广东教师寒假计算方法

㈠ 老师寒暑假工资和平时一样吗

教师寒暑假工资和平时一样。

按《教师法》第七条（四）款规定，教师寒暑假工资照发。

附：《中华人民共和国教师法》

第七条

第七条教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

以上内容参考网络——中华人民共和国教师法

㈡ 教师有没有年假

教师没有年假，有探亲假。

1、《职工带薪年休假条例》第四条

职工有下列情形之一的，不享受当年的年休假：

（一）职工依法享受寒暑假，其休假天数多于年休假天数的；

（二）职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的；

（三）累计工作满1年不满10年的职工，请病假累计2个月以上的；

（四）累计工作满10年不满20年的职工，请病假累计3个月以上的；

（五）累计工作满20年以上的职工，请病假累计4个月以上的。

所以根据第一条所说，学校教师一般是没有年休假的。

2、《国务院关于职工探亲待遇的规定》第3条规定探亲假期分为以下几种：

（1）探望配偶，每年给予一方探亲假一次，30天。

（2）未婚员工探望父母，每年给假一次，20天，也可根据实际情况，2年给假一次，45天。

（3）已婚员工探望父母，每4年给假一次，20天。探亲假期是指职工与配偶、父、母团聚的时间，另外，根据实际需要给予路程假。上述假期均包括公休假日和法定节日在内。

（4）凡实行休假制度的职工（例如学校的教职工），应该在休假期间探亲；如果休假期较短，可由本单位适当安排，补足其探亲假的天数。

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年假的相关知识：

带薪年假不包括国家法定节日：

《劳动法》第四十五条规定：“国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年假。具体办法由国务院规定。”

《国务院关于职工休假问题的通知》“确定职工休假天数时，要根据工作任务和各类人员的资历、岗位等不同情况，有所区别，最多不得超过2周。”

《中华人民共和国劳动法》第四十五条明确规定：“国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定。”然而自劳动法公布至今国务院没有根据劳动法该条的规定制订职工享受带薪年休假的具体办法。

劳动部关于印发《〈国务院关于职工工作时间的规定〉问题解答》的通知第二条对该问题作了规定：“劳动法第四十五条规定，‘国家实行带薪年休假制度。

劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定’。在国务院没有发布企业职工年休假规定以前，1991年6月15日中共中央、国务院共同发出的《关于职工休假问题的通知》应继续贯彻执行。”

㈢ 教师一年共有多少天假期

综述：教师一年的假期在150天左右。是比较多的，和学生的放假时间基本一致。

虽然按照假期长短来计算，包括寒暑假、双休及法定假期，保守估计，教师一年的假期在150天左右。

但教师的无形加班有很多：平时一些家访、课后辅导的时间就不一一细算了；学期结束，学生考完就放假，老师还要阅卷、开会；另外，面对教研压力，假期里老师通常还要抽出一些时间学习、进修。

角色性质：

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

参考资料来源：网络－教师

㈣ 大专老师寒暑假多少天

各地存在标准问题：
综述：教师一年的假期在150天左右。是比较多的，和学生的放假时间基本一致。
虽然按照假期长短来计算，包括寒暑假、双休及法定假期，保守估计，教师一年的假期在150天左右。但教师的无形加班有很多：平时一些家访、课后辅导的时间就不一一细算了；学期结束，学生考完就放假，老师还要阅卷、开会；另外，面对教研压力，假期里老师通常还要抽出一些时间学习、进修。

㈤ 小学教师寒暑假是否属于国家规定的“法定假日”，如因在校工作性质而需加班，工资如何算谢谢回答！！

教育部明确规定寒暑假为教师法定假日。
按《劳动法》规定，法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。根据劳动部发的《对〈工资支付暂行规定〉有关问题的补充规定》(劳部发〔1995〕226号)明确规定，凡是安排劳动者在法定工作日延长工作时间或者安排在休息日工作而又不能补休的，均应该支付给劳动者不低于劳动合同约定的劳动者本人小时或日工资标准150%、200%的工资；安排劳动者在法定节假日工作的，则应该另外向劳动者支付不低于劳动合同约定的小时或日工资标准300%的工资。

㈥ 广东省对于教师在寒暑假里生孩子,怎么算产假从开学上班请假开始算，还是从生孩子那天开始算

现在最新规定发布，产假包括寒暑假
即产假在寒暑假的话一起算
如果在上课期间请产假，产假结束到了寒暑假也一样放

㈦ 请神人帮我算一下，小学老师一年放假多少天

小学老师一年放假162天。

1、周末52（周）＊2（天）＝104天；

2、法定节假日11天。

（一）元旦，放假1天（1月1日）；

（二）春节，放假3天（农历正月初一、初二、初三）；

（三）清明节，放假1天（公历清明当日）；

（四）劳动节，放假1天（5月1日）；

（五）端午节，放假1天（农历端午当日）；

（六）中秋节，放假1天（农历中秋当日）；

（七）国庆节，放假3天（10月1日、2日、3日）。

3、寒假22天：5周（扣除6个周末和春节3天还剩22天）：5＊7＋2－12－3＝22天

4、暑假25天：5周（扣除6个周末）5＊7＋2－12＝25天

一年放假总计：104＋11＋22＋25＝162天。

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放假制度：

1、中国假日制多年前的汉代就开始了。当时官员休息那天，都要沐浴更衣，故称假日为“沐日”。汉代规定，朝中官员可每5天返家沐浴，所以叫“五日休”。唐朝改为“旬休”，即每10天可休息1天。在古代，除平时的休息日外，也有节假日。唐代，中秋节给假3天，清明祭祖给假3天。明代冬至放假3天，元宵节放假10天。

2、为了鼓励臣下尽心国事，晋代定有“急假”．即让官吏处理紧急家事不一年不得超过60天。后晋时，家在外地的官吏还给探亲路程假。清政府对有功人员要赐“赏假”。林则徐患病，道光皇帝降旨赏假3个月。此外，麦收农忙季节也要相应给假。

3、对于官吏的休假，历代都有严格的规定。唐德宗曾明确规定，三品以上的官吏，满假那天，必须到衙门报到，否则扣发俸禄一月，有的甚至被罢官。

4、清朝初年，随着两方传教士进入我国，“礼拜天”这一宗教用语开始在我国流行，辛亥革命胜利届，开始实行星期日休息制，从此以后，假日制就开始在我国实行。

5、随着时代的进步，人们的生活节奏逐渐加快，各方面的压力也越来越大，所以从上世纪90年代起，我国政府部门又规定了每周5天工作制。

6、大多数国家都实行节日放假和周末放假相结合的混合放假制度。放假主要针对的对象是学生、公务员和上班族，这是一个庞大的消费群体。如果一改混合放假制，而采用单一的节日放假制，首先，确保每个月都有一个非常有意义的节日，然后，每个节日放一个星期或十天的假，那么将有以下四大好处：

①、整合了以往节假日时间，公民将有更多的游玩计划，带动旅游消费。

②、使每个节日都有足够的时间庆祝，发挥每个节日的实际意义。

③、公司的工作不再因为断断续续的短假而影响效率，有充分的时间周转。

④、分散旅游时间，有利社会资源的有效配置。

当然，节日放假制也有其面临的难题：阴历和阳历的节日难以整合。

㈧ 老师或幼师之类的，放暑假寒假有工资吗

有工资；

国家相关法律规定，教师在国家法定的一些节假日里应当发放工资，发放工资的假期包括：国家法定节假日和国家规定的寒暑假。
财务知识.随着国外教师工资改革的不断推进,学者对教师绩效工资改革的研究不断拓展和深入。那么教师寒暑假的工资要怎么算呢？下面是大家准备的教师寒暑假工资计算方法，希望大家喜欢!

教师寒暑假工资的计算方法
只要是正规有编制的老师，这两个长假期间，工资还是照拿的。

不过能拿到的一般比平时要相对少一些，因为在寒假和暑假期间，发的一般都是基本工资，很多绩效工资、补贴等都不会发。

教师法规定，教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑期的带薪休假的权利。工资报酬包括基本工资、职务工资、课时报酬、奖金及教龄津贴、班主任津贴及其他各种津贴在内的工资性收入。福利待遇包括医疗、住房、退休等方面依法享有的各种待遇和优惠，以及寒暑假的带薪休假。

所以，教师在寒假和暑假不工作还能拿工资，这是受法律保护的。

相信这个规定，让其他行业的人真理羡慕嫉妒恨，除了教师以外，没有哪个行业有这么爽、这么长的假期。

教师的道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师的职业特点
教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。综合二者，当代中国教师的职业特教师点主要有：

其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。

其二，职业环境的相对封闭性。

其三，工作绩效的模糊性。

其四，职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性，所谓福利性。一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。

其五，师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体;从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。