中学数学思维方法丛书哪里有卖的

1. 数学怎么学

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，如何才能学好高中数学，这对于高中生来说是一个急需解决的问题，下面就围绕此问题谈谈看法。数学运算是学好数学的基本功，初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程，初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习。从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展，从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： 1.情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； 2.要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。什么是理解？按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的，所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”，“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。什么是记忆？一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

2. 谁能推荐几本介绍数学思维方法的书

买几本解析的书，我今天就买了两本，因为我朋友开始物理这科是不合格的，但买了本解析后，有空就做做，很有用，现在她的物理相当好了．．．！～～当然，买本点拨也不错，我们同学也有用的．．但愿对你有帮助
<<点拨>><<中学教材全解>>

3. 请推荐一本初中学生读的数学科普读物

2007-12-31 21:53:54添加 1. 一个数学家的辩白
作者 : 哈代
出版社 : 商务印书馆

评语 : 强烈推荐，我是学分析的，虽然没有看过他写的经典分析教材<纯数学分析>，但是哈代作为数学家，所作出的贡献是非常杰出的(在分析和数论中，尤其是发掘了天才拉马努金为人们所津津乐道，和华罗庚也合作过)，他的书中最有名的是这本一个数学家的辨白，这是我所知道的唯一一本数学家写的对现代数学的感悟，绝对值得一读，以前江苏人民出版社也出过，但是现在买不到了，原版：http://www.douban.com/subject/1860489/。哈代还有一本和波利亚合写的不等式也很不错，以及数论导引是数论方面的重要参考书。

2. 数学小丛书(共18册)
作者 : 华罗庚
出版社 : 科学出版社

评语 : 中国着名数学家编写的数学小册子，中学生非常好的课外读物,以前很多出版社出过很多版,包括从杨辉三角谈起（华罗庚），对称（段学复），从祖冲之的圆周率谈起（华罗庚），力学在几何中的一些引用（吴文俊），平均（史济怀），格点和面积（闵嗣鹤），一笔画和邮递路线问题（姜伯驹），从刘徽割圆谈起（龚升），几种类型的极值问题（范会国），从孙子的神奇妙算谈起（华罗庚），等周问题（蔡宗熹），多面形的欧拉定理和闭曲面的拓扑分类（江泽涵），复数与几何（常庚哲，伍润生），单位分数（柯召，孙琦），数学归纳法（华罗庚）等，最后2本是新加的

3. 染色----从游戏到数学
作者 : 柳柏濂
出版社 : 上海教育出版社

评语 : 这本书从拉姆赛理论讲到四色猜想，比那些只打外围的无聊书好多了，这套上海教育出版社的数学科普书很不错，我见过的有函数方程，中学生数学分析，覆盖，有趣的数论问题，母函数，代数方程与置换群，集合论与连续统假设浅说，几何不等式，一百个数学问题，又一百个数学问题，计数，柯西不等式与排序不等式，组合几何，奇数，偶数，完全平方数，棋盘上的数学问题，十个有趣的数学问题，染色，集合与子集，平面几何中的小花，抽屉原理及其它，凸函数与琴生不等式。

4. 哥德尔不完备定理
作者 : 朱水林编着
出版社 : 辽宁教育出版社

评语 : 世界数学名题欣赏,好书,力荐!有13册,有费马猜想,黎曼猜想,歌德尔不完备定理,欧几里得第五公设,科克曼女生问题,歌德巴赫猜想,不动点定理,斐波那契数列,连续统假设,素数判定与大数分解,无处可微的连续函数,希尔伯特第十问题,置换多项式及其应用。当年花了点时间凑齐的。

5. 极小曲面
作者 : 陈维恒
出版社 : 湖南教育出版社

评语 : "走向数学丛书"包括:波利亚计数定理 萧文强,极小曲面 陈维桓,拉姆塞理论 李乔,滤波及其应用 谢衷洁,浅论点集拓扑、曲面和微分拓扑 杨忠道,绳圈的数学 姜伯驹,实迭代 张景中,李浩,数学,计算,逻辑 陆汝钤,数学模型选谈 华罗庚,王元,双曲几何 李忠,周建莹,凸性 史树中,有限域 冯克勤,走出混沌 方兆本,p进数,冯克勤,数学与电脑,杨重骏、杨照昆,计算的复杂性 王则柯,计算密码学 卢开澄,信息的度量及其应用 沈世镒,复数,复函数及其应用 张顺燕,布尔数系与群码引论 岑嘉评、黄炎明,曲面的数学 常庚哲

更多介绍，请参看——http://www.douban.com/doulist/116362/

4. 学习方法指导丛书数学7下谁知道答案啊

培养学生养成预习习惯。在学生有了预习的兴趣、掌握预习方法之后，学生对预习应该有了自己的认识，他们会认识到，预习可以帮助自己，更快更好地掌握课堂上老师将要教学的内容和任务，同时，只有自己认真地预习，才能在课堂上与同伴们进行充分的交流与探讨，才能在课堂上充分展示自己思维的火花和光亮。那么，学生怎样去预习才能在课堂上取得更好的效果呢？在自己的实践中，我觉得从以下几方面去指导学生预习，效果比较显着。
一、写出预习提纲：
1、读一读
（1）初读课本x x页内容，知道这一小节讲了什么主要内容，即这节课的课题。
（2）再读课本内容，了解这一节课中出了一个什么样的例题。看完例题之后，在练习本上，自己把例题做一遍。
2、想一想
（1）思考：在做例题的过程中，你觉得有哪些困难，即哪一步自己不理解或不会做，打开书划出来做上标记，
（2）再看例题，自己能不能解决困难。解决不了的，上课时有目的，有针对性地去听;（下面的预习要求就不用去做了）自己能解决的，预习向下进行。
3、圈一圈
再读课本，把自己认为重要的概念、结论圈出来读一读，加深印象。在预习中遇到的疑难之处，做上标记，在老师讲课时认真去听。如有疑难问题写出来，到校后，请教同学或老师。
4、做一做
做做课后的练习题来检验自己预习的效果。如有不会做的题，做上记号，上课请教老师。
二、预习提纲提出后，教师的做法：
1、刚开始，教师要和学生一起预习，即教师要按照预习提纲指导学生怎样去预习。
2、当所有学生掌握了预习的方法后，就放手让学生自己去预习。
3、当学生养成自觉预习的习惯后，根据学生预习的效果和能力层次的不同，提出不同的预习提纲，尤其对能力强的学生提出更高的要求，如预习例题时，可以自己先解答一遍，再与书本上的对照，再想想还有其他解法吗？
二、检查学生预习情况
教师要根据自己的预习要求，设计适合学生的教学设计，在教学过程中，根据预习要求，对不同层次的学生提问，根据学生回答的情况，来检查他们的预习效果。
当然，预习贵在坚持，实践证明，课前进行很好的预习，对于提高课堂教学的效果有着事半功倍的作用。

5. 冯跃峰的中学生数学思维方法丛书包含哪些

《中学生数学思维方法丛书:充分条件7》 冯跃峰
《中学生数学思维方法丛书:研究特例》 冯跃峰
《巧妙分解/中学生数学思维方法丛书》 冯跃峰
《中学生数学思维方法丛书:逐步逼近》(冯跃峰)
《引入参数/中学生数学思维方法丛书》冯跃峰
等很多，你可以上网上查一下。
朋友,请及时采纳正确答案,下次还可能帮到您哦,您采纳正确答案,您也可以得到财富值,谢谢。

6. 《中学数学思维方法丛书》哪有卖的

http://wenku..com/view/f14aea3f0912a2161479292a.html这是电子版的，买不到就先看这个吧~

7. 黄东坡写的数学新思维和数学新方法有什么区别

黄东坡的《探究应用新思维》和《培优竞赛新方法》区别：

1、侧重点不同

探究新思维偏向中考。培优竞赛新方法比较偏向于竞赛。

2、能力培养不同

探究新思维培养的是面对传统考试的能力，注重基础能力的培养。培优竞赛新方法培养的是对问题背景的揭示、解题思路的探求、解题方法的概括，关注问题的开放性与应用性的能力。

《探究应用新思维》

本丛书依据课程标准新理念，重新审视中考考试的得与失，重新评估中考考试命题的新与旧，重新思考当前数学

教学的进与退。“以注重探究，强化应用”为宗旨，解构与重筑从基础到能力的科学培训新路。

以中考题目为参考，以*中考形式为目标，黄东坡老师2016年重新打造了超级畅销教辅图书“探究应用新思维”系列，将受到广大师生的高度好评。

《培优竞赛新方法》

是2006年湖北人民出版社出版的图书，作者是黄东坡。本书介绍了数学培优竞赛的一些新方法，目的是更好地服务于教师教学，促进学生数学素养的提高。

黄东坡，男，现任湖北省水果湖第二中学数学教师。

国家骨干教师，数学教育学硕士，中国数学会会员，武汉市中数青委员会委员，中国数学奥林匹克高级教练。现任湖北省水果湖第二中学数学教师。

(7)中学数学思维方法丛书哪里有卖的扩展阅读

《培优竞赛新方法》立足于尝试数学教育的“新方法”，突出体现人文精神，关注数学学习的互动与建构，融数学知识和思维方法于一体，力求以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，为广大教育工作者提供全面的系统的各类小学培优竞赛试题的分析与解答方法，

突出素质教育的新思维，既注重知识的系统性、连续性，又注重有关知识的链接和引申，强调问题背景的揭示、解题思路的探求、解题方法的概括，关注问题的开放性与应用性，在培养能力的同时拓展数学知识方法与思想。

本套书精选了近年来具有代表性的优秀试题，采用科学的分类方法，将每个年级精编为多个专题进行训练，每个专题编写过程中，又采用循序渐进的方法，要求达到举一反三、触类旁通的目的。

每章中，“知识纵横”对专题做全方位、多角度的知识扫描；“例题求解”精选题型，合理安排；“思路点拨”简洁明了，画龙点睛；“学力训练”深入浅出、高屋建瓴。每个专题力求达到知识与能力并举，培优与竞赛兼顾，激发学习兴趣，优化学习过程，追求人文关怀，培养数学美感的总体要求。

8. 高中数学解题思维方法书

把要学的内容分开 比如3角函数，双曲线，函数，类等等分开学习，从简单开始做起，然后逐渐难的。。数学就是做题 做经验的。。做到熟的时候。基本上体你一看 就会知道该往哪个方向走，，该怎么做，一定要练题做题，不然没有思路可讲。你的成绩跟你做题的数量是成正比的。无论数学还是其他理科题。买一些书练练 学校会发好多试卷的 个人认为 那些都很好但是开始要从简单的做起，，我以前就是去补习数学。。有被逼着做题 才比较好。。现在题没做估计会忘光了。。不懂的一定要去问清楚，，希望能帮到你，

9. 哪本书精讲初中数学思维方法

《孙维刚初中数学》会给你带来无限惊喜。
例题加以多种数学分析，真正体现精讲精练的教学作风，
不但对初中学生，对高中学生同样有用。
不过也有一本《孙维刚高中数学》。

10. 高一学生数学买什么辅导书合适

1、《曲一线科学备考·高中知识清单》

【出版社】：首都师范大学出版社、教育科学出版社

【推荐理由】：《5年高考，3年模拟》分为a版和b版，a版夯实基础，b版冲刺提升，其优点在于知识讲解系统、清晰、全面，解析详细到位。