一年级减法的三种计算方法

A. 一年级十几减9三种方法是什么

一年级十几减9三种方法是想加算减，平十法，破十法。想加算减13-9=4想9+（4）=13，13-（4）=9，有的小朋友，在计算10以内的加法时，还需要借助手指，如果孩子没有办法一下算出9加几得13，可以先把20以内的进位加法练熟，并复习凑十法，熟记口诀，拆大数，分小数，凑成十，算得数。

十几减9的算法

平十法也叫作连连减，当个位不够减的时候，可以把减数分成两个数，比如13-9，13的个位是3，那么就把9分成3和6，先算13-3=10，再算10-6=4，这点就要求孩子数量掌握10以内的分成。

破十法，破十法可以说是最常用的一种方法，直接把20以内的退位减法转化为10以内的加减法，直接把被减数分成10和几，从10里面减9，十几减9的退位减法的差等于被减数的个位数加1。

B. 一年级加减法计算窍门是什么

内容如下：

方法一：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（）＝12。

方法二：破十法。如13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6。

方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6。

口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。

孩子在口算中出现错误的原因是多方面的，具体总结如下：

1、心理方面的原因

小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。

比如将算式中的“0看成 6”，“+”看成“-”等。另外，学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时，学生就会产生排斥心理，表现为极不耐烦，不认真审题，不细心计算，从而导致口算错误。

2、非智力因素的影响。

一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边做边玩，不能集中思想的口算；书写时不规范、字写得很马虎，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。

C. 小学数学一年级加减法有哪些方法

一年级加减法主要有：10以内的加减法,20以内的加减法,100以内的不进位加法,和整十数加一位数和两位数,以及相应的减法.

D. 一年级100-65=用三种方法怎么做

可以正常的按减法计算，相同数位要对齐，计算的时候从个位减起。哪一位不够减，就从前一位借一当10然后再减。也可以先把整数好计算1的算出来，然后还可以用逆向思维，变成加法。
1、可以首先用一百减去六十等于四十，再把四十减去五等于三十五。所以一百减去六十五等于三十五，这样算是口算最快的一种方法。2、100减65的竖式计算，个位上的零不够减，向十住借个一，减五得五，再向百位借一，减6得3，所以100减65等于35。3、或者是可以用另外一种方法，是六十五加多少等于一百，首先65+5=70。把70加30等于100，再把他们相加的加起来5加30等于35总共加了35。

E. 小学减法计算方法

加法：加数+加数=和
和 - 一个加数=另一个加数
减法：被减数-减数=差
差+减数=被减数
被减数-差=减数

F. 一年级减法速算技巧

1.做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+()=12。2.破十法。如13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6。3.连减法。如13-7用连减法可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

速算指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。它可以不借助任何计算工具在很短时间内就能使学习者，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。从而达到快速提高学习者口算心算的速算能力。

减法速算：口诀：“本位相减(针对借位数)加减补，前位相减多减一”就可以彻底解决任意位数从高位数到低位数的减法速算问题。

例如：(1)67-48=(6-5)×10+(7+2)=19，(2)758-496=(7-5)×100+(5+1)×10+8-6=262即可。

G. 减法的三种方法

减法的三种方法如破十法、连续减法、要算减法，先想加法。

1、破十法。

12是由10+2组成，可以先用算10-7=3，剩下的2再加上3，结果为5。

这个方法的基础是需要孩子熟练掌握10以内的加减法。

2、连续减法。

把7分成2和5，先算12-2=10，再算10-5=5。

这个方法需要孩子熟练掌握10以内各数的分与合。

3、要算减法，先想加法。

利用加法和减法的关系，只要知道7加几等于12就行了。

这个方法需要孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，并且会计算20以内的进位加法。

在数学中，当一级运算（加减）和二级运算（乘除）同时出现在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除，后加减，如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右，这样的运算叫四则运算。

四则是指加法、减法、乘法、除法的计算法则。一道四则运算的算式并不需要一定有四种运算符号，一般指由两个或两个以上运算符号及括号，把多数合并成一个数的运算。

加减互为逆运算；乘除互为逆运算；乘法是加法的简便运算。

H. 一年级18-9=用三种方法计算

1、先把18拆开，然后再相加。

定义意味着a-b-c或a−(b−c)?这两种可能性给出了不同的答案。要解决这个问题，必须建立一个操作顺序，不同的命令给出不同的结果。

I. 小学数学一年级加减法有哪些方法

一年级加减法主要有：10以内的加减法，20以内的加减法，100以内的不进位加法，和整十数加一位数和两位数，以及相应的减法。