㈠ 请问考医学研究生的教材在哪里买啊本人现在在成都。
专业课方面的教材辅导书，最新版本的、老版的成都华西妇幼保健院对门你知道吗？离A世界不远；哪地方都有！新书、旧书、老版、新版哪都有；价格也不贵一般都可以打85折！也可以去西南购书中心，哪更全，但价格有点贵！
㈡ 谁能介绍给我几本医学研究类的书籍最好有研究方法，科研课题研究方面的内容，比较新的。
《漫谈医学史》《当代中医药学家谈科学思维与方法》《常见病指压疗法》
我也不知道你需要哪一方面的，进行哪方面的课题研究。这些不知道有没有用。
㈢ 请问医学基础研究生必须看的有那几本书
医学基础挺多专业的,但是竟然要做实验发表论文,都离不开免疫学与分子生物学技术.现在前沿的都是这两个学科,其他专业要弄了点什么新的不容易.
免疫学、免疫学技术、分子生物学、生物化学、分子克隆（第三版）、微生物实验技术、蛋白质工程。。。等等。
也别忘了人文社科方面的书籍，对于大部分硕士研究生来说，三年的研究生生活是步入社会前最后的实战演练，小伙子，好好把握吧！
㈣ 医学科研的基本方法有哪些
医学科学研究具有一般自然科学研究的特征，还具有研究对象的特殊性和研究工作的复杂性。
1．医学研究的三个层次：①群体水平；②器官组织水平；③细胞分子水平。
2．医学研究的对象：①人，包括正常人和病人；②离体组织细胞；③动物。
3．医学研究的方法：①观察法；②实验法；③理论法。
4．医学研究的场所：①社区；②医院；③实验室。
5．医学研究的三个基本环节：①设计；②衡量；③评价。
㈤ 求一篇上完“医学科研方法”课的感想
现代医学教育要求培养具有创新意识的开拓型人才和科研型人才。大学生科技活动作为高等学校校园文化活动的重要组成部分，对培养医学生综合能力起到了极大的推动作用［1］。开展课外科技活动以辅助课堂教学，也是培养学生素质和综合能力的可靠方法。
1 培养医学生自信心和自我表达能力
为了配合教学改革，每年我们局部解剖学科都组织一次课外小组，在将开设局部解剖学课程的年级，选择对解剖感兴趣的学生作为成员，组成课外活动小组。在活动之初，教研室指定副高职以上教师为他们分别讲授《层次解剖技巧》、《医学科研方法》、《指导发现法教学》、《临床应用解剖》、《综述及医学论文撰写》以及人体各局部层次解剖等十余次专题讲座。利用双休日和部分业余时间为他们提供设备和场所，在教师指导下，让他们自己动手操作，去发现问题，充分利用不同的尸材，师生共同研究标本的设计和表现形式，有目的地进行清理和标本制作，并把其所制标本用于课堂教学手摸标本。在开课时，小组成员就能够结合自己所做的标本，以自己先学到的知识和体会，来指导帮助其他的同学，起到了“小指导老师”的作用，为探索解剖学实验课教学改革和医学创新教育模式提供了支持。通过为其他同学理论讲解和标本示教，能够使自信心得到提高，同时也锻炼了自我表达能力［2］。
2 培养医学生探究知识的科研意识和思维
大学生科技素质的培养是一个以掌握一定的科技基础知识、科学的研究方法、严谨求实的治学态度,以及不怕困难、积极探索的精神为基础的系统工程。我们解剖学科每年开展的局解课外科技小组活动，是根据指导教师的科研方向，将学生再分成若干个小组，在老师的指导下，配合研究生查阅文献，并结合国内外的研究现状，确定调查题目和观察指标，进行小题目、小样本的实际解剖和观察，然后总结整理原始资料，撰写综述和短文，经指导教师修改后，作为学生习作推荐发表。通过科研过程的每一具体步骤，使学生更快更准捕捉信息,及时了解医学发展最新动态，锻炼了学生的科研意识和思维，学习了科研方法，培养了独立进行科学研究的能力，也有利于大学生科技素质培养。
3 培养医学生创新意识和能力
为了不断总结经验，分析活动的效果，结合我校解剖教学实践，制定出学生能力调查表，在基本解剖技巧、思维发散和知识迁徙及解决临床实践能力方面，由活动组同学在小组活动前和结束后分别进行填写。同时对没有参加课外活动小组的同年级本科生也进行了调查和分析，结果表明，活动组同学在解剖技能、创新意识、思维和能力以及综合素质方面均有较大提高。创新的过程往往不会一帆风顺，需要具备坚定的信念、坚强的意志、顽强的毅力等心理素质。参加课外活动的同学，通过亲自捞、运尸体和实体解剖操作，接触福尔马林和尸体腐臭刺激气味的艰苦环境,培养了学生的勇于攀登的学习作风，自信、自强和迎接挑战的勇气，有承受挫折、战胜艰苦环境和吃苦耐劳的坚强意志［3］。
4 培养医学生团结协作的团队精神
教学过程不仅是学生主动学习的过程，而且是交流与合作的过程，英国的教育界称之谓“合作学习”。每个学生由于发展水平、个人家庭背景及兴趣爱好不同，对同一事物有不同的理解。在课外科技活动中，小组同学通过彼此之间合作与交流，取长补短，树立团结协作的意识和思维,使多个个性、多个发散思维交织在一起，起到了相互启发和点拨的作用，产生了新颖而有创造性思维的火花，体现了创新合力的效应。我们在活动中使学生理解到，每项操作、每个课题、每个小制作必须密切协作才能较好地完成。同时通过指导教师对每个小组成绩点评和奖励，激发学生互相协作的团队精神和集体荣誉感。
综上所述，我们认为，科技活动的开展，为医学生提供实践探究的场地。今后我们还将进一步深化课外科技活动，全面提高学生的综合素质和创新能力，推进创新教育的开展。
㈥ 本人刚考上医学研究生，却是实验室小白，求有关常用实验方法和发文献的书籍或攻略最好从简单到复杂
这个你需要导师带，没有人带的话你很难入门，而且医学实验非常费钱，所以你还是跟导师吧，至于书之类的不太知道，我朋友那时候主要学的统计学，非常有用的东西。其他的看老师吧。
㈦ 医学课题研究方法有哪些
医学论文研究方法有很多种，下面编辑整理了其中的几点，供大家参考：
1、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
2、实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是:第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
3、文献研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有:①能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。②能形成关干研究对象的一般印象,有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
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