什么是减法的计算方法

㈠ 什么叫减法

已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算，叫做减法。

㈡ 减法算式是什么呢

减法算式就是：被减数-减数=差，这样的式子。例如：“3-2=1”就是减法算式。

减法算式中三个主要部分的名称是：“被减数”、“减数”和“差”。

以3-2=1为例，3为被减数，2为减数，1为差。

减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。例如，有5−2 苹果，5苹果，2个被带走，就剩下了3个苹果。因此5−2 = 3。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。

公式为：a-b-c=a-(b+c)。

方法：

1．某数减去或加上一个数，再加上或减去同一个数，得数不变．即a－b+b=a或a+b-b。

2．n个数的和减去一个数，可以从任何一个加数里减去这个数（在能减的情况下），再同其余的加数相加，如（a+b+c）－d=（a－d）+b+c。

3．一个数减去n个数的和，可以从这个数里依次减去和里的每个加数，如a－（b+c+d）=a－b－c－d。

4．一个数减去两个数的差，可以从这个数里减去差里的被减数（在能减的情况下），再加上差里的减数；或者先加上差里的减数，再减去差里的被减数，即a－（b－c）=a－b+c或者a－（b－c）=a+c－b。

㈢ 减法怎么算

（1）“数数法” 孩子很可能从13个里一个一个地去减，减去9个后，还剩4个。这种算法是最原始的也是最基本的方法，它的基础是孩子已经学会数20以内的数，有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。刚开始接触退位减时，可以允许孩子用这样数的方法，但是以后应该慢慢让孩子通过练习，体会到其他的算法更快更简便，计算时应该选择更优化的方法。
（2）“破十法” 13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。
（3）“平十法” 也就是说，可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，13先减去3，再减去6，得到还剩4个。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。
（4）“做减法想加法” 利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13，然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。
（5）把13减9想象成13减10，因为多减了1个，所以得到的数还要再加上1，即13-9=13-10+1=4。

㈣ 减法公式运算法则

减法公式运算法则：被减数-减数=差，差+减数=被减数，被减数-差=减数。
减法是一种数学运算，表示从集合中移除对象的操作。它的符号是负号(−)。减法表示用不同的对象(包括负数、分数、无理数、向量、小数、函数和矩阵)去除或减少物理和抽象的量。减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。

㈤ 减法公式是什么

减法：被减数-减数=差；差+减数=被减数；被减数-差=减数。

万以内数的减法法则：

1、相同数位对齐；

2、从个位算起；

3、哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10再减。

简便算法：一个数减去接近整百的数，先把接近整百的数当成整百的数来计算，多减了几，就再加上几。

(5)什么是减法的计算方法扩展阅读

减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。

减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。

所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

㈥ 减法的三种方法

减法的三种方法如破十法、连续减法、要算减法，先想加法。

1、破十法。

12是由10+2组成，可以先用算10-7=3，剩下的2再加上3，结果为5。

这个方法的基础是需要孩子熟练掌握10以内的加减法。

2、连续减法。

把7分成2和5，先算12-2=10，再算10-5=5。

这个方法需要孩子熟练掌握10以内各数的分与合。

3、要算减法，先想加法。

利用加法和减法的关系，只要知道7加几等于12就行了。

这个方法需要孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，并且会计算20以内的进位加法。

在数学中，当一级运算（加减）和二级运算（乘除）同时出现在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除，后加减，如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右，这样的运算叫四则运算。

四则是指加法、减法、乘法、除法的计算法则。一道四则运算的算式并不需要一定有四种运算符号，一般指由两个或两个以上运算符号及括号，把多数合并成一个数的运算。

加减互为逆运算；乘除互为逆运算；乘法是加法的简便运算。

㈦ 减法算式是什么

减法算式为差=被减数-减数。

减法是数学中的基本运算之一，已知两个数a与b，如果存在一个数c，能满足b+c=a，那么c称为a和b的差(且差是惟一的)，求两个数的差的运算，称为减法，记为a-b=c，读作a减b等于c，a称为被减数，b称为减数，符号“-”称为减号，减法是加法的逆运算。

性质：

1、有理数的减法，对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算，其关键是正确地将减法转化为加法，再按有理数的加法法则和运算律计算。

2、在有理数减法运算未能转化为加法运算时，被减数与减数的位置不能交换，因为对减法来讲，没有交换律。

3、自然数的减法不是封闭的。除非被减数大于减数才可以是封闭的。

㈧ 减法公式有哪些呀

减法公式有减法的公式：被减数－减数＝差差＋减数＝被减数被减数－差＝减数。

减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“－”，读作减号。

减法遵循的模式

它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。

减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。

㈨ 什么叫减法

减法是基本的算术运算，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法，其结果成为差。 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。用来计算减量！

中文名
减法

性质
减去一个数、等加这数的相反数

注释
方法减号前面的数是被减数

符号
减号

性质
减去一个数，等于加这个数的相反数。

算式名称
减号

“-”是减号，减号前面的数是 ="#">被减数，减号后面的数是减数，“ =”是等于号，等于号后面的数是差。

10000（被减数） -（减号） 6000（减数） =（等于号） 4000（差）

借位计算

减法
减法不一定要硬算，也可以简算。这个方法适用于学前班、一年级的小孩学。例如：24-8=16

可以这样想：借位14-8，先用10-8=2，再用2+4=6，差个位一定就是6， 十位算就简单了。就是说，借位后，去掉个位的数字先减，然后用减出来的数去加少减的个位的数，十位就不难了。

不过前提是被减数个位一定要比减数 个位小才能简算。

减法口诀表

10-1=9

10-2=8 9-1=8

10-3=7 9-2=7 8-1=7

10-4=6 9-3=6 8-2=6 7-1=6

10-5=5 9-4=5 8-3=5 7-2=5 6-1=5

10-6=4 9-5=4 8-4=4 7-3=4 6-2=4 5-1=4

10-7=3 9-6=3 8-5=3 7-4=3 6-3=3 5-2=3 4-1=3

10-8=2 9-7=2 8-6=2 7-5=2 6-4=2 5-3=2 4-2=2 3-1=2

10-9=1 9-8=1 8-7=1 7-6=1 6-5=1 5-4=1 4-3=1 3-2=1 2-1=1

㈩ 笔算加减法的计算方法是什么

1、加减法笔算方法为：
加法：相同数位对齐，从个位加起,某一位相加满十就向前一位进一位。
减法：相同数位对齐，从个位减起，某一位不够减，就从前一位退一顶十和本位相加再减。
2、笔算加、减法注意事项：
笔算加法要注意：相同数位要对齐。从个位加起。个位满十，向十位进1。
笔算减法要注意：相同数位要对齐。从个位减起。如果个位不够减，就从十位退1作10，与个位的数组合再减。