学会用符号做笔记

做笔记时，用一些自己习惯的符号在课本上做标记，比如三角或五角星表示着重、问号表示有疑问、箭头指向相关内容、双横线表示重点句等，这样就可以省去文字书写，再翻看的时候也比较清晰。

但是符号也不要做的到处都是，要有选择的做，不然就没了重点，做了等于没做，还会使课本变得拥挤混乱。导致在复习的时候，不能马上认清重点，当重新阅读的时候，就好比在破译密码，而不是在复习。怎么选择哪些做哪些不做呢?要在整体把握了段落或结构之后，根据自己的理解情况和老师的讲解进行标注。

2、批注或总结，语言简明扼要

把学习心得或老师讲的重点、难点，随时随手记在书上，如在原文顶部或后面的空白处、行间、佳妙处、最精辟处等。这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。

记录时可以用自己的话，简明扼要地表达出自己的思想。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，笔记要简短扼要。

同时，做笔记要迅速，不是为了做笔记而做笔记，你不可能把整天的时间来做记号，要先学习，掌握全局后，再扼要地做记号，然后学习下一部分内容。

3、相互参照法

把相似或相关的内容联系起来，形成系统知识体系。比如，你发现第46页的内容与第28页的内容相互关联，这时就可以在相应的地方画一个向上的箭头，写上“与28页观点相似”等字样;然后再翻到第28页同样的位置，画向下箭头，写上“与46页观点相似”字样。用这种方法，就会使两种思想在你的大脑里形成关联，并在你复习的时候紧密地联系在一起。

4、注意做好区分

在书上做记号的“你”并不等于复习时候的“你”。随着知识的增长或经验的积累，你在10月份觉得似乎重要而做标记的内容，可能到了12月就已经掌握而不再是重点。所以，不要一味地仅靠标记或记录学习，要有所区分，对已经掌握的内容删除标记或对还需要进一步复习的内容做着重标记。

⑷ 如何做课堂笔记最有效实用

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记

一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里

一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。

2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。

其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。

四、记笔记要注意内容，即要记什么

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

⑸ 为什么要做课堂笔记，怎样做好课堂笔记

一、做课堂笔记是很有必要的：

1、课堂上做笔记有助于集中注意力，提高听课的效率；

2、课堂上做笔记可以防止知识的遗漏，因为老师会在课堂上讲书本以外的知识；

3、课堂笔记还有助于课后和考前的复习，提高对知识的掌握。

知识的学习和记忆不是一劳永逸的，要学会有时间间隔（比如隔几个小时或者隔几天）的去复习巩固。具体的复习间隔时间可以根据你什么时候要用、想记多久来调整。

⑹ 有什么好的做笔记方法

一、 明确做笔记的宗旨
做笔记的宗旨，就是进行知识转移。因此，做笔记时要以大脑为主帅、思维为中心、理解为标准、重点为获取，变老师和书本的知识为自己的知识。明白了这个道理，你就知道该让自己怎样去做笔记。
二、 把握做笔记的时机
做笔记的前提，就是不能影响听讲和思考，这就要求学生做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个:一是老师黑板上写字时，要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记简记;三是下课后，要尽快抽时间去补记。
三、 注意做笔记的方法
课堂笔记要注意五种方法:一是简明扼要、纲目清楚;二是利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;三是语文、英语的重点词语和句型可直接记在书页边，便于复习时查找;四是数理化主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史、地理，着重记下老师对问题的综合阐述即可。
四、 注意笔记的方式
课堂笔记一般分三种情况来记:一是用自己的语言，把老师所讲授内容的重点记下来;二是一些重要的经典原话，定义、公式、论点、论据、结论、概念、时间、地点等，必须准确照抄;三是对不懂的问题和疑点，也要原样记下来，课后去研究、思考、查对和询问。
五、 注意笔记内容
记笔记要注意两种倾向:一是像“速记员”一样，一切都记;二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般包括四个内容:一是老师讲的重点、要点、难点与疑点;二是基本理论和公式的解释、说明、推导与结论;三是基本观点、论据、论证及一些有价值的数据、事实、实例;四是老师对某些新问题的新见解及老师对问题的分析思路、方法和技巧。

⑺ 做课堂笔记有哪些方法

记笔记方法有五种，五种记笔记的方法包括提纲法、康奈尔笔记法、思维导图法、流水作业法和懒人笔记法。
1.首先是提纲法
由于提纲法层次分明，所以它简单易懂，整个学科都很简单。事实上 除非你直接把整个段落抄下来，否则你找不到比提纲法更简单的办法了。如果你真的认为抄段落是个很好的记笔记的方法，那么提纲法可能不适合你。
提纲法是一个基于要点和层次的笔记法，一般来说 当你用提纲法做笔记时你需要先记下课堂上所有要点中等级最高的重点，然后你再用较低等级的要点去填充所有细节。如果你在纸上用提纲法做笔记，当老师要检查的时候 要么把主要的重点这样区分开，要么在最前面写上总结 两种写法都行，然后在每一行下面写出更加详细的要点即可，
如果你像我一样通常在电脑上用软件做笔记，像是印象笔记或Byword或其他做笔记工具。你就可以在尽量不打乱原有笔记结构的情况下很方便地查看之前记的笔记 新增重点 还能排版，所以坦白说我觉得用电脑才是使用提纲法的完美方式。
2.康奈尔法
康奈尔法是Walter back在20世纪50年代发明的，它至今依旧很受欢迎。当你用康奈尔笔记法时你要把纸分成三块不同的区域。
纸张的上半部分为两栏，左边是提示栏，右边是笔记栏，在这两栏下面再加一行作为总结栏。上课时 你用右边的笔记栏正常记笔记就可以，然而 接下来就是康奈尔法与其他笔记法的区别。
下课后，你可以把问题或提示写在提示栏里，提示栏就是为了你之后复习设计的，你也可以在总结栏中写下课堂总结。康奈尔法的这两部分即提示栏和总结栏，设计目的就是在你记完笔记后 可以很方便地复习，这样你就不用反复的翻回去 然后修改你的笔记了。
3.思维导图法
有人说 人类的头脑是现实世界的地图，按这个逻辑的话思维导图法就是完美的笔记法，事实上这种说法根本没道理。
要做一张思维导图，你只需拿一张白纸，在中间画一个圆并将课程的主题写在里面，然后你要开始做分支 并添加子主题，最终你会拥有很多小分支，然后你的思维导图就完成了。
4.流水作业法
这个方法是作家Scott Young发明的，他为人所知的原因可能是在一年内修完了麻省理工学院全部的计算机科学课程 ，Scott使用他所谓的系统化学习法，而且他的方法 和有点死板的提纲法完全相反。

⑻ 如何做好课堂笔记

(1)首先是要跟着老师走，老师都是带过多届学生的，他们的经验丰富，因此老师关于做笔记的建议一定要听。

(2)自己要有独立思考的能力，在课堂上并不是老师的每一句话都要记下来，自己要学会判断哪些东西需要记录，而哪一些不需要。

(3)和同学共享笔记，复印或者抄班上其他同学做得好的笔记，以此来完善自己的笔记。

——吴昊哲

(1)首先是要学会使用符号，这种符号大多用在课堂上快速记录，而且自己能看懂就行。比如，用英语中的T和F来代表对与错。

(2)记笔记应该分为两个时间段，课堂上就应该快速记录，笔记不要求详细，只要自己能看懂就行;而课下则需要使用一些树状图、表格等，把笔记做得体系化，从而达到完善。

(3)一定要分类整理，这种分类是需要层层往下的。比如，地理的笔记他分为四个板块：错题、老师讲的知识点、自己阅读到的知识点、高考答题技巧。在这分好的四个板块下，又要进行再次分类。例如，在错题里，又分光照、河流、地质等等。

(4)在课堂上，可以和同桌分工做笔记，一个人做一个章节这种，下课之后再合到一起，从而既认真听了课，又做好了笔记。

——潘柄利

语文学习方面，要有一个分板块的笔记本。遇到新的有趣的和经典的题型，就把自己的感悟往上写几笔，建议在语文评讲后的课间总结，每周末，每次月考前可以回顾。

多与语文老师交流，分析试卷也好，询问知识盲点也好，规划学科目标也好。古文平时要多积累实词语法文学常识，然后也要回原文找答案。诗歌鉴赏需要用心感悟诗歌，选择题的出题思路一般是从单句到整体，既有结构手法又有主旨情感。所以你要既理性又感性。大题现在好像套路不深，但还是要注意多角度思考。

——杜辛怡

笔记方面，以我的学习习惯，做史地政笔记很重要。我高三期间，班主任是政治老师，他就特别强调笔记的事情，每天叫我们列体系，把政治书本上重要章节的提纲画下来，再将内容填充进去，这样就不用再背课本了。

历史笔记，分通史和专题史两部分，虽然两部分内容差别不大，但线索是不一样的，所以分两部分整理还是挺重要的。地理笔记，着重整理下地图还是非常有用的。”

⑼ 如何做好课堂笔记

做笔记的方法
做笔记当然也是要讲方法的，如果不得当，简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵，则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。那么，如何做笔记，怎样才能做好课堂笔记呢？
1、做好做笔记的准备工作。
笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备三种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容，具体颜色怎么用，按照个人不同的习惯来（一般红色表示重点）。
2、做笔记时的速度一定要快！
自己的笔记当然是给自己来看，一个“聪明”的“聪”字解决一切问题，耳、眼、口、脑齐用，切记要把你自己认为的重点，对你自己有用的亮点及时地记录下来。
3、挑重点来记。
一般情况下，一节课，有主要内容需要记录，有几大知识体系需要记录，有老师提出的考点、难点需要记录，其它的要看自己的理解能力了，不懂的记，觉得老师讲的老的地方记，觉得老师重复了多次的记。
4、笔记的版面
版面也很重要，也许在课堂上快速做笔记写的写并不美观，但是分好版面，段落清晰，笔记做出来，也一样错落有致！另外，建议在每页笔记的右侧，留出一部分地方，用来写自己学习时的心情感悟，这样更有助记忆知识点。
5、课后及时温习检查笔记
课堂笔记需要及时回顾检查，弥补没有记全知识点。如果课后发现存在没有望到的地方，最好凭自己的记忆来记，实在记不起来的可以马上问同学；
6、温习回顾笔记的周期
课后马上回顾，检查遗漏，加强记忆——每天做作业前的回顾重复，加深理解——每周定期翻阅，把瞬间忘记转化为永久记忆——闲来无事的时候翻阅回想，串联知识点，加深理解、增强记忆——月考甚至大老前的回顾，把知识理解和解题能力最终回归课本，知识点简单化，增加自信心。
7、做笔记时的注意事项
A、保证要预习功课，做到心中有数；
B、不要满黑板全抄，这是最愚蠢的学习方法，与其这样，还不如只听不写呢！
C、没有记下的，便索性不记，先认真听讲，下课后再向老师或者同学借来抄；
D、一下课最好把笔记简单地回顾一下，检查保证没有遗漏。
的确，从上面的分析，我们不难看出，做笔记不仅是一种学习的方法，更是生命之旅中一种不可或缺的智慧，拥有了这种智慧，我们的人才才更加精彩，更加充满智慧！

⑽ 做好课堂笔记的方法

1·记框架提纲

老师备课时都会列提纲，在讲课时会将这节课的重点难点、框架脉络等列在黑板上，这些提纲延展开的内容便是课程的主要结构和主要知识点，记下这些框架提纲，便于课后回顾复习，整体把握知识结构。

2·记疑难问题

听课时，难免有听不懂的地方。可能是一个知识点，也可能是解题过程的某一步，课堂上来不及深入思考，可以把不懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，彻底把问题弄懂弄通，达到真正理解和掌握的目的。

3·记规律方法

重要的解题技巧、方法及思路，对于提高解题水平大有益处，因此，对于老师在课堂上讲到的解题方法和思路分析也应该及时记下来，便于课后加以消化和复习。

4·记错误反思

学习中不可避免会犯错误，可以记下自己所犯的错误，并记下错误的原因，用红笔醒目地加以标注，以警示自己。

5·记归纳总结

讲完一节课，老师会把本课的主要内容、重难点及各部分之间的联系作一个小结，记下每节课的小结，有助于更好掌握基本概念、公式、定理及知识间的联系。另外，老师的课后小结，一方面是“承上”：归纳本节课所学内容，另一方面又是“启下”：布置预习任务或点明下节课所要学习的内容，做好笔记可以提前明确目标任务，做好预习准备。