道理分析技巧和方法

❶ 常见的阅读理解的技巧和方法都有哪些

常见的阅读理解的技巧和方法

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❷ 阅读理解的方法和技巧

解题步骤

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

六、联系上下问解释词语的意思：

方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

七、选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

八、选择恰当的字词

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

九、标点符号的作用

1、——的作用

① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

2、……的作用

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用

①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

十、给文章加上恰当的题目

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

十一、文章的写作顺序

1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

十二、填上合适的关联词

1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……

2、递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……

3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……

4、转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

5、假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6、条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……

7、因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人着作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

❸ 如果写议论文，可以借鉴培根讲道理的哪些手法和技巧结合随笔分析其中两点即可。

比喻、排比、比拟
比喻——将人的天赋比作“野生的花草”；将录要的书比作“蒸馏的水”；将相当的学问可以补救精神上的缺陷比作“肉体上的各种疾病有适当的运动来治疗”；
比拟—— “吞下”指的是全读，但不必细心的读“尝”指的是选读其中一部分；“咀嚼消化”指的是要全读，精读。

我觉得这些随笔的格式有两个特点。（1）篇幅并非十分长——这正适合像我这样的懒人。（2）标题总是“论什么”——我曾想过：怎么每个标题都相差无几，难道培根只会写这个话题吗？虽然，这十分可笑，但是，这么多相差无几的标题也够烦人的！
语言委婉有礼,意志坚决果断,具有寓刚于柔的特色
另外，这本书还有一类东西是给我留下深刻印象的，那就是智慧名言。在培根随笔中，有许多名言一直流传到现今，例如“面对幸运所需要的美德是节制，面对逆境所需要的美德是坚韧”……这些看似平淡无奇的句子都可能会对我们的将来起决定性作用，精辟而富有哲理。所以，我们平时要注意积累这些闪光点。

最后，我还想谈一下这些随笔的一个弊端——局限性。由于作者培根的关系，随笔表达出许多错误思想和观点，例如贵族立场、男权视角……

2
首先，从开头到“全凭观察得之”止，谈读书的益处。作者开篇直接点题，认为读书有三大益处：怡情、傅彩和长才。然后从正面对它们分别加以阐述，可谓要言不繁。随后话锋一转，又从反面指出在求知上可能出现的误区，即“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态不可”。

其次，谈读书的方法（从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”）。他主张对不同的书应分别采取选读、通读、精读等不同方法，且读书应当和作笔记、作文相结合，学以致用；还应根据个人性情、需要分别对待。

最后，作者援引古罗马诗人奥维德的一个重要观点，即“学问改变气质”（王佐良译作“凡有所学，皆成性格”），这实际上是从另一个角度对读书的益处加以强调和提升，使文章的立论更加完整，论证更加严密，写法上又前后呼应。

培根是英国着名的散文家，随笔“essay”作为一种文学体裁，就是首先由他在英国使用。从这篇文章，我们就可以看到随笔文学文体上的一些特点，即谈话似的，重在发表观点，而不周密论述。本篇文章开篇即以高度概括的格言式语句点题：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”至于如何怡情，如何傅彩，如何长才，却并不进一步加以解释。好在我们都有体会，说的是常理。但常理却如此精辟，以一当十，这就是培根的力量。文章为了把读书的种种好处谈得透彻，令人心服口服，并不回避相反的观点，诸如读书过多容易变得迂腐，理论脱离实际容易犯教条主义的毛病等等，但他也不辩驳，而是从容地堵漏洞，从正面点出读书的好处以后，接着谈迷信书本知识容易导致的弊病，“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态”云云，表明读书贵在能用书的实用观点。接着谈读书的方法，要言不繁，点到即止。他主张对不同的书应分别采取选读、通读、精读等不同方法，且读书应当和讨论交流、作文相结合，学以致用；还应根据个人性情、需要分别对待。最后，作者根据“凡有所学，皆成性格”的观点进一步对读书的益处加以强调和提升。文章风格平易流畅，每一句话都有一定的针对性，的确看得出这是一位通晓寻常人人情心理的渊博之士的谆谆告诫。为了增加可读性，使文风亲切，文章还注意灵活地穿插比喻、排比、类比等修辞手法，比如：“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪嫁接”；“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”；“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”这就是随笔的特点，仿佛在文艺沙龙里的漫谈似的，没有归纳演绎，原因结果，大小前提，本证旁证，说的道理都是具体的活的东西，生活中用得着的，娓娓到来，令人会心。正像英国文学史家鲁宾斯坦评说的那样：“培根是写作随笔的高手，文章不受个人感情支配，具有公正超脱的格调。他与读者的思想建立直接联系超过了他以前的十五代人。他的思想从来都不是抽象的，而永远是具体的活的东西。他的随笔，篇篇言简意赅，富于变化，每次捧读，都使人不由自主地被吸引。文章中充满灵感的常理，迄今仍然是经得起时间考验的现代人实用智慧的丰碑之一，理解了它可以用来改造世界。”

❹ 培根在讲道理时，运用了哪些手法与技巧

比喻、排比、比拟
比喻——将人的天赋比作“野生的花草”；将录要的书比作“蒸馏的水”；将相当的学问可以补救精神上的缺陷比作“肉体上的各种疾病有适当的运动来治疗”；
比拟——
“吞下”指的是全读，但不必细心的读“尝”指的是选读其中一部分；“咀嚼消化”指的是要全读，精读。
我觉得这些随笔的格式有两个特点。（1）篇幅并非十分长——这正适合像我这样的懒人。（2）标题总是“论什么”——我曾想过：怎么每个标题都相差无几，难道培根只会写这个话题吗？虽然，这十分可笑，但是，这么多相差无几的标题也够烦人的！
语言委婉有礼,意志坚决果断,具有寓刚于柔的特色
另外，这本书还有一类东西是给我留下深刻印象的，那就是智慧名言。在培根随笔中，有许多名言一直流传到现今，例如“面对幸运所需要的美德是节制，面对逆境所需要的美德是坚韧”……这些看似平淡无奇的句子都可能会对我们的将来起决定性作用，精辟而富有哲理。所以，我们平时要注意积累这些闪光点。
最后，我还想谈一下这些随笔的一个弊端——局限性。由于作者培根的关系，随笔表达出许多错误思想和观点，例如贵族立场、男权视角……

❺ 公务员面试哲理型的面试题如何回答，可有套路和技巧啊.

公务员面试流程及秘诀

一、横刀立马――站在门口用手轻轻敲门，待里面有人请进，用右手或左手（因为门分左开或分右开）抓着门把自然的推开门（速度不能过快也不能太慢），手不要放开门把，看到里面人物就站立一秒钟同时点头示意，再进门把门轻轻关上（此过程不要太过于小心翼翼，不能给人有小偷的感觉）

二、笑里藏刀――转身迈着不紧不慢、不急不燥、不大不小的步伐面带微笑走向考官。

三、目扫千军――离考官2米至1.5米的距离站立，双脚分开一拳头站立在考官的中间点（一般七个考官两个计分员），双手放在前面，腰挺直，男士手握手背放在皮带头的位置，女士手握四指放在肚脐眼位置，用你的眼睛从左至右的顺序开始，看着考官的眼睛，慢慢的扫视一遍，与每个考官做一次眼神的交流（时间控制在三秒内）。

四、开言见礼――眼睛开始扫视并开口讲话：各位考官，大家。。。（上午好，下午好）待考官说坐，考生说谢谢同时鞠躬敬礼!走到考生的位置从左边坐下等待考官的发问，（如果等待十秒考官不说话考生站起来对考官说：报告考官，考生准备好了，并坐下）

五、一针见血――考官出题以后，用总时间的三分之一时间思考，然后开始答题，首先找到题目的立意，明白所指意义是什么。答题的程序：a、报告考官，考生思考完毕，现在开始答题。b、第一题。。。第一题回答完毕，现在回答第二题。。。第二题回答完毕，以此类推。C、最后一题回答完毕，就说回答完毕，不要讲第几题了。

六、才大气粗――审题立意的十大原则：(秘诀)

一、以人为本原则 二、顾全大局原则

三、一分为二原则 四、上下有序原则

五、阳光普照原则 六、自信谦虚原则

七、系统性原则 八、同流不合污原则

九、“情理法”字原则 十、最新政策原则

七、九九归一――一道题分析回答完毕后，就最后总结。如：综上所述：a、表决心b、献爱心c、动真心d、去私心 期待、呼吁、祝福 观点：一对现象来说―a、好的现象越来越多b、坏的现象越来越少；二对人物来说―a、好人一生平安，关爱健康，珍惜生命 b、坏人我们相信害人终害己

八、谢主隆恩――所有回答完毕之后，起身站立在椅子的右边说谢谢，并鞠躬敬礼！到休息室等待考试成绩。

❻ 道理论据和事实论据的区别,还有答题技巧

道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等进行证明的材料,一般指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点,就是通过讲道理来说明一个问题.它也可以是对问题的分析、解释说明的过程.它包括经典性的着作和权威性的言论（如名人名言等）、经典性的或广为人知的事例,以及自然科学的原理、定律、公式等.
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据.所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理.事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等.

❼ 说理方法有哪些

说理方法，也就是论证方法，有以下四种：

1、事实论证：

也叫举例论证，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。

使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

2、道理论证：

理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。

理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。这也包括有些文章中所谓的“引用论证”。

3、对比论证：

（1）类比论证。类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。

类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。

（2）对比论证。

对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。

对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。

对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。

4、比喻论证：

比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。

比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。比喻论证是以比喻者作论据去论证被比喻者(论题)的论证方式。

(7)道理分析技巧和方法扩展阅读：

举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。

比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

❽ 公务员面试技巧：如何回答哲理故事综合分析类题

• 公务员面试综合分析题，哲理故事题的作答思路：

1. 审题

   把握全题干信息，从题干中找到丰富的结论。

   1）找题干中的主体

   看题干中有几个主体，分清楚主要主体和次要主体。因为从不同的主体身上可以找到不同的启示。

   2）运用因果分析法或价值认同法推结论

2. 提炼信息

   对于材料信息的提炼，只需概括描述出因果关系或者价值认同的点，可以分条阐述，也可以统一阐述。

3. 结合自身谈落实

   结合自身谈落实或践行时，可以考虑工作的内容、性质或者可能遇到的困难阻碍，针对具体地谈做法。建议分条阐述。

❾ 公务员面试哲理故事题型答题技巧

一、价值认同。

意思是通过认同别人的一些做法或者想法，由此展开联想，可以得出一些道理。以公务员面试题目为例：狐狸和狮子分工合作，狐狸负责搜寻猎物，狮子负责捕杀，获得猎物后平分，俩人合作很好。他们的这种做法，我们应该表示认可，发挥出各自的优势，实现共同的目标，体现出很强的合作意识。

二、多角度看问题。

通过公务员面试题干中涉及到不同的主体或做法去分析道理。以这个小故事为例：师父分别给两个徒弟一桶水一桶鱼，要求他们放生。第一个徒弟直接提着一桶水和一桶鱼去放生，到了地方死了一大半，而第二个徒弟把鱼分别放在两个水桶去放生，鱼基本没有死。题中师父交代的核心任务是放生鱼，因此生存是根本，第一个徒弟则纯粹为了放而放，从这个角度告诉我们做事情要把握核心目标;第二个徒弟在拿到两个桶后将鱼和水混合放置，所以放生成功，从这个角度告诉我们做事要讲究方式方法。

三、因果分析。

公务员面试通过整体把握故事情节，从结果的好坏来分析导致最终结果的原因到底是什么，这些原因往往就是我们需要从故事中捕获的道理。以面试题目为例：蜂房的蜜流出来，吸引了很多苍蝇来吃蜜，因为太香了都舍不得离开，不久就被黏住而飞不走了。苍蝇因为太过贪心而被黏住，为了短暂的快乐而丢掉了自己的自由甚至是生命，所以警醒我们做人不能太过贪心。

总的来说，首先，公务员面试可以通过逐句分析题干，与我们脑海中储存的 “道理”连线，迅速得出答案。其次，只凭借感性的分析还不够，还可以通过理性的推导来得出更多的道理，整体把握，寻找故事因果。除此之外还要多站在不同的主体角度考虑问题。更多关于公务员面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

❿ 公务员面试哲理故事类综合分析题答题技巧

一、道理往往可以是孤立的，而启示应该有结合身份的场景感。

我们发现分析联想能力中的道理就是我们思考出来的结论，其本身的真实性不需要论证，而我们谈启示的时候应该建立场景感，举例说明，比如我们在公务员面试哲理故事里得出的结论是善于观察。通过启发建立场景感，在场景中谈自己的做法，这样谈启示才能够具体。我们要想启示谈的具体，一定要结合身份结合场景谈自己的启发。

二、不是所有的启示都应该有场景感。不是所有的启发都需要场景感。

比如公务员面试一些做人的准则，其实简单展开即可，比如诚实，那么就可以直接说在未来工作中要做到诚实守信，遵守规矩。有些属于做事的方法，那么这个时候我们就要结合场景。比如，善于观察，善于总结，做事认真，这种就是要结合场景才能谈的更为具体。

三、公务员面试考生应该如何立足身份，建立场景。

场景有大有小，对于公务员面试考生来讲，未来工作中的场景往往结合与领导、同事、群众的一些场景，这些属于大场景，我们可以宽泛的去谈。当然我们也可以让学员建立一些小场景，比如精准扶贫、政策宣传、开展调研、同事合作、建设特色小镇、振兴乡村经济等，这些都可以成为我们应用的小场景。

四、不是所有的启示都需要展开建立场景感。

公务员面试考生在作答的过程中不用每个启示都建立场景感，这样也会显得比较冗余，做人相关的内容，可以适当解释，或者谈谈如何达成这个条件，以及这个内容如何应用。做事相关的内容就可以通过构建场景感让感觉更为具体。

建议各位公务员面试考生在备考的过程中尝试应用此方法进行谈启示，一定会让你们的启示更为具体，更加接地气，更受青睐。更多关于公务员面试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。