9加几的计算方法公式

❶ 9加几的计算题

9+几 = 10+（几-1）
例如：
9+8=10+（8-1）=10+7=17；
9+3=10+（3-1）=10+2=12

❷ 9加几的数学题

我记得有个凑十法
比如说9+3
把3分成2和1
1+9=10 那么10+2=12
这样就可以方便的计算九加几
有个例外就是九加一等于十

❸ 9加几的所有算式按顺序写出,算出结果,有什么规律

9加几的所有算式是写不完的
9+1=10

9+2=11
9+3=12
9+4=13
9+5=14
9+6=15
9+7=16
9+8=17
9+9=18
9+10=19
……
规律：10以内加法，和的十位是1，个位比加数少1 。

❹ 9加几的进位加法,可以釆用哪几种方法

计算“9加几”进位加法常用凑十法，把“几”分成1和另一个数。

可以设这个数为x，9+x=9+（1+x-1）=9+1+x-1=10+x-1。

例如：

利用凑十法计算：9+6=

解题如下：

将6分成1和5，因为9凑十缺1，所以要分出1。

所以9+6就分解计算为9+1+5；其中9+1=10，最后10+5=15。

(4)9加几的计算方法公式扩展阅读：

凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。

“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

凑十法口诀：一九一九好朋友；二八二八手拉手；

三七三七真亲密；四六四六一起走；五五凑成一双手。

❺ 说出计算9加几的诀窍

计算9加几的口诀，就是:见9想1。

因为这是20以内的加法，运用的原则就是凑十法！

9+1=10

所以，诀窍就是:见9想1。

举一个例子:9+4

把4拆成1和3，1和9相加等于10，10再和3相加就是等于13！

如下图所示

❻ 9加几的计算方法(1)()2接数法，3凑十法

9加几计算方法有接数法，凑十法，点数法。

1、接数法。

在计算一个加法算式时，以一个较大的加数作为起点，另一个加数作为参照数，结果就是加法算式的“和”，实践证明“接数法”不仅能够提高孩子们的口算能力，提高计算正确率，而且还能培养小朋友学习数学的兴趣。

2、凑十法。

运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.进行简单计算。

凑十法口诀：看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。

3、点数法

点数法是利用圆片或小棒或者手指来摆一摆数一数，从而通过实践来得到20以内的加减法的得数。

(6)9加几的计算方法公式扩展阅读：

20以内的进位加法

要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”看大数，分小数，凑成十，加剩数。

来计算9+8，可以把9或8凑成10，拆大补小，把9凑成10。9离10差1，就让8分给9一个1，还剩下7。

1和9是好朋友，好朋友要手拉手，先算好朋友。9+1=10，再加上8剩下的7，10+7=17。

所以答案是17。

❼ 9+什么等于几

20以内进位加法中的9加几是在系统学习了10以内加法和10加几的基础上进行教学的。本节课的重点、难点是理解9加几的计算方法，掌握转化的得思想。对于9加几，学生可有不同的方法计算。可让学生在操作、讨论中充分感知、总结、概括，学好本节课，为以后学习有关数的加法打下坚实的基础。本节课教材安排了开运动会的场景图，生动的描绘了学生参加各项比赛的情景，为9加几提供丰富资源。在知识的理解上渗透了“凑十法”，从解决实际问题需要出发，用图画吸引孩子的兴趣，让学生体会数学的乐趣和与生活的联系。

❽ 9加几计算题

9+9=18
9+8=17
9+7=16
9+6=15
9+5=14
9+4=13
9+3=12
9+2=11
9+1=10
9+0=9
就这10组。

❾ 小学数学进位加法知识点

1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。

2、8、7、6加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。

3、5、4、3、2加几的计算方法：(1)“拆大数、凑小数”。(2)“拆小数、凑大数”。

4、解决问题

(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

(2)求总数的实际问题，用加法计算。

数学学习方法诀窍

正确对待考试

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的.情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

多项式定义

在数学中，多项式是指由变量、系数以及它们之间的加、减、乘、幂运算(非负整数次方)得到的表达式。

对于比较广义的定义，1个或0个单项式的和也算多项式。按这个定义，多项式就是整式。实际上，还没有一个只对狭义多项式起作用，对单项式不起作用的定理。0作为多项式时，次数定义为负无穷大(或0)。单项式和多项式统称为整式。