勾码高度计算方法

‘贰’ 在测滑轮组的机械效率的实验中对于钩码提升的高度h和弹簧秤

钩码重5N钩码上升高度为10cm弹簧秤示数为2N弹簧秤移动距离为30cm则滑轮组的那个、 公式为、机械效率=（Gh/Fs）*100% G=5N h=10cm=0.1m F=2N

‘叁’ 钩码重和钩码上升高度和绳端的拉力和绳端移动的距离有关系么（初二的滑轮组）

首先明确以下几个物理量：
钩码重G
钩码上升高度h
绳端的拉力F
绳端移动距离s
动滑轮重G动
连接动滑轮绳子的股数n
关系：s=nh
F=（G+G动）/n
若只有定滑轮：n=1（因为没有动滑轮,所以G动=0）
若只有一个动滑轮：n=2

‘肆’ 动滑轮 重G 动 /N 物重 G/N 钩码上升 高度h/m 动力 F/N 动力作用点移 距离s

（1） ；（2）66.7%；（3）变大；物重；摩擦．

‘伍’ 八年级下册物理

八年级物理下册期末试卷及试卷分析
第I卷（选择题 共2大题 共32分）
一. 单选题（每小题2分，共20分。每小题的选项中只有一个是正确的。多、错选或不选的均不得分）
1. 下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）
A. 在水平操场上滚动的足球，最终要停下来
B. 人走路被石头绊倒会向前倾倒
C. 锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上
D. 子弹从枪膛里射出后，虽然不在受到火药的推力，但是仍向前运动
2. 关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是（ ）
A. 漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B. 物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大
C. 浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
D. 物体的密度越大受到的浮力越小
3. 悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，潜水艇将（ ）
A. 下沉 B. 上浮 C. 仍悬浮在水中 D. 先下沉后上浮
4. 同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（ ）（ ）
A. 船受到的浮力变小，船身沉下一些
B. 船受到的浮力不变，船身浮上来一些
C. 船受到的浮力不变，船身沉下一些
D. 船受到的浮力变大，船身浮上来一些
5. 在标准大气压下，大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（ ）
A. 1N B. 10N C. 100N D. 1000N
6. 如图1所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则（ ）
A. 杠杆仍平衡 B. 杠杆右端下降
C. 杠杆左端下降 D. 无法判断

图1
7. 在生产和生活中经常使用各种机械，在使用机械时，下列说法中正确的是（ ）
A. 可以省力或省距离，但不能省功
B. 可以省力，同时也可以省功
C. 可以省距离，同时也可以省功
D. 只有在费力情况时才能省功
8. 用如图2所示滑轮组提起重G=320N的物体，整个装置静止时，作用在绳自由端的拉力F=200N，则动滑轮自身重力是（绳重及摩擦不计）（ ）
A. 120N B. 80N C. 60N D. 无法计算

图2
9. 为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材：（1）弹簧测力计、（2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2~3块、（4）海绵、（5）量杯。其中一组可以达到实验目的的是（ ）
A.（2）、（3） B.（3）、（5）
C.（3）、（4） D.（1）、（4）
10. 在下列四种情况中，推力做功最多的是（ ）
A. 用10N的水平推力把质量为 的物体在光滑水平面上推着前进
B. 用5N的水平推力把质量为 的物体在光滑水平面上推着前进2
C. 用10N的水平推力把质量为 的物体在粗糙水平面上推着前进
D. 用5N的水平推力把质量为 的物体在光滑水平面上推着前进

二. 多选题（每小题3分，共12分。每个小题所提供的四个选项中有一个或几个是正确的，全部选对给3分，选对但不全的给1分，不选或错选的给零分。）
11. 下列实验（如图3）能说明大气压存在的是（ ）

图3
12. 下列说法中正确的是（ ）
A. 功率大的机械比功率小的机械做功快
B. 做功时间越长，机械功率越大
C. 机械做功越快，机械效率越高
D. 所有机械的机械效率都小于1
13. 如图4在水平力F的作用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角 逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A. 拉力F变大，F的力臂变小
B. 拉力F不变，F的力臂变大
C. 重力G不变，G的力臂变小
D. 重力G不变，G的力臂变大

图4
14. 实心蜡球漂浮在杯中的水面上，当向杯中慢慢不断加入酒精时（已知：
）则可能出现的情况是（ ）
A. 蜡球向下沉一些，所受浮力增大
B. 蜡球向下沉一些，所受浮力不变
C. 蜡球悬浮于液体中，所受浮力不变
D. 蜡球沉到杯底，所受浮力减小

第II卷（非选择题 共4大题 共68分）
三. 填空题（每小题2分，共24分）
15. 螺丝刀的刀柄上刻有花纹是为了增大 ；切菜刀的刀刃要磨得锋利是为了增大 。
16. 图5所示，浸没在水中小球所受浮力的方向应为图中 的方向（选填序号），这是因为 。

图5
17. 热气球内充入的是热空气，它是利用加热、停止加热的方法来改变气球的 ，达到改变气球所受 大小的目的，从而实现升降的。
18. 将同一个密度计先后放入甲、乙两种不同的液体中，液体表面位置分别在密度计的A、B处，如图6所示，则此密度计在甲、乙两种液体中所受的浮力 （选填“相同”或“不相同”）； 液体的密度大（选填“甲”或“乙”）

图6
19. 若一轮船排水量为 ，它在河水中满载时受到的浮力为 N，若船身自重为 N，则它最多载货 t。（g取10N/kg）
20. 甲、乙两台起重机的功率之比为 ，当它们完成相同的功时，所用的时间之比是
；当它们工作的时间相同时，所完成的功之比为 。
21. 图7为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是杠杆ABC和杠杆 在起作用，其中B、 分别为两个杠杆的支点，则杠杆ABC是 杠杆，杠杆 是 杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）

图7
22. 重5N的金属球，浸没在水中时，排开了4N的水，则金属球受到了 N的浮力，若将其放入足量的水银中，它所受到的浮力为 N。
23. 如图8所示的装置，在水平方向力F作用下，使重40N的物体A在水平方向上匀速移动5m，已知A受地面的摩擦力为5N，则拉力F的大小为 N，拉力F做的功为
J。（滑轮、绳重及绳之间的摩擦不计）

图8
24. 用动力臂是阻力臂2倍的杠杆将重400N的货物抬高0.2m，向下压杠杆的力是220N，则人做的有用功是 J，做的总功是 J。
25. 两个体积相同的实心球，当它们漂浮在水面时，浸在水中的体积分别是总体积的1/3和2/3，则这两个球的密度之比是 ；当它们漂浮在煤油面时，它们浸在煤油中的体积之比是 。
26. 用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起后，直铁丝在水平位置处于平衡状态；若将右端折叠一段，将出现的现象是： ，你判断此现象的依据是： 。

四. 作图和简答题（每小题4分，共8分）
27. 生活中有许多器械是利用杠杆原理来工作的，如图9所示的剪刀就是杠杆。请画出这把剪刀的动力F的力臂和这根杠杆上B点所受阻力的大致方向。

图9
28. 由于汽车超载，每年给我国公路造成的损失超过300亿元。汽车载质量超过标准载质量的一倍时，如果在混凝土公路上行驶一次，对路面的损坏程度相当于标准载质量时行驶65536次，由此可见，治理超载营运刻不容缓。请你从两个方面解释：汽车超载为什么会加快路面损坏？

五. 实验题（普通校做29、30题，重点校做29、31题，共10分）
29. 如图10为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。

图10
（1）实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N。若弹簧测力计向上移动15cm，则钩码上升的高度为 cm，该滑轮组的机械效率为 。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
30.（只普通校做）某同学使用水和酒精（ ）做“研究液体内部压强规律”的实验，实验记录的数据如下表。
（1）分析表中1、2、3或4、5、6次实验的数据可以得出的结论是： ；
（2）对比表中1、4两次实验的数据可以得出的结论是： 。
次数 液体 液体的深度（cm） 液体内部压强（Pa）
1 水 10
2 水 20
3 水 30
4 酒精 10
5 酒精 20
6 酒精 30
31.（只重点校做）为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：
猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。
为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到的数据如下表：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
深度（cm） 5 5 5 10 10 10 15 15 15
橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 上 下 侧
压强计液面高度差（cm） 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
（1）请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为 的实验数据（填写序号）；猜想2的结论 （选填“正确”或“不正确”），根据数据的分析，可得出的结论是： ；
（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤。

六. 综合题（普通校做32、33、34、35题，重点校做32、33、34、36题，共26分）
32.（6分）一台抽水机的功率是1.2kW，它在5min内可以做多少功？这些功可以把重多少牛的水抽到20m高的水塔上去。
33.（6分）用如图11所示的滑轮组来拉动钢锭，已知钢锭与地面间的摩擦力 为1200N，若此时滑轮组的机械效率为80%；
（1）求拉绳子的力F为多大？
（2）在不改变钢锭与地面间摩擦力大小的条件下，如果想用更小的力拉动钢锭，请你提出一条可行的建议。

图11
34.（7分）如图12所示是小明为防止家中停水而设计的贮水箱。当水箱中水深达到1.2m时，浮子A恰好堵住进水管向箱内放水，此时浮子A有1/3体积露出水面（浮子A只能沿图示位置的竖直方向移动）。若进水管口水的压强为 ，管口横截面积为 ，浮子A重10N。求：（ 取10N/kg）
（1）水达到最深时对贮水箱底部的压强；
（2）出水管口的水对浮子A的压力；
（3）浮子A的体积。

图12
35.（只普通校做 7分）学校组织同学们到农村参加社会活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下的实验，请你根据要求回答问题。（扁担的质量忽略不计）
（1）他先在长为1.2m扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被水平地挑起来，这时他的肩膀应放在扁担的什么位置？
（2）接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，如图13所示，但他掌握不好担子的平衡，请你帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新在水平位置平衡？

图13
36.（只重点校做 7分）如图14是汽车起重机从某深坑中起吊重物的示意图，A是动滑轮，B是定滑轮，C是卷扬机，D是油缸，E是柱塞。作用在动滑轮上共三股钢丝绳，在卷扬机带动下每股钢丝绳上的拉力均为8500N，被吊起的重物质量为2t。吊臂OFB为一杠杆，若在本次起吊中吊臂OFB始终水平，柱塞与吊臂的连接点F与支点O的距离为吊臂全长的1/3，吊臂、定滑轮、钢丝绳的重忽略不计，动滑轮A的重不能忽略，起吊中卷扬机总功率为12kW，重物上升的速度为0.45m/s。（取 ）求：
（1）柱塞对吊臂的支持力；
（2）滑轮组AB的机械效率；
（3）整个起吊装置的机械效率。

图14

【试题答案】
一. 单选题（每小题2分，共20分。选对的给2分，选错或不选的给零分）
1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C 10. D

二. 多选题（每小题3分，共12分。全部选对的给3分，选对但不全的给1分，不选或错选的给零分）
11. ABC 12. AD 13. AD 14. BCD

三. 填空题（每小题2分，共24分）
15. 摩擦、压强 16. 1、浮力的方向总是竖直向上的
17. 体积、浮力 18. 相同、乙
19. 、 20. 、
21. 省力、费力 22. 4、5
23. 10、25 24. 80、88
25. 、 26. 左端下降，右端上升、杠杆平衡条件

四. 作图和简答题（本大题共8分）
27. 图略 力臂正确（2分）、阻力方向正确（2分）
28.
（1）汽车轮子与地面接触面积不变，汽车超载，对路面的压力增大，同时增大了对路面的压强，从而加快路面损坏。（2分）
（2）汽车轮子与地面的粗糙程度不变，汽车超载，对路面的压力增大，路面受到的摩擦力增大，从而加快路面损坏。（2分）

五. 实验题（共10分）
29.
（1）匀速（1分）、1.2（1分）、5（1分）、83.3%（普2分、重1分）
（2）增大（1分）
30.（只普通校做）
（1）水（或酒精）的压强随深度的增加而增大（2分）
（2）同一深度处水产生的压强大于酒精产生的压强（2分）
31.（只重点校做，参考答案，只要合理既可给分）
（1）1、4、7（或2、5、8或3、6、9）（1分） 不正确（0.5分）、同种液体在同一深度处向各个方向压强相等（0.5分）
（2）a、将上述实验中的水换为盐水（或其它液体）（1分）；b、测量并记录橡皮膜在液面下5cm、10cm、15cm时压强计两管液面的高度差（1分）；c、比较盐水（或其它液体）与水在同一深度时记录的数据，得出结论（1分）。

六. 综合题（共26分）
32.（参考答案 6分）
解： （J）（3分）
（N）（3分）
33.（参考答案 6分）
解：
（1） （2分） （1分） （N）（1分）
（2）可将墙上的滑轮和钢锭上的滑轮交换安置，这样就有四根绳子拉钢锭了，能省力（若写出在滑轮上加润滑油的给1分）（2分）
34（参考答案 7分）
解：
（1） （ ）（3分）
（2） （N）（1分）
（3） （1分）
（2分）
35.（只普通校做 参考答案 7分）
解：
（1）肩膀应放在扁担中点的位置（2分）
（2）设应距B端 ，担子才能重新平衡
（2分）
（2分）
（1分）
36.（只重点校做 参考答案 7分）
解：
（1） （N）

（ N）（3分）
（2） （2分）
（3） （2分）

【试卷分析】
本次期末考试的题目以考查后两章“简单机械”和“功”的知识为主，总体上来说难度不大。试卷上的大部分题目仍然是我们平时反复训练的内容，甚至有些就是“课本”和“质量监测”上的原题。本次测试的题目除注重了基础知识的考查外，还加强了应用物理知识能力的检测，试卷上有大约40分的题目都是与我们的生活实践相联系的。此外，在实验题的考查上，也更加注重了对估测能力和探究能力的考查。这些也正是我们目前中考出题的思路。针对这种情况，我们就可以把自己的物理学习策略再进一步做一下调整了。一是对于课本和质量监测的内容要透彻理解，熟练掌握，确保上面的每一道习题，每一篇阅读材料，每一个小实验，甚至每一幅插图都很清楚。二是要在我们平时的生活中要多留意周围的现象，尽量的把它和我们所学的物理知识结合起来，去定性或定量的进行测量、解释。除此之外，建议同学们找一本《全国中考试题（含答案）荟萃》，看一下其他省市的创新题。

‘陆’ 初二物理：滑轮组的机械效率

（1）g(物)=180n，s=3h，
n=w(有用)/w(总)=g(物)h/fs=g/3f=60%
f=g/1.8=180n/1.8=100n
则绳端拉力为100n
(2)因为不计绳重和摩擦,所以g(滑轮)=3f-g(物)=3*100n-180n=120n
f=(g(物)+g(滑轮))/3=120n
w=f*s=3fh=3*120n*3m=1080j
则绳端拉力所做的功为720j
(3)n=w(有用)/w(总)=g(物)h/fs=g/3f=240n/(3*120n)=2/3=66.7%
则此时滑轮的机械效率为66.7%

‘柒’ 小明在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示： 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计读

（1）已知拉力移动的距离S=10cm=0.1m，钩码上升的高度h=5cm=0.05m，
根据功的计算公式：W_总=FS=1.4N×0.1m=0.14J，W_有=Gh=2N×0.05m=0.1J，
则滑轮组的机械效率η=

‘捌’ 物理计算式

一、物质 质子（+）
1、物质 原子核（+） 夸克
（1）物质的组成 ：
中子（不带电）
物质由分子或原子组成，而原子
核外电子（—）：绕原子核高速运转（2）分子动理论
[1]分子间存在间隙；
[2]分子永不停息地做无规则运动——扩散运动——温度越高则热运动越激烈；
[3]分子间存在着相互作用的引力和斥力
二、质量及密度
1.质量 (1)含义：表示物体所含物质的多少
(2)单位：kg、g、t（与物体的状态、形状、位置无关）
换算：1kg=103g 1mg=10-3
(3)测量工具：天平（使用方法： ……左物右码；砝码用镊子，从大到小取；测量前调平衡用螺母，测量时调平衡用游码；万一物、码放反了，则物体的质量应将砝码减去游码…...）
(2)体积 测量工具：量筒或量杯（读数时视线应平视，即与液面相切）
固体的体积：采用“溢杯法”
(3)密度 物体的一种属性，不随物体的质量和体积而改变。
公式： 单位：Kg/m3或g/cm3 换算关系：1 g/cm3=1 103Kg/m3
测量方法（实验）
（1）常规法：用天平测出质量，有量筒测出体积，利用公式得出密度
（2）替代法（用于没有量筒的情况下）：用天平测出物体的质量，测出相同体积的水的质量m，则 ，则该物体的密度为 （ =1 103Kg/m3）。 其中，相同体积的水：液体用标记法；固体用溢杯法
水的密度是1.0×103千克/米3, 它表示的物理意义是：1米3的水的质量是1.0×103千克
三、运动和力
1、机械运动：物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动
2、运动的相对性
物体的运动和静止时相对的：
一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。
参照物：被选作标准的物体
注意：参照物具有唯一性和任意性
3、速度
速度的含义：用来表示物体运动快慢的物理量
速度的计算
速度等于运动物体在单位时间内通过的路程. 用公式表示: V=S/t ,速度的主单位是米/秒.
其中 v------速度（m/s） s------路程（m） t------时间（s） 1m/s=3.6km/h
4、匀速直线运动
含义：物体沿着直线快慢不变的运动
注意：
（1） 运动快慢必须不变
（2） 运动路线必须为直线
5、长度、时间及其测量
（1）长度的基本单位是米（m）
其他单位：分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm）
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
6、时间的测量
时间的基本单位是秒（s）
其他单位：小时（h） 分（min）
1h=60min 1min=60s
7、力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。
8、 力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比.
9、. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。
10、 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
11、重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg
其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下.
12、求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小 。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
14、惯性就是物体保持原来运动状态不变的特性
15、作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
四、力和机械
1.、受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫做弹性
受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性
发生弹性形变的物体具有的能，叫弹性势能. 物体弹性形变越大，它具有的弹性势能越大
2、弹簧测力计
首先要看清弹簧测力计的量程，也就是测量范围
3、 一个物体能够做功，我们就说它具用能. 物体由于运动而具有的能叫动能. 动能跟物体的速度和质量有关，运动物体的速度越大、质量越大，动能越大. 一切运动的物体都具有动能.
4、势能分重力势能和弹性势能. 举高的物体具有的能叫重力势能. 物体的质量越大，举得越高，重力势能越大. .
5、 动能和势能统称为机械能. 能、功、热量的单位都是焦耳. 动能和势能可以相互转化.
6、摩擦力：在接触面上会产生的一种阻碍相对的力
影响摩擦力的大小的因素
（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。
（2）摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
7、杠杆
在力的作用下如果能绕着一固定点转动的硬棒就叫杠杆。
杠杆绕着转动的固定点叫做支点
使杠杆转动的力叫做动力，（施力的点叫动力作用点）
阻碍杠杆转动的力叫做阻力,(施力的点叫阻力作用点)
当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡，但是杠杆平衡并不是力的平衡。
杠杆平衡时保持在静止或匀速转动。
通过力的作用点沿力的方向的直线叫做力的作用线
从支点O到动力F1的作用线的垂直距离L1叫做动力臂
从支点O到阻力F2的作用线的垂直距离L2叫做阻力臂
杠杆平衡的条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
或写做
F1×L1=F2×L2
8、其他简单机械
（1）定滑轮和动滑轮
轴固定不动的滑轮叫定滑轮，定滑轮不省力但可以改变力的方向。
轴可以随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，动滑轮能省一半力，但不改变力的方向
实际中常把一定数量的动滑轮和定滑轮组合成各种形式的滑轮组。滑轮组既省力又能改变力的方向，但费距离。
（3） 轮轴和斜面也是简单机械
五、压强和浮力
1、压力的含义：物理学中垂直作用在物体表面上的力
2、压强的含义：物体单位面积上受到的压力
压强的定义式：p=F/S （压强=压力÷受力面积）
p—压强—帕斯卡(单位：帕斯卡，符号：Pa)
F—压力—牛顿(单位：牛顿，符号：N)
S—受力面积—平方米
F=PS (压力=压强×受力面积)
S=F/P (受力面积=压力÷压强）
3、影响压强作用效果的因素
（1）受力面积一定时，压力越大，压强的作用效果越明显。（此时压强与压力成正比）
（2）当压力一定时，受力面积越小，压强的作用效果越明显。（此时压强与受力面积成反比）
4、1Pa的物理意义：1平方米的面积上受到的压力是1N。(1牛顿的力作用在一平方米上)5、液体压强特点
液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方面压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关：在深度相同时，液体密度越大，压强越大
6、液体压强计算公式
P＝ρgh
p—液体压强—Pa.
ρ—液体密度—千克/立方米(kg/m3)
g—9.8N/kg(通常情况下可取g=10N/kg)有时也取10N/kg
7、连通器
（1）连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
（2）原因：同种液体同一深度向各个方向的压强相等
（3）实例：茶壶的壶嘴和壶身中的水的高度相等
（4）应用：船闸
8、大气压强
（1）大气压的产生： 由于空气的重量而产生
（2）大气压强的产生：大气所产生的压强
（3）物理学上把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压
1标准大气压≈1.01×105帕（P=ρgh =13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米≈1.01×105帕）.
1标准大气压能支持约10.3米高的水柱，能支持约12.9米高的煤油柱.
（4）大气压随高度的升高而减小. 测量大气压的仪器叫气压计. 液体的沸点跟气压有关. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高. 高山上烧饭要用高压锅.
（5）活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸进墨水等都是利用大气压的原理来工作的.
9、流体压强与流速的关系
（1）流体的流速越快，压强越小
（2）在气体和液体中，流速越大的位置压强越小
10、飞机的升力
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上线不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短。因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼得上下表面产生了压强差，这就是向上的升力
11、浮力
（1）浸在液体中的物体，受到液体对物体向上的托力
（2）浮力的方向：竖直向上
（3）浮力的方向与重力的方向相反
12、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力
F浮=G排=ρ液V排g
13、浮力及应用
（1）浮沉条件
ρ物＞ρ液， 下沉 ，G物＞F浮
ρ物=ρ液， 悬浮 ，G物=F浮 （基本物体是空心的）
ρ物＜ρ液， 上浮，（静止后漂浮）G物＜F浮
ρ物＜ρ液， 漂浮，G物=F浮（因为是上浮的最后境界，所以ρ物＜ρ液）
ρ物＞ρ液， 沉底 ，物=F浮+F杯底对物的支持力（三力平衡）
（2）轮船排水量：轮船满载时排开水的质量
六、功和机械能
（一）功
1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
如：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
（原因是足球靠惯性飞出）。
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N?m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
（二）功的原理
1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
2．说明：
①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
3．应用：斜面
理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。
（三）机械效率
1．有用功：定义：对人们有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总
斜面：W有用=Gh
2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。
公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）
斜面：W额=fL
3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功
公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η
斜面：W总= fL+Gh=FL
4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：
斜 面：
定滑轮：
动滑轮：
滑轮组：
③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5．机械效率的测量：
①原理：
②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。
③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。
⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B、提升重物越重，做的有用功相对就多。
C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
（四）功率
1．定义：单位时间里完成的功。
2．物理意义：表示做功快慢的物理量。
3．公式：
4．单位：主单位W；常用单位kW mW，马力
换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W。
1W=1J/s表示如果物体在1s内做功1J，则物体做工功率为1W
5．机械效率和功率的区别：
功率和机械效率是两个不同的概念：
（1）功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；
（2）机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
（五）机械能
1动能和势能
2．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。
3．知识结构：

4．决定动能大小的因素：
动能大小与物体质量和速度有关。
5．机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
（六）动能和势能的转化
1．知识结构：
2．动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。
3．动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。
②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
（七）水能和风能的利用
1．知识结构：
2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。
练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？
答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。
七、热和能
（一）分子热运动
1、不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散. 温度越高，扩散越快.
扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动.
2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的这种运动与温度有关，所以称为分子的热运动3、物体的内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能也叫热量.
一切物体都有内能. 物体的内能跟温度有关. 温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大.
4、 两种改变物体内能的方法是：做功和热传递.
对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小.
（二）比热容
1、比热容： 单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，简称比热.
2、比热的单位是焦/(千克?℃). 水的比热是4.2×103焦/(千克?℃). 它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量是4.2×103焦. 水的比热最大. 所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显着.
3、Q吸=Q放=cm(t - t0)即 Q吸=Q放=cmΔt
（三）热机
1、热机的含义：热机是利用内能转化为机械能的机器
2、热机的分类：
（1）蒸汽机
（2）内燃机：汽油机、柴油机
3、冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程
内燃机做功有四个冲程：
四冲程是指在吸气、压缩、做功和排气四个行程内完成一个工作循环，此间曲轴旋转两圈，做功一次：。
吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸
压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩
做功冲程：在压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体。高温高压的气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功
排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。
做功冲程：内能转化为机械能
压缩冲程：机械能转化为内能
4、 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值.
热值的单位是：焦/千克 J/kg
如： 氢气的热值(最大)是1.4 ×108焦/千克，它表示的物理意义是：1千克氢完全燃烧放出的热量是1.4 ×108焦.

‘玖’ 求文档: 2010初中物理实验

姓名＿＿＿＿＿＿
实验A 用电流表测电流
实验器材：
学生电源（干电池2节，附电池夹） 电流表1只、定值电阻（10欧、15欧）各一只 开关1只、小螺丝刀1把、导线若干
实验电路：

记录表格：
干路电流/A R1支路电流/A

实验步骤：
1、 检查电流表指针是否指在“0”刻度，如果不在“0”刻度就用小螺丝刀调至“0”刻度
2、 将学生电源的旋钮调至“3V”档，拨动学生电源开关检查红灯是否能亮，再关闭开关
3、 断开开关，按图1连接电路（注意电流应从电流表“＋”接线柱流入，电流表量程应选“0－0.6A”），（电源“＋”极－R1－电流表0.6接线柱 电流表“－”接线柱－开关－电源“－”极再将R2两端接到R1两端）连接好后检查一下电路是否正确
4、 接通学生电源，闭合开关S，读出电流表示数，记录在表格中
5、 断开学生电源开关和电路开关，将电流表改接到其中一条支路（如图2），（其它电路不动，将R2与电流表相接的那一端改接到电流表“－”接线柱）检查电路是否正确
6、 闭合开关，读出电流表示数，记录在表格中
7、 断开开关，关闭学生电源，撤解电路（从电源“＋”极撤起）
8、 整理器材（电线要扎在一起）
9、 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验B 用电压表测电压
实验器材：
学生电源（6V直流输出）一台、电压表一只、小灯泡（2.5V、3.8V）各一只（附灯座）、 滑动变阻器一个（50欧）、开关一只、小螺丝刀一把、导线若干
实验电路：

记录表格：
串联电路两端的总电压/V 灯泡L1两端的电压/V

实验步骤：
1、 将学生电源的旋钮调至“6V”档，拨动学生电源开关检查红灯是否能亮，再关闭开关
2、 检查电压表指针是否指在“0”刻度，如果不在“0”刻度就用小螺丝刀调至“0”刻度
3、 断开开关，按图1连接电路（注意电流应从电压表“＋”接线柱流入，量程应选“0－15V”滑动变阻器调到最大阻值），连接好后检查一下电路是否正确
4、 闭合学生电源开关和电路开关，调节滑动变阻器的滑片使两灯均发光，读出电压表示数，记录在表格中
5、 断开电路开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，将电压表改接到L1两端（量程应选“0－15V”）连接好后检查一下电路是否正确
6、 闭合电路开关，观察电压表示数（如果电压表示数在较小的范围内，则断开开关改接较小量程），记录在表格中
7、 断开学生电源开关和电路开关，撤解电路（从电源“＋”极撤起）
8、 整理器材（电线要扎在一起）
9、 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验C 测小灯泡的电功率
实验器材：
电源（干电池两节，附电池夹），电压表一只，电流表一只，滑动变阻器一个，开关一只，小灯泡一只，小螺丝刀一把，导线若干
实验电路： 记录表格：

灯泡两端
电压/V 通过灯泡
的电流/A 灯泡的实际功率/W

实验步骤：
1、 检查电流表和电压表指针是否指在“0”刻度，如果不在“0”刻度就用小螺丝刀调至“0”刻度
2、 断开开关，按图连接电路（注意电流应从电表“＋”接线柱流入，电压表量程应选“0－3V”电流表量程应选“0－0.6A”，滑动变阻器调到最大阻值），连接好后检查一下电路是否正确
3、 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.0V，读出电流表示数，将电压表示数和电流表示数记录在表格中
4、 算出小灯泡的电功率，记入表格
5、 断开学生电源开关和电路开关，撤解电路（从电源“＋”极撤起）
6、 整理器材（电线要扎在一起）
7、 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验D 用天平和量筒测量物体密度
实验器材：
天平（附砝码）1台、量筒（100毫升）1个、烧杯（250毫升）1个、待测物体1个、适量水、细线
记录表格：
待测物体 质量M/g 体积V/ml 密度Kg/m3

实验步骤：
1. 将天平从包装盒中取出放在桌上
2. 取下避震块
3. 用镊子将游码调至“0”刻度
4. 调节横梁右端的螺母，使指针指在标尺中央的红线上（指针左右摆动的幅度相同）
5. 将待测物体放在天平的左盘
6. 向右盘中添加砝码（从最大的砝码加起，重了取出换用较小的砝码，轻了再加较小的砝码，直至最小的砝码），最后移动游码直至天平平衡
7. 读出物体质量，记录在表格中
8. 将砝码和镊子放回砝码盒
9. 向量筒中注入适量水，蹲下观察示数，将读数记录在表格中
10. 用细线系住待测物体
11. 将待测物体浸没在量筒中，读出示数，将读数记录中表格中
12. 取出待测物体，擦抹干净后放回盒中
13. 将量筒中的水倒回烧杯
14. 整理器材
15. 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验E：探究杠杆平衡的条件
实验器材：铁架台一只、杠杆（附刻度及可悬钩码的滑钩）一只、钩码一盒、可安装杠杆的支架、
实验装置：

记录表格：
实验次数 动力
(N) 动力臂
(cm) 动力×动力臂 阻力
(N) 阻力臂
(cm) 阻力×阻力臂
1
2
实验结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实验步骤：
1、 放好铁架台，将杠杆固定在铁架台上（注意两边各两个塑料挂钩）
2、 将两边的塑料挂钩都移向支点，再调节两端的螺母使杠杆在水平状态下平衡
3、 三个钩码连在一起暂且放在桌面上。
4、 左手将三只钩码挂在杠杆的左端约1－2cm的地方，并托住杠杆。将一只钩码挂在杠杆的右端调节位置至杠杆平衡。
5、 左端看作是动力，右端看作是阻力。将动力、阻力、动力臂、阻力臂记在表格上。（注意动力和阻力是根据钩码的质量算出的）
6、 照上述方法完成图乙实验
7、 取下钩码放回钩码盒，撤下杠杆，整理器材
8、 将表格中的其它几项计算好填在表格中，写出实验结论
9、 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验F：测量滑轮组的机械效率
实验器材：
单滑轮1个、钩码一盒、弹簧测力计一个、米尺一只、铁架台一只、细线（长约1米）
实验装置：
记录表格：
拉力
(F/N) 钩码重
(G/N) 拴测力计线端提升距离(S/m) 钩码上升的高度(h/m) 有用功
(W有用/J) 总功（W总/J） 机械效率（η）

实验步骤：
1. 观察测力计，并校零。
2. 放好铁架台，将刻度尺竖直绑在横杆上（尺要在滑轮的后方）
3. 在横杆上系上细线，比一下然后在线端打一个活结。（保证滑轮挂上钩码后在最低位置时活结刚好能绕过滑轮）
4. 将钩码挂在滑轮上，右手拎滑轮左手将活结穿过滑轮，再将滑轮交到左手不放。
5. 右手拿测力计并将钩子钩上活结，松开左手。
6. 右手提测力计将钩码放在较低位置，水平观察钩码上沿和测力计的钩子在刻度尺上的位置并在草稿纸上记下。
7. 向上匀速拉动测力计，眼睛跟着观察测力计的示数
8. 停下来将测力计交到左手拎住不动，右手将测力计的示数记在表格中，观察钩码上沿和测力计的钩子的位置记在草稿纸上
9. 撤除整个装置，整理器材。
10. 计算出钩码上升的高度和测力计提升的距离并填入表格
11. 计算出有用功、总功和机械效率并填入表格
12. 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查

实验G：测长方体物块平放时对桌面的压强
实验器材：天平（附砝码）1台，刻度尺1把，长方体木块（或金属块）1个。
实验记录：
长方体长a
(cm) 长方体宽b
（cm） 长方体质量
m(g) 长方体物块对桌面的压强(Pa)

实验步骤：
1. 用天平测出长方体的质量填入表格，收好天平
2. 分别测出长方体的长和宽（视线要正对，要有估计值）填入表格
3. 根据质计算出重力即压力，计算出面积（注意单位换算）再算出压强。
4. 整理实验器材
5. 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查。
实验H：伏安法测电阻
实验器材：学生电源（直流6伏输出）1台，电压表1只，电流表1只，滑动变阻器1个（50欧），开关1只，定值电阻（10欧）1只，小螺丝刀1把，导线若干。
实验电路：

实验记录：
实验次数 电压（V） 电流（A） 电阻（Ω） 电阻平均值（Ω）
1
2
3
实验步骤：
1. 观察电流表、电压表，并调零
2. 选择学生电源电压为6伏
3. 将开关断开，连接电路（注意滑动变阻器一上一下的连接，电流表、电压表量程及正负接线柱）
4. 将滑动变阻器调到最大阻值。
5. 闭合开关调节滑动变阻器电压表示数约1伏时读出电流表和电压表的示数，断开开关，记录数据。
6. 调节滑动变阻器电压表示数约为2伏时读出电压表和电流表的示数，断开开关，记录数据。
7. 调节滑动变阻器电压表示数约为3伏时读出电压表和电流表的示数，断开开关，记录数据。
8. 计算出各次的电阻值和平均值，记入表格。
9. 拆解电路（先断开开关），整理器材
10. 向老师报告实验完毕，将实验记录交给老师检查。

实验I：探究欧姆定律
研究电流与电压的关系

[实验器材]：学生电源（直流6V输出）1台，电压表1台，电流表1台，滑动变阻器1 个，开关1 只，定值电阻（10欧）1只，小螺丝刀1把，导线若干。
1、 观察电流表、电压表并调零。
2、 选择学生电源的电压为6V。按电路图连接电路。
3、 将开关断开，连接电路（注意滑动变阻器一上一下的连接，电流表、电压表量程及正负接线柱）
4、 将滑动变阻器调到最大阻值。
5、 闭合开关调节滑动变阻器电压表示数约1伏时读出电流表和电压表的示数记入表格。
6、 再分别调节滑动变阻器使电压表示数分别为2.0V和3.0V，读出电流表对应示数并填表。
7、 观察表格数据，总结电流与电压的关系。
实验次数 保持R＝10欧不变
电压（V） 电流（A）
1
2
3
实验结论：__________________________________________________________________
5、整理器材。

实验J：探究欧姆定律（二）研究电流与电阻的关系
[实验器材] ：学生电源（直流6伏输出）1台，电压表1只，电流表1只，滑动变阻器1个（50欧），开关1只，定值电阻（5欧、10欧、15欧）各1 只，小螺丝刀1把，导线若干。
实验电路：

1、观察电流表、电压表并调零。
2、选择学生电源的电压为6V。按电路图连接电路。
3、将开关断开，连接电路（注意滑动变阻器一上一下的连接，电流表、电压表量程及正负接线柱）
4、将滑动变阻器调到最大阻值。
5、在AB间接入5欧姆的定值电阻，闭合开关调节滑动变阻器，使电压表示数为2.0伏时读出电流表的示数，断开开关，记录数据。
6、再分别将AB间的电阻更换为10欧姆、15欧姆，并每次都调节滑动变阻器使电压表示数都保持2.0V恒定不变，读出电流表对应示数并填表。
7、观察表格数据，总结电流与电阻的关系。
实验记录：
实验次数 保持U＝2.0不变
电阻（欧） 电流（A）
1
2
3
实验结论：__________________________________________________________________