声母训练方法视频

A. 普通话水平测试声母训练

2017普槐指通话水平测试声母训练

说好普通话在现代社会是一件极其重要的事情。普通话是我国各族人民共同交流的方式，是中华大地上的一种传统语言。如果没有普通话，人与人之间的交流就会变得很困难了。那么，下面是由我为大家提供的普通话水平测试声母训练方法，欢迎大家阅读浏览。

第一部分：声母(1)

唇齿音

1.词语

宝贝 冰雹 辨别 背包 北边 不需 乒乓 偏偏 偏僻 批评 婆婆 批判 匹配 盲目 茂密 牧民 眉毛 妹妹 八月 白色 北方朋友 脉搏 漂白 爆破 白发 表面 肥胖 湖畔 叛变 品味 被迫 斜坡 柏树 傍晚 百万 法网 亡命 盼望

2.绕口令

(1)爸爸搬白布，伯伯搬柏木，爸爸不搬柏木搬白布，伯伯不搬白布搬柏木。

(2)妹妹磨墨，墨抹妹妹一抹墨;妈妈添煤，煤爆妈妈两眉煤。

(3)丰丰和芳芳，纺坊买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、黄、灰花样儿多，五颜六色好混纺。

舌尖中音

1.词语

天堂 体贴 奶奶 男女 恼怒 能耐 扭捏 泥泞 年年 连年 旅途 冷暖 留念 能力 朗读 同年 脑袋 特别 突出 矛盾 祈祷弥补 灯光 单位 电流 逆流 疟疾 节约 霓虹灯 虐待 拟定

2.绕口令

牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳牛扭头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞。妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。

老大娘遇上了老大狼，老大狼要吃老大娘;老大娘叫来张二郎，一起打死了老大狼。

男旅客的上衣有蓝钮扣，女旅客帽子有绿柳球;男旅客走进了酒楼，女旅客涌入了人流。

第二部分：声母(2)

舌根音

1.词语

公共 广告 观光 规格 古怪 可靠 刻苦 旷课 荷花 欢呼 开关 看管 控告 港口 汇款 好感 航空 合格 宽厚 飞机 举办技巧 自己 计划 假期 加急 夹角 荆棘 钙质 话剧 期间 歧清绝途 稀罕 雄厚 效果 苛刻 庆贺 哭泣 概念 可以 欢快 灰尘

2.绕口令

劳苦不是老虎，幸福不是辛苦，打老虎就得劳苦，有辛苦才有幸福。

想享福，先吃苦，先吃苦，后享福。想享福中福，先吃苦中苦;不吃苦中苦，莫享福中福。

重点声母综合训练

1.词语

杂志 杂技 绘制 汇集 资格 及格 年龄 年纪 纪念 制度 季度 纪 自由 最近 昼夜 从前 采取 值日 日记 自治区 宁夏回族自治区西藏 宣传 相传 履历 拼位 奶嘴 节日 节约 精细 技巧 竞技 经销

2.绕口令

张仁生和江银星，二人上场说相声;先说一个《招厂长》，再说一个《绕口令》：真主珍珠真珍珠，出城出证出入证。

小史司机今年二十四，研究历史真积极，《周书》、《史记》、《二十四史》，罗铅正配马、埃及世界史，倘有不识找老师，不耻下问长知识。

小王和小黄，一块儿画凤凰;小王画黄凤凰，小黄画红凤凰。黄凤凰、红凤凰都变成了活凤凰，望着小王和小黄。

吴是吴，胡是胡，武是武;别把姓吴的说成姓胡的.，也别把姓胡的说成姓吴的，更别把姓武的说成姓胡的。吴胡武，武胡吴。

朗读训练：

凤凰古城——国家历史文化名城，曾被新西兰着名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉首、贵州铜仁三地之间的需经之路。 209国道和湘黔省道从县境穿叉过，铜仁大兴机场距县城仅27公里， 交通实为便利。-

凤凰风景秀丽，历史悠久，名胜古迹甚多。城内，古代城楼、明清古院风采依然，古老朴实的沱江静静地流淌，城外有南华山国家森林公园，城下艺术宫殿奇梁洞，建于唐代的黄丝桥古城，举世瞩目的南方长城……

这里不仅风景优美，且人杰地灵，名贤辈出。为了维护民族尊严怒斩外国不法传教士，一品钦差大臣贵州提督田兴恕;定海浴血抗英，万古流芳的民族英雄郑国鸿;民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希龄;文学巨匠沈从文;国画大师黄永玉。

凤凰古城---远去的家园，梦里的故乡，古老而神秘的地方。

傅家屯儿老扈会养虎，扈家庄老傅会养狐;老扈致富多养虎，老傅致富多养狐。养虎致富，养狐致富，老扈和老傅都成了富户。

舌面音

1.词语

即将 酒精 究竟 情趣 恰巧 细心 星星 相信 消息 进去 技巧 接洽 检修 香蕉 郊区 清晰 娇气 知道 席位 俗话 序幕关系 权利 机器 袭击 修理 序列 供给 钦佩 圆圈

2.绕口令

稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身上长三尺七，老汉七十牙齿才出齐。

东边来了个锡匠卖锡，西边来了个漆匠卖漆，锡匠说漆匠拿了他的锡，漆匠说锡匠拿了他的漆。不知是漆匠拿了锡匠的锡，还是锡匠拿了漆匠的漆。

一个孩子拿双鞋子，看见茄子放下鞋子，拾起茄子忘了鞋子。

舌尖后音(翘舌音)

1.词语

真正 主张 住址 执照 周折 装置 中止 着重 出厂 橱窗 车床 超产 长城 惩处 出丑 拆除 山水 上升 生疏 事实 少数手术 收拾 舒适 容忍 忍让 柔软 软弱 仍然 闰日 荣辱 如若 征程 章程 照常 重视 指示 产值 尝试 人质 日常 燃烧 热潮 擅长 传真 传染 转让 扎实植物 插座 忠心 结束 说明 顺序 人士 瑞士

2.绕口令

树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四只石狮子，树下四十四只石狮子要吃树上四十四个涩柿子，树上四十四个涩柿子，涩死了树下四十四只石狮子。

撕张字纸包柿子，包包柿子给侄子，侄子吃了红柿子，扔了包柿子的字纸。

舌尖前音(平舌音)

1.词语

在座 再造 自尊 宗族 做作 总则 遭灾 猜测 粗糙 催促 措辞 色素 搜索 琐碎 早操 子孙 孙子 随从 资本 灾害从速 怎么 暂时 赛跑 雨伞 在此 塑料 抓贼 色泽 册子 杂：炸 择：折 紫：纸 组：主 灾：摘

造：照 奏：咒 暂：占 怎：诊 脏：张 增：争 宗：中 尊：谆

擦：差 册：撤 才：柴 参：搀 层：成 仓：昌 村：春 从：虫

仨：沙 三：山 赛：晒 四：是 速：数 岁：睡 随：谁 梭：说 洒：傻 伞：闪 桑：伤

指正--自在 阻力--主力 吉兆--急躁 志愿--自愿 站住--赞助

摘花--栽花 鱼翅--鱼刺 推迟--推辞 电池--电磁 插手--擦手

世纪--四季 私事--失事 述说--诉说 收集--搜集

早晨 增产 嘴唇 自称 增设 周岁 住所 折算 致死 参照 从重 挫折侧重 草率 从事 残忍 从容 窜扰 传送 诉状 擅自 是在 水灾 生存人才 人次 如此 润色 认错

2.绕口令

斧子、凿子、锤子和锯子做出了桌子、椅子和柜子;名词、动词、副词和形容词写成了诗词、歌词和唱词。

昨天星期四去了趟广州市，花了四百四十四块四毛四，买了四百四十四斤红柿子。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁要是把十四说成四十，就打谁十四，谁要是把四十说成十四就打谁四十。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四和十，得靠舌头加牙齿，谁说四十是戏习，谁的舌头没用力，谁说四十是事实，谁的舌头没伸直，要想说对常练习，十四、四十、四十四。

报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包包子，不能包桌子，刨子能刨桌子，不能刨报纸。

B. 播音主持声母发音技巧训练

播音主持声母发音技巧训练

发好声母是普通话语音准确、清晰的基础，语音含糊不清，唇舌没有力度，往往和声母有直接的基颂关系。要发准声母，必须掌握要领。我们说的一句句话，都是由一个个的词连接起来构成的，一个个的词又是由一个个音节组成的。一个音节就是一个方块汉字，一个字开头的音就是声母，其余部分就是韵母。

(一)发音部位

气流受到阻碍的部位叫发音部位。普通话的21个辅音声母，按发音部位可分为七类：

1.双唇音：由上下唇接触构成阻碍而形成的音，下唇向上运动两唇紧闭构成阻碍，如b、P、m.

2.唇齿音：由上齿挨着下唇构成阻碍而形成的音，如f.(双唇音和唇齿音可以合称唇音。)

3.舌尖中音：由舌尖抵住上牙床构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖和齿龈前部(上牙床)接触，旅则如d、t、n、l.

4.舌根音：由舌根和软聘构成阻碍而形成的音。发音时，舌尖后缩，舌根抬起，向软脖接触或接近。如q、k、h.

5.舌面音：由舌面前部和硬腭前部构成阻碍而形成的音，发音时拆锋棚，舌尖下垂在下门齿背后，舌面向上接触或接近硬腭前部，如j、q、x.

6.舌尖前音：由舌尖和上门齿背构成阻碍而形成的音，发音时，舌尖平伸。向上齿背接触或接近，如z、c、s.

7.舌尖后音：由舌尖和硬腭前部构成阻碍而形成的音，舌尖翘起，向硬腭前

部接触或接近，如zh、ch、sh、r .

(二)发音方式

发音方式是指气流逐出过程中所受阻碍的不同情况，也就是说这个辅音是怎么发出来的。我们按气流形成阻碍和解除阻碍的'方式。可把声母分为五类：

1.塞音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，完全闭塞，气流冲破阻碍爆发成声，声音比较短暂，如b、P、d、t、g、k.

2.擦音：发音时，构成阻碍的两个部位紧紧靠拢，但不闭紧，中间留有窄缝。气流从窄缝中挤出，磨擦成声，如f、h、x、sh、r.

3.塞擦音：是塞音和撩音的有机结合。发音时，构成阻碍的两个部位先是完全闭紧。阻住气流，然后放开一点，形成窗缝，气流在爆发之后便磨擦而出。如j、q、zh、ch、z、c.

4.鼻音：发音时，口腔通道闭塞，气流从鼻腔出来的音，如m、n以及鼻辅音ng.

5.边音：发音时，鼻腔通道闭塞，气流从舌头两边出来的是边音。边音声母只有一个l.

(三)气流控制

发p、t、k、q、ch、c时需送出一股较强的气流，这些是送气音;

发d、g、i、zh时送出的气流较弱，这些是不送气音。清音声母发音时呼出气流较强，浊音声毋发音时呼出气流较弱。

(四)声带动静

发m、n、l、r四个声母时，声带须颤动，这些是浊音;发其余的17个声母时。声带不颤动，这些是清音。

C. 训练声音的方法_让你快速学会

为什么普通人自然讲话时间稍长些嗓子就很累, 甚至嘶哑,而电视台主持人连续说几个小时, 嗓音还是那么有力, 富有光彩?就在于他们有专业训练过的咽音法发声。我们提倡在工作中不能凭自己的自然嗓音去硬讲，也要利用发声技巧。下面我整理了训练声音的 方法 ，供你阅读参考。

训练声音的方法1：重视呼吸方式
呼吸技巧：腹式呼吸,快吸慢呼，吸气不过满

腹式呼吸，是利用腹部肌肉的收缩而加压的一种深呼吸。腹部肌肉收缩，加大腹压,腹压使膈肌向上推移，增加胸腔压力，从而使肺脏中空气呼出有力。

训练吸气肌肉群的方法：

1、憋气的方法：做法是先吸一大口气，吸足气后，把气憋住，不要呼出，憋气的时间越长越好。慢慢地可以锻炼出长时间憋气的能力，也就是胸廓固定的能力。

2、数数的方法：做法是先吸一大口气，吸足气后，把胸廓固定;然后用很轻很细的、仅仅自己能听到的声音数数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……一直数到不能再数为止;然后，吸一口气再来，如此反复训练。这样数的数字会越来越多，时间会越来越长。最好能一口气数到50以上。

有声的呼气训练：

1.“弹唇”练习: 双唇闭合,即用气息冲击嘴唇, 使它发出“嘟嘟”的声音, 一定要使双唇颤动, 更要使唇声响亮。

“弹唇”练习应体会的内容是:

1) 用小腹肌慢收缩的感觉压迫气息冲击双唇;

2) 使气息自始至终均匀流动, 不能一会儿气多, 一会儿气少, 均匀是最关键的;

3) 体会你的“弹唇”练习, 一口气能弹多长时间, 这也是控制气息的关键练习。另外,“弹唇练习”也可以作为一个声带按摩练习, 帮助已疲劳的嗓音尽快恢复健康。

2.“哼鸣”练习: 是指用鼻腔共鸣, 是为了将来发出较高声音做准备, 为高低音的上下连结做搭桥工作的。有了“哼鸣”我们的声音才有光彩。

“哼鸣”练习是闭口哼唱, 闭口时要感觉口中含一小口水, 鼻腔竖起, 然后深吸气、哼唱。同样要求气息均匀有动感。鼻腔共鸣, 不是鼻音共鸣, 它是指通过鼻窦、鼻腔、腭窦产生共鸣, 而鼻音则是把声音直接送到鼻子里。

切记“哼鸣”时, 声音是在鼻腔后上方, 眉心处发出, 每天可用一个单音延长练习, 直到眉心产生振动。当我们做好这些练习, 就可进行简单的发声练习。
训练声音的方法2：紧记发声技巧
发声技巧：利用共鸣,使喉头自然放下

把咽喉共鸣腔调整为一头粗一头细，这种共鸣位置，对声音有扩大作用。因此，发声前要把口张大，使后颈部竖起来，使会厌软骨站起来，舌体向下挺起来，使软腭和悬雍垂放下来。形成一根直的管子。声音从声带发出后，向上直接冲到鼻咽顶部，在头顶回旋。这种声音听起来非常洪亮、浑厚，有金属音质。这就是“头声区的 发声方法 ”。

检验这个方法是否运用正确，只要在说时摸一摸后脑部和头顶部有无振动感觉就可知道。

u的共鸣练习

U(乌) 音能有效的放下喉头,给声音上下通畅奠定了基础, 再就是u 元音比较圆, 易集中, 是别的元音不可替代的。所以我们把它称为模范音, 其他元音要尽量在u 元音的感觉上发出, 那么您的声音就会统一而又圆润。

我们平时练习u 音时, 要特别注意:

(1)不压喉头, 使喉头自然放下, 可用深吸气来体会喉头放下;

(2)下巴、舌根都要放松, 使口咽腔不僵硬;

(3) 发音时要感到鼻腔、口腔、胸腔是贯通的, 像一根通畅的管道。正确的u 元音能感到头腔和胸腔都有共鸣的振动。

我们平时用一个单音, 找我上面所说的感觉。

有了u 元音的发音基础, 我们才能体会到歌唱的气息, 体会到发声不单靠喉咙(一般人认为的) , 它是由头腔(高音)、咽腔(中音)、胸腔(低音) 三个部位有机结合, 发出的通畅、圆润、有穿透力和持久力的声音。

说话前一定要吸足一口气，再平稳地运用气息慢慢讲。有意识地头向前低，下颌内收，使颈部肌肉放松，后颈部自然伸直，使咽喉、鼻咽共鸣腔成一条直线。

“炮”的共鸣练习

练习“炮”前, 我们要做一点准备, 那就是气息要深、口腔要空, 好像含了一个圆球, 鼻腔要张开, 胸腔和头腔要感觉上下连起。当这些已准备好, 我们就可发声, 发声的力量必须是在小腹的反弹力量作用下, 使口腔的共鸣得到爆发。可用手按住小腹, 感到声音的起点就在小腹, 当小腹发力时, 声音从小腹迅速打向眉心、弹出。

“米”m i 音的练习

“米”音本身是扁的, 是上下牙关合起来后才发出的声音。为了使它有一定的共鸣空间, 我们在练习时可用“m i (米) + (吁) ”, 后面的“吁”音使口腔变圆了,声音也集中。在发“m i (米) + (吁) ”这个音时, 刚开始练习, 必须在1 秒钟内发出, 要求同上面一样, 有气息、有共鸣。当熟练掌握后, 可把每个音拉长练习, 因为“米”音用鼻腔共鸣较多,所以鼻腔要竖起来, 积极张开, 使它在鼻腔产生共鸣。当这个单音发正确后, 可加一个“m ao (帽) ”字, 用“(m i+ 吁) + 帽”交替连读。“帽”本身是和“炮”的发音一样, 这样开口, 撮口音的连续训练, 为今后更多字音的变化打下了基础。也就是说, 不管是什么音, 我们发音的气息基础不能改变, 有了这个基础, 我们的声音才会有持久力。通过一段时间的单双音练习, 发声的气息有了进一步提高, 我们就可以做一些较复杂的字音训练。
正确练声的方法
第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行：

第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。

我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习：

①深吸一口气。数数，看能数多少。

②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

③按字正腔圆的要求读下列 成语 ：

英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断

源远流长 山清水秀

④读练口令

A.八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

B.哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗;

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

C.洪小波和白小果，

拿着箩筐收萝卜。

洪小波收了一筐白萝卜，

白小果收了一筐红萝卜。

不知是洪小波收的白萝卜多，

还是白小果收的红萝卜多。

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D. 发好声母的步骤

训练要领：鼻音n与边音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖-上齿龈）。要读准这两个声母，关键在于控制软腭的升降，n和l发音的共同点都是把舌尖抵住上齿龈。

A、发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来;同时发鼻音时，整个口腔状态紧张;舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。

B、发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松;舌的动作是弹动，动作幅度大。训练方法。

声母

根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声元音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声元音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。

韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，可以声母形式出现。

以上内容参考：网络-声母

E. 普通话的声母及训练

声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位纳迟指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

普通话声母总表

发音部位 塞 音 塞擦音 擦 音 鼻音 边音

清 音 清 音 清音 浊音 浊音 浊音

不送气 送气 不送气 送气

双唇音 b p m

唇齿音 f

舌尖前音 z c s

舌尖中音 d t n l

舌尖后音 zh ch sh r

舌面音 j q x

舌根音 g k h

1、双唇音:

b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。

p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的`声母。

m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。

2、唇齿音：

f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。

3、舌尖中音：

d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。

t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强普普通话考试资料--关于普通话声母的训练。如“淘汰仿行”、“团体”的声母。

n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。

l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。

4、舌根音：

g发洞大李音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。

k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。

h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来文章普通话考试资料--关于普通话声母的训练出自http://www.gkstk.com/article/wk-43428516875741.html，转载请保留此链接!。如“欢呼”、“辉煌”的声母。

5、舌面音：

j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。

q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。

x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。

6、舌尖后音：

zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。

ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。

sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。

r发音状况与sh相近，只是声带不颤动普。如“容忍”、“柔软”的声母。

7、舌尖前音：

z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母

c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。

s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母