堆雪人视频最快的方法

① 新疆一大叔用雪堆出一头栩栩如生的牛，这大叔有多厉害

非常厉害，根据视频中大叔自己描述，他并没有学过艺术，只是对于堆雪人比较热爱，这头牛是大叔凭借自己的想象力堆出来的。从大叔的自述中我们还可以得知这头牛虽然逼真但是大叔在这上面也是花了不少精力，前前后后大约一周时间才将这头逼真雪牛呈现在大家眼前。不过我觉得大叔之所以能够堆出如此逼真的一头雪牛，主要以下几个技巧用得比较好。

三、材料用得好。

要想塑造一头成功的真牛，除了造型和颜色要塑造好之外，材料的选择非常重要，这直接可以衡量制作者的水平，而大叔采用天然的雪和生活中常用的煤渣来构建黑白灰的画面，可以说是巧夺天空，将这一真牛演绎得淋漓尽致。

综上所述，小编认为以上三点便是这个作品成功的原因，做好以上一点无疑需要一些功底，同时还需要制作者有一定的耐心，在处理细节的时候更要细心，否则堆出来的雪人可能只有形没有神。对于新疆大叔堆出逼真雪牛这件事，你是怎么看的？欢迎评论。

② 故乡优秀作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的故乡优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

故乡优秀作文1

在深圳的二十年里，我学到了很多知识，每当我看见城市的公园，就想了故乡的公园。此时，我想起了王维写的一首诗，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”我决定会自己的故乡走一走，看一看有什么变化。

我坐着高铁回家乡，到站后，映入杨练的是一个既美丽又宽广的公园。记忆中的废气工厂已经面貌一新。以前，垃圾堆积成的小河，如今，已经变成清澈见底的小溪。那和谁的鹅软实时那么光滑。有一个很多人去观赏的地方，叫荷花湖。阳光照射在湖面，不停的反射着，恰似一幅流光溢彩的彩墨画。池中的荷花，亭亭玉立，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，还穿着雪白的衣裳。如果有几条小鱼游过，轻轻一动，就更显得可爱。荷叶上还蹲着一只青蛙，她披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，瞪着一对圆鼓鼓明亮亮的大眼睛，正正是在荷花胡演奏动听悦耳的乐曲。莲花就像一盏明亮的红灯，衬着碧绿的荷叶像酒盎一样的莲蓬。

城市的公园很美，但在我心里，故乡的公园更美。

故乡优秀作文2

20xx年的我，已经变成了一位着名的钢琴家，我刚刚在英国演出完，又乘着自己的急速直升机赶到了二十年没有见面的故乡——西天尾。

哇！我尖叫起来，“我该不会走错村子了吧！”我搓了搓眼睛，仔细一看，没错，就是这！

现在故乡变化可真大！碧蓝的天空，像刚刚洗净的丝缎，高高地悬挂在天上；一排排的的大树像一个个笔直的战士；还有清澈的小溪，一群群小鱼、小虾在水里欢快的嬉戏，溪边的小草小花为小溪增添了生机。

不用说，这里的房了变成了一座座拔地而起的高楼大厦。夜幕降临，高楼变得灯火通明，为故乡披上了美丽的花衣裳。

故乡的伙伴听说我回来了，就到我住的宾馆里等我，我一回到宾馆，伙伴们就一拥而上说要带我去参观高楼，原来他们都搬到高楼时里面去住了，我一进门，哇！真豪华，房子里竟一间配一台空调一台电视，每人一张大床，都是名牌的，他们告诉我，高楼几乎都是一百多层的，我惊呆了！

以前的房子是又矮又不结实，都是用土块砌的，小溪又脏又臭，骑三轮车和自行车的人经过这里，都捂着鼻子加快速度骑走了，还有两边的小树都是矮矮的，而且光秃秃的。现在家乡的环境跟城市一样。

我要把现在的家乡变得更富有。

故乡优秀作文3

到了北京的小平房和飘飞的黄土，我不禁怀念起我的故乡——卢龙。

我的故乡是一个平房居多的小城市。那里的树木比较少，风一吹，沙土就会漫天飞舞，搞的房子脏兮兮的。所以，外宾客人都不大来我的故乡。现在，我已是一个30多岁的人了，不管故乡有多不好，也该回归一下故乡的怀抱，于是，我便坐上光波缆车启程了。

一分钟过去了，我带着口罩下了车。准备接触以下故乡的沙土。但我马上感觉我非常多疑，因为，展现在我眼前的是一个屹立着许多栋豪华高层楼和树木的绿色世界。我兴趣十足的看着这天堂般的'现代化城市：宽阔的路旁种着许多树木，住宅小区里加了花园和绿化带，就连垃圾堆也干干净净，没有一点尘土。我快步向家走去，想看看父母怎么样了，但父母原来住的地方只飘着许多大泡泡，一所房子也没有。我找不到家了！正巧，父母从一个很大的泡泡里走了出来。一问才知道，这是房产商推出的新式房子，“泡泡房”。好处是隔热、透气、省土地、轻便……听说还推出了钟表房、电话房、铅笔房等等等等，好处更是数不胜数。

转眼间，20年过去了，故乡从一个土里土气的“小乡村”变成了高科技的“大城市”，真是突飞猛进。我爱我的故乡。

故乡优秀作文4

对于我这样一个远离故乡的人来说，故乡的一切，都是美好的。

故乡的人，故乡的物，组合在一起，这就是我的故乡。

故乡的人，勤劳，朴实，善良，还很痛快，说一不二，大碗喝酒，大块吃肉，却也很精明，什么事拿得起放得下，非常讲义气，对待客人也很热情，这就是故乡的人。

故乡的物，那是很美很美，下面，听我慢慢道来。

春季到来百鸟鸣，故乡的春天是温馨的，解冻的小溪，抽新芽的柳树，百鸟鸣唱，还有野火烧不尽，春风吹又生的小草，组合在一起，就成了一幅动人心弦水墨画。

夏季一片青纱帐，故乡的原野是绿色的，站在小山包上，放眼望去，一片绿色，无任何杂色，仿佛置身在绿色的海洋中，在这里，可以忘掉你的一切烦恼，无忧无虑的度过一天，虽比不上草原的辽阔，但也是别有一番滋味在心头。

秋季里来五谷香，这里的秋天是美丽的，红色的高梁，金黄的玉米，粉色的红薯，在这里可以大饱口福，而且，长白山上的枫叶，也可以让你大饱眼福。

冬季里来雪茫茫，这里的冬天，银装素裹，却有时暴雪纷飞，不过，这又体现了东北人的粗犷与豪放，还有，这里的冬天是很好玩的，滑雪，溜冰，冬泳很多很多，只要想不到，没有玩不到，这里的查干湖冬捕，也是世界非物质文化遗产，很值得一观。

这就是我的故乡，粗犷豪放又不失温柔，这就是东北，一个美丽的地方。

故乡优秀作文5

今天，也就是星期天。我踏上了回故乡的路。

哦！故乡那个山清水秀，鸟语花香的小村庄吗？是的，它叫河口。

可是，路上的一幕幕画面却让我吃惊。地上是大块大块的石头，坑坑洼洼很难行走，石头上还有一些浑浊的水，山上没有鸟在飞来飞去，水没有那么清澈，村民也一个没看见。

“轰！”突然传来一声闷雷似的巨响，那边山上出现一个大坑，随后大块大块的石头从山上滚落，重重地砸在地上，天空中出现了一层乌黑的烟。散开后，天空变得灰灰的。

继续往前走，平时常有许多村民闹腾的房屋成了一片废墟，包括我家。

这真的是我的故乡——河口吗？为什么会变成这样子？几颗悲伤的眼泪滚落在我的心里。眼前浮现出了我在故乡里和伙伴打闹，在小溪游泳，在爷爷奶奶面前撒娇，在和村民们一起欢笑……

我走向了那片废墟，捡起了一本本子，翻开一看，这不就是我小时候最喜爱的漫画吗？“做水库了，移民了，我们的故乡已不复存在了。”眼里已有泪珠打转的我被这句沉重的话镇住了。

为什么？我心中不由地涌起了一股悲伤之情，眼泪一滴滴地流在了那本我最爱的漫画书上。做水库也不能……我合上漫画，凝视着远方。那边的大炮还在肆意地放着炮弹，“轰！轰！轰！”那座山已经有半边塌下来了。

当我缓解了一点心情时，已经过了三个小时，估计人家中午饭也已经吃了。我又坐着车回了家，可我手里还捧这那本漫画，回忆着以前生活的点点滴滴。

故乡优秀作文6

20xx年我成为了美国硅谷的一名科学家，虽然有了这样的成就，但是我还是格外想念家乡。想着想着，突然，我的视频电话响了，哦！有人找我，原来是我的同事说：“有个海岛的空气质量差，让我到我的故乡——威远去一趟，取些清新空气，而且要快，不然那些村民会生存不下去了。”听完后，我高兴极了，又可以回到隔别已久的故乡了。我立刻坐着我的无人驾驶飞机，不一会儿我就睡着了。突然一股清新空气吹过，我从睡梦中醒来，我往窗外一看，我欣喜若狂，那不是我的故乡吗？

故乡的变化真大呀！以前的垃圾堆已经从人们的眼里消失，变成了一棵棵参天大树，母亲河又恢复了以前的光彩。

下了飞机，我正准备抽取清新空气，可是粗心的我竟然忘了带取气机了，只好回家再做一个啦！还好，我的家到了，可我左看右看都没有和我以前的家有相似之处，难道妈妈她们搬新家了？我只好硬着头皮按下门铃，从房里出来了一位20岁左右的人，原来是妈妈。20xx年科技发达了，妈妈天天用高科技的护肤品，怪不得这么年轻呢！

我急忙找到材料，做好了机器，抽取了清新空气后，赶到那个岛上，恢复了空气。

故乡优秀作文7

我的故乡在一个美丽而又富饶的地方，我的故乡云南第一大坝——陆良坝。

一条宽阔的南盘河，缓缓地流着清清的河水，弯弯曲曲地穿过陆良坝子，浇灌着绿油油的万亩良田。河岸上长着又粗又大的桉树、榕树、南桦树、杏树等，郁郁葱葱，倒影在水中，一晃一晃的，煞是好看。每到春天，河岸上开满了五颜六色的各种小花，引得一群群蝴蝶围着花儿上下飞舞，争相追逐春天的脚步。

在我老家房屋附近的河面上，有一座古老而雄伟的石孔桥。这座修建于1858年的石孔桥，宽20米，长56米，共有7个月牙形的桥孔，桥面和桥身全部用大小相同的青石块砌成，坚固而雄伟，承载着中华民族光辉灿烂的建桥历史，疏通着千百万南来北往的过客。

河的两边是一望无际绿油油的稻田。秋天到了，绿油油的稻田变成了金灿灿的海洋，农民伯伯在田间忙碌着，享受着丰收的喜悦。

我爱我的故乡，我爱故乡的美丽景色……

故乡优秀作文8

我的家乡在濮阳，濮阳是个闻名的卫生城市。这里四季分明，空气清新，绿树成荫。

春天，粉红色的桃花开了，像孩子们可爱的笑脸。柳树发芽了，一阵微风吹来，柳树甩着长长的绿辫子在微风中跳起舞来。

夏天，我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树荫下谈天说地。知了在叫着，好像在说：“热死了热死了!”小鸟在空中自由自在地飞翔。

秋天，是农民伯伯最高兴的季节。农民伯伯在辛苦的田野上，收获着自己的劳动成果。成群结队的大雁和我们告别飞向了南方。公园里的树叶都飘落下来，满地都是，像给大地铺上了金黄色的地毯，美丽极了。

冬天，大片大片的雪花满天飞舞，树上、房顶上、马路上一片洁白，好像铺了一层厚厚的雪毯。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得真高兴啊!

家乡真美!一年四季都有迷人的风光。

故乡优秀作文9

在浙江有一座美丽的小城——杭州，它就是我的故乡。这里不仅有美丽如画的风景还有许许多多的奇花异草，而我却对那出于污泥而不染的荷花情有独钟。

记得小时候，每年的初夏，妈妈都牵着我的小手在西湖边看荷花。此时西湖的荷花还不见影呢！可是能看见整片整片小小的、圆圆的荷叶浮在水面上也刹是好看。以后慢慢随着滚滚雷声一阵阵地响彻天空，把正在熟睡的荷花芽孢唤醒了，一个个芽孢好似小圆球。几场雷雨过后，有的芽孢已经裂开了一条缝，一丝丝花芯正使劲地往外钻，似乎恨不得马上能看到外面的世界。

到了酷暑，各种各样的荷花便竞相开放了。有像睡美人一样含羞的睡莲，他们静静地卧在水面上，远远望去，湖面上出现了五颜六色的花朵，更有那像公主似的莲花，他们一朵朵争相斗艳，好像谁也不服谁。每当阵阵的微风吹过时，各种荷花便开始跳起欢快的舞来，偶尔蜻蜓也凑热闹地来到了荷花旁并停在上面不动了，此景可真应验了古人那句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这时的西湖好似比美大赛，可谓是美不胜收啊！

这就是我故乡那令人难以忘怀的、沁人心脾的荷花！

故乡优秀作文10

有句话说得好“悠悠天宇旷，切切故乡情。”离开故乡有二十年了，而且学业也有所成就，怎么能不回去看看我美丽的故乡呢？

我乘着20xx年新发明的“飞毯”回到我的故乡。

一转眼的时间我便来到了生我，养我的故乡。

天啊！这是我美丽的故乡吗？绿油油的草坪被高楼给代替了，可爱的小鱼不见了，原本清澈的河水变得又脏又臭，欢跳的蚱蜢和小鸟都没了，只有刺耳的喇叭声。

“李麒，你怎么在这？”一位陌生的女子向我打招呼。“这位小姐，请问我们认识吗？”是我呀！我是程依玲呀！”“哦，老同学，问你一下，这儿怎么了？”说到这儿，程依玲再没刚才的兴奋劲了。“就在你、我出国留学不久，房地产看上了我们这块地，虽然我们一开始都是反对的，但是，大多村民抵不住金钱的迷惑，放弃了生我们、养我们的故乡……这都是我爸妈告诉我的。”说完，程依玲竟哇哇大哭起来。

想着以后听不到小鸟歌唱；看不见欢跳的蚂蚱；闻不到泥土的芳香；摸不到松树挺直的身板。我也伤心的哭起来。

故乡优秀作文11

有一个地方在你心中最美，有一个地方是你永远都忘不了的地方，有一个地方是你可以依靠的地方，那个地方从此在你心中留下美好的印象，它就是故乡——五常。

五常的步行街，可以称为是最繁荣的地方。那里有药店、书店、鞋店、服饰店，还有一个大超市，但我觉得地下商场是最好的。

地下商场，有卖玩具的、卖衣服、卖鞋的，还有卖吃的。这些东西不但便宜，质量也非常好。真是物美价廉！所以，地下商场人很多，都拿着大包小包的东西。

五常的金山公园可是必须得说的了。那里好像都能和颐和园一争高下。那里树是最多的了，时不时传来小鸟的叫声，看到小松鼠的身影。最近还建了彩虹桥。但是，夏天的水塘才是最美的。

水塘里，有一块块搭石，通过水上的路。有时水涨上来，浸湿你的鞋，不过一会儿就干了。蜻蜓时不时在水上点下，那就是蜻蜓点水。水塘里鱼很多，有很多人在捉鱼，可鱼网太小了，一条小鱼也没捉到。妈妈给我做的网最长，不一会儿就捞到了很多鱼。等玩够了，我们就把小鱼再放回水里，做了一次“放生”活动。看着这些小鱼一点一点游到小水塘，心里非常高兴。

我的家乡的好地方还有很多呢？什么东西最齐全的比优特啊、游乐设施最好的广场啊，就不给你们一一讲述了。

故乡优秀作文12

我的故乡在百丰村，虽然没有泰山雄伟的峰峦，黄山火红的枫叶。但它却有四季的风光，无奈轮谁见了都赞叹不已……

当春燕呢喃的时候，这小山村里仍是一片白茫茫，似乎春天把这里遗忘了，仔仔细细的一看。噢！春天已在这里光临，你瞧！树梢上新抽出的小芽儿，你才会恍然大悟，春天已经来了。你瞧，山上的一些小野花竞相开放，红的、白的、绿的……五颜六色，使你的眼睛应接不暇。

夏天的中午，炽热的太阳高高的挂在碧蓝的天空，天气热得像火炉一样，小猫小狗热的实在没有办法只好躲在墙脚下；蝴蝶只好贴着树荫处飞，好怕阳光灼伤它们的翅膀……真不愧于如日中天这个词语。

在硕果累累的秋天，一个个黄黄的玉米熟了，把枝头压的弯弯的；在广阔的麦子地里，阵阵瑟瑟的秋风吹来，麦浪滚滚，洋溢出麦子的幽香；苹果三个一伙，五个一群的聚在一起，挤挤嚷嚷，好不热闹……

白雪皑皑的冬天，大片大片的雪花在空中飞舞，树上积满了厚厚的白雪，雪又松又软，近处，那些掉光了叶子的树积满毛茸茸银条儿，一阵风吹来，什么轻轻地摇动，那漂亮的银条儿从树上簌簌落落的抖落下来，玉屑似的雪沫儿在阳光的照耀下闪现出无色灿烂的彩虹。

百丰村一年四季景色优美，无论是百花绽放、烈日高照、硕果累累、白雪皑皑，都令人惊叹不已，我爱我的故乡。

故乡优秀作文13

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

我终于离开了我的故乡京都，在前往塞外的路上，忍不住流出的乡思，便写下了这首——《逢入京使》。

烈日被云朵遮住了，光芒不由得减弱，我望了望天空，洁白的云朵像一支支棉花糖，一行大雁向南飞去，我的心被大雁牵走了，它们拼命地扑打着翅膀，目光似乎能看透一切，“它们也懂得思乡啊！……”我想着，又不禁望一望东方，那儿已经不见京城的影子了，只是无边无际的草原。

太阳又出来了，我挥了挥头顶上的汗，仿佛有一只火在头顶上，马也累了，只是走几步，喘几口气，仿佛背上有千斤重。

大漠烽烟，把我的青丝染成了白发，每一个夜，都让我不安，每个亲人都值得让我思念着。这朴素而又复杂的人之常情，让人的乡愁无尽。

今日，远方出现了个人影，那人带着卒帽，骑着快马，拿着一个大袋子，那——那不是使者吗？我热泪盈眶，问：

“你是不是向京城而去的使者？”

“是，大人！”

“你至岑府去可以吗？”我没有纸与笔，只有眼泪，我紧紧握住他的手，“衣你给我送去四个字——平安无事，可否！”

“可，大人，你怎么啦！”

我的乡愁化作了泪水，从脸中流到地下，我用衣袖去挥了挥，袖上顿时湿了一大片，我又挥了挥，向使者说：“你走吧！”

使者走了，向东方走去了，他那朦胧的身影带着我的乡思，向京城而去……

故乡优秀作文14

三十年后，我当上了一个很有名气的数学老师。离开故乡有30年了，我想回家乡看看家乡的科技发展得怎么样了。

我坐上了时光飞车，这时光飞车是一个有名的科学家李秋文先生发明的。一转眼，我就到了我的家乡——抚市。

到了抚市，我惊奇地发现，人人都脚踏着平衡车。三十年前，抚市几乎没人踏平衡车，由于非常贵，但是现在人人都踏着平衡车。它是用电能的，不用汽油，很环保。所以，抚市被认为是全世界最环保的地方。

到家乡最令我开心的就是可以去昔日在深圳小桔灯一起学习作文的同学李秋文的家里，听说他现在已经是一个很有名的科学家，有了十多项重大的科研成果了。

到了李秋文住的地方，我按下了门铃，门开了，只看见一位风度翩翩的男士来开门：“你找谁？”“你连我都不认识了吗，我是赖政男啊！”我们俩几乎同时叫起来：“你还好吗？”我们都非常激动，拉着对方的手，彼此上下打量着。

进门后，李秋文与我说了许多，他问我：“你现在做什么工作呢？”“我啊，是一位数学老师。”说完后，我俩都开怀大笑起来。

这就是三十年后我回家乡的情景，我可能会在家乡踏着平衡车、看风景……这种感觉真美好啊！

故乡优秀作文15

转眼间，时光如同水中的小纸船，随着溪流，一漂就漂过了二十年。我拥有了自己的公司，也游览了祖国的大好河山。而我突然想起了我的第二故乡——虎门。

说走就走，我简单收拾一下行装，披上大衣，在网上买了机票，几步跃下楼梯，便出发了。

下了飞机，我发现，虎门的机场比北京的都宽敞。一条条横跨飞机跑道的天桥直通火车站、码头、地铁站、汽车站。我通过一条扎入地下的隧道，来到了地铁站。这儿的地铁好多啊！我在这儿左找右找，终于找到了三号线。下了地铁，我来到了虎门公园。

公园与往日不同了，大门边的娱乐设施不见了，公园里到处是如盘蛇般的水道。我逆流而上，闯过一片云。眼前的山顶，让人感觉仿佛到了另一个世界：山上有八座山峰。一座主峰将山分隔为两段，一边小桥流水，瀑布飞泻；一边有跳楼机、垂直过山车等机动游戏。我从山下至山顶，宛如穿梭在三个“世界”之间。

我离开虎门公园，乘坐观光巴士，来到了我的母校——虎门中心小学。

眼前的一切令我大吃一惊。到处是参天的木棉树，原来又矮又简陋的教学楼不见了，取而代之的是高耸入云的摩天大楼。

我环顾四周，只见四周只有零散的几幢教学楼，并没有我想象中的繁华。突然，我看见一个学生从湖上走了出来。我走近一看：竟是一个湖底桥，穿过湖底桥，我见到了一扇半掩的门。我进去一看，里面竟别有洞天！一条条道路犹如一条丝带，镶嵌在房子边，多美啊！

这次回虎门，使我更爱它了！

③ 中班音乐教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

活动目标

1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。

2.提升幼儿边唱边跳的能力。

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备

《爱我你就抱抱我》音乐

活动过程

（一）谈怎样表达爱

1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈？

2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的爱那？

3.热身运动

学舞蹈表达爱

1、重复多次念歌词，加深记忆。

2、教师先跳一遍幼儿观看。

3、逐步唱歌词学做动作。

活动结束

全班集体从头到尾跳一遍。

放学回家用舞蹈跟家人表达爱。

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班音乐教案 篇2

目标：

1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

准备：

兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱

过程：

一、视频导入，引发兴趣。

指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“

观看兔八哥理发的视频

提问：兔八哥在做什么？

二、学唱歌曲，熟悉内容。

1.第一次完整欣赏歌曲。

指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧

！（完整弹唱）

提问：

①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）

（幼儿边说边出示图片）

②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣赏歌曲，教师清唱。

指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）

3. 看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）

4. 一起跟着图谱唱一唱。

三、共同游戏，加深记忆。

根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）

1. 说一说游戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦 咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）

2.提问：

理发店的老爷爷呀什么什么？

灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，喷呀喷雾什么什么？

请您来呀下一位呀什么什么？

什么里面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什么什么沙沙 沙沙沙？

3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）

四、活动延伸，尝试表演。

1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！

2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

中班音乐教案 篇3

色拉兄弟（中班音乐欣赏）

活动目标：1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色

活动准备：色拉兄弟图片磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）

小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）

小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？

3、欣赏乐曲《二泉映月》

（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》

听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）

6、（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

介绍红色拉和黑色拉的家。

小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

8、活动延伸：色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲内容带给我们的快乐。

4、能自由发挥想象，在集体面前大胆讲述。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、月亮婆婆头饰。

2、幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

（一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）

1、教师：晚上，天上有什么呀？

2、教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！

3、教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！

4、教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）5、教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？

6、教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。

7、教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。

（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

1、教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。

教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。

2、教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。

教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？

3、在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。

4、学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。

5、游戏：月亮走我也走。

（三）幼儿欣赏视频傣族舞。

教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。

活动延伸：

1、家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。

2、日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。

教学反思：

这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。

小网络：

月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。

中班音乐教案 篇5

设计意图

夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。

在中班上学期，我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。

活动目标

1、感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。

2、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备

自制“捕蚊拍”、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、童谣《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。

活动过程

一、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征

师：森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止坏家伙捣乱，青蛙兄弟担当起卫士的责任。就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。

1、教师出示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让幼儿直观感受音的高低与连贯的特征。

2、幼儿模仿蚊子“唱歌”，根据图谱发出“嗡”的声音，曲线的高处声音响，曲线的低处声音轻。

3、选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模仿蚊子“唱歌”，重复表现高处声音响、低处声音轻。

4、播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪!蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。

二、在游戏中进一步听辨长音与重音

1、播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。

2、幼儿在音乐图谱上用笔来“打蚊子”。

幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此类推。

3、师生合作，共同游戏。

幼儿扮演“蚊子”，教师持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式进阶》的音乐中，当幼儿听到长音后做“蚊子飞”的动作，听到重音时，教师做“拍蚊子”的动作，“蚊子”要尽力逃开。

4、小组合作完成游戏。

幼儿分组游戏，一组幼儿持铃鼓摇出“蚊子飞”的声音，一组幼儿扮演“蚊子”，还有一组幼儿扮演“打蚊人”，在音乐中进行游戏。

活动反思

在本次音乐活动中，幼儿在“打蚊子”的游戏中，不仅强化了对于长音与重音的感知，更重要的是，幼儿体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织本次活动的过程中，我有以下几点感悟：

其一，注重教学手段的关联性

多感官参与、多通道感受似乎已成为幼儿学习音乐的基本方法，因此教师应该运用多种教学手段，调动幼儿多感官参与，但是多种教学手段之间应该相互关联且层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅。在本次活动中，我运用了多种教学手段让幼儿感受和表现长音与重音，如活动之初我先利用图谱中有规律的曲线来表现蚊子“唱歌”时高低不同的声音，给幼儿最直观的视觉感受;其次，我提供了多种乐器，让幼儿直接用乐器表现声音的轻响，打开了听觉通道;最后，在童谣声中用肢体动作表现蚊子飞舞，用动作帮助幼儿强化对于重音的感受。此外，我还通过多种游戏样式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。

其二，注重音乐活动中的规则

音乐活动中的规则似乎一直是个具有争议的话题，我们曾经将幼儿是否遵守规则视为评课的标准之一，但有的教师又感到太多的规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地“让位”于幼儿的自由。缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。

在本次活动中，也有一些有待我们进一步思考的问题：

第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做?在本次活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿的实际表现总是慢半拍，我们认为如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上显得过于随意。其实，对于这个问题教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将这一问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论加以解决，反而有利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。

第二，中班幼儿初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常常会设计满足交往需要的合作游戏环节。在本次活动中，当幼儿之间开始合作玩游戏“打蚊子”时，之前的有序状态完全被打乱，“蚊子”在教室里乱飞，“打蚊人”奋力追打着，音乐反而被他们远远抛在脑后。中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。针之间建立一一对应关系，学会辨识体重秤指针(顺时针方向)越向前表示体重越重的常识。此举既让幼儿熟悉了故事内容，又为最后大象产生的疑问奠定了“合理”的基础。

再如，尝试让幼儿人人参与称重活动。在体验称重前要求幼儿看清楚此时体重秤指针的位置;站上体重秤观察指针的变化;走下体重秤时再一次观察指针的位置。来、源星星教、案网>如此启发幼儿关注称重时体重秤指针变化的全过程，目的在于让幼儿建立离开体重秤后，体重秤指针归“0”的经验。这是绘本中省略的画面，也是幼儿经历中缺乏的经验，更是解决大象疑问的关键问题。

最后，组织幼儿展开交流和讨论。针对幼儿获得的新的认知体验，启发幼儿用清晰的语言来回答大象的疑问，变常态的教师小结为幼儿的自主小结。

此外，课件制作也起到了帮助幼儿理解故事主要情节的作用。

我们力图尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，这样有利于将幼儿的注意力集中在体重秤上，特别是用动画的方法来表现每个动物称重时体重秤指针的变化及位置，引发幼儿关注。在幼儿解释大象的疑问时，仍旧采用动画的方法来表现体重秤指针前进和倒退的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考以及自身体验后找寻问题的正确答案。

调整教学方案后，再次开展教学活动时，有80%以上的幼儿都能根据自己称体重的经验来理解体重秤指针转动与体重的关系，都愿意帮助故事中的大象来解决疑问。

值得一提的是，作为执教教师，自身的整合意识和把控教学节奏的能力，尤其是教师对幼儿提要求时所运用的`语言是否清晰和富有条理，对完成教学目标并取得良好的教学效果，具有十分重要的作用。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

2、创编不同的"雪人造型"动作。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：

在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

活动难点：

创编不同的"雪人造型"动作。

活动准备：

1、已初步会唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活经验。

活动过程：

1、复习歌曲《小雪花》

引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。

3、创编歌曲表演动作。

根据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后不能动。

创编"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。

教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。

4、完整听音乐做游戏。

幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当"雪人"，另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。

中班音乐教案 篇7

公鸡母鸡和小鸡

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当

小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片上面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三、幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。

师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢？公鸡怎么走？公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好？

六、教育幼儿爱爸爸妈妈。

冬天再见

么？?（再见吧冬天）

?你喜欢冬天吗？为什么？?

?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？

活动目标：?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动准备：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、经验交流，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

?春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？?（再见吧冬天）

交流对冬天不同的感受：

?你喜欢冬天吗？为什么？?

?如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？?（启发幼儿用不同的语速讲述）

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）

?这两遍乐曲听上去有什么不同？?

?哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？?

幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

?如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、拥抱）

?如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？?（挥手、摇头）

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：

?喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？?（慢慢的、柔柔的）

?不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？?（快快的、重重的）

幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

小树叶

中班音乐教案 篇8

教学提示： 小朋友在唱歌时，可以模仿小鸟的动作，双手张开手臂上下摆动。表演时不宜过快，要有感情地去唱。

课堂游戏： 学习伴奏

活动目的：

发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。

活动准备：

音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

活动过程：

1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的兴趣。例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。

2.欣赏音乐《两只小鸟》

a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.

c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

(第十三课：两只小鸟)

④ 雪人猪怎么堆的步骤

堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动，特别是下大雪，每个人都喜欢堆雪人，必须要堆个雪人出来，可是好看的雪人可不是那么好堆出来的，怎么堆雪人好看呢，下面非常有创意的堆雪人详细步骤，教你怎么堆出让别人刮目相看的雪人。

方法/步骤

1找到一堆你可以堆成雪球的雪堆。2呈冰屑状的松松的雪不太适合。3比较紧实的雪适合堆雪人。如果雪花不那么紧实，则容易松掉。4抓起一把雪，用两手攥成雪球。.5把雪球放在地上，并慢慢把雪球滚大，滚雪球到达到自己想要的大小为止，作为雪人身体最底部的部分。一英尺到三英尺高（多）是推荐尺寸。6再做一个略小的雪球，作为雪人身体中间的部分。如果你的雪人底部很大，那你可能需要在木头斜道或是雪道上滚雪球。7再堆一个更小的雪球作为雪人的头，把雪球从大到小堆好，在堆雪球时要拍实，并保持平衡，小心不要让雪球掉下来，并把雪球的边缘抚平滑。8当雪球都堆好时，在雪球上再多拍一点雪，让整体更紧实一些。如果你的雪人看起来有些不稳，那么可以从头上插一根细棍子一直到雪人的底部来固定——对，就像是土耳其烤肉中那根长棍子一样，并在雪人的头上再盖一点雪把那根棍子盖住。9在雪人的头中间插一根胡萝卜作为鼻子，用扣子或鹅卵石作为眼睛，点缀在鼻子上面。在鼻子下还可以用石头或是煤块装饰一条线，摆出迷人的微笑或是生气皱眉的样子。10插上笤帚或是棍子作为雪人的胳膊，还可以在雪人的头上戴上帽子或是给雪人围上围巾。11最后可以给雪人拍张靓照！别忘了享受这个过程吧！

注意事项

雪是很冷的，所以在堆雪人时我们强烈建议戴手套，防止冻伤。雪堆在一起时会很重，所以在不得不抬起雪球时一定要小心，蹲下来用大腿发力，或者在必要时让朋友帮忙。

⑤ 幼儿园音乐活动教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园音乐活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动设计背景

1、 幼儿对玩雪的渴望

活动目标

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

6、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点

重点：堆雪人的技巧

难点：幼儿自我保护意识

活动准备

卡纸，白纸，绘画用品

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”

幼儿讨论并回答。

师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”

师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

课后反思。

这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

小网络：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。

幼儿园音乐活动教案 篇2

一、设计意图：

《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟悉了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。

二、 活动目标：

1、初步掌握RAP（说唱）的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。

2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。

3、感受RAP热情奔放的特点，体验与同伴一起学习的快乐。

三、 活动准备：

一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等

四、 活动过程：

1、设置情景：“游览动物园”，激发孩子的兴趣：

师：“小朋友们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起出发吧。”

要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

2、感受和学唱RAP：

（1）“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，仔细听，我们来猜一猜。（师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。）

提问：刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的？老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老师的肢体动作）为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？（说明要做好准备）

“我们一起来学一学。”

小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。

（2）师第二次示范，请幼儿仔细听清谜语里说了什么？（出示图片记录）我们试着来唱一唱。

（3）“谜底是什么呢？”（兔子）你从哪些地方听出来是兔子？（提炼：兔子的外形特征要讲清）

（4）幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。（加上high词和肢体动作）

3、拓宽经验，创编歌词：

“动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。”（一起观察图片，说说有哪些动物？）

“如果让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？”（通过语言来形容动物最主要的特征）

（1）“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。

（2）幼儿创编，教师巡回观察，并循环播放RAP音乐。

4、分组展示：

“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？”

（1）教师可以适当选用一些乐器来助兴。

（2）引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。

3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、导入部分、练声

1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。

5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

7、 "在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。

2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿交流，教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

幼儿园音乐活动教案 篇4

目标：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“x xx x │ x －│”。

重难点：

辨识反复出现的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏x xx x │ x －│。

准备：

1、人手一块纱巾，音乐、录音机。

2、图谱一份。

过程：

一、 初步感受乐曲。

（教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）

1、听音乐，找乐句。

①欣赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”的乐句时，教师与幼儿目光交流。

师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？

师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好～！

②再次欣赏音乐。

师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。让我们仔细听一听，它到底在哪里？

（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏）

2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。

①出示图谱，学习节奏。

师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今天来了那么多的客人老师，我们就烧好吃的萝卜招待她们吧。我们先来准备准备。

（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练习节奏。）

②用肢体动作表现固定乐句。

师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）

师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子饿了，宝宝们呢？我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）

二、 表现固定乐句的节奏。

1、听音乐，在固定乐句出现时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。

①学习“锯木头”的动作。

师：今天好开心啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（教师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）

师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演）

师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼儿学习动作）

师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍）

2、幼儿随音乐与客人老师合作表演。

①幼儿找“大树”随音乐合作表演。

师：妈妈请宝宝们，带上小锯子，去找一位客人老师做大树吧。（合作游戏一遍）

②教师简单小结游戏。

三、结束活动。

师：木头锯好了，小动物们还等着我们去帮忙呢，来，我们一起把木头搬回去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。）

幼儿园音乐活动教案 篇5

活动目标：

1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。

2、通过游戏初步尝试创编歌词。

二、活动准备；

音乐，各种动物的木偶。

三、活动过程：

（一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。

问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。

（二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。

1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。

你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

（三）引导幼儿学唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。

哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

现在请你们和我一起来唱唱歌吧。

3、集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。

（四）创编歌词

引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词。并按照动物的特征来做动作。

1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3、我们还能学学什么动物呢？

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。

五、活动结束

那我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼儿园音乐活动教案 篇6

目标：

1．尝试借助音乐区音频、视频资源自主排练“六一”节目。

2.能够大胆地提出自己的想法，愿意接纳同伴的建议。

准备：

1．将“六一”节所表演节目的视频、音频资料制作成便于幼儿单独点击播放的链接，添加到ppt节目菜单中。

2．根据幼儿排练节目的需要制作队形图谱。

玩法说明：

教师带领幼儿集体商定2～3个“六一”节表演的节目，幼儿自主报名参演节目，若报名参演的人数超出演出需要，则通过才艺表演等进行竞选，全班幼儿参与投票，确定演员。最终每个人都可以参与一个表演节目。以节目为单位，将幼儿分成2～3个表演组。各节目组插牌商定排练的时间，幼儿分组轮流排练节目。

指导要点：

教师指导时要尽量退位，用问题引导幼儿寻找解决的方法，或提供多种方法让幼儿选择，或提供已学过的视频、图谱等支持幼儿自主学习，避免直接给出意见甚至发出指令。

幼儿园音乐活动教案 篇7

一、设计意图

歌曲《王老先生有块地》旋律活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现，非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜欢游戏活动的特点，我将游戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰富幼儿表达、表现的手段。

二、说目标

《幼儿园指导纲要》（艺术教育内容与要求）中提出：在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为：

1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。

重难点剖析：

本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。

大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应鼓励幼儿大胆进行表现，从而培养幼儿的艺术表现能力，所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。

本次活动的'难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神交流，帮助幼儿辨识。

三、说活动准备

为激起幼儿兴趣，更好地进行活动，我做了以下准备：

（一）知识准备

课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解，并积累一些锯木头动作的经验，帮助幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。

（二）物质准备

1小动物图片

用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与小动物打招呼时更真实，从而引起幼儿兴趣。

2图谱

用于环节二中寻找反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。

3纱巾

纱巾在活动中起着重要作用，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。

4音乐CD

四、说活动过程

五、说活动特色

（一）趣味盎然，使教学活动富有特色。

在整个教学活动中，我营造了有情有趣的“童话世界”，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，快乐地学习着。

（二）纱巾的创意运用，使活动充满挑战与发展价值。

一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿学习的热情，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特点。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑战幼儿想象、创造能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的游戏中，创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

1、感受与练习四拍的节奏。

2、理解歌词、学唱歌曲。

3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。

4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）

二、基本部分

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）

师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！

师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）

教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）

师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）

师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱

师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）

4、运用身体动作代替“汪”的节拍

师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）

5、听音乐用乐器演唱

师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）

师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）

三、结束部分

1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）

2、以说唱的形式结束整节课

师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）

小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）

评价反思：

1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。

3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

小网络：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

⑥ 堆雪人作文

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的堆雪人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

堆雪人作文1

冬季的一天早上，我被妈妈的喊声叫了起来。我拉开窗帘一看，便吃惊地说道：“好大的雪啊！”

我问妈妈：“我们一家三口，吃完饭就出去堆雪人啊？”爸爸和妈妈同意了。

我们吃完早饭就下楼了。我们都穿上了厚厚的羽绒服，戴上了帽子和手套。

我们先分工：爸爸和妈妈负责做雪人的身子，我只负责做雪人的头。

我先用手团了一个小雪球，然后把雪球放在地上滚，不一会儿，雪人的头就做好了。

我回头一看，爸爸、妈妈把雪人的身子也做好了。爸爸把雪人的身上挖了一个小坑，我踮着脚，把头放了上去。

我站远点儿一看，觉得不太像。于是，我找了两个大小差不多的石子，给雪人做眼睛；又找来一个胡萝卜，做雪人的鼻子；还找来一个小块的橘子皮，做雪人的嘴巴。

我又看了看，还是有一点儿不完美。我找来两把笤帚，当做雪人的手臂；又找来爸爸钓鱼用的草帽，给雪人戴在头上；还找来几块破抹布，当作雪人的围巾；捡来几个煤块，做雪人的衣服扣子。

我和爸爸、妈妈观赏着我们合作的结晶，心里非常高兴。

通过堆雪人使我懂得了：只要大家齐心协力，就会把事情做好。而且，这一天我过得非常开心，爸爸、妈妈也仿佛回到了童年，他们可能也会感到非常快乐吧？

堆雪人作文2

今天，下了一场大雪，看到屋顶上、树上、地面上，铺满了白白的雪花，我们高兴极了，终于可以堆雪人了。

雪花在空中纷纷扬扬，就像一个个小天使在跳着婀娜多姿的舞蹈；雪花落在地上，高低不平，就像海面上清风吹起的波浪，泛起朵朵浪花。放学了，我和郝忻泽决定堆一个雪人，我负责堆雪，他负责做雪人的身体。踩在雪上，雪“咯吱咯吱”的唱着动听的歌，好像在为我们加油呐喊。我在一处雪特别多的地方，用手捧起一大块儿雪，雪在我的手里，冰冰凉凉的，我赶紧跑到堆雪人的地方，郝忻泽见了，大喊到：“啊！这也太大了吧！”我笑嘻嘻的把雪放在地上，接着去攒雪球。很快，雪人的身体就弄好了，接着又攒了一个小点儿的雪球做脑袋，又攒了两个细长的雪棒做胳膊，正在组装的时候，雪人的脑袋掉到了地上，滚跑了，我赶紧把雪人的脑袋捡了起来，笑到：“哈哈，你是逃不出我如来佛祖的手掌心的！”郝忻泽听了，笑得前仰后合。我们又找了两个小石头、一个树枝和一片树叶，分别做成了雪人的眼睛、鼻子和嘴，一个活灵活现的雪人就大功告成了！

看着自己亲手堆的雪人，心里美滋滋的。我喜欢下雪，更喜欢在白茫茫的雪地里堆雪人。

堆雪人作文3

大片大片的雪，从银灰色的天空中悠悠地飘下，笼罩了整个村庄。第二天便给大地盖上了一双洁白大被子，差不多有二分米厚了，把那一棵棵茂盛的大树都变成了银色。这时的我心里不由得欢呼起来，“哇！多美的雪景呀！”真讨人喜欢。

我迫不及待地去叫来小伙伴，大家都赞成来堆一个大雪人。说干就干。首先，要做一个头，我们利用一个小雪球放在地上滚，过了一会儿球渐渐变大了，成了一个圆圆的头。后面也露出了一条长长的滚过的痕迹，这样雪人的头就完成了。然后又做了一个胖嘟嘟的身体，把它俩安在一起。最后就做雪人的五官了，我用啤酒盖给做眼睛，用雪捏了一双耳朵。小婷用石头做鼻子和嘴巴。小敏用竹枝做了两棵小辫子，最让我们烦恼的是怎样做帽子。大家左思又想，可还是想不出。机灵的小敏去找来一只干净的红袋子，把雪装进去并弄成帽形，戴上去非常漂亮。我们还做了一串珍珠围巾呢！雪人做好了，大家从远处望去，雪人真的可爱。呵呵！我们也乐开了花。

这时，突然一阵“哗哗”声，把我们吓坏了，回头一看原来是旁边水管里的冰掉了下来。我们走近一看，一条条大小不一的冰柱躺在地上。我又招呼大家用冰柱给雪人为做条篱笆。我们费了九牛二虎之力，才把篱笆做好了，在太阳的照射下，篱笆闪闪发光呢！

我真希望雪人永远都不要融化，因为这毕竟是我们一起做的第一个雪人。

堆雪人作文4

去年冬天我和爸爸、妈妈一起去了东北的姥爷家过年，我特别的开心，因为很快就可以看到冰天雪地的世界了，心里想着就很开心。之前看到过表哥发过来的视频，好看极了。

爸爸开着车，一路上有说有笑，开了近八个小时终于到了姥爷家，冻的我直抖，姥爷见到我心里美滋滋的，一见到我就把我报了起来，这时候，天正好下起了鹅毛般的大雪，这是我第一次看见这么大的雪。回去肯定要喝同学说说。

妈妈给了我一件大棉袄，穿起来暖和多了。天空飘着大雪，我想感受下大雪飞舞的感觉，这时候就被姥爷聊了进去。

第二天天亮了，外面的世界肯定好美的，表哥把我叫了起来，说我们一起堆雪人吧，我也感觉特别有趣，在南方雪都好少见，北方竟然可以堆雪人，心里乐开了花。我戴好了手套，穿的厚厚的，像个大胖子一样，我们一起拿着铁锹出去了，有的冰块晶莹剔透，像镜子一样的照着我。

我和表哥一起把雪滚成了一团，先堆个身体吧，我们修饰了下，更像了，我们又给雪人做了个头，耳朵，嘴巴，用胡萝卜做了个鼻子，还找来了棍子做了两个手，就这样把这个雪人堆好了，我说要和雪人照相，回去和同学分享一下。

这一天我玩的很开心，堆了个大雪人。

堆雪人

堆雪人作文5

大家都应该堆过雪人吧。只要在寒冷的，冬天雪下的大点。你就可以做一个可爱的小雪人了，我们应该有做过雪人的经历吧。我也有一次有趣的堆雪人的经历。

那是在一个寒冷的冬天，雪下的非常大我看见了就是乱说嘛我们去堆雪人吧。妈妈看见我有一种乞求的眼神就答应了，我开心极了，好久都没有做过雪人了，直接跳到雪里玩起了雪？我问他当时你和我听不听，直接在雪里滚来滚去。我跟妈妈说我们玩堆雪人吧！好呀！于是我就热火朝天的打雪人。

我做好了一个圆滚滚的球来做雪人的大肚子，然后我又滚了一个球，但是球已滚不不了了。可是我打了一个大的游戏，它是半圆形的，要两个半圆半圆接起来。这样两个园已经做好了。可是我想不出用什么来做什么，我可以用一些砖头就行。这什么脚，整体头部做好了。

但是我找了一郂钟都找不出用什么来做雪人的手，但是我看见那里有两个枯枝我想我应该可以用裤子来做雪人的手吧。乌克兰做什么眼镜，就这一个生动活泼有趣的人都做了出来，我开心极了，我终于有了一个属于自己的雪人了。

看我的雪人，是不是很有趣。

堆雪人作文6

一天早晨，下了一场很大很大的雪。小红看见了，在家里欣赏着雪景。过了一会儿，雪越下越小了，小红跑到门外，开始堆雪人。他先滚了一个大雪球，当雪人的身体，又滚了一个小雪球，当雪人的头，然后用胡萝卜当鼻子，用两个黑色的纽扣做眼睛，最后用两个扫把插在雪人身上，当作雪人的手。

雪人堆好了，小红开开心心地围着雪人又跳又笑。

冬天来了，下起了鹅毛大雪。

第二天，雪停了，小华、小黑和小红走出家门。小红说：“这么多雪，我们来堆雪人吧！”小华和小黑都说是好主意。

他们先滚了个大雪球做身体，然后做了个小雪球，放在大雪球上，做雪人的头，再用竹子编织一个竹蓝，扣在雪人头上当帽子，找来两颗桂圆做眼睛。找来胡萝卜，插在雪人头上当鼻子，最后用一片树叶最嘴巴。雪人终于做好了。小华说：“天这么冷，大雪人也会冷的。我们给她裹上围巾吧。”说完，大家一起给大雪人围上了围巾。大雪人不冷了，开心地笑着。

大家围着大雪人又唱又跳，开心极了。

堆雪人作文7

我的课余生活十分丰富，尤其是在冬天，我最喜欢打雪仗、堆雪人……我觉得冬天的雪就是我童年中最有意义的，最让我感到快乐的东西。

记得前年冬天的下午，我和我的爸爸妈妈一起来到了姥姥家，那里地上积满了雪，白茫茫的一片，就像给大地母亲穿上了一件白色的毛衣。忽然我看见了一群小孩子在打雪仗、堆雪人、滑雪橇。我就立马去问姥姥：“姥姥，我能去玩雪吗？”“可以呀！那你要把哥哥叫上，万一出了什么事，他可以保护你啊。”姥姥叮嘱我说。

雪仍在下，地面铺上了一层薄薄的白沙。我先做出了一个小雪球，在地上滚来滚去形成了一个很大的球。我把它当做是雪人的身体，而哥哥做了一个小球作为雪人的头部。很快一个雪人做成了，但我觉得好像少了点什么！我想来想去，忽然我灵机一动，雪人的手和眼睛还没有呢！我就大叫：“哥哥，帮我拿两根树枝和两块石头。”过了几分钟，哥哥把两根树枝和两块石头拿来了。我把两根树枝插进了雪人的两边，然后把石头放到了雪人的脸上，终于一个雪人做成了。雪人的造型十分可爱，而且仿佛在对着我笑，我真希望这个雪人能一直陪伴我，可惜……

冬天是我最喜欢的季节，堆雪人更是给我带来了很多快乐。

堆雪人作文8

四季，我最喜欢冬天；冬天，我最期待下雪。下雪的时候，是我们东北孩子最快乐的时候。

那是去年冬天的一个早上。

“潼潼，快起床！下雪了，去不去堆雪人啊。”我在妈妈的呼喊声中醒来，揉揉惺忪的睡眼，拉开窗帘一看，“哇！”我顿时精神起来。一大群雪精灵跳着优雅的舞姿来到人间，有的落在树枝上，成了一根根银条；有的落在屋顶，像是披上一床棉被。大地一片雪白，银装素裹，眼前俨然是一个粉妆玉砌的世界。

雪还在下着，但我已经按捺不住内心的激动，马上打电话给关琪涵，约她去白桦林里堆雪人。

我们来到约定的地点，立刻行动起来。我先滚了一个小雪球，然后把小雪球在地上越滚越大，好像圆圆的大皮球，雪人的身子就完成啦。我们又用同样的方法滚了一个小雪球，雪人的头也有了。接着，把两个雪球摞在一起，可是太重了，两个人也抬不起来，我只好把小雪球砸碎了，然后用碎后的块块一点一点的往上摞。功夫不负有心人，终于，一个雪人的身体做好了。我们就地取材，找了两个瓶盖儿当眼晴。还捡了一些石子，一个当嘴，剩下的当衣服扣子。最后弄了两根树枝做手。喏，一个活灵活现的雪人就做好了。看着我们自己创造出来的朋友，真想跟它合个影啊。

东北的冬天还有许多有意思的活动：溜冰，滑爬犁，抽冰嘎，打雪仗但我最喜欢的还是堆雪人。欢迎南方的小朋友来北方做客，和我们一起堆雪人哦！

堆雪人作文9

早上一起来看见一片白白的雪天气十分的冷。吃完早饭后，天气没有那么冷，我和弟弟和哥哥，拿起铲子。把外面的积雪铲了起来。开始堆雪人！

我们带上了手套。这样滚起雪球来不会那么的冷。滚雪球开始了，我们滚了半个小时，滚出了一个很大的球。这时候我们用力把雪球往地上一摁，然后用铲子把雪一个一个的堆上去，这样堆着，堆堆成了一个超大的雪球。我们用棍子把它弄圆弄圆再准备做他的那圆圆的脑袋。

做脑袋可难了，还要帮他弄上眼睛鼻子嘴巴，万一弄错了就会掉。哥哥对我说他来滚雪球，我和弟弟，去家里找一些材料，做他的眼睛，鼻子嘴巴还说鼻子最好找一个红色的萝卜。我和弟弟，找好了材料，跑出来看见哥哥已经做好了一个又小又园的雪脑袋了。这时我们，把材料给了哥哥哥哥说：现在马上就要

完成了。

下_会，雪人的脑袋做好了，哥哥把脑袋装了上去。我对哥哥说：这还没做好，还差两只手呢。这时弟弟跑过来说：这是你们要的两只手吗？哥哥说：正是。这时他把两只手装了上去，一个雪人就这样做好了。

堆雪人作文10

俗话说“瑞雪兆丰年”，正月初四正好下了一夜的鹅毛大雪。第二天早上刚起床，我就急忙跑到窗户边看下雪情况。哈！草地上、大树上、房顶上都一片片白茫茫的，整个世界银装素裹。我高兴极了，因为我和丁丁、菲菲约在一起堆雪人。

下午，我拉着丁丁，喊来菲菲一起堆雪人了。开始堆雪人了，丁丁问：“堆什么样的雪人呢？”我想了想：“咱们堆电影中的`‘雪宝’吧！”大家一致赞同，于是三个人中一个人在附近找雪，剩下两个人一个拿雪，一个送雪，我们要先把雪集中到一处。我手里拿个盆，东瞧瞧，西看看，我要找到又厚又白的雪。终于我在一辆汽车上发现有许多未被破坏的积雪，不一会我的盆就装满了。

开始滚雪球了，我用手团出了一个小一点的雪球，在雪地上滚来滚去，小雪球在慢慢地变大，很快我们三个人的雪球都完成了。丁丁的雪球最大放在下层，菲菲的在中层，我的在上层。哎！我的“大头”把菲菲的“小身子”压碎了，而且我的“大头”上面光滑，“雪宝”一下子变成了“光头强”。我们看了都哈哈大笑起来。接下来我们找来了树枝做雪人的胳膊，两颗小石子是雪人的眼睛，用彩纸做了雪人的嘴巴，这样一个漂亮的雪人就诞生了！

太阳下山了，我们依依不舍地和雪人告别。

堆雪人作文11

今天，天气晴朗，万里无云。楼下传来一阵阵欢呼声，那是谁在干什么？原来是我和小在堆雪人!应为昨天下了鹅毛大雪，地面上堆了一层厚厚的雪，走在上面松松软软，像是走在棉花上。现在外面的雪已经停了，我和小一大早就约好了一起去堆雪人。

早上，对我说，快快快，外面的雪厚的可以堆雪人了！本来还想赖在床上不起来，听到这话立马就从床上跳了起来，穿上厚厚的外套，匆匆的刨了几口饭，赶忙穿上鞋，风似的冲了出去，“咚咚咚”去堆雪人哟！我的小伙伴们听见我大呼，也各自从家里奔跑出来。我们在小区里找了一个隐蔽的地方堆起了雪人，如果把雪人堆在显眼的地方，就会有人破坏它，我们可不想把自己辛勤劳动的成果让别人毁坏！

说干就干，脱下手套，把手当作小铲子，把雪都集中到一处，先用手做一个小雪球，然后把它放到雪地上滚，慢慢的，越滚越大，雪人的身体做好了！于是我们就找东西来装饰我们的雪人，大家都各自回家找东西，妈妈昨天刚在超市里买了胡萝卜，准备用来烧羊肉，我偷偷的拿了一根最长最大的，用来做雪人的鼻子，小明和小红分别从家里拿了一个扫帚，用来做雪人的膀子和手，我们又在雪地里找了两个大小差不多大的石头，用来做雪人的眼睛，不一会儿，我们的漂亮——雪人便做成了！它可真好看啊，白白的，胖胖的，像小宝宝一样讨人喜欢！我和小伙伴高兴的在雪地里又蹦又跳。

堆雪人可正有趣！

堆雪人作文12

早已听母亲说过，在我出世的那一年，大家漂亮的湘乡被冰雪遮盖着，满地全是冰雪，可美哒！因此 我一直理想着何时可以再说一场冰雪气温就好了。想不到，这一理想总算完成了，20xx年新春到来之际，就下了一场稀奇的鹅毛雪，四处白皑皑的一片，我不由自主兴奋的冲着窗前通话：“我终于见到下雪啦！好美了！”

想着：这雪是来啦，我总要做些什么吧！哦！堆雪人！对！想起来了，便是堆雪人！好让这次雪在记忆里里滞留得更久一些……

堆雪人第一步――砸冰。由于平均气温过低，四处都结冻了，馨儿们都躲在了冰的下边，因此 我和的这些好朋友们，有的拿木棍敲击冰块儿，有的用石头砸冰，也有的就用脚来用劲踩冰，可好玩儿啦！不一会儿，大家就弄出了一大堆雪。

堆雪人第二步――找全原材料。我们大家分工协作，有的把刚刚的雪弄成一团，有的叫来一块石头，也有的叫来两块叶子和三根树技。没十多分钟就提前准备结束了。

堆雪人最后一步――堆雪人。大家抓住一把雪揉成一个圆形的大雪球当雪人儿的身体，再把一些雪揉成环形的小雪球当雪人儿的小脑袋。随后，把小雪球堆在大雪球上，再拿二根树技各自叉在大雪球的上下两侧当雪人儿的左手和右手，把两块叶子贴在小雪球上当受骗雪人儿的双眼，最终把石块贴好当雪人儿的小嘴巴，把最终一根小树枝当雪人儿的小鼻子。哇呀呀！一个看起来硬生生的小雪人完满竣工啦！你看看！小雪人跟我们一起激动得即将跳起了……

堆雪人作文13

星期四的早上妈妈告诉我外面下了很大的雪，所以我就早早起床了。练完眼睛，我和妈妈去打雪仗了，这是我见过的第二场大雪，妈妈还给我拍了几张照片呢。

回来吃完早饭后，我准备和爸爸去买菜，就在这时，我的好朋友来叫我一齐去玩雪，于是我们一齐下楼玩雪去了，我带上挖沙的工具准备堆个小雪人。我用小铲子把雪一铲一铲的挖进小水桶里，然后，再把水桶里的雪运到一颗小树旁，就在那里堆起了我的小雪人。我运了很长时间的雪，有点累了，就叫好朋友帮忙一齐运雪，可她一向在一旁站着，一动也不动，没办法，我只好一个人完成我的作品了。风很大，我一点也不感到冷，因为我玩的很开心。眼看我的雪人就要堆好了，就在这时有几个小朋友跑来抢我的雪，他们在滚雪球，滚了好大一个雪球。我给雪人做了个帽子，帽子刚给雪人带上，又有个小朋友跑来抢雪人的帽子去打雪仗，我叫他不要动我的雪人，可他不听，之后被妈妈吓走了。我的雪人最终堆好了，我还和它一齐合影了呢。

我真是雪地里的小画家耶！

堆雪人作文14

早晨起来，我发现外面下雪了，就十分高兴。

吃过早饭，我对妹妹说：“妹妹，我们去院子里堆一个雪人把！”妹妹高兴地说：“好呀！”

我们来到院子里，我做了一个大一点的雪球，妹妹做了一个小一点的雪球，我们分别把各自的雪球放在雪地上，然后踢着雪球，让它滚起来，就这样，雪球越变越圆，越变越大，滚好雪球后，我把我的雪球放在地上，当雪人的身体，妹妹的雪球放在了雪人的身体上面，当它的头。“姐姐，我去找两颗小石子，当雪人的眼睛，你去厨房里拿一个胡萝卜，当雪人的鼻子把！”“好的。”我边说边往厨房走。

妹妹先把中小石子做的眼睛给雪人按上了，然后我用胡萝卜给雪人做了一个鼻子，还差一个嘴巴，雪人的五官就就做好了！

我用橘子皮给雪人做了一个嘴巴，妹妹用扫帚给雪人做了一个胳膊。“姐姐，用什么给雪人做帽子呀？”妹妹问我。“用水桶做帽子！”我拿了一个水桶跑了过来。“好主意！”妹妹兴奋地叫到。我把水桶放在了雪人的头上，帽子就做好了。

妹妹给雪人围了一个围巾，雪人终于完全做好了！

我和妹妹站在雪人旁边，让爸爸妈妈给我们拍了一张照片！

堆雪人作文15

我今天早上起床，看着窗外。下雪了。大雪纷飞，雪花飞舞，像一个热爱舞蹈的小女孩。过了一会儿，地上积了一层厚厚的雪。

中午妈妈说带我下楼堆雪人。听了妈妈的话，我迫不及待地穿上外套下楼。院子里的树和亭子都盖着厚厚的被子。只有几个孩子在打雪仗。我说:我们一起堆雪人吧！孩子们觉得我的提议不错，高兴地向我点点头。妈妈给我们布置任务，孩子收集雪，我堆。每个人的手都冻红了，但我们心中的快乐让我们没有一丝寒意。一个圆圆的雪球堆在我手里，当雪人的尸体。过了一会儿，孩子们也滚出一个小雪球作为雪人的头。然后，我们用黄瓜做了一个雪人的眼睛和纽扣，用胡萝卜做了一个雪人的鼻子。一个胖胖的雪人终于造出来了。哎，为什么会有缺点呢？好像少了一顶帽子，我就把其中一顶童帽摘下来，拿到雪人头上，哈哈！一个可爱美丽的雪人已经建成了。每个人都围着雪人跳来跳去，雪人的眼睛闪着光，好像在对我们这些调皮的孩子微笑。

真的希望雪越下越大，真的想留着雪人和我们一起玩。但是天快黑了，所以我们每个人只能和雪人合影，以保持最快乐和美好的一天。最后，在妈妈的催促下，我勉强回家了。我今天真的玩得很开心！

⑦ 下雪了女朋友给我发了个堆雪人的视频我应该怎么给她回答

给她发：
好看
好美
好温馨
好浪漫
好爱你！
前面几句都是烘托。最后一句才是关键！
然后，赶紧过去找她，跟她一起出去堆雪人吧……真正的温馨浪漫、甜蜜爱情！

⑧ 长沙3男子堆骑摩托雪人，装备齐全，到底有多逼真

我看过这个视频，从视频当中来看，确实是非常的逼真。在寒冷的冬天不仅仅是寒气逼人，其实还是从寒冷之中找到一些乐子的，我非常的佩服这三个男子在寒冷的冬季对处理一个雪人，而且他们堆雪人非常的细心，我看过这个视频，确实非常的逼真，如果没有几次看或者说不是有人说是假的，还真的以为有一个人在那里坐着呢。

那么冷的天很多人都不愿意出门，但是对于这几个男子想要在寒风当中增加一些乐趣以及增加一些创意，让人们看了以后心情变好一点，那么他们的举动其实也是给人们带来了欢乐，我们要为这样的人祝福，并且给他们点赞。

⑨ 雪宝如何用雪堆

雪宝做雪堆是要看视频学习。

所谓湿雪就是指还没有来得及完全融化就落到了地面的雪花。太蓬松的干雪是没法堆成雪人的。走到户外，用双手捧起一堆雪，用力压紧。如果雪能被挤压成球，那就能用来堆雪人。如果一松手雪就会散开，那就说明这种雪没办法用来堆雪人。如果你非要试一试，那就在制作雪球时把水和雪混合，但这种方法不一定有效。

雪人不能堆在斜坡上，因为容易倾倒。你也不能把雪人堆在沥青或水泥地面上，因为这些地面吸收了比较多的热量，而且还会妨碍车辆或行人。最后，你选择堆雪人的地点还必须有足够多的雪。要想延长雪人的寿命，不让它那么快融化，就尽量把雪人堆在阳光照射不到的地方。

⑩ 幼儿园音乐活动教案

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标

1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。。

重点难点

1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

2、难点：感受3／4节拍的特点。

活动准备

1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地

活动过程

一、开始部分

（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？（生答略）现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

（一）欣赏歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）

（2）雪人长得什么样？

2、播放歌曲第二段。

问题：（1）都有谁在堆雪人啊？

（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？

3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。

教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。

（二）音乐游戏：玩一玩

1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计

（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。

（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。

3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。

三、结束部分：

教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。

四、活动延伸：

1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。

2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。

教学反思

一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中， 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。

二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。

三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。

在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。

以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!

小网络：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。

幼儿园音乐活动教案 篇2

目标：

1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2.感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备：

1.手摇铃、木鱼若干

2.钢琴

活动过程：

1.练声

2.学习演唱歌曲。

（1）导入：今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

（2）教师第一遍范唱

范唱完后，教师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

3.教师第二遍范唱

“到底有什么特别的地方呢？请你们再来认真听一听。”教师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？（下雨的时候）下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。

4.回忆歌词

教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

5.学唱歌曲

(1)小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

(2)第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

6.分男女演唱

分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7.乐器伴奏

手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

8.结束部分

演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标重点难点： 1、感知音乐节奏的变化。

2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备： 1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种

活动内容： 1、感知两种节奏。

（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）

（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）

2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。

（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）

师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）

师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”

（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

3、参与游戏，体验快乐

游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”

（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。

（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目标：

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；

2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。

2、物质材料；《天线宝宝》第一季光盘；音乐：《爱我你就抱抱我》

活动过程：

1、问题导入

师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”

2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱

（1）欣赏图片并讨论

提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？

小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。

）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。

（2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。

（3）玩音乐游戏：大家一起来抱抱

A播放音乐《爱我你就抱抱我》。音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。游戏反复进行几次。（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）

4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉

（1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受）

小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是温暖的、舒服的。

活动延伸：

（1）带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。

（2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。

活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的交流和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:

（1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺；

（2）对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导；

（3）活动环节不够清晰明了，游戏时间过长；

（4）孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。

幼儿园音乐活动教案 篇5

中班韵律活动：熊跳舞

一、设计思路：

本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

活动名称：韵律活动《熊跳舞》

活动目标：

1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的.动作。

3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。

重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

难点：让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点

二、教学准备：

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的经验

三、活动过程：

（一）播放视频，幼儿观看

1、教师播放视频，幼儿观看

小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦!

2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了?

（二）教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。

1、教师讲故事

今天,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.

2、动作

师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?

3、幼儿感知音乐

师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作.教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?

我们再来听次音乐,一起来跳舞.

5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?

我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.

6、幼儿找舞伴跳舞

这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.

师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.

7、创编摆个姿势美一下的动作.

还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.

跟随音乐再来一次，换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞）

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。

（三）播放B段音乐，光头强表演砍树

1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐

师：你们听谁来了？

师：光头强来砍树了，我们把他抓住。

（四）跟随音乐完整游戏

1、第一次游戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束游戏

2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧！跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。

3、第二次游戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！

4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来参加舞会吧！

（五）跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束。

师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”！我们回家啦！

四、教学反思：

本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。

不足之处：

1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）