小学思政课教学方法浅谈

‘壹’ 如何创新中小学,学前教育思政课课堂教学形式

创新中小学学前教育思政课课堂教学形式的方法就是可以在课堂上举行一些关于时政的活动，也就是把所学的知识融入到活动里面。

可以去做一些游戏来促进学生对于课堂所学的知识的一个深入理解。然后在课后的话可以布置学生去安排一些特别的任务。

比如现在的拍摄设备都是很先进的，每个人的手机的拍摄都是比较先进的，所以可以去安排他们去拍摄一个简单的舞台剧，简单的情景剧或者是简单的一个短视频来表现课课堂上的知识。

也就是把知识点融入到视频里面。课堂教学形式不一定要拘泥于就是老师在讲台上直接的传授知识，可以与其他很多种不同的方式进行去传授。

‘贰’ 浅谈如何上好思政课

认真备课。教师要想上好思政课，必须要认真备课。有句话叫天道酬勤，作为教师要想上好思政课，就必须要认真备课，因为假如你不认真备课的话，你的课堂内容就会很欠缺，也会很死板，内容欠缺，内容死板的课堂，估计很难赢得学生们的芳心，学生们不配合你，那你肯定就很难上好思政课了。
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投其所好。教师要想上好思政课，必须要投其所好。所谓的投其所好，就是要根据学生们的爱好去上课，作为思政课教师，你要想上好思政课，你就要认真的了解你的学生们喜欢什么样的课堂，他们喜欢活跃点的，还是理论点的，把学生们的爱好摸清楚，根据学生们的爱好去备课，相信会赢得学生们的喜欢，当然也就很容易上好了。
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巧用方法。教师要想上好思政课，必须要巧用方法。要想上好思政课，不是一句话的事，也不是那么容易就能做到的，作为老师要想上好思政课，必须要用合适的方法才行，因为思政课本就是一门很抽象和枯燥的课程，上这门课，假如你的方法没用对，学生们也就会很反感，甚至根本就不会买你的账，就更别说上好课了。
学生如何上好思政课？
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对思政课感兴趣。学生要想上好思政课，必须要对思政课感兴趣，都说兴趣是最好的老师，这是很有道理的，只有你有了兴趣，你才能上好这门课，因为你感兴趣，你才愿意花心思和功夫去学习，不然的话，你都不喜欢，肯定从心底里也会很排斥这门课了。
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跟随老师的节奏。学生要想上好思政课，必须要对思政课感兴趣，在课堂上，老师讲什么，你要跟得上，作为学生一定要跟老师在一个节奏上，假如你不能跟上老师的进度，你是很难上好这门课的，因为当你在课堂上走神了，你也就会错过老师讲的重点， 等你回过神来，老师的知识点都讲完了，你也就完美的错过了重点了。
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不能死记硬背。学生要想上好思政课，绝不能死记硬背。思政课是一门文科，确实需要记忆，但是死记硬背行不行，答案肯定是否定的，死记硬背，只会让你学得很痛苦，记住了前面的，又忘记了后面的，这是常有的事，只有学会理解，再加以记忆，你才能达到事半功倍的效果。

‘叁’ 思政课在小学课堂中如何落实

咨询记录 · 回答于2021-09-26

‘肆’ 如何创新中小学、学前教育思政课课堂教学形式

创新中小学、学前教育思政课课堂教学形式应通过实践去育人，采取丰富多彩的方式，结合本专业实际、融合当地文化、紧扣时代热点、完成课内外、校内外知识的切换、内容的跨越。

利用手机电话、QQ、微博、微信、网络教学等平台，互动交流、讲究针对性、实效性、有用性，强调学以致用、学用统一。并在老师系统指导与引导，学生自主设计和组织，利用社会丰富的教育资源感受鲜活的思政理论实例，增强实践教学的成效，达到事半功倍的效果。

思政课的意义：

上好思政课的目的就是要培养合格的社会主义建设者和接班人。在教育引导青年学生时，要强化他们对国家和民族的责任感，要把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义的事业中，要让他们树立远大的理想与抱负。

要为把祖国建设成社会主义现代化强国、为实现中华民族伟大复兴的中国梦作为不懈追求的奋斗目标。

‘伍’ 如何创新中小学,学前教育思政课课堂教学形式谈看法

摘要 你好，很高兴为你解答。

‘陆’ 如何创新中小学、学前教育思政课课堂教学形式

可以引进一些讲座及视频教育，将这些模式作为创新模式。

教学方式是指教学方法的活动细节。教学过程中具体的活动状态，表明教学活动实际呈现的形式。

如讲授法中的讲述、讲解、讲演练习法中的示范、摹仿等。没有独立的教学任务，服务于某一方法所要完成的任务。同一教学方式可以用不同的教学方法，不同的教学方式也可包含于同一教学方法之中。它能使教师的工作方法形成独特风格，赋予教学方法以个人特征，也影响学生掌握知识的个人特点。

教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。

教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。

‘柒’ 你对思政课教学有什么合理化建议，请浅谈。急需答案。

1、建立学校内部多方联动机制，开展学生思想状况调研

学生思想状况关系学生的真实“获得感”和现实需要，为了准确把握学生思想变化的动态，亟待建立以教师为中心的学校多方联动机制，开展对学生思想状况的滚动调研。调研是一项需要极高参与度和配合度的工作，在展开调研的始末，思政课教师是中坚力量，各学院相关部门是主要力量，学工部是统筹力量。

在对学生思想状况这种相对模糊的特殊对象进行调研时，更需要依靠思政课教师、学院辅导员、学工部门负责人员以及心理咨询老师等与学生思想问题直接相关的影响力量之间的层次布局和协同配合。

2、深化教材内容研究，扎实教学内容的学术基础

传统的思政课教学内容沉淀了很多值得承袭的精华，但也需要在新的时代条件中历经新的审视和打磨。

传统的教材内容倾向于直接阐释党的意识形态和社会意识要求，没有将现实问题充分融入教材。要实现教学内容的现实转化，必须加强对教材内容的深度研究，巩固教学的学术基础，使教学内容具有历史感和时代感。

(7)小学思政课教学方法浅谈扩展阅读：

教师是思政课教学的主要力量，其教学能力应随教育教学要求的更新而改变。只有从提升学生的“获得感”入手，将学生思想调研、教学内容研究、教学资源开发与共享、教学改革模式总结与推广以及绩效评价模式存在的问题进行分析与破解，不疏忽每一环节的具体要求。

对问题做出深度且细致的时代回应，才有可能统筹教学的整体效应。教学实效性的提高是一个系统工程，必须要以学生社会认同感的增强为基本参照，依赖于高校内部力量与社会外部力量的多重努力、协同并进。

‘捌’ 怎么搞好小学生思想政治教育课

一、发挥自我教育、自我管理的作用
发挥小学生在自我教育、自我管理中的作用。在小学阶段就要善于引导他们以自愿的方式参加各类活动，学生干部则以自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，千方百计地鼓励学生进行自我教育。在实际工作中，要进行自我教育。逐步完善量化考核标准，实行公平原则下的目标激励，调动起他们的积极性。同时，激发其竞争意识和民主参与意识。在日常管理环节中，还要采取制定“讲文明、抓规范”德育常规，设立文明监督岗，开展“一帮一”、“值日班长”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下。还要加大学生干部自我管理的力度，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体。
二、创造积极向上、健康发展的环境
形成良好的学生发展氛围就要树立“以生为本，安全第一”的思想。要注重安全和心理健康教育，建立班主任牵头、班委协助、全班同学参与的安全联络网络，消除各种安全隐患，杜绝校园不安全因素，确保学生的人身安全。通过完善“安全管理规定”、“考勤制度”、“一日作息制度”，建立实施班风建设的责任系统，保证日常教学、管理秩序的安全和稳定。同时，构建分层管理工作机制，对“问题学生”耐心帮教，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。与此同时，努力塑造良好的人文环境，充分发挥环境育人的功能，开辟宣传优秀学生的基本资料，坚持不懈地通过树立先进典型，加强宣传教育，弘扬正气，倡导学生确立“自立、自尊、自强”意识，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中得以健康发展。
三、搭建全面发展、实践成才的平台
要想方设法为学生提供广阔的平台，创造更有利的条件，使他们的学习激情和综合素质得到最大程度的发挥和提高。如组织开展设计班刊、信息栏，举行班队活动，开展各种社会实践，以开放性、丰富性、多样性的活动激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间。
四、塑造高尚情操、完美人格的形象
小学思想政治工作的对象是学生，而每一个学生的家庭情况、社会经历、道德素质、性格脾气是千差万别的，所谓“千人千品，万人万别”，因此这也决定了我们工作形式的多样化，我们就应通过自然的、非权力的自身思想情操和人格魅力来影响学生。作为一名班主任、一位基层工作的管理者在严格要求学生的同时，还应严格要求自己。以身作则，为学生做出表率，身教胜于言教。在鼓励学生有一个积极向上的心态时，我们自己也应该多参加各种活动，在不知不觉中影响他们。用事实增强自身的影响和号召力，用行动增强自身的凝聚力和向心力。要知道，凭自己人格所产生的凝聚力和向心力，其力度与广度是其他力量都无法比拟和替代的。

‘玖’ 小学教师如何上好思政课

教师如何上好思政课？
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认真备课。教师要想上好思政课，必须要认真备课。有句话叫天道酬勤，作为教师要想上好思政课，就必须要认真备课，因为假如你不认真备课的话，你的课堂内容就会很欠缺，也会很死板，内容欠缺，内容死板的课堂，估计很难赢得学生们的芳心，学生们不配合你，那你肯定就很难上好思政课了。

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投其所好。教师要想上好思政课，必须要投其所好。所谓的投其所好，就是要根据学生们的爱好去上课，作为思政课教师，你要想上好思政课，你就要认真的了解你的学生们喜欢什么样的课堂，他们喜欢活跃点的，还是理论点的，把学生们的爱好摸清楚，根据学生们的爱好去备课，相信会赢得学生们的喜欢，当然也就很容易上好了。

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巧用方法。教师要想上好思政课，必须要巧用方法。要想上好思政课，不是一句话的事，也不是那么容易就能做到的，作为老师要想上好思政课，必须要用合适的方法才行，因为思政课本就是一门很抽象和枯燥的课程，上这门课，假如你的方法没用对，学生们也就会很反感，甚至根本就不会买你的账，就更别说上好课了。

学生如何上好思政课？
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对思政课感兴趣。学生要想上好思政课，必须要对思政课感兴趣，都说兴趣是最好的老师，这是很有道理的，只有你有了兴趣，你才能上好这门课，因为你感兴趣，你才愿意花心思和功夫去学习，不然的话，你都不喜欢，肯定从心底里也会很排斥这门课了。

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跟随老师的节奏。学生要想上好思政课，必须要对思政课感兴趣，在课堂上，老师讲什么，你要跟得上，作为学生一定要跟老师在一个节奏上，假如你不能跟上老师的进度，你是很难上好这门课的，因为当你在课堂上走神了，你也就会错过老师讲的重点， 等你回过神来，老师的知识点都讲完了，你也就完美的错过了重点了。

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不能死记硬背。学生要想上好思政课，绝不能死记硬背。思政课是一门文科，确实需要记忆，但是死记硬背行不行，答案肯定是否定的，死记硬背，只会让你学得很痛苦，记住了前面的，又忘记了后面的，这是常有的事，只有学会理解，再加以记忆，你才能达到事半功倍的效果。

‘拾’ 如何创新中小学、学前教育思政课课堂教学形式谈谈你的看法

学前教育是教育的开端，是人生教育的“关键期”，相对于其他教育阶段，学前教育对中小学教师的思想政治素质要求更高。“思政课堂”是高校思想政治教育的理念创新，以专业课程为有效教学载体，在“润物无声”的知识教育、能力培养中融入思想价值引领。高等师范院校学前教育专业肩负着培养未来幼儿教师的神圣职责和使命，更要加强专业课与思政课的融合，构筑“思政课堂”的立交桥，落实立德树人根本任务。