线段比较的方法在课本上哪里有

⑴ 线段的比较方法

用圆规量取一条线段
再以另一条线段的一个端点为圆心，用刚才的圆规画圆
如果与这条线段有交点，这条线段较长
否则较短
不宜作相等的判断。

⑵ 比较两条线段的长短的方法，常用的有哪三种

1、度量比较法2、叠合比较法：从形的角度来比较，比较线段的长短的方法步骤：两条线段的一个端点重合，另一个端点落在此端点的同一侧，看另一端点的位置。线段中点的定义A M B点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，则点M即为线段AB的中点。你能尝试给出线段中点的定义吗？把一条线段分成两条相等线段的点叫做线段的中点。点M就是线段AB的中点。可记作定义具有判定和性质的双重属性，即：若，则M是AB的中点若M是线段AB的中点，则或3，尺规作图比较法

⑶ 比较两条线段长短的方法

1、重叠法，让线段的一端对齐，比较另一端；2、用刻度尺进行度量，比较数值的大小；3、用圆规载取进行比较。

⑷ 小学二年级数学数线段

线段有两个端点，而线段的长度是两个端点之间的距离。

我们只需要测量两个端点之间的长度就可以知道线段的长度。

线段的长度与边上的两个箭头是无关的，这个箭头只是解题的干扰。

(4)线段比较的方法在课本上哪里有扩展阅读：

线段(segment)，技术制图中的一般规定术语，是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线，如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。

用直尺把两点连接起来，就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。

连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离（distance）。

线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示，有时这些字母也表示线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。

⑸ 比较两条线段的长短的方法，常用的有哪

一、常用的方法有两种，如下：

1、度量比较法。

量得两条线段的长度，比较大小。

2、叠合比较法。

将两条线段重叠在一起，两条线段的一个端点重合，另一个端点落在另一条线段内的线段较短。

二、长度的测量

长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）等。

长度的单位换算时，小单位变大单位用乘法，大单位换小单位用除法。

(5)线段比较的方法在课本上哪里有扩展阅读

一、正确使用刻度尺刻度线、量程、分度值。

使用时要注意：

1、尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

2、不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

3、厚尺子要垂直放置。

4、读数时，视线应与尺面垂直。

二、正确记录测量值。

测量结果由数字和单位组成。

1、只写数字而无单位的记录无意义。

2、读数时，要估读到刻度尺分度。

3、测量值与真实值之间的差异。

误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的。

减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差。

⑹ 线段之间可以比较大小，方法有： 和

一、常用的方法有两种，如下：

1、度量比较法。

量得两条线段的长度，比较大小。

2、叠合比较法。

将两条线段重叠在一起，两条线段的一个端点重合，另一个端点落在另一条线段内的线段较短。

二、长度的测量

长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是秤。

长度的国际单位是米（m），常用的单位是公里（km）、分米（DM）、厘米（cm）、毫米（mm）微米（m）纳米（nm）等。

在长度单位换算中，乘法使小单位变大，除法使大单位变小。

(6)线段比较的方法在课本上哪里有扩展阅读：

一、正确使用比例尺、量程和分界值。

注意当使用：

1、尺子应沿被测长度放置，尺子边缘应与被测物体对准。尺子必须放在正的位置，重合而不歪斜。

2、不要使用磨损的零点标记。如果由于零位标记磨损而将另一个满刻度作为零位标记，不要忘记从最终读数中减去所替换的零位标记值。

3、粗尺应垂直放置。

4、阅读时，视线应与标尺垂直。

二、正确记录测量值。

测量由数字和单位组成。

1、只写数字而没有单位的记录是没有意义的。

2、阅读时，要估计阅读的尺度程度。

3、测量值与真实值之间的差值。

错误不能避免，可以最小化，可以避免的错误不应该发生。

减少误差的基本方法是计算多次测量的平均值。此外，使用精密仪器和改进测量方法也可以减少误差。

⑺ 初一上数学怎样比较两条线段要详细！急!可以追加

你说的线段，是有两个端点，可用刻度尺测量或用圆规去作图。
先画一条射线（射线只有一个端点），然后用圆规“卡”住你所说的线段A，在射线上作。
作完线段A后，再用圆规“卡”住线段B，也是在射线上作。分别标上字母。
然后答：如图所示，……即为所求。

不知道你说的是不是这个？
还是解答题？

⑻ 线段大小的比较方法

1，度量法、叠合法
相等、AM=MB=AB/2、2AM=2MB=AB
2，两点之间的所有连线中，线段最短．简单地说：两点之间，线段最短．
两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离．

⑼ 直线、射线、线段的联系与区别是什么怎样比较线段

(1)直线、射线、线段的区别见下表：

(2)三者的联系：射线、线段都是直线的一部分，它们与直线是部分与整体的关系．

(3)线段有两种比较方法：①度量法，线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的，用刻度尺量出线段的长度，通过比较其数量关系来比较线段的大小，数量大的线段长．②叠合法，比较两条线段AB、CD的长短，也可以把它们移到同一条直线上，使一个端点A和C重合，另一个端点B和D落在直线AB的同侧，如果B和D重合，则AB＝CD；如果D在线段AB外，则CD＞AB；如果D落在线段AB上，则CD＜AB．

在直线、射线、线段的学习中，我们一定要注意三者的联系和区别，在做题时常见的思维误区有：

(1)直线的表示法中只用一个大写字母；(2)两点确定一条直线，认为过三点不能画一条直线；(3)认为直线、射线有长度，有中点；(4)延长线段时方向性把握不好；(5)语句叙述不精确．

在直线的性质公理中我们同样应该注意：

(1)“有”表示存在性，“仅有”表示唯一性．(2)直线性质公理也可以说成“两点确定一条直线”．生活中钉板条时要钉两颗钉子，板条才稳定就是这道理．(3)由直线性质公理，我们可以知道，两条不同的直线不能有两个或两个以上的公共点．