纸片测量方法

1. 微生物实验纸片法测定测定抗生素效价方法的整套实验步骤

1、配知顷制营养琼脂培养基
2、倒平板四个并编号1、2、3、4.
3、制菌悬液。4、将抗生素稀释成不同稀释度的梯度液。
5、取直径1cm
圆形滤纸若干，取四个分别放入不同梯度的抗生素溶液中浸泡一会。
6、平板凝固后接种。7、在平板中分别放入四个薯皮浸泡在抗生素溶液的滤纸片，间距适中
8、培养。数猛差9、观察

2. 纸箱材质测定方法

1.纸箱类
目前常用的几种纸箱有：双塔式纸箱、A工纸箱、天地盖纸箱;常用的封箱方式：工字形﹐王字形﹐日字形﹔厚度可分为：三层、五层、七层;纸箱常用材质有：A=A
A=B
K=K
对于瓦楞纸箱纸的鉴别：
K=A,A=A,A=B,A3A,B3B,B3C用来表示纸质是什么意思?
K纸是最好的,其次下来是A
B
C了
A3A,表示三层,表面是A的纸,底也是A的纸质,中间有还有一层
K=250g
A=175g
B=150g
C=125g
渣=112g
A3A：中间的3是坑高
C3C即三层板，面纸、内纸为130gC级箱板纸，130g普通瓦楞纸
B=C即五层板，面纸130gA级牛卡纸，内纸为130gC级箱板纸，3条130g普通瓦楞纸
B=C即五层板，面纸130gA级牛卡纸，内纸为130gC级箱板纸，3条130g普通瓦楞纸
#表示七层纸板，3表示三层纸板，也用-表示，=表示五层纸板
a.普通纸箱纸质:
普通
纸箱纸质X为:K
A
B
C
3
依次变差;
X9X(厚度为2
mm)表示E坑(幼坑)
X3X
(厚度为3mm)---表示单层
X=X(厚度为6mm)----表示双层
X≡X(厚度为9mm)----表示三层
X----表示表面用纸
,
坑纹----普通之坑纸,
中间层平纸----无表示,则为普通纸.
W—表示白书纸,
单坑(纸质)
双坑(纸质)
三坑(纸质)
幼坑(纸质)
C33
B=3
B≡B
B9B
B33
B=C
B≡C
B9C
B3C
B=B
B≡3
A9A
B3B
A=B
A≡B
A9B
A3B
A=A
A≡A
W9A
W3B
W=B
W≡B
W9B
b.普通纸箱材料之选择:
一般用B=B,纸厚度约为6mm,该种材料最低.如果客人有要求,也可用A=B,这种材质比B=B强度好,价格偏高，而A=A纸质比A=B、
B=B好,厚度为6mm,价格也偏高,除非特殊要求才选用。

3. 纸片法和管碟法测定微生物对抗菌药物敏感性试验的原理

纸片法和管碟法测定微生物对抗菌药物敏感性试验的原理：将菌制成菌悬液用无菌棉签蘸取菌液在管壁上挤去多余菌液，涂布整个M2H平板表面，反复3次，每次将平板旋转60度，保证涂布均匀，35℃培养后菌落呈半融合状态，否则影响药敏结果。

纸片取出后须放室温10min后方可打开，否则空气中的水份冷凝在纸片上易潮解，使药物失效影响药敏试验结果。

应用直径90cm平皿，在水平的无菌台上倾倒，准确量取高压灭菌后的M2H琼脂液25ml，使之琼脂板厚度为4mm。否则厚度过高，使含药物纸片的药物半球形扩散的体积加大，导致假耐药；反之导致假敏感。

管碟法抗生素效价测量

是以抗生素对微生物的抗菌效力作为效价的衡量标准，具有与应用原理相一致、用量少和灵敏度高等优点。管碟法是琼脂扩散法中的一种，已被各国药典广泛采用，作为法定的抗生素生物检定方法。管碟法抗生素效价测量实验包括配制试验所需的样品及药品、加注培养基、放置小钢管、滴加抗生素溶液、双碟中菌株的培养、抑菌圈测量六个步骤。

4. 怎么做测量纸片下落的实验

一、实验名称：测量纸片下落的速度
二、歼稿实验设计思路：
实验“测量纸片下落的速度”所提供的实验器材有卷尺、秒表、纸片，但是采用这些实验器材总是发现纸片在下落的过程中忽左忽右的飘，下落的路线不是直的，容易碰到课桌或其它的物体而改变路线。我就想找一种东西来代替它，起初想用气球，但发现更难控制路线，而且气球太大，放在实验桌上会引起学生的无意注意。后来想这种东西应该还是用纸来做，因为如果采用铁球等密度较大的东西做实验的话，由于下落的时间太短无法测量下落时间，或者是测量出来的时间误差太大。最后和同学们一起讨论想到用小时候玩过的三个纸条组成的“纸锥”来替代原来的纸片。而且下落的时间可以通过秒表测出（由于实验室没有足够多的卷尺，可以利用人的身高这个已知条件，此时下落的时间大约是1．2秒）。
三、实验目的：
学会测量运动物体的速度。
四、实验所涉及的科学道理：
测量纸片（改成“纸锥”）下落的速度这个实验利用的实验原理是速度公式 。把纸片改成“纸锥”，主要考虑它在下落时由于下部的形状不同，空气的流速也不相同，根据“在流体中，流速越大的地方压强越小”（伯努利原理），会产生压力差，导致“纸锥”下落时会顺时针或者逆时针旋转（具体旋转的方向是由安装时的顺序决定的）。雀冲
五、实验操作步骤：
（1）实验前要测量出同学的身高，作为“纸锥”下落的高度s，记录在实验表格。
(2）一位同学把30～50厘米长的刻度尺平放在自己的头顶，另一个同学按照这样的高度自由释放“纸锥”，同时开始记时，记下“纸锥”落地时所用的时间t，记录在实验表格。
（3）重复上述步骤两次。
（4）根据速度公式计算出“纸锥”三次下落的速度，并计算出平均值。
六、实验装置或照片：
学生可以自制“纸锥”（剪三个完全相同的左右的纸条，把每个纸条对折一次，然后连环套在一起，如图1所示，把三个“脚”向外抽紧，如图2所示）

七、实验所用器材：
“纸锥”一个，30～50厘米长的刻度尺一把，秒表一只。
八、实验效果以及其他需要说明的问题：
实验效果：2005年12月14日前后在南京树人国际学校初二十二个班级中施教效果很好氏岁孝，解决了原来所用纸片下落不稳、路线不是直线，路程无法测量的缺点，而且实验器材制作方便、成本低廉、操作简单、学生感兴趣。后来在鼓楼区其他学校初二物理教学中得到进一步的检验，各位同行一致反应较好。具有较大的推广使用价值。

5. 微生物实验纸片法测定测定抗生素效价方法的整套实验步骤

实验前准备：4个培养皿，2支移液管，1支涂布棒，并将培养皿包好灭菌，取一定的蒸馏水灭菌制成无菌水。
1、配制营养琼脂培养基：称取营养琼脂9.6g，加入300ml蒸馏水，加热煮沸后将培养基导入锥形瓶，然后包扎灭菌(121°C，20min)。
2、倒平板：在无菌环境操作下，将上述培养基倒入4个平板，并编号1，2,，3，4.
3、制菌悬液：用5ml无菌移液管在无菌操作下，吸取3ml无菌水到菌种斜面，用接种环轻刮下菌苔，捣碎，塞上棉塞，振荡片刻。
4、将抗生素稀释成10-3,10-4，10-5,10-6四种不同稀释度的梯度液。
5、取直径1cm圆形滤纸若干，取4个圆形滤纸分别放入10-3,10-4，10-5,10-6的抗生素溶液中浸泡一会。
6、待平板凝固后接种，各取0.2ml菌悬液倒入平板中，用涂布棒抹匀。
7、在1,2,3,4,号已接种的平板中分别放入4个浸泡在10-3,10-4，10-5,10-6抗生素溶液中的滤纸片，并注意个纸片间的距离应较大。
8、培养，放入37°c恒温箱中培养24h。
9、观察测量并记录数据，观察抗生素滤纸周围的透明抑菌圈，测量16个抑菌圈的大小，求算不同浓度抗生素滤纸抑菌圈的大小。

6. 怎样用长方形的纸片测量出周长是多少厘米

（1）30×2=60（厘米）

答：小刚用的长方形纸片的周长是60厘米

（2）长：（30+6）÷2

=36÷2

=18（厘米）

宽：（30-6）÷2

=24÷2

=12（厘米）

答：培悉每个长方形的长是18厘米，宽是12厘米

(6)纸片测量方法扩展阅读

1、首位相同，两尾数和等于10的两位数相乘方法： 十位数加1，得出的和与十位数相乘，得数为前积，个位数相乘，得数为后积，没有十位用0补。

2、首位相同，尾数和不等于10的两位数相乘方法：两首位相乘（即求首位的平方），得数作为前积，两尾数的和与首位相乘，得数作为中积， 满十进一，两配顷乎尾数相乘，得数作为后积。

3、被乘数首尾相同，乘数首尾和是10的两位数相乘方法：乘数首位加1，得出的和与被乘数首位相乘，得数为前积，两尾乎行数相乘，得数为后积，没有 十位用0补。

4、被乘数首尾和是10，乘数首尾相同的两位数相乘方法：与帮助6的方法相似。两首位相乘的积加上乘数的个位数，得数作为前积，两尾数相乘，得 数作为后积，没有十位补0。