讲什么方法

⑴ 主题演讲的常用方法,每种方法有什么特点

一提演讲你可能有点诧异。我不是大老板，平时给人当婚礼证婚人的机会都没有，学演讲干嘛？那你可别把演讲的定义弄得太窄了，客观说，对公众说话，都算演讲。 就算是部门里开一个会，发一次言，都应该归在演讲的范畴内。这种局面，叫做高价之局面。咱们需要妥善地应对，那该怎么做呢？首先，学习如何写好演讲稿。 演讲稿就是你在演讲里要说的内容，随着时代的变化，现在的观众很讨厌有假大空嫌疑的东西，他们更愿意听故事。所以可以说演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功和失败。那么，好的演讲稿一般有如下的几个特点：明确的目的性——针对人群，有的放矢；严格的时限性——不超 1600，8 分就好；内容的充实性——注意细节，有画面感；语言的通俗性——聊天用词，通俗易懂。“目的性”，也就是说你的演讲稿要“服务”你的演讲对象。不同的人群能接受的文字内容是不一样的，比如说一场与党政机关有关的演讲，过于随意和调侃就不太合适了，反之在年轻人居多的环境里演讲，太严肃矜持恐怕也不是个正确选择。所以在写稿的时候，要结合观众的年龄职业有针对性的，做到有的放矢。“时限性”，人的注意力是有限的，所以你要控制好演讲的时间，一个参考标准是：演讲稿字数不超过 1600 字，演讲时间不超过 8 分钟，是比较合适的。“内容充实”，就是说演讲稿里要学会给人讲故事，制造画面感，而不要陈述事实，列举数据，过于平面化。“语言通俗性”，就是说演讲稿的文字应该口语化，拉近自己与听众的距离，就像是你在和对方聊天讲故事一样。不要堆砌过多华丽的辞藻，避免大量无意义喊口号的排比句。 以上四点就是写演讲稿时要重点注意的地方。总结一下，在写演讲稿的时候要根据听众的特点有针对性的去写，要注意控制字数和演讲时间，要会讲故事，文字要口语化。说到这儿，我想起了自己的老师常提的一个要求：说人话。 哎，真的就是这么粗暴而简单。写完演讲稿之后，就涉及到如何背稿了。接下来，你了解一下具体方法。 整理演讲稿主线，起小标题，用给别人讲故事的方法讲出你的演讲稿。 用自己的话讲出以下内容：你的演讲稿讨论的核心内容是什么，引用了哪几个故事，证明了什么观点，结尾是如何概括总结的。这一步，主要是为了梳理出演讲的主线，记住了主线之后，再去背稿就会起到事半功倍的效果。 在做完这个工作之后，再按照自己的习惯尝试背稿。注意，你不是高考默写，不用要求自己一个字不差，少了几个字说错了几个字都没有关系，一定要按照演讲的主线思路往下背。在你已经可以把演讲稿内容基本记住之后，就可以尝试用快速背稿法来加强我们的记忆了。什么是快速背稿法呢，就是快速的把稿子顺一遍。 这里强调两点。第一，一定是背稿而不是念稿，人在快速念稿的时候对记忆稿件的帮助很小，还浪费你的时间。快速背稿还是前面的原则，不求字字准确只要意思对了就可以，保证流畅度。第二，第二要尽量出声，让你的声带和舌头动起来，加强肌肉的记忆力。 在完成以上两个步骤之后，如果你可以“磕磕绊绊”的讲出演讲稿，说明你已经基本完成了任务，那你就可以继续下一步了。要知道，稿件流利的背出来并不是最终的效果，你要做的是去演讲。所以在完成背稿的工作后，还需要进一步练习。 练习分几个部分，第一是要让自己发出来的声音好听、这一部分内容请参考前面的课程，针对自己最薄弱的环节重点练习。记住，在短时间内只调整声音里一个最容易改变的环节就是胜利。第二，就是抗干扰训练。你无法预知在演讲比赛的现场会发生什么，比如突然的手机铃声，有人站起来走动等所有意料之外的事情，为了防止这些突发事件打断你的思路，你就要进行这一专项训练。 方法很简单，就是在你练习的时候，让你的家人或者朋友不停的跟你说话。或者可以用电视放一些电视剧等，总之就是让你自己处于一个嘈杂的环境里。而抗干扰训练的要求就是，在演讲练习过程中不停顿，不受干扰，可以带着感情的完整的把演讲稿讲出来。 第三，多听多改。人听自己的声音是直接通过脑部传导的，和别人听到的声音效果是不一样的。所以，一定要把自己的演讲声音录出来，然后利用碎片时间反复去听自己的录音，一方面方便找出自己发音不好听的地方，及时进行调整，另一方面它还能在潜移默化中强化你的记忆。 总结一下练习的环节，针对课程找出自己声音的薄弱项，重点练习；抗干扰训练要多做多练，保证自己演讲时可以不受外界的影响，同时要多听自己的录音，反复打磨。

⑵ 都说学习要讲方法，那适合小学生的学习方法是什么

对教育的关注度越来越高。在孩子们学习的过程中，人们不再只是为他们上课，其次是他们如何学习，都是孩子们记住的。就是我们找到所谓的有效学习方法。尤其是刚上小学的孩子)突然从幼儿园的玩耍状态向学习状态的转变可能会使他们学习精力不足。那么，对小学生来说，有效的学习方法是什么呢？

很多人偶尔认为教孩子的知识并不困难，但也可以做普通的辅导机构和学习平台，但不是这样。名词指导不仅意味着李老师知道这个学科的知识，还意味着他知道如何将这个知识传播给别人。只有在这种呼吁下，家长才能满足和孩子们学习的要求。

学习离不开练习。俗话说“拳头不离手，歌不离口”，强调了练习的重要性。如果你认为听懂老师的知识就够了，那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。必要时，为了提高知识运用的熟练程度，还应该进行集中训练。

需要练习，但要强调不需要过度练习。我们强调“善于练习”，所以你要分配好练习的时间，知道什么时候要适当。心理学研究表明，过度练习的效率非常有限。一定限度内的练习可以有效促进学习，但超过一定限度后的过度练习对改善学习没有太大帮助。因此，如果已经熟练掌握了某个知识点，就不必再练习了。这时的练习是时间的浪费，只会导致精神力量的疲惫。

⑶ 演讲方法与技巧

1.熟悉场地。争取熟悉你要发表演讲的环境。提早到达并巡视讲台，练习使用麦克风和其他辅助视觉设施。

2.熟悉听众。在听众进入会场时向他们致意。向一群友好的人演讲总比对一群陌生人演讲来得容易些。

3.熟悉你的讲稿。如果你不熟悉你的稿子或者对它不满意，你的紧张感就会增强。演练你的演讲稿，并且做必要的修改。

4. 放松自己。做些准备活动松弛紧张的神经。

5.设想你自己演讲时的情景。想象你自己在侃侃而谈，声音洪亮、吐字清晰、充满自信。倘能设想自己成功，你就一定会成功。

1.仪容一定要到位

无论是女士还是男士，整齐、清洁、利落、自信的仪容是作为一个演讲者必须具备的形象。女士在仪容上一定要注意几点：以套装为宜，化淡妆为佳，头发需整齐、利落、不可遮住脸部 ，袜子的颜色以肤色为佳，不可有花纹，鞋子最好是有跟的，切忌在身上挂满的配饰。男士在仪容上也要注意：服装以深蓝、深灰的西装为佳，一定配素色衬衫，领带颜色应配合西装色系;头发也需整齐、利落、不可遮住脸部 ，鞋袜以深色最佳，千万不可着白袜，保持干净 。

2.注意面部表情的到位

面部表情一定要真诚，应与演讲内容相吻合，不要因为紧张而使其走样 ，不能过份严肃， 注意微笑，但在不该笑的时候千万不能笑。在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话 ，以观众为重，千万不要把所有注意力放在自己身上 ，而忽视了演讲的本质。

3.演讲时的姿式有讲究

有一句话说的好，站有站相，坐有坐姿，在演讲的这个大舞台上，你的每个细微的动作都会被台下的观众看的一清二楚，所以我们要非常注意我们在台上姿式。站立时两脚间的距离相当于平时走路的 “一步”大小为佳，身体略向前倾，并将重心落于双腿间，上身一定要挺直，但不要给人僵硬的感觉。

4.一定要有一定的手势

很多演讲大咖非常懂得利用手势来与场上的观从互动，一个好的手势有时比讲个不停来的有效果的多。但在做手势时，有几个要点一定要注意，手臂需放在身侧，并要轻松自如，而如果强调想法时，手的动作要尽量放大 ，并且手势动作的范围要在腰部以上，因为观众基本关注的也是上半身的比较多。

⑷ 演讲有什么技巧和方法

在演讲当中适当运用一些技巧，可以为你的演讲加分：

1.良好的开头和有力的结束

开头自不必说，八仙过海各显神通，然而比起良好的开头更能振奋人心的，则是简短有力的结束。简短回顾各要点，给出听众一些明确的建议，与有力的戛然而止，能够在短短的半分钟之内，给予注意力或许不太集中的听众们最浓缩的精华，这也是达到演讲良好效果的手段之一。

2.有效的肢体语言

看了《我是演说家》节目的人应该会发现，就算是参加初赛的，讲得并不怎么好的演说者，也会有夸张的肢体动作。可能作为听众你会觉得有些夸张和可笑，但是正因为你去注意他的动作，你也会不自觉地跟上演讲者的思维，这就是肢体语言的重要性。长时间盯着禁止的东西注意力会渐渐发散，而手势的运用就是让你在台上变得动态的一个过程，这也是吸引观众注意力的手段之一。

3.进行目光交流

目光交流在演讲中是十分重要的，因为演讲便是将你的思想与他人传达、交流的过程，因此在整个过程当中，目光交流都显得十分必要。

首先，开始讲话前看着某一个听众，这里应当注意看个体，而不是看整个集体。其次，在一段或一句话结束时，与会场中某一个人保持几秒钟的目光交流。最后，也是最关键的一点，在正常演讲中，注意听众的反应。

练 习：

演讲中练习的重要性不必多说。但这里有两条针对演讲的建议，

• 写逐字稿，就是在演讲当中，除了正文，把每一个自己要做的动作，语气，眼神等等都标注出来，并按照这个稿子进行反复练习和修改，最后达到最佳效果。

• 丰富自己的阅历。多读书学习、多观察体验生活，如此你讲的内容才能更丰富，听者也不会觉得生硬：①读书学习，积累各种知识和素材不用多说，脑袋里的知识量多，说话的时候会直接体现出来，比如故事、好词佳句的积累，各种知识之间的融会贯通，举一反三的能力、敏捷的思维等等。在读书学习这件事上，如果你的效率低，可以学习掌握快速阅读的能力，比如用“精英特速读记忆训练软件”学习，掌握个一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的（亲身实践者）②演讲时可以让同学朋友录个像，回去可以看看是哪方面有欠缺，可以在网上看看相关的演讲，取长补短。提升阅读能力和表达能力好处不止于演讲。

⑸ 100种讲故事的技巧与方法

一、巧妙开头
精彩的开头，一般都很抓人，能够立刻吸引对方的注意力，把对方带入你营造的氛围中，让你的故事成功了一半。

l 顺叙。快速列出时间、人物、地点、事件，制造悬念。

举例：半夜十二点，我一个人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（抛出悬念）

l 倒叙。先抛出出人意料的结果，然后再娓娓道来。

举例：我一个月胖了二十斤，只因为那件事。（引人好奇，忍不住追问）

二、分清主次
讲故事的时候，要有明确的目的性。同一件事情，同一个故事，有很多的功能和角度，能够表达很多的观点，要学会根据讲故事的目的，去进行阐述。同时，要分清主次，详略得当，不能太贪心，什么都想讲，就会让人厌烦。

举例：楚霸王自刎。

想要突出项羽的英雄气概，可以说“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

想要突出项羽的缺乏远谋，可以说“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”

三、注重逻辑
采用单线程的叙事方式，并加入清晰的时间线，在故事中想要表达的行为，要紧密围绕你想讲的重点。方法：砍掉所有枝节，直接表达你的主题。

举例：好莱坞经典叙事方式的步骤是：

人物欲望→人物行动→人物遇到困难→人物解决困难。

四、描述细节
学会讲述细节，有助于让故事更动人，让人物能够凸显。描述他人时，不要只会用形容词，因为这很没有个性，而要将它变成个性化的细节，用生活的片段或细节或场景，去刻画人物，这样才会更生动立体，更有画面感。

举例：形容人很主动。

普通描述：他真的很主动。

细节描述：他面对任何人的时候，都会主动上前热情拥抱，虽然扑空的几率很大，但是他也依然坚持。

普通描述VS细节描述：后者更有画面感，让人印象深刻。

⑹ 怎么样才能在演讲时有什么方法使自己讲的生动，形象不紧张

小朋友，告诉你个小方法，演讲要讲得生动，最好是讲故事，因为故事是最容易打动人的，同时如果讲自己的真实故事那就更好了，可以在自己的语言中加入一些修辞手法，如，比喻，排比，夸张，拟人等。让一些平淡的词语，一下子生动起来。比如说理想，可以这样说；理想是大海上的一座灯塔，有了灯塔，我们才不会迷失方向；理想是一艘船的帆,有了帆,船才能行驶得更远。

⑺ 给孩子讲绘本，应该用什么样的方法

引言：家长如果要给孩子讲绘本就要用正确的方式，如果孩子没有办法听懂父母讲的内容，父母要及时的改变自己的语言。孩子小的时候理解能力没有达到一定的程度，想让孩子很好的理解，父母就必须要给孩子用独特的语言。小编今天就来跟大家说一说，家长给孩子讲绘本的时候可以使用什么样的方法。

⑻ 教师讲述故事有哪些方法

教师讲述故事的方法有：

1、当你拿到一篇故事的时候一定要先通读一遍，确保对故事的答题内容有一定的掌握。然后在短时间内快速记忆故事的主要内容，剖析出重点部分，这就是所说的要整体把控故事的通篇内容，能够将主要的内容进行宏观的把握。

2、有意识地在讲故事的过程中将重点部分具体突出地讲解，怎么能够体现重点就是要考生在这个部分多些语言的修饰，加强互动性。在讲解的过程中，注意自己的语音语调适中，音量要适当，表情和动作要配合故事的具体情节。比如，故事中如果涉及到一些比较紧张、着急或者突发的事情出现是，那么我们在讲到这个情节的时候，我的表情要显得很急促，如果故事中的画面和情节很安静祥和，我的表情也要自然、微笑、平静。

3、一定要在整个过程中尽可能展现出自己的亮点和特色来，配合一定的肢体动作，讲故事的时候配合故事的具体情节来修饰下自己的语言，吐字清晰、声音适中，表达清晰，眼神中有内容，适当互动。

(8)讲什么方法扩展阅读：

教师讲述故事的大致流程有：

1、粗看——大致看懂图意。

2、细看——仔细看每一幅图，看明白画了些什么。

3、详说——在说话时，第一幅图要介绍清楚时间，地点，人物(谁)注意观察各幅图中表情和动作，再想想可能会说什么，想些什么。

4、联想——展开想象，在最后一幅图的基础上，加上一些自己的看法。

观察图片角度：图上有哪些小动物？哪些物品?表情、动作、气泡里的话、天气、在想什么？想表达什么?

讲故事描述图片：天气、景色、心情、地点、时间、想什么?说什么?干什么?拿什么？

描述技巧：多加一些形容词(如兴高采烈、漂漂亮亮)、副词、加入对话、拟声词、展开描述。

⑼ 在与人沟通的过程中我们应该讲求什么方法

倾听的要点 1.克服自我中心：不要总是谈论自己 2.克服自以为是：不要总想占主导地位 3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。 6.问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。 7.不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。 8.注重一些细节：不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，不必介意别人讲话的特点。 学会倾听 1.要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意人感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。体察感觉，意思就是指将对方的话背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。 2.要注意反馈。倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方。你不妨这样：“不知我是否了解你的话，你的意思是……。”一旦确定了你对他的了解，就要进入积极实际的帮助和建议。 4.要关怀，了解，接受对方，鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径。 倾听的秘密 1.身体前倾，表示对谈话感兴趣。 2.要“所答即所问”，这表示你在与人交流。 3.在倾听的过程中，适时加上自己的见解，以使给予和吸收两个方面平衡。 4.以头部动作和丰富的面部表情回应说话者。 倾听的技巧 3.要对“红牌”词语加以警惕。这些词语可能会引发过激反应，或造成偏见，比如“女性解放”、“男性沙文主义者”等词。 4.如果你发现你走神了，当你回过神来的时候，你无法接上对方的谈话，那么就注意一下关键词和使用最多的词。当说话的人谈吐不清、词不达意、不切题时，这种情况会经常发生。 5.要尽量找一个不受干扰的地方交谈，如果周围有太多容易令你分心的事，就会影响你集中精力，从而使得你很难续接上你的思维链条。 倾听的禁忌 1.对谈话内容漠不关心。 2.只听内容，忽略感觉。 倾听的心得 1. 要让诉说者放松，两个人都坐下来，并且在同一高度上，面对面，距离比一般的社交距离稍近些较好。 2. 如果诉说者一开始情绪激动，必然导致无法把事情说清楚，此种情况常见于女性诉说者。此时作为同性，拥抱和拍抚都是很好的稳定对方情绪的方法。 3. 倾听中，目光专注柔和地看着对方，适时给出回应，比如点头和“嗯”，表示你正在专心倾听。 4. 没有听懂或弄清楚的地方要及时提出并沟通，以免造成误解。但不要喧宾夺主，更不要把话题扯开。 5. 在对方说完前不要急于发表观点，也不要提前在心中作出预判，尽量避免把对方的事情染上自己的主观色彩，耐心听完。 7. 无论对方说的事情在你看来多可笑幼稚，他向你诉说都是表示对你的信任，这是一种对你人格的赞美，所以，不要嘲笑他，也不要带着高姿态评点他的事。即使你不赞同他的想法，都要给予他他想要的理解和安慰，在困境中支撑对方是作为朋友的义务。 9. 你可以从他的观点看问题，但提出的建议一定要出于自己的想法，对方想听到的是“你的意见”。如果担心自己的想法太过主观，尝试从多个角度切入问题，如此可以尽可能地确保客观、公正。 10. 当然也有可能，对方在诉说的过程中，自己渐渐有了主意。如果你觉得你的想法会更好，那么作为一个提议告诉他，帮他参谋而不是作决定。决定一定是当事人自己作出的。即使他最终没有采纳你的建议，也要给予他鼓励和祝福。