邮票游戏除法操作方法视频

‘壹’ 有没有加减乘除法的几秒钟快速运算游戏

快算24
玩法：一副扑克牌，拿出大小王，任意拿四张扑克牌，几个人一起，使用加减乘除，将四张扑克牌上的点数计算成24；
谁先算出来举手，说出算法，讲解后剩下的人继续用这四张牌寻找不同的算法（方法不能与第一个人相同）；最后一名给个小小的惩罚，如果只有一种算法，剩下三个人一起受到惩罚，如果只有两种算法，最后两个人受到惩罚，如果四张牌计算不出24，换四张牌继续。
我们小时候经常玩

‘贰’ 怎样让孩子玩数学

老实说，刚开始我对女儿的数学启蒙不太重视，除了教女儿掰着手指数数和下楼梯数数外，基本没有特意教她什么，所以直到3岁多，她才只能数到10。

因为在数学教育这方面我花的心思不够，所以最近在恶补关于数学启蒙的知识，了解了一下蒙台梭利数学教具，希望对女儿的数学启蒙能有帮助。

目前我也在边摸索学习边实践，欢迎大家在评论区留言分享自己的数学启蒙经验。谢谢。

‘叁’ 录制游戏视频录制好了以后，怎么进行压缩，用什么软件，如何操作，懂的请问答，要详细！求大神帮助

不知道你的意思是不是要录制魔兽视频，如过是的话那么希望我的答案对你有帮助 视频录制工具-fraps 现在的网络游戏基本上都有截图功能的，它可以把游戏中一些精彩的画面保存下来。在网络游戏中还有一些精彩活动，如攻城战、杀 BOSS等，如果这些用图片来表达的话就不太适合了，最好的方法就是把游戏的过程录制下来，保存为视频文件，这样不仅看上去直观，而且还可以方便的和网友们分享。 Fraps是一个显示3D游戏帧数（FPS）的小工具，它具有在游戏中截图和抓取游戏视频的功能，利用这个功能，我们就可以把网络游戏中精彩的片断保存起来，下面我们就以《魔兽世界》为例子来介绍一下使用的方法。 视频录制前的设置 软件是个绿色软件，下载后解压缩就可以使用了，运行压缩包里面的fraps.exe，在弹出的窗口中点击“录像”标签，点击上面的“更改”按钮来选择一下保存视频的文件夹，由于Fraps在游戏进行中录制的avi视频文件特别大，所以在选择保存文件夹的时候要有足够的硬盘空间。软件默认的视频捕捉热键是“F9”，你也可以来修改它。在游戏全屏模式下，我们选择的录制画面一般是游戏画面的“一半大小”，这样所生成的视频文件就小一些，Fps选择为 “25”就可以了。如果你想把游戏中的声音录制下来，那只要把“录制声音”选中，再选择“检测最好的音频输入”，这时我们就可以最小化软件，打开你的网络游戏（如图1）。 开始录制 运行游戏后你会发现再屏幕左上角有个黄色的数字，其实这个就是显示的3D游戏帧数（FPS），当碰到精彩画面时，我们只要按下键盘上的F9键，这时左上角的黄色数字就会变成红色，说明软件已经开始录制游戏画面了，当要结束时，再按一下F9键就可以结束游戏的录制（如图2）。 压缩录制的文件 一般录制好的文件都是很大的，所以我们可以先对录制的avi文件压缩一下，目前rm视频格式用的比较广泛，压缩比也大，我们就用Easy RealMedia Procer来进行压缩吧。 软件的使用很简单，运行Easy RealMedia Procer点击左上角的“添加”按钮，选择刚才录制的视频文件，接着点击旁边的“参数设置”按钮（如图3）。 在设置窗口中我们可以来设置一下视频模式、音频模式、剪辑信息等相关资料，一般按照默认的设置就可以满足要求了，设置好后点击下面的“确定”按钮，然后返回主界面点击点左下角的“开始压缩”按钮就可以开始压缩文件了。笔者录制了一段21秒的视频，avi文件大小为46.3MB，压缩后rm的文件大小仅为 1.36MB（如图4）。 小提示：如果你对视频编辑有一定的基础，那还可以把录制下来的视频文件当作素材进行编辑，如添加背景音乐、字幕、特效等，这样视频文件看起来效果就会更好了。 下载地址: 英文版： http://www.skycn.com/soft/19754.html 汉化版： http://www.skycn.com/soft/19761.html Easy RealMedia Procer压缩出来的视频要比Windows Media 编码器压缩出来的好多

‘肆’ 什么叫邮票游戏教学

邮票游戏——不进位加法
活动构思：逗数地在食、衣、住、行等的平常生活中都是不可或缺的。几近没有一个民族不知道1、2、3、……或逗很多地这些与逗数地有关的概念或名称。仅就最单纯的数东西来讲，便和我们的生活密不可分。数学是抽象的科学，要是幼儿学好数学必须使其具有相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。蒙台梭利数学教育正以感官教育为基础，让幼儿在操纵感官教具时，不断积累感觉经验，将数目，从具体事物中抽象出来，逐渐构成数概念。在过程当中开启孩子的聪明，借助教具的操纵，举一反三，真正成为一个晓得思考的孩子。本节数学活动中，我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏，借用蒙氏的错误订正，让幼儿自己自由地进行工作，加深对数位的理解。
合适年龄：5岁以上
直接目的：1、利用邮票游戏教具做加法运算。
2、加强大数目加算练习。
间接目的：1、加深对数位的理解。
2、培养运算的爱好。
预备材料：1、托盘
2、邮票箱教具
3、彩笔、题目卡
4、加法订正板 红线
基本操纵：
一、温习10之内的加法，并进行错误订正。
二、介绍本次工作名称：邮票游戏的加法工作。
三、温习邮票的一些简单知识。
1、取出写上加法的题目卡，为幼儿巩固加数的含义。
2、用邮票表示数字。
3、请幼儿观察数字，询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹马，将定位筹马按个、十、百、千的顺序排好。
4、依照题卡选择邮票，分别把与数字对应的邮票放在对应的定位筹马的下面。
5、操纵邮票得出竖式结果。
四、给幼儿不同题卡引导幼儿独立进行计算。幼儿进行操纵，教师巡回指导，强调安静进行工作。
五、工作结束，请幼儿将教具放回原处，离开课室。
区域延伸：提供邮票箱进行进位加法横式练习。
活动反思：
这是一次蒙氏数学教学活动在本班的的初步尝试。孩子们通过操纵形象的邮票教具，初步学习了不进位的加法。整个过程当中，孩子们都在安静的环境中，自由有序地进行工作。
本堂课加强了幼儿大数目的加算练习，也加深了对数位的理解，为小学的加法运算奠定基础。活动过程当中，采用了三段式教学法温习不同色彩的邮票代表不同的位数，加强幼儿数位的理解。最后的错误订正，让幼儿对比该标准自已发现并自动纠正错误, 无需老师的提示，进步了幼儿学习数学的自主性,培养仔细、耐心、认真的学习习惯，进步学习自觉性和独立思考能力。但在进行新工作展现时，老师的语言还需要更加简练些，减少幼儿等待的时间，提供更多的时间给幼儿进行自由练习，发现题目及时指导幼儿。

‘伍’ 邮票游戏工作的教具构成中不包括

直尺。邮票游戏是指利用邮票教孩子们进行运算计算的一种教学方法，在进行邮票游戏工作时，所需要的教具构成中包括：邮票盒、代表个十百千的邮票、运算符号卡片以及题目卡等，其中是不包括直尺工具的，不在游戏的使用范围之内。

‘陆’ 蒙氏邮票游戏的目的

教育目的：

1、使用邮票进行不进位加法运算，使幼儿了解大数目的四则运算。

2、加强定位计算的练习，养成幼儿的运算概念。

活动准备：

1、邮票(包括印有1的绿色邮票、印有10的蓝色邮票、印有100的红色邮票、印有1000的绿色邮票)。

2、铅笔、彩笔(红色、蓝色、绿色)、白纸及托盘。

3、塑料定位原片：绿色2个、蓝色1个、红色1个。

4、长、短红绳各1根。

5、加号、等于号各一张。

活动过程

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动。

三、蒙氏数学工作内容—邮票游戏。

1、介绍教具，并取来放在工作毯上。

2、打开盒子。取出圆形定位筹码：绿、蓝、红、绿(从右至左：个位、十位、百位、千位)。

3、出示问题卡片：3421+2365=。

从个位开始取出3421的邮票，然后按次序排列：个位1枚“1”，十位2枚“10”，百位4枚“100”，千位3枚“1000”；再取出2365的邮票，同样对应按次序排列(与3421的邮票之间有一定空隙)，个位5枚“1”十位6枚“10”，百位3枚“100”，千位2枚“1000”。

4、计算总数：

1)教师说：“现在我们把3421的邮票与2365的邮票合在一起。”然后按个位、十位、百位、千位的次序分开合放。

2)数一数每位数是有多少枚邮票：个位有1枚1，2枚1……6枚1，个位有6枚1，记作6；十位有1枚10、2枚10……8枚10，8枚10记作80；百位有1枚100、2枚100……7枚100，记作700；千位有1枚1000、2枚1000……5枚1000，记作5000。

3)读出合起来的邮票代表的数“5786”，确认后在问题上写上答案“5786”。师：“3421的邮票与2365的邮票合起来是5786，这种合起来的方法就是加法。”

4)将邮票归入盒中。

5、请小朋友自己练习另外的问题卡。

6、小朋友练习后，整理教具及工作毯并归位。

‘柒’ 用c++编写小朋友的加减乘除法游戏，两个操作数是随机给出的，小朋友做

这个是最简单，简陋的计算器。很多情况没考虑进去，例如除数不能为0之类的，真要写完整的话代码还要更多。
代码如下：
#include
<iostream>using
namespace
std;int
main(){
float
a,
b,
result;
char
operation;
cout
<<
"请输入算式，如1+2并回车："
<<
endl;
cin
>>
a
>>
operation
>>
b;
switch(operation)
{
case
'+':
result
=
a
+
b;
break;
case
'-':
result
=
a
-
b;
break;
case
'*':
result
=
a
*
b;
break;
case
'/':
result
=
a
/
b;
break;
default:
cout
<<
"输入非法，程序退出！"
<<
endl;
return
-1;
}
cout
<<
endl
<<
"结果为："
<<
endl
<<
a
<<
operation
<<
b
<<
"="
<<
result
<<
endl;
return
0;}