教育弟子的方法视频

① 孔子是如何教育自己的弟子的

一、孔子教育思想之一：德育----素质教育的重点。
孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。他认为“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

二、孔子教育思想之二：勤奋好学、讲究方法、注重实效。
（一）勤奋好学----治学的重要条件。
《论语》中有“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”他十分注重培养学生自觉学习的乐趣，对优秀者给予表扬，对怠惰者给予批评。

（二）学习方法----获知之桥梁。
重视学习方法，是每个学生应有的学习态度。孔子为此曾多次表扬颜回。他主张“温故而知新。”他说：“学而时习之，不亦悦乎？”并说：“温故而知新并嫌，可以为师矣。”在学习时应当独立思考，但思考必须以认真读书为基础，他指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

三、孔子教育思想之三：治学严谨，抓住规律。
“知之为知之，不知为不知悉蔽稿，是知也。”几乎人人都知道孔子这句话，这是孔子做学问的态度----治睁孝学严谨、求实。他曾说：“夏礼，吾能言之，杞不足征之；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也，足则吾能征之矣。”意思是说，夏朝的礼，我能说出来，但是，它的后代杞国不足以作证明；殷朝的礼，我能说出来，但它的后代宋国不足以作证明。这是杞国、宋国资料和熟悉历史的贤人不够的原故。如果资料充足，那么我就可以用来作证明了。这足以说明孔子治学严谨、扎实的态度。

② 孔子注重从那几方面对弟子进行教育

孔子是从三个方面来教育弟子的.即：
其一,从学习方法方面来教育弟子.“学而时习之,不亦悦乎?”所讲的是：对于知识,“学”只是一个认识过程,而“习”则是一个巩固的过程,要想获得更多的知识,就必须将“学”与“习弯饥”统一起来.
其二,从学习乐趣方面来磨蠢教育弟子.“有朋自远方来,不亦乐乎?”所讲的是：与志同道合的人来往可以增进友谊,并且可互相学习、共同提高.
其三,是从为人态度方面来教瞎闹陪育弟子.“人不知而不愠,不亦君子乎?”所讲的是：当别人不了解自己时,可能会出现一些误会,但这时我却不会生气.而这样为人的态度,就是有道德修养的人.

③ 程颐是怎样教育弟子的

北宋的时候，有一个大学问家，他的名字叫做杨时。杨时这个人是一个非常有礼貌，也很谦虚好学的人。不管遇到什么的困难他都想办法把自己岁或想要知道的知识从别人那里获取。主要是和学习有关的事情，哪怕是付出再大的代价他也要做到。
那一年，杨时已经四十岁了，有一次他和他的好朋友游酢提前约好了一起找程颐，程颐是当时很有名的一位大学问家。杨时和他的好朋友游酢走到程颐家的时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。由于杨时是一位很懂礼貌的人，于是他就觉得自己不应该在老师睡觉的时候去打扰老师，即便是自己很渴望马上学到知识。就这样杨时和他的朋友两个人就安安静静地站在老师的门宽乱口，等待老师醒来。
过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因为寒冷的冬雪天气已经坚持不住了。他有好几次想要慎雀档把程老师叫醒，但是杨时没有让他这么做。
他们两个人在大雪中坚持着，坚持站着等待着老师醒来，等待老师醒过来给他们讲解问题。当程颐老师睡醒的时候，发现门外站着两个“雪人”。

④ 孔子如何教育弟子

一言难尽，总的来说就是十二个字吧——惯于比较、知耻后勇、博采众长。
孔子非常喜欢把自己的弟子相互比较，而且是当顷迟数着众弟子的面进行比较，也不介意弟子们拿他跟别人比较。比如，有天孔子当着众弟子的面问子贡，他（子贡）和颜回相比如何？这个颜回是孔子弟子之中道德与品性方面的楷模，后世称为“复圣”。子贡回答说，我哪能跟颜回相比呢，我只能见一而知二，颜回却能见一而知十。孔子听了后就说，你确实比不上颜回，连我也比不上他。
在我们今天的人看来，孔子当着众弟子的面说子贡不如颜回，这是非常伤子贡自尊心的做法，但孔子不这么认为，孔子的学生们也不这么认为。因为他们已经习惯了师父孔子的这种教育方法，习惯了拿自己和别人相互比较，承认自己的缺点，承认人家的有点。知道自己在某些方面不如他人，所以感到羞耻，而后奋勇直追，赶上他人，甚至超越他人。当一个人将多个人的优点累积到自己身上的时候，这个人就十分了不得了，这就叫博采众长。
孔子小时候没有贵族身份，当时的官学只收贵族弟子，于是孔母就将孔子送到周室的一位官员门下读书。孔子在这里遇见周室一位乐师襄子，他向襄子学习乐艺，襄子说他的琴艺已经旦液可以了，但孔子认为自己的乐艺还是不够好，于是他坚持学习、练习，直到自己对乐曲的理解超越了老师襄子。所以，孔子后来说，他最大的特长就是向那些比自己优秀的人学习。而要做到这些的前提就是惯于拿自己跟他人比较，客观上承认他人在某些方面比自己优秀。
孔子能从一个贵族身份都没有的人，能做到鲁国大司寇（相当于现在一国最高法院的院长），并广纳三千弟子，很大程度就是因为他拥有这种惯于比较、知耻后勇、博采众长的品质。所以他用这种方法教授门徒，也是自己实践得来的经验。需要强调的是惯于比较有三种形式，一是拿自己跟身边优秀的人比较，二是拿自己跟那些真正了不起的人比较，三是自己跟之前的自己进行比较。一个人不断向周围优秀的人学习，博采众长，这个人就会慢慢变得比周围绝大多数人都要优秀，这已经是难人可贵。到了这个地步，这个人就要开始向那些真正了不起的人学习，这是要达到登峰造极的层次。而自己跟自己进行比较，则是要看自己有没有持续进步，自己和人家的差距有多大。
像孔子的“三人行，必有我师焉，择其善者而从，其不善者而改之”，曾子的“吾日三省吾身”都是含有惯于比较之意的言论。前者是跟他人比较，学习人家的优点；后者是自己跟理想中的自己比较，看看自己有没有不当的言行。
说到这里，恐怕又有一些惯于自我逃避的巨婴来嘲笑我，控告我提倡模仿他人，这样是不自由，不个性。请永远不要耻笑效仿别人、向别人学习的人，自己效仿他人也好，向他人学习也好，自己并不会变成第二个他人。举个例子，我们读了三个思想家的书籍，并将书里的思想提炼出来，结合自己生活的时代，加以融会贯通，进而形成新的思想。这个新的思想确实有这三个思想的影子，但也必然会有许多和他们不一样的地方。练习书法也是如此，就算学他人书法，最后还是会慢慢自成一家。
再说说现在吧，我们现在的一些教育学家，其实我也不知道他们到底是教育学家，还是心理学家，这些人总是强调父母不要打击孩子的自尊心。在我看来，这简直就是在教父母毒害自己的孩子。请问，父母是孩子的朋友？是孩子的同事、同学？如果在座的有这样观点的人，我只能说您的孩子真可怜，他那么小，那么年轻，阅历那么少，他需要的是父母+家庭教育的老师，不是要您这么一个社会老油条级别的朋友。您的目的是将孩子教养成才，和这个目的相比，那点渺小的自尊心算得了什么啊。您现在无比照顾孩子的自尊心，可孩雀首子总有一天会长大，他总有一天会面临比较，他会拿着您和他人的父母进行比较，别人也会拿着他和另外的一些人比较，比如谈对象、相亲、工作求职、职业晋级、婚姻等等，哪里没有比较。您把他教成个“玻璃心”一样的人，到时候面临比较，遭遇打击，他就自我逃避，不敢面对自己比他人差劲的客观现实，甚至一味觉得别人有眼不识泰山，天天喊着自己要自信云云。请问，怪谁？怪您啊，是您教出来的嘛。
当然，像这种“你看看隔壁小明又考了班上第一名，你争点气啊”的话要尽量少说，您是教育孩子，而不是向孩子耍脾气。最好的教育方法是言传身教，比如，孔子拿自己和颜回比较，自己承认在道德品性上不如颜回，要向他学习。这就是为门徒立榜样，进行言传身教。做父母的要亲身实践来引导孩子，训练出他自觉惯于将自己和他人进行比较的思维，并继续完善“惯于比较、知耻后勇、博采众长”的整套逻辑。如果只会斥责孩子，如果自己都不成样子，那何以教他啊。就像有些父母自己窝在沙发里一刷抖音就是几个小时，却叫孩子少玩手机……

⑤ 孔子教育学生的方法主要有哪些

1、学、思结合

孔子认为，要使一个人成才，就必须通过培养，使他既善于占有资料又勤于对资料进行独立的思考，唯有如此，才能从根本上教好学生。

2、因材施教

孔子能够正视学生资质上存在的差异，根据学生自身的志趣、智慧和能力，有选择地施以不同的教育。神大《论语·由胆大，欠考虑，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要退一步想，孔子就是用这种扬长避短的方法来完善弟子们的德业修养的。

3、善于启发，循循善诱

孔子主张教育学生不能简单地采取灌输的方式，而应该以学生为主，在学生思考后仍不得要领时再开导他，在学生想表达自己思想而苦于说不出来的时候再启发他说出来。另外，如果学生仅停留在对知识的了解，而不能内化为自身的能力，就不要勉强教下去了。

轶事典故

义利之辩

鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到穗瞎脊同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由，就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。

孔子的学生子猜渗贡，把鲁国人从外国赎回来，但不向国家领取金钱。孔子说：“赐（端木赐，即子贡），你错了！圣人做的事，可用来改变民风世俗，教导可以传授给百姓，不仅仅是有利于自己的行为。现在鲁国富的人少穷人多，向国家领取补偿金，对你没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎回自己遇难的同胞了。”

孔子的另一学生子路，救起一名溺水者，获救者为了表示感谢送了他一头牛，子路收下了。孔子高兴地说：“鲁国人从此一定会勇于救落水者了。”

⑥ 孔子是怎样教育他的弟子们礼仪的

翻译：
幼儿会自己吃饭了，就要教他使用右手。幼儿会说话了，就要教他们学习答话，男孩用“唯”，女孩用“俞”。身上带的荷包，男孩的以皮革制成，表示长大将从事勇武之事；女孩的以丝帛制成，表示长大将从事女红之事。到了六岁，要教他识数和辨认东南西北。到了七岁，开始教以男女有别，男孩和女孩，坐培卜不同席，吃饭也不同席、到了八岁，出门进门，坐桌吃饭，配森穗一定要让长者在前，开始让他们懂得敬让长者的道理。到了九岁，要教他们知道朔望和会用干支记日。到了十岁，女孩就要留在家里，而男孩则要离开家跟着外边的老师学习，在外边的小学里住宿，学习识字和算术。这时候穿的衣裤都不用春运帛来做，以防止奢侈之心产生；此前所教的规矩，还要遵循勿怠。早晚学习洒扫进退的礼节，勤习简策，学习以诚待人。到了十三岁，开始学习乐器，诵读歌，学习舞《勺》。到了十五岁，要学习舞《象》，学习射箭和驾车。到了二十岁，举行加冠礼，表示已是成人了，就要开始学习五礼。这时候可以穿皮衣，穿帛制之衣，舞《大夏》之舞。要笃行孝J涕，广泛地学习各种知识，但尚不足以教育他人，要努力地积累德行，但尚不足以为人师表。到了三十岁，娶妻成家，开始受田服役，要广泛讨教，学无常师，对朋友谦逊，其志尚远大者始与之交往。到了四十岁，开始做官，出谋划策都要醉酌再三，如果君臣道合则就职任事，否则就离开。到了五十岁，受命为大夫，参与邦国大事。到了七十岁，年老体衰，就该告老退休。凡男子行拜礼，左手在上，右手在下。

⑦ 怎样用正确的方法教育孩子

1．每天花半个小时和孩子交流。 2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3．让孩子养成爱卫生的好习惯。 4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6．严肃指出孩子的错误！ 7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。 12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。 14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。 15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21．从来不说孩子比别的孩子差。 23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 29．让孩子正确树立心目中的偶像。 成长篇： 1．给孩子一些私人空间。 2．给孩子选择的机会和权利。 3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 4．让孩子做想做的事。 5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。 6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。 7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。 8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。 9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！ 11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！ 12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。 14．不要给孩子贴上“笨”的标签。 15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。 16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。 17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。 18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。 19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。 20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。 21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。 22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。 生活篇： 1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。 2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。 3．经常和孩子郊游。 4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！ 5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。 6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。 7．快乐与孩子一起分享！ 8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！ 9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。 11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。 12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。 13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。 14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子 15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？ 16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。 17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。 18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱 19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样 20．父母之际间要互相谦让，相互谅解 21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。 22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。 23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。 24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。 25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。 学习篇： 1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。 2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。 3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。 5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。 6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子读好书、好读书 8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。 9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。 10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。 娱乐篇： 1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。 2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。 3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。 4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。 5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。 6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 7．允许孩子收集各种废弃物。 8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。 9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。 ------------------------------------------