体育教学方法改革要点

‘壹’ 体育考试改革具体方案有哪些

通过深化体育教学改革，转变教学观念，充分把握“教会、勤练、常赛”的内涵和要求，将成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式。打造优质体育课堂，让学生在“知识、能力、行为、健康”方面得到全面提升。明确学生各阶段的特点和发展需求，使体育教学内容更具逻辑性、系统性和凝聚力，根据各学段的教学目标，合理选择多样化的教学模式和多样化的组织方式。

因地制宜，因材施教，增强体育教学方法改革的有效性和可行性。采用科学、可操作的发展性评价指标体系，使体育学业质量评价更加具体、客观，建立了“以评价促发展”的新生态。优化组织管理，建立健全保障机制，形成教育行政部门、学校领导、教师、家长“以体育为民”的新格局。探索学生体育学习过程管理长效机制，树立体育教学管理务实创新新形象，全面推进体育教学改革。

‘贰’ 初中体育的教学改革，具体应该怎么做

要充分认识到体育教学改革势在必行

教师要改变传统的教学理念。在我国传统式的体育教学模式来源于苏联的“四段教学模式”，其具体表现为：开始部分→准备部分→基本部分→结束部分，这类教学模式促使教学总体目标单一，组织结构呆板，忽略学生个别差异和能力培养，学生处在主动情况，如在准备环节中，体育老师一般选用跑步，跑完以后便是做徒手操，不管碰到哪些课题研究都是这样。这类固定不动方式的教学构造给学生产生较大的不良影响，限定了学生活动时间和空间，阻障了学生间的沟通与协作，使学生对体育活动缺失兴趣，不利学生造就逻辑思维和想象能力的发展。

要在体育教学当中要高度重视对学生的思想道德文化教育

根据体育教学培养学生爱国主义精神，公民意识的思维质量，塑造合理的体育道德观念，让学生具备英勇坚强不屈，团结一致奋发进取，性格开朗的精神风貌，及其诱发学生培养维护保养职业道德，遵规守纪的良好的习惯。体育教学的思想道德教育是教学中融合课的具体内容的教给开展的，不可以空洞说教和摆脱教材内容生拉硬扯，要仔细设计构思恰当分配，以画龙点睛的揭露，引导学生去感受，使学生在锻炼的同时，不经意间地遭受品德教育。最先能够根据严谨的教学机构，培养学生手疾眼快，听从指挥，遵规守纪，协作行为的好习惯和风格。次之根据教材内容的手游内容，培养学生团结互助，互帮互助，关心集体，英勇坚强不屈，机智果断，遵守纪律等优良的品德修养；根据田径运动，球类运动，体操运动等练习，培养学生优良的组织观念和英勇，坚决，机敏，坚强不屈的信念及团结互助的利他主义精神实质。

‘叁’ 体育教学改革，有哪些好的做法

体育教学改革，包含两个方面的变革：一是教育方针的变革；二是教育方法的变革。

‘肆’ 使学生体育教学更加高效的改革策略有哪些

加强宣传，转变学生体育观念，提高学校领导对体育的认识，切实把体育教学放在教学的重要位置。学校应加强体育锻炼的宣传，举办讲座，使学生对体育锻炼有清晰的认识，了解体育锻炼的健身原理，掌握科学的健身方法，改变学生对体育的抵触情绪，提高学生对体育的兴趣，吸引学生主动参与体育锻炼。

加大对体育场馆设施的投资。体育场地和器材是体育教学的重要保障。根据教学需要加大体育经费投入，因地制宜加强学校体育场馆建设，完善体育设施配置，满足体育学习对体育器材的需求，为体育教学的顺利开展提供保障。目前，我国体育教育正在进行深入的改革。学生体育发生了巨大变化，建立了现代教学体系。但在教学理念、教学方法、教学场地、师资等方面仍存在不足。要保证学生体育事业的发展，真正实现快乐体育的指导思想，需要不断改革和完善。

‘伍’ 小学体育教学改革，具体应该怎么做

小学体育教学改革应该更多的以玩为主，促进学生身心健康发展，然后适当融入一些正规的体育项目，并注重游泳技能的传授。

‘陆’ 体育课该如何改革你有什么看法

其实在我们的现实生活中，相信大家对于社会上的一些改革，也都是有一定的了解，而且在不同的年代里面，社会上所面临的问题也会发生一定的转变，这时候这些国家的政策也会随之发生相应的转变，所以当我们在网上看到体育课，也是做了一定的改革之后，很多人就会产生这样的疑惑，就是体育课该如何改革能而且你有什么样的看法，对这些问题的回答。就是让学生充分的参与到体育课堂中来，从而就能够有利于学生德智体美全面发展，下面我具体来了解一下。

同时让他们在课堂中能够学习到书本上学习不到的知识，而且应该要把理论与实践更好的结合起来。把死的知识变成现实生活中活生生的知识来理解。以上就是我总结的一些对于这一问题的相关认识，希望对大家用。

‘柒’ 我国学校体育改革的努力方向有哪几个

1.树立“健康第一”和“终身体育”的理念

学生接受体育运动的最终目的是增强体质和健康，而不是追求更高、更快、更强的目标。第三次全国教育工作会议提出，学校教育要树立“健康第一”的理念，要求在教学中把体育锻炼与健康教育结合起来，通过体育的原则、手段和方法，达到学生身体健康、心理健康和良好社会适应的目的。体育课程目标的多样化必然导致教学指导思想模式的多样化。在“健康第一”和“终身体育”的指导下，学校体育课程改革应根据国家普通高校教学指导纲要规定的体育基本目标，确立相对适应的体育指导思想，弱化竞技体育教学模式。当然，也不能忽视运动技能的教学。关键是在教学中选择什么样的技能，什么样的教学手段和方法，运动技能学习的重点是什么，是否有利于学生的身心发展。

4.提高教师综合素质培养

加强教师队伍建设，全面提高体育教师的教学能力、组织能力、培训能力、自学能力、创新能力、科研能力、审美能力等综合素质。体育教师应加强专业理论知识、技术水平和教学能力的培养和提高。加强教师培训，通过培训提高教师的教学水平和教学技能，学会激发学生的学习兴趣，鼓励学生投身学习活动，正确纠正学生在学习过程中的错误，掌握必要的教学理论和教学技能，更新专业知识，从单一的技术型向综合素质型转变，促进素质教育，确保教师素质。只有这样，体育教师才能真正在素质教育中发挥主导作用，促进体育教学的发展。

‘捌’ 我国体育游戏课程教学改革措施有什么呢

体育教师所掌握的体育游戏理论知识不扎实所带来的弊端。新时期，随着“快乐体育”“阳光体育”等口号的提出，教育部门对体育趣味性的重视开始发声，就更加有必要用体育游戏理论“武装”体育教师的头脑。要加强体育游戏学科的理论体系建设，这就需要政府机构和学校领导在政策上予以关怀和支持，组织人才进行体育游戏的相关研究，开发适合我国教育的体育游戏的新课程。

由此可见，发展儿童的创造性想象十分必要。例如，在与3～6岁的学生进行“龟兔赛跑”的体育游戏教学过程中，让学生玩并快乐着，并不是体育游戏的真正目的，体育教师除了要求学生学会“跳”和“爬”的基本技能，还要通过创造情景，充分发挥学生的创造性想象，依靠自己的思考和分析去完成“龟兔赛跑”的动作。

‘玖’ 初中体育教学改革，有什么好的做法

体育教学，是中学阶段的一个必不可少的学科。在以往的体育教学中，往往强调的是要引导学生去自主锻炼身体，强身健体，拥有一个强壮的体魄和健康的身体，从而能更好地去学习，但实际上，中学体育教学，又往往会受制于升学压力，被迫将一些课程出让给了知识学科，其他学科老师抢课、占课的现象存在比较明细。

那么，随着素质教育的不断深入推进，除了要求学生拥有良好的身体条件之外，更强调学生也应该拥有一个良好的心态，保持积极乐观、热爱生活，这也是体育教学的重要目标之一。而中学的体育改革，也可以往这个方向做出改革。

总之，在教学改革中，不应该单一地将强身健体作为唯一的教学目标，更应该注重学生良好人格、心态的培养等，进行多目标教学；而教学方法上，以实事求是为宗旨，根据学生不同的体质特征，做出不同的教学。

‘拾’ 体育教学方法为什么要进行改革呢

我们都理解教学方法对教学效果的影响。因此，教学改革最重要的出发点是教学方法。在国家大力倡导的素质教育环境下，教育注重培养学生的创新精神，培养和提高学生的实践能力，在教学过程中强调学生的主体性。实际上，教学方法只是教师教学的直接体现。

任何学科的教学都离不开教学方法，教学方法的优劣直接决定着教学的最终效果。体育教学方法是体育教师教学生的重要条件。它不仅是向学生传授体育知识和技能的载体，也是教学改革的最佳切入点。随着教育现代化和教学改革的深入，过去落后、保守的教学方法已经过时，不仅不能满足学生的实际需要，而且严重脱离了时代的发展。基于这种情况，体育教学方法的改革已成为大势所趋。所有体育教师都应积极探索，努力寻求更科学、更高效、更具现代感的教学方法，真正实现体育教学改革。