电脑学电路的方法

A. 数字电路学习方法

数字电路的基本概念、基本原理、分析方法、设计方法和实验调试方法。
1、同学们首先要掌握基本的原理和方法。只要掌握了基本的原理和方法，就可以分析给出的任何一种数字电路；也可以根据提出的任何一种逻辑功能，设计出相应的逻辑电路。
2、对于各类数字集成电路器件，重点是掌握他们的外部特性，包括逻辑功能和输入、输出端的电气特性。为了更好的理解和运用电路器件的外部特性，需要熟悉他们的输入电路和输出电路的结构及其原理。至于内部的电路结构和详细工作过程都不是重点，不需要去记忆。
3、重视实验和课程设计。实验前要先预习，实验在本课程中有着重要的作用，它可以帮助验证所学的理论，加深对理论知识的理解和掌握，培养理论联系实际的能力，培养实际动手能力及实验技能，培养分析问题与解决问题的能力；课程设计为综合应用所学的数字电路知识、模拟工程设计提供了极好的课堂，可以利用课程设计加强自我综合能力的训练。
4、学会查阅器件手册。从数字集成电路数据手册上查找所需要的器件型号，同时研究所选器件的功能真值表（时序器件还要研究时序图），从功能真值表中获取以下信息：①该器件本身的逻辑功能，②该器件的正确使用方法，③使用中注意事项等。
5、按时、独立地完成规定的作业。做习题是一个非常重要的环节，它对于巩固概念、启发思考、熟悉分析运算过程、暴露学习中的问题和不足是不可缺少的。
6、利用网络学习、辅导答疑、习题测试等。
7、经常浏览相关期刊、网站，了解数字电子技术的最新发展动态和新近推出的电子器件及其大致功能特点等。

学生应知应会内容

一、学生应会能力

1、数字电路分析能力

2、逻辑电路设计能力

3、常用仪器使用能力

4、逻辑电路制作能力

5、故障排除能力

6、仿真工具使用能力

7、实训报告编写能力

8、自学能力

9、职业素质养成

二、学生应知的理论知识

1、数字电路基础

要知道：数字信号中1和0所表示的广泛含义；十进制数、二进制数和十六进制数的表示方法与它们之间的相互转换方法；8421BCD码的表示方法及其与十进制数的转换方法，逻辑函数、逻辑变量、逻辑状态的含义；与、或、非所表示的逻辑事件；逻辑函数真值表的含义及表示规律和方法。

会写出：逻辑与、或、非、与非、或非、与或非、异或、同或等的逻辑表达式、真值表、逻辑符号及其规律；逻辑函数式、真值表及逻辑图三者间的转换；负逻辑符号的逻辑式。

会使用：逻辑代数化简逻辑函数式；最小项及其编号表示逻辑函数式；卡诺图化简逻辑函数式。

2、集成逻辑门电路

要知道：逻辑电路高电平、低电平与正负逻辑状态的关系。CMOS反相器阈值电压UTH的含义与VDD的关系。74H和74LS的UTH值的区别，集成逻辑电路主要参数的含义与所表示的性能。逻辑符号控制端符号上非号、小圆圈含义及其门电路上小圆圈符号含义的区别。三态门使能控制的作用及输出高阻的含义。

会画出：OD门、OC门、传输门、三态门的逻辑符号。与门、或门、非门、与非门、或非门输入波形所对应的输出波形。

会使用：OC门、OD门、传输门、三态门的功能。

会处理：CMOS集成逻辑电路的存放和焊接的措施，各种门电路空余的输入端、各种门电路系列间的接口。

3、组合逻辑电路

要知道:组合逻辑电路的特点,组合逻辑电路的分析步骤和设计步骤。编码器、译码器、数据分配器和数据选择器的含义。

会分析：用逻辑函数化简表达式、真值表描述的组合逻辑电路的逻辑功能。

会设计：根据逻辑事件设定输入和输出变量及其逻辑状态的含义，根据因果关系列出真值表，写出逻辑函数式并进行化简后的逻辑图。

会使用：用功能表表示的各种中规模集成器件的编码器、优先编码器、译码器、数码显示七段译码器、数据选择器的引脚功能。

会画出：用译码器或数码选择器构成与或逻辑函数式的电路图。

4、集成触发器

要知道：触发器的工作特点、基本RS触发器功能，同步触发器特点，脉冲边沿触发器工作特点，T和T’触发器的功能。

会画出：与非门、或非门组成基本RS触发器的电路及逻辑符号图，上升边沿触发的D触发器、下边沿触发的JK触发器和逻辑符号图及其输出波形图，用JK和D触发器构成T’触发器的连线图。

会写出：RS触发器、D触发器、JK触发器的状态方程式。

会背出：JK触发器的输出Q的状态在CP下降沿作用下与输入JK状态的关系。

会使用：集成触发器直接置位、复位端SD、RD、和 、的状态在各种情况下的设置方法。

5、时序逻辑电路

要知道：时序逻辑电路的工作特点、同步时序逻辑电路的分析方法、寄存器和移位寄存器及计数器的功能。同步与异步的含义。

会使用：由功能表反映的双向移位寄存器、各种类型各种型号中规模集成计数器引脚功能、异步和同步清零或置数。

会画出：用反馈清零、反馈置数方法在异步或同步情况下的N进制计数器电路接线。

6、脉冲电路

要知道：微分、积分电路功能；555定时器各引脚的功能、其阈值输入端及输出端电压的逻辑规律；单稳态触发器、多谐振荡器和施密特触发器三种电路的基本功能。

会选用：实现脉宽定时、延时控制脉冲、脉宽调制、波形变换、整形、声响电源、时钟脉冲、标准时基脉冲信号等功能的电路结构类型。

会识别：各类结构单稳态触发器对输入触发脉宽的要求和有效触发的沿口类型。

会画出：施密特触发器波形变换或整形的输出波形。

会计算：各类结构触发器的输出脉宽、各类结构多谐振荡器的振荡频率。

7、半导体存储器

要知道：只读存储器（ROM）和随机存取存储器（RAM）的逻辑功能和两者性能的区别、存储器地址译码器的功能、地址输入线与字线W 下标i数值的关系；字线、位线、存储单元，字长、字节的含义。掩模ROM和可编程ROM（PROM）功能及其存储单元电路的区别。PROM的三种类型及其工作性能的区别。RAM中两类电路存储单元结构的区别。

会计算：半导体存储器的存储容量。

会画出：RAM存储容量字扩展和位扩展的电路及其连线。

8、数/模和模/数转换器

要知道：数/模转换器和模/数转换器的功能、R-2R倒T形电阻网络DAC输入数字量与输出电压关系式；数/模转换器的采样/保持、量化和编码含义、V-T型双积分式和逐次逼近型两种A/D转换器的基本工作原理和特点。

会计算：用电压值表示不同位数的ADC或DAC的分辨率和允许最大绝对误差。
数字电路所需的先修课程是电路分析基础和模拟电路，后续课程是微机原理、微型计算机、接口技术等。
数字电路在研究的对象和方法上都跟模拟电路有很大的不同，表1.5.1把它们作了一个简单的对比。
表1.5.1 模拟电路与数字电路的比较
内 容 模 拟 电 路 数 字 电 路
工作信号 模拟信号 数字信号

管子工作状态 放大
饱和导通或截止

研究对象 放大性能
逻辑功能

基本单元电路 放大器
逻辑门、触发器

分析工具 图解法、微变等效电路法
真值表、卡诺图、逻辑表达式、状态转换图、布尔代数
显然，模拟电路和数字电路的差异是很大的，初学者应当在学习方法上作一些改变，以适应数字电路的特点，才能取得良好的效果。
1.在数字电路中，所有的变量都归结为0和1两个对立的状态。通常，我们只需关心信号的有或无，电平的高或低，开关的通或断，等等，而不必理会某个变量的详细数值。比如电平幅值的微小变化就可能毫无意义。
2.数字电路的研究方法以逻辑代数（又称布尔代数）作为数学基础。它主要研究输入，输出变量之间的逻辑关系，并建立了一套逻辑函数运算及化简的方法。布尔代数又称双值代数，由于其变量取值只有0和1两种可能，比之模拟电路，数字电路中没有复杂的计算问题。
3.由于数字集成电路技术的高度发展，数字电路更鲜明地体现了管路合一的特点。初学者应充分注意这一特点。一般来说，学习电路结构不是我们的目的，目的是掌握电路功能。

数字系统通常由输入接口、输出接口、数据处理和控制器构成。输入接口和输出接口的主要任务是将模拟量转换为数字量，或将数字量转换为模拟量，处理器的主要作用是控制系统内部各部件的工作，使它们按照一定的程序操作。通常以是否有控制器作为区分功能部件和数字系统的标志，凡是包含控制器且能够按顺序进行操作的系统，无论规模大小，一律称为数字系统。

B. 如何学习电子电路分析方法

这个问题很大，解决这个问题是一个系统工程，首先需要时间，其次还要多看书和多实践，边看书边实践。
学好这门学科至少包括下列三方面的内容，这三方面技能缺一不可，并且相互影响，它们之间是一个不可分割的整体。
(1)掌握电路工作原理，也就是能够看懂电路图。
(2)了解故障分析理论和检查方法，也就是面对变化万端的故障现象能够做到心中有“谱”，有思路、有方法，能下手。
(3)具备动手操作的能力，也就是能够参与实践活动，在游泳中学会游泳，在动手实践中巩固学到的理论知识。
从学习方法上讲，看一遍书是不能解决问题的，看一本书是不行的，应进行系统的看书。
看书时，要先通读1～2遍，在通读过程中能看懂的就记下来，不能看懂的问题就暂时放一边，继续向下看。不要第一遍就精读，就想搞懂书中的所有问题，对初学者来讲这是不可能的，也不科学。通过几遍通读，对电路工作原理有了一定的整体了解之后，再去精读全书。学习中，要以一本书为主教材，辅以多本同类型的书作为参考书，在主教材中有看不懂的部分时，可参考其他书的相关部分，搞懂问题。
从理论与实践之间的关系上讲，理论不能脱离实践，实践要由理论来指导。
看看书，动动手，两者交错进行是一个好方法。实践中遇到问题去请教书本，这种带着问题读书的方法比单纯读书的效果要好得多。在实践中学到的感性知识又可以加深对理论知识的认识和理解。
从动手操作上讲，应先从简单的开始，循序渐进，逐步深入。例如，先熟悉一些常见元器件的外形特征，学着用万用表去检测它们的质量，不要一开始就去动手修理电器。
方法提示
对这门学科有些了解之后，应该集中精力和时间解决一个个小问题，积少成多，不要全面开花。例如，先分析电源电路工作原理，再试着自己装一个小小的稳压电源，然后去学着修理电源电路故障。在一段相对集中的时间内专门学习电源电路，这样就会对电源电路有比较深入的了解，直至能够掌握。
2.学习应从这里起步
电子技术的面很广，但学习时应该从元器件入手。
元器件是组成电子电路的最小单位，是分析电路工作原理的基础，也是修理中最终检测、更换的对象，从了解、掌握元器件的外形特征、结构、工作原理、主要特性、检测方法入门，再进入电路工作原理的学习。当然，也不是要求了解所有的元器件，入门阶段主要是了解电阻器、电容器等最基本的元器件。
3.记不住和不能理解没关系
学习中记不住和无法理解是一种很正常的现也普遍存在于初学者之中。凡是记不住的东是自己接触次数少的、不常用的东西。要在过程中找出适合自己的记忆方法，电路图成千上万，靠死记硬背是根本行不通的。
凡是无法理解的问题都是因为自己对这方面基础知识掌握不够，或基础知识不够全面造成的;另一个可能是自己的理解方法出了问题，任何问题的理解都从低层开始，例如，不管什么电路，都要分析一个电流回路，这是相当错误的理解方法。一方面是因为这样做学不好电路分析;另一方面使自己的学习很累，结果失去了学习的自信心，非常有害。
方法提示
学习的初级阶段，许多东西记不住可以先放一边，随着学习的进行，许多问题会自然消失。切不可为一两个问题而花费自己大量的精力和时间，这会影响自己的
学习信心。凡是在实践中遇到的问题，通过理论学习后解决的都能记得比较清楚，实践活动可以加强记忆。
4.画电路图是学习电路工作原理的好方法
学习电路工作原理的过程中，在看懂电路工作原理之后，可以对电路图多画几次，它可以检验学习的效果，也可以加深对电路工作原理的理解。
凡是很快能够画出的电路，就是掌握得比较好的部分;总是画不出或画错的部分，就是学习中的薄弱环节。
画电路图时要根据电路工作原理来进行，不要死记、默画。
5.检验自己学习效果的方法
对看过的电路图能够很快而准确地进行分析，并能用自己的语言讲出电路的工作原理，能够在不看书的情况下画出学过的电路图，说明电路工作原理的学习已经收到良好的效果。
6.学习感到很困难怎么办
万事开头难，初学阶段感到学习电子技术这门学科很困难是非常正常的事情，看不懂、记不住等问题是必然会遇到的，但是总有开头、起步的过程。
认识到学习电子技术这门学科的难度，树立一定能够学好的信心，运用科学的学习方法，学习中不断总结适合自己的记忆技巧，坚持数月必有好处。
入门阶段产生许多困难的原因主要有下列几个方面。
(1)教材选择不对。所选的教材起点高了一些，应从更基础的教材学起。
(2)学习的方法不对。要加大基础知识学习的力度，要有系统性，并更多地投入实践活动，扩展知识的结构和面，建立更多的感性认识。
(3)学习计划太狠。暂时适当缩小、调整学习计划，调整一下学习目标，订一个通过努力能够完成的学习计划，重新建立学好这门技术的自信心。
(4)配套不够。学习的配套工作不全面，比如只是看书没有去动手等。
7.从基础开始，循序渐进，欲速则不达
电路分析或修理中问题特别多者，说明基础知识掌握的不好。有的基础知识在书上一看就懂，一用就错，这时问题就自然来了。如果发现自己看书时不懂的问题特别多，就说明看这本书的准备知识还不够，应从更基础的书看起。
不能采取跳跃式学习，认为自己已经懂的就不去认真学习，跨过几节看后面的内容，这时必然会出现问题很多的现象。古人云：欲速则不达。

C. 如何学习电子电路

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火车头教程

章节4：高级细节教程

章节3：发布基础教程

章节2：采集基础教程

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第2节：一个简单的文章采集+发布演示

第1节：火车采集器入门介绍+安装卸载 火车采集器入门介绍+安装卸载.mp4

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火车采集器入门介绍+安装卸载(1).pdf

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第7节：内容循环设置