‘壹’ 汉语口语课的教学方法
听力是口语的基础。听力是输入，口语是输出，没有输入就谈不到输出。另外，汉语不可能速成。必须花时间，用正确的方法学习才有效。汉语学习的正确方法其实很简单，一句话，你怎么学英文就怎么学中文，中文学得好的人都是大量阅读的人，英文也是一样，要想学好汉语，必须大量阅读。
‘贰’ 针对幼儿年龄有哪些切实有效提高幼儿国语水平的教学方法
幼儿年龄特点和思维方式决定了学习的方式以直观感知，可操作性学习为主，重视游戏和生活的教育。就提高国语水平的方法要符合幼儿发展的特点和学习规律。在一日生活中培养，在环境创设上影响幼儿，在游戏活动中培养。
‘叁’ 学汉语最有效的方法是什么
怎样学好汉语的方法？学好一门语言的最终目的是能运用进行交流，老外学习中文的最终目的
同样如此。在被问及怎样学好汉语的方法这个问题时，上海早安汉语的老师说那要看哪所中文学校
能带给学生最好的学习效果，并列举了早安汉语的老师在词汇教学中常用的方法：
1.
可以结合对文化知识的渗透，让学生在具体的语境里理解、辨别、选用风格不同、色彩有差
异的词语，理解词汇的文化内涵，区分词汇的色彩差异，正确得体地使用汉语进行交际；
2.
通过练习和对练习的分析、讲解，进一步提高学生掌握汉语语汇的实用能力，这是对知识的
巩固；
3.
有针对性地选择看一些节目，从相声、小品和富于生活气息的影视作品中汲取养料，这样不
仅可以陶冶一下你的情操，也让你有更浓厚的情绪学习汉语；
4.
扩大词汇量，加强写作，包括复述课文、看图作文也是很好的方式。因为在作文中最容易发
现问题。语法的、语用的，尤其是词汇的理解和运用中的错误在作文中最容易被发现，也最适合在
作文中改进。
运用这些小技巧就是怎样学好汉语的方法，
只有通过这些寓教于乐的检测、
调动学习的积极性，
才能更有利于去学好中文了解中国的文化和风俗民情。
‘肆’ 对外汉语教学的方式方法有哪些
呵呵。看来楼主被那些交钱拿证的机构骗怕了、
去深圳福田区红荔路与新洲路的交汇处第壹世界广场A座22E的深圳IMCPI看看把。专注教学实践。我已经在别的机构拿了教师资格证，但是不知道怎么教来外。所以又到这里来学习实践。
‘伍’ 怎样更好提高学生国语水平
、 怎样提高国语水平
（一） 创造更多的学习国语的语言环境
少数民族的学生学习国语要有良好的语言环境，我们要创造良好的语言环境，培养学生使用国语的习惯。
1. 坚持课前3～5分钟自由交谈，可让学生简单地介绍自己，自己觉得感兴趣有意义的事情、经历等，这一过程应由浅入深。为了培养学生的连贯表达能力，提高他们的兴趣，教师还可以定期给学生布置话题，要求学生课后准备，第二天课前轮流汇报。
2. 课余时间教师在与学生相处时，就所观察到的事物、现象，要求学生用国语阐述，教师纠正，再由学生表述。经常进行这种即景反应训练，学生自然会在交际中反应迅速，国语文水平就会自然得到提高。
3. 角色扮演。“课程目标知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计”的理念，是语文课堂教学改革的依据和准则。为此，在进行国语文教学时，我常把一个班的学生分成四个小组，各指定一篇课文作为表演的剧本，让他们自己选定导演、演员，自定道具，自分角色进行排练，在全班进行表演。通过角色扮演的方法，极大地烘托了课堂学习气氛，也把学习的主动权交与学生，让学生尽情地表演，过足明星瘾。
（二） 培养学习国语的兴趣
培养学生国语的兴趣，可以从多方面入手：
1. 帮助学生克服心理障碍，激发起学习国语的兴趣。学生学不好国语还有一个原因，就是学习缺乏毅力，遇到困难就是退缩。对这些学生，应采取一些措施.如提出每天读一小时国语或背诵每课。同时向他们讲授一些学习方法。如怎样练习听力和口语，怎样记生词、怎样做等一系列的技巧。随着时间的推移，教学内容的增多，还要强化学生学习意识，克服学生的心理障碍，提高国语成绩，防止掉队.
2. 建立融洽的师生关系，给学生以成就感。教师应从教学的第一天起就和学生交朋友，尽力帮助学生克服困难，学生在国语学习中哪怕取得了一点点成绩，教师也应该适时给予鼓励和表扬，以激发学生成功的欲望。我们只要让学生参与教学活动尝试到成功的快乐，他们的学习兴趣就会得到激发。
3. 积极开展课外活动，培养学生的广泛兴趣。在目前的国语教学改革中，有趣的课外活动能使学生不知不觉地学会很多东西，这既有利他们复习巩固学的知识，也有益于开阔视野，培养他们运用国语的能力.部分教师上课时积极性不高，总是照本宣科，这样就无法调动学生学习国语的积极性。
（三） 提高教师的国语水平，转变教学观念
1. 从学生的特点和需要出发，制定课程计划，实施教学，确定教学内容、教材和教学方法。研究学生的个体差异，因材施教。课堂要营造轻松愉快的气氛，加强趣味性；课堂教学多有启发式、联想式，发展学生的智力，体现以学生活动为主的积极性原则；建立融洽的师生关系，发挥情感因素的作用，排除学生心理障碍。
2. 正确引导学生学习国语，并帮助学生总结学习方法。在进入小学中高段学习时，少数民族学生对古诗与成语的理解有很大的困难，少数民族小学生对成语的理解和翻译是一个字一个字的理解、分析，这样一来，成语就变成了另一种意思。例如：胸有成竹，如果逐字理解，就变成了“胸中有竹子”，但这和本意是风马牛不相及，而这句成语的含义是：对某种事情的认识，了解以及采取什么样的措施心中有数。所以在引导小学生学习成语时，不能逐字理解。
3. 必须让他们多看国语书籍，掌握国语语序，对翻译和学习国语有很大的帮助，在看国语书籍时，最好能让学生大声朗读书中的内容，不仅能加大对书内容的理解能力，也能提高国语水平。
（四） 让学生多听多说多读多写
古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是学习语言的方法。朗读、背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听、说能力的前提，培养语感能力。从一年级就要养成每天写一句话的好习惯，要尽量创造各种条件，创造各种机会，为学生良好的口语语感的形成提供更为广泛的空间。语言学习离不开环境，教师的任务就是和学生一起尽量创造和控制环境，使其产生有利影响而减少不利影响学习。学习应该是连续性的，应该把课堂教学和课外学习结合起来，使少数民族学生更好地掌握运用提高国语的能力。
‘陆’ 中文学习主要的教学方式有哪些
1.发音方面，拼音是要教给学生的，可以对比学生之前学过的同音或近音字。
2.字形方面，偏旁和部首分开，通常一部分表音，一部分表字。也可以结合学生之前学过的字词，比较形近字。
3.词义：这部分最重要也最难。不是光简单告诉学生意思就完了，最主要是要让学生知道怎么使用。首先老师要多举例子，句子一定要简单、准确，如果这个词有多种意思，要分开来讲，例子也要归类举，不要混在一起。之后让学生试着造句。
单单只学习词汇会比较枯燥，可以加入一些游戏，使用词卡，一面写字，一面写拼音和词义，跟学生“打牌”。或者，看词义，猜词语等等。也可以出一些练习，选词填空一类。
最终还要回归文章，通过阅读文章来巩固词汇。
‘柒’ 学习好汉语有哪些方法
学习汉语的方法有哪些？
1、学会给自己定一个目标，让外国人在学习汉语时有更好的方向，然后梳理自己的学习情况，找出薄弱环节，进行更有针对性的汉语教学。
2、掌握速读记忆能力，就是培养外国人用眼睛和大脑的直接反射来阅读、的学习风格。每天经过一个多小时的练习，相信外国人在提高语文学习效率的时候，可以进一步取得更好的成绩。
3、学会整合中文知识点。把需要学习的信息、分类，做一些知识卡，让你的大脑、头脑清晰，容易记住、复习。同时将新学的知识融入到学过的知识中，不断混合、来完善自己的知识体系。
4、做题时，学会反思、分类、，整理出相应的解决思路。应该收集错误的问题。我们在考前复习的时候，他们是重点复习对象，这样才能保证遇到同样的问题不会再出错。
‘捌’ 对外汉语教学方法有哪些
1，“对外汉语教学法”的课程性质和意义
1.1 对外汉语教学的性质： 汉语作为外语或者作为第二语言的教学。
思考：对外汉语教学同“英语教学”比较相似还是跟“中小学语文教学”比较相似，为什么
2，教学法的理论支柱
2.1 讨论：
思考：这些都谈到了外语教学法的理论基础，你觉得有什么共同之处。
提示：上述书中均把语言学理论、心理学理论、教育学理论作为重要的理论基础。
2.3 教学法理论支柱之二：心理学原理
2.3.1 心理学研究什么？
感觉、知觉、记忆、想象、思维-->心理活动
情感、意志-->心理过程
需要、动机、兴趣、理想、信念、脾气、内外向-->个性倾向和特征
2.3.2 心理学对人的心理活动、心理过程及个性倾向等等的研究，都在相当程度上影响外语教学方法。
2.4 教学法理论支柱之三：教育学原理及教育心理学原理
2.4.1 教育学研究什么？
2.4.2 教育学的发展影响外语教学法：
1) 在传统古典教育思想的制约下，只能采用翻译法。
2) 捷克教育家认为教育必须“遵循自然”，从而产生了直接法。
4，布置作业