21019竖式计算方法

A. 两位数乘一位数的竖式计算是什么

两位数乘一位数的竖式计算过程，16乘3的竖式：

16*3=48

把几次乘得的数加起来，整数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。

列竖式的方法：

（1）先在上面一行写第一个加数。如果两加数位数不一样，就先写位数多的数。

（2）再在下面一行写第二个加数。如果两加数位数不一样，就写位数少的数。第二个数要和第一个数的数位对齐。

（3）把“+”号写在第二个数的前面位置。

（4）式子中的“=”号用一条线横线表示，写在第二个数的下面。

（5）两数计算的结果写在横线下面的位置，要和上面的数位对齐。

B. 竖式计算怎么做

1.加法 相同数位对齐,若和超过10,则向前进1。(位数要对齐。)如: 435 +697 ——— 1132
2.减法 相同数位对齐,若不够减,则向前一位借1当10。如: 756 -569 ———— 187
3.乘法 一个数的第1位乘上另一个数的第1位 就应加在积的第i+j-1位上。至于你说的“过了10 ”是没关系的,直接向上面进位就行了

C. 怎么列竖式计算

1.45×2.08=3.016

列竖式如下图：

解析：可以现根据整数乘法的计算法则，1.45×2.08＝3.016，再看一下1.45和2.08中一共有几位小数。经过观察1.45和2.08有四位小数，所以就从30160的右边起数出四位，点上小数点。所以，1.45×2.08最后的得数就是3.016，最后的一个零可以去掉。

(3)21019竖式计算方法扩展阅读：

列竖式的方法：

（1）先在上面一行写第一个加数。如果两加数位数不一样，就先写位数多的数；

（2）再在下面一行写第二个加数。如果两加数位数不一样，就写位数少的数。第二个数要和第一个数的数位对齐；

（3）把“+”号写在第二个数的前面位置；

（4）式子中的“=”号用一条线横线表示，写在第二个数的下面；

（5）两数计算的结果写在横线下面的位置，要和上面的数位对齐。

D. 竖式计算的书写步骤

竖式计算的书写步骤，举例如下：

E. 怎么竖式计算

竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
如42除以7。
从4开始除〔从高位到低位〕。除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如：42就从最高位十位4开始除起；若除不了，如：4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为6。

F. 怎么讲解10以内的竖式计算

讲解10以内的竖式计算
教材分析：
本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。 学情分析：
这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。 教学目标：
1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。
教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。 教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学课时：12课时
第1课时
教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：
1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。
3.培养学生的思维能力。
教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 三、新授
1.图片出示P3
（1）请学生说说图意并列式计算。
2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。 （2）2﹢7=9
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。 （2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9，也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9
师边说书写步骤边写。
注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。 四、尝试练习
对学生出现的书写问题逐一指正。 五、小结 六、布置作业。
第2课时
教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：
1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.出示例题图 （1）看图列式 6﹢3=9
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示：
注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
6 ﹢ 3 9 三、练习
1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3

请两生板演，其余学生在练习本上完成。 讲评大家做的题目，指出注意事项。 四、小结 五、布置作业。
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第3课时
教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：
1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。 2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.看图列式 5﹢4=9
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示：
注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
5 ﹢ 4 9
三、练习
1.1+7= 4+3=

G. 竖式计算怎么算

竖式计算乘法例子:89×21
解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；

解题过程:
步骤一:1×89=89

步骤二:2×89=1780

根据以上计算结果相加为1869

验算:1869÷21=89

(7)21019竖式计算方法扩展阅读->验算:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果

解题过程:
步骤一:186÷21=8 余数为:18

步骤二:189÷21=9 余数为:0

根据以上计算计算步骤组合结果商为89

存疑请追问,满意请采纳

H. 做推算竖式有什么技巧

计算过程中好像也没有太多的技巧似的，但实际也是有很多技巧可学。
一、熟悉竖式计算规则
1、竖式计算加法时，要把（相同数位）对齐，从（个位）算起，个位相加满（十），要像前十位进（1）。
2、竖式计算减法时，要把（相同数位）对齐，从（个位）算起，个位不够减，要向（十位）借1当（10）来减.

这是二年级一位数加减两位数和两位数加减两位数的竖式计算规则。
掌握这个概念，那么孩子100以内的加减法就成了20以内的加减法了。
孩子会计算错误，一般是数位没有对齐，
数位有对齐，算错的可能性大大的降低了。
如果家长发现孩子有竖式计算错误时候，一定要强调“数位对齐”
这是孩子做错竖式计算题目的一个重要原因。

下面是整数乘法的竖式计算法则：
3、一位数乘多位数的竖式计算
（1） 相同数位对齐；
（2） 用这个数分别去乘多位数每一个数位上的数，从个位数乘起，即从右往左乘；
（3） 乘到哪一位就把积写在哪一位数位对应的下面；
（4）如果要进位的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘。
4、两位数乘多位数
（1） 把数位较多的因数写在上面，数位较少的写在下面；
（2）下面的因数要与写在上面的因数的数位要对齐；
（3） 用第二个因数（即写在下面的因数）的个位数与写在上面的数的个位相乘，把相乘得到的积的末位写在个位上，再与十位上的数相乘写在十位上，……
（4）要仅为的，哪一位的乘积满几十，就向前进几，然后再继续往下乘；
（5）再用写在下面的因数的十位与写在上面的因数的各个位数分别相乘，把相乘得到的积的末位写在对应的十位上。
（6） 然后把每次乘得的数加起来。

I. 319乘21，竖式计算，怎么算求讲解一下过程。

319×21速是计算，就是个位和个位对齐，十位和十位对齐，然后从个位与乘数的个位去称被乘数的每一位再去常数的10月乘数的十位据乘被乘数的每一位，而且与哪一位15去程就要和哪一位数对齐。再把两次乘得的积加起来。

J. 竖式计算怎么写

1.45×2.08=3.016

列竖式如下图：

解析：可以现根据整数乘法的计算法则，1.45×2.08＝3.016，再看一下1.45和2.08中一共有几位小数。经过观察1.45和2.08有四位小数，所以就从30160的右边起数出四位，点上小数点。所以，1.45×2.08最后的得数就是3.016，最后的一个零可以去掉。

(10)21019竖式计算方法扩展阅读：

列竖式的方法：

（1）先在上面一行写第一个加数。如果两加数位数不一样，就先写位数多的数；

（2）再在下面一行写第二个加数。如果两加数位数不一样，就写位数少的数。第二个数要和第一个数的数位对齐；

（3）把“+”号写在第二个数的前面位置；

（4）式子中的“=”号用一条线横线表示，写在第二个数的下面；

（5）两数计算的结果写在横线下面的位置，要和上面的数位对齐。