方法存在哪里

1. 教学方法中存在的问题及对策论文

教学方法中存在的问题及对策论文

目前，我国计算机教育的现状不容乐观，在计算机普及的同时，对于计算机的教育要求也逐渐提高。计算机教学的质量直接关系到学生的就业及工作质量，因此，解决中职计算机教学方法中存在的问题是校方不可忽视的重大课题之一。

一、中职计算机教学方法中存在的问题

在中职计算机的教学过程中，教师大多采用的是传统的教学方法，与目前的计算机学习产生了严重的脱节，因此导致了教学效果的不理想，进而影响到了学生的就业情况。在中职计算机教学方法中主要存在以下几个问题:

1.教学过于理论化

由于受到传统填鸭式教学模式的影响，在中职计算机的教学过程中，绝大多数的教师违背了职业学校的教育理念，仍然只局限于给学生灌输纯理论的知识，基本上忽视了培养学生将理论付诸实践的环节。而中职学生的培养目标是而向社会上的各个计算机实践领域的，例如图片的组合、对于excel函数运用等，由于缺乏实际的操作和练习，中职学生往往只能与这些专业对口的工作失之交臂。

2.教学目标不明确

职业学校主要是为社会培养初级计算机人才，在开设的课程中理应围绕着这个初衷进行教学。然而，纵观国内的各个职业学校，他们都把精力更多地投入在了如何丰富学生所学课程上，与社会、企业对中职计算机专业学生的需求严重背离。在课堂教学过程中，教师对于计算机各类软件的过分重视，给学生造成了软件应用才是重点、基本操作不重要的认识误区。

3.教学体系不完善

任何阶段的教学都有自身合理的标准和基本要求，不能过高或者是过低。对于中职教学来说，首先教材的选择是重中之重。中职学校的需求是，结合学生的实际学习能力，选出一本既能让学生学懂，又能提高学生实践操作能力的教材。而这一点很难做到，大多中职学校的教材内容深奥难懂，又没有体现出操作的重要性，是不符合要求的。

二、针对中职计算机教学方法中所存在问题提出的对策

中职计算机专业学生的就业现状不容乐观，他们无法满足企业对于计算机人才的'基本要求，专业技能水平差，无法胜任计算机专业的工作。针对中职计算机教学方法中存在的问题，笔者结合教学实践提出以下对策:

1.教学理论与实践相结合

在教学过程中要注重理论与实践的结合，提高学生对于实际操作能力的重视程度，督促学生在理论课的学习后及时地进行实际操作的巩固练习，以便更好地掌握所学的知识。第一，教师可以将课程中的理论知识以PPT的形式，转化成实际操作的图像更加形象地展示给学生，既能激发学生的听课兴趣，又能提高学生的听课效率。第二，在上课过程中，可以将练习的部分嵌入到理论课程中，随讲随练，学生接触的操作越多，专业水平提高自然越快。第三，采取学生创作的形式，给学生布置一个课题，让他们以小组合作的形式进行探讨，展示自己的想法和创作，在这个过程中学生能够更好地吸收理论知识，在自我运用的过程中对知识理解更深刻，掌握更牢固。

2.将教学目标明确化

在中职教学过程中要明确以培养学生的职业技能为主要目标的教学宗旨，将中职计算机教育的发展和用人单位的需求联系起来，把学生专业领域的就业率放在第一位。在教学过程中结合企业对计算机初级人才的要求，在一些主要的就业方向，如广告网页的设计、计算机软件的应用、文宇录入，等等，进行有针对性的职业技能的培养。遵循实事求是的方针，调查计算机人才的市场缺口，对原本的理论教育进行必要的改革，达到教育事业与社会企业双赢的最终口的。

综上所述，在信息时代背景下，计算机知识与技术的更新速度远超过我们的想象，因此，中职计算机专业教学的任务十分艰巨。中职学校只有不断地提高学生的计算机专业水平，培养学生的实践能力和职场应对能力，才能使更多的中职学生更好地就业，中职计算机的教育才能更好地发展。

2. 结合自己的教学实例说说你经常使用的教学方法有哪几种,它们存在哪些优势与局

1 讲授法
讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法.
2 谈话法
谈话法,又称回答法.它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法.其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识.
3 讨论法
讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法.
4 读书指导法
读书指导法是教师 目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法.

3. 应试教育的教学方法，存在的最大的问题是什么

我国的文化教育一直是社会发展一个十分重要的难题，那么接下来笔者就来和阅读者讨论一下现阶段教育存有着的最高的情况是啥？

我归纳了一下多方的建议。

文化教育存在的不足

一、人文学科毁坏造成我国没有真正的的意义上的高校

二、基础教育变成父母为小孩缴培训费的责任

三、荒诞的教学学科和主要内容的设定。

四、法律法规的裂缝，造成教育财政投入的不够

五、优质教育难题。

七、德育教育与统考。一提德育教育，大家想起的也是设定一定的门坎逼迫学员要高度重视每一科，那便是统考。假如既要统考又要今年高考，学员的压力会非常重。院校一般的作法，便是只高度重视今年高考，统考只需方式上凑合就可以了。如今假如把会考成绩记入总成绩，学员院校就得迫不得已高度重视统考，会加剧学员压力，搞得学员高中三年都不能安生。我觉得逼迫学员学精每一科并并不是德育教育，天地非常少任何东西都通的通才，再讲通才非常少有所建树。在某一行业有所建树的常常是这些偏材鬼才，假如根据今年高考统考的类型把她们取代，我觉得是巨大的优秀人才浪费和违法犯罪。

4. JAVA中类中的方法存储在什么地方

类加载时 方法信息保存在一块称为方法区的内存中， 并不随你创建对象而随对象保存于堆中。可参考《深入java虚拟机》前几章。
另参考（他人文章）：
如果instance method也随着instance增加而增加的话，那内存消耗也太大了，为了做到共用一小段内存，Java 是根据this关键字做到的，比如：instance1.instanceMethod(); instance2.instanceMethod(); 在传递给对象参数的时候，Java 编译器自动先加上了一个this参数，它表示传递的是这个对象引用，虽然他们两个对象共用一个方法，但是他们的方法中所产生的数据是私有的，这是因为参数被传进来变成call stack内的entry，而各个对象都有不同call stack，所以不会混淆。其实调用每个非static方法时，Java 编译器都会自动的先加上当前调用此方法对象的参数，有时候在一个方法调用另一个方法，这时可以不用在前面加上this的，因为要传递的对象参数就是当前执行这个方法的对象。