初中作文方法步骤

‘壹’ 初中写作文的技巧和方法

初中写作文的技巧和方法

初中写作文的技巧和方法，写作技巧就是表现时运用的方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。以下是我为大家精心准备的初中写作文的技巧和方法，希望能够帮助到大家

初中写作文的技巧和方法1

1、先从身边的事情写起

初中生写作文主要讲究平铺直叙，不需要进行叙事分析和议论，只需要把所见所想的情况用自己的语言完整地表达出来即可。可以先从身边的事情写起，写自己经历这件事的感受、感想和体会，并结合这些经历进行适当拓展，丰富语言表达素材库。先把简单的身边事情描述出来，然后再进一步去繁留简，一步步慢慢积累写作素材，为今后写好作文打下基础。

2、从生活中寻找写作灵感

写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字复制过来，那就是流水账。因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力，善于思考的能力。

3、多阅读各类书籍

如前所述，写作是一个创作过程，写出来的文字要能打动到别人，要能吸引大家的关注，那么就需要用一些经典话语或者故事寓言融入其中，这样可以起到事半功倍的效果。具体的做法就是平常多阅读各类书籍，古今中外，文学典籍、人文历史、自然地理等等，各方面的书籍都要广泛涉猎，这既是丰富知识的过程，也是提高写作中引经据典能力的途径。

4、运用词语表达技巧

大家都知道，汉语博大精深，相同的词语用不同的表达方式会起到不同的效果。初中生可以根据词语掌握程度，结合作文题目内容，适当采取比喻句、排比句等写作手法，提升作文美感。另外，还要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因为”“如果，那么”之类的表达手法，增强作文的可读性。

5、多进行模仿练习

语文考试上的作文是在规定的时间里，根据命题或者图画、材料等写一篇文章，这对写作速度的要求很高。在短时间里，既要语言流畅，又要文章美感，是比较有难度的。因此，在平常的时候，可以选择一些比较好的文章，对其写作结构、语言表达句式、谋篇布局等进行模仿练习，从而提高即时写作能力。

初中写作文的技巧和方法2

一、移花接木法。 就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、将错就错法。 有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

三、照应开头法。 这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

四、画龙点睛法。 在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

初中写作文的技巧和方法3

一、观察是写作的基础

1、注意平时积累，做生活的有心人。

生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

2、留心观察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。

二、分析题意，提炼素材

没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。

1、审明题意，选取材料。

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。

其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。

2、立意要深刻，创意要新颖。

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。

三、注重表达能力的培养

作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。

1、课堂上进行口头表达能力训练。

学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的`。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。

2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。

写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。

其次，可进行模仿性写作练习。因为我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，可以让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，可以让学生模仿说明文的写作方法，介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作积极性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。

再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的内容进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本能力，又开发了他们的智力。

语言教学中能力的培养，重在写作能力的培养。因为对学生作文能力的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、能力与智力的综合性考核，这种考核能在一定的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文能力是十分必要和重要的。

‘贰’ 作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步，作文的水平是在一次次锻炼中提高的，写作文的关键是中心思想的表达，我们将感性的感受写出来，在作文中表达自己的观点是一件很有勇气的事，下面是作文七步法是哪七步，仅让大家参考。

作文七步法是哪七步1

1、认真审题。

中考作文最大的忌讳是草草审题，草率下笔。可以说审题是任何作文的关键步骤，如果你都不知道出题人想要你写些什么，或者什么才是本次作文所提倡的，赞同的，而写出了主题思想与之相反的作文，那么你肯定是低分作文。

近些年来的作文要求，很多都是目前社会上流行，或者热门的话题。而这个话题的答案一般都是偏向真善美的，或者是国家提倡的行为，因此考生切不可过于个性，而提出一些不成熟的个人想法。要尽量使作文的主题靠近正确而非大众的结论。

2、开头要简洁，要用适当长短的文字，快速的说明问题。

作文的开头是整篇作文的面孔，即要用较短的文字，迅速给你的作文写一个素描，表明本文对话题的立场，要使看卷的老师通过第一段文字，就可以知道你在整篇文章中的主张是什么。要避免在开头有那种是是而非，模棱两可的说法，或者有议论没结论的写作方法。

3、 作文的第二段是对第一段思想的承接和发挥。

在这一阶段，考生可以用简练的文字，说出为什么要有第一段这样的主张，或者批驳其他假设的错误观点。这一段的目的是给考官看你立论的根据，还有所认识的文章主题思想都有哪些对立面。

4、第三段最合适举例正面例子，来证明自己的观点。

没有例证的论文是没有味道的作文，很显然，如果都立论正确的作文，文章里包含的主题思想是相近，如果没有例证的区别，很多人的作文会雷同或相似。因此考生一定好列举一些典型，而新鲜的例证来证明自己的主张是正确的。

5、第四段适合列举反面的例子，对自己的观点进行反面支持。

正反对应的证明，对于议论文来说很能增加其论证的精彩性，也能补充论证的从分性，是论证更加全面。

6、第六段适合总结结论，将结论和材料联系起来，进行分析，论证。

7、总结全文，首尾呼应，结束文章。

作文七步法是哪七步2

一、审题。

快速准确地审清题意是写好作文的关健。作文之前一定要冷静，全面审视题意。审题的方法，先一字不漏地把作文题目(包括材料、写作注意事项、要求)读一遍，不能走马观花，一目多行，要一字不漏，包括每个标点符号，把全部信息读一遍，比较复杂的材科，找出材料中的'事件、人物之间的关系，找出结果并分析结果的原因。其次要找出关健句子:即总结性句子、提出要求的句子、总领材科的句子、抒情议论型的句子等，请看下面作文题:

“面对新世纪，每个人的心中都可能有许多梦想，有的梦想可以扎根于日常生活――阳刚的男人之梦，温柔的女人之梦、理想的居家之梦、渴求财富的创业之梦……有的梦想可以飞翔在更广阔的时空领域，关于国家昌盛之梦、关于世界和平之梦、关于奥运之梦……

在所有的梦想中，或许有一个最美妙、最朴素的。请以“我的世纪之梦”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

先一字不漏地把材料和要求仔细读一遍，理清人物、事件及其关系:面向新世纪各种人的各种梦想。梦想有美妙的，有朴素的。注意材料中的关键句子。总领材料的句子:“面对新世纪……。”议论抒情的句子:“在所有梦中……。”注意表达写作要求的句子:“以……为话题作文，文体不限，题目自拟，不少于800字。”

话题作文审题不能否定话题。例:以“假如记忆可以移植”为话题，理解成“记忆是不可能移植的”。以“答案是丰富多彩的”为话题理解成“答案是不可能丰富多彩的。”这样就否定话题，进入了审题误区，审题时不能偏离话题，另定话题。例:2001年高考作文，有的考生由于没有认真读材料要求，没有抓住关键句子，写作时转到写人生得与失，取与舍的关系上，导致离题，很可惜。

概括起来，审题就是全面观照、关注重点、审清范围、要求、目的。

二、定点。

即要选定文章表达的中心点。审清题意，明确写作要求之后，就要确定文章的中心。主题是文章的灵魂，是统帅。一篇文章要围绕一个中心(论点，主旨)。话题不是中心，只是一个写作范围。要从一个角度选定文章的中心，然后才能围绕中心进行写作。定点的方法是:围绕话题从一个侧面，一个角度立意。立意要正确，鲜明，深刻(有现实意义，有预见性)。例:“假如记忆可以移植”立意定出“移植科学家的记忆造福人类”这个中心点，以“诚信”为话题，立意选定“市场竞争以诚信为本”这个中心点。以“环保”为话题选出，“净化河流-新世纪的重要任务”中心点，以“朋友”为话题，选定“交真诚的朋友”这个中心点。

三、定体。

即选定表达中心的文章体裁。

考场作文应当是“主题先行”，脑子里先明确要表达的主题，然后选一种文体表达这个主题。我们知道，同一主题可以由不同的文体来表现。例:表达“市场竞争以诚信为本”这个点可以写记叙文，写散文，还可以写议论文，应当根据考生的善长自选一种文体。近几年高考作文阅卷增设发展分栏目，其中创新是很重要的一项。其实作文创新也包括形式上的创新，记叙文、散文、议论文是大范围而言。作文时可以用一种新形式来表达主题。例:书信体。2001年高考作文有的考生写“给美国总统的一封信”。日记体，1999年高考作文，有的考生采取移植前后各一天的见闻，感受的日记体形式，有人学习模仿茅盾的《风景谈》，采用镜头组合式;有的采用小短剧式;有的用采访问答式的对话体;有的采用寓言体式;有的写小杂文;有的写小小说……考生借助以上各种文章体式，不仅找到了一个表达主题的好体裁，重要的是使读者(阅卷老师)产生耳目一新的感觉。如果考生语言表达能力较强，内容还充实，这些文章很容易得高分。

我认为，考生在正式写作之前，一定要在中心明确的情况下选定一种自己善长的写作文体。话题作文文体不限并不等于不要考虑文体，几年来高考作文都有考生因文体混乱而失分较多的，太可惜了，2001年高考作文要求之一改为“文体自选”。

四、拟题。

话题作文往往要求考生自拟题目.在审好题,选定表达的中心,选好文章体裁之后,就要思考文章取一个什么题目的问题。古语云“题者，目也;目者，眼也”。文章标题是文章的眼睛。取一个好标题至关重要。

在拟标题上，考生有如下误区:一是忘了取标题，近三年，我都参加作文阅卷，几乎每本试卷都有考生忘了取标题。今年我碰到一篇内容、语言表达、结构都很好的文章，本可以打55分以上，但无标题，经大家讨论认为要降等级打分，可惜。二是就用话题作标题。例:以“诚信”为话题，就取标题为“诚信”;以“答案为丰富多彩的”的为话题，就取题为“答案是丰富多彩”的……，用话题作标题不是不可以，但太平庸，看不出作者的创意，也很难看出文章的体裁和主旨，这样的文章较难得高分;三是标题太大，太笼统，采用了“谈……”，“论……”，“……的故事”。

拟文章标题要遵循下列原则:一是文章标题反映文章主旨，概括文章主要内容的原则;二是简练、明确的原则;三是符合文体的原则。记叙文的标题一般形象生动。议论文概括，表达观点。散文，含蓄。例:99年题《走在唐朝长安街上》，2000年《0的断想》，2001年《诚信漂流记》，《赤兔之死》等等。

五、选材。

选材就是调动脑子中的生活积累，选取能表达观点，适合文体的材料。文章材料包括人、事、景、物。选材时思维要放开。上至天、下至地、古今中外、书内书外、天地山川草木、花鸟虫鱼鸟兽等都能从中找到材料。可以用现实主义手法写真实生活中的人、事、景、物。也可以用浪漫主义手法写理想的事物。还可以采取现实主义与浪漫相结合的手法。但选材要放得开，选得精，去粗存精。写镜头组合式(形散神不散)的散文，把眼光投到广阔的大自然。写寓言体把思维推到古代或者未来，推到天上或地下。写议论文善于抓住典型事例，选材时要求先在草稿纸上写一些关键词。以便选用。

六、组材。

即用一定的顺序把选好的材料组合起来。文章的组织结构，是构思中生要一环。有了中心，有了材料，使进入对文章的具体设计阶段。安排文章结构。一要从文章的主旨出发。即围绕中心的组织材料，布局谋篇。古人讲的“总文理”即总观文章的意旨。据此，“统首尾”(连贯统一)，“定与夺“(取舍材料)，“合涯际”(联接组合)。二要注意章法，即文章的一般组合规律、法则。力求使材料组织有序，结构布局合理。文章思路离不开时间、空间、事理(逻辑)三种顺序。哪个材料在前，哪个材料在后都要依照这三个顺序。三要注意过渡，即材料与材料之间衔节，画龙点眼的抒情，议论是衔节的重要方法。当代学者余秋雨先生写散文的组材方式值得学习和总结。他的《道士塔》组材很好，过渡也好，值得学习。

七、点题。

点题就是文章结尾点明题旨。对于高考作文，结尾点题不是画蛇添足，而是锦上添花。议论文结尾点题有总结性，增强说服力的作用。记叙文点题能表明态度，提示读者。散文结尾点题能启发思考。比较含蓄的文章尤其要记住结尾点题，不能让阅卷者雾里看花，半天不明你文章主旨。当然，结尾点题要言简言赅，或启发人们奋发，或告知人们哲理，或引得人们深思。短小精焊的结尾能给整篇文章增加无穷的威力。

‘叁’ 初中作文写作方法与技巧

初中作文写作方法技巧

1、以物为线索：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

2、以人为线索：以人为线索叙事，要注意不同时间不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

3、以思想变化为线索：这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

4、以中心事件为线索：主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

初中作文写景技巧

写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。