测量弹性势能的物理实验方法

❶ 初中物理：弹簧测力计的使用方法有下面两点：

不会吧？这么问好吧 回答你

因为每个弹簧测力计都是有量程的，而且有分度值，所以当你去测量的时候一定记得看一下你的量程，这点是帮助你读数的，由于每个弹簧测力计都不可能说无限制的增加质量，所以他就会有自己的极限。（）

1 当超过量程的时候，也就是超过弹簧最大弹性势能的时候，弹簧可能会发生非弹性形变而毁坏，（这种变形是不可逆的，即失去了测量功能。或该睡测量不准确。而弹簧测力计的原理是用弹簧的弹性形变来测量的，通过力转换的，所以不能让弹簧超过极限弹性势能。）此时也无法测出物体的实际质量。

2 ：（1）假如不是轴线受力的话就会在偏离的方向上产生一个侧向的力，也就是重力的分力，这部分分力会分担物质的质量，使其不准确。

（2）还有就是摩擦力的影响，假如不是轴线的话，会有一个摩擦力，使弹簧测力计的竖直杆件和壁摩擦，使读数减小，使测量数据变小。

3： 读数问题，这个问题是很多个实验的必考问题，不多说了。一定得垂直！就如使用量筒测量水高度的时候一样，

道理是一样的！

❷ 在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时

• 在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
  猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
  猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
  猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；
  猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关

• (1)为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩(相同/不同)的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较 ，从而比较弹性势能的大小；
  (2)为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩(相同/不同)的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；
  (3)若水平面绝对光滑，本实验将(能/不能)达到探究目的；
  (4)小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小
  球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是(正确/不正确)
  的，理由是。

• 
  答案：（1）不同木块被推动的距离
  （2）长度和粗细相同，材料不同相同木块被推动的距离不相等（3）不能
  （4）不正确机械能转化为内能（或其他能）

• 试题分析：（1）要弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度是否有关，根据控制变量法的思想，必须选择同样的弹簧，改变压缩程度，比较木块移动的距离得出结论．
  （2）为了探究弹性势能的大小是弹簧的材料有关，必须控制压缩程度相同，改变材料，比较木块移动的距离得出结论．若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。
  （3）若水平面绝对光滑，木块会一直运动下去，本实验将不能达到探究目的；
  （4）小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是不正确的，理由是机械能转化为内能（或其他能）。
  考点：探究弹性势能的大小跟哪些因素有关
  点评：本题为探究弹性势能与哪些因素有关的实验，考查了分析实验能力、考查了学生对控制变量法、转换法的了解与掌握，属于难题．

❸ 高一物理 求弹性势能与压缩量之间的关系的装置

❹ 证明弹性势能公式的实验

不方便画图
就简单说一下：
将小球和弹簧套在金属杆上
金属杆直立于水平长木板上，使垂直，弹簧和金属杆固定于木板
用天平称出金属球质量
用砝码测出弹簧的弹性系数
把金属球下压弹簧至一定位置，标记弹簧长度
松手，标记金属球最高点
再次把弹簧压缩至标记位置，重复上一步骤数次
通过金属球的最高点到最低点距离换算出小球损失的动能，通过弹簧的压缩量计算出弹簧的势能
公式的话自己总结，考虑到摩擦等原因，结果可能略有偏差

因为弹簧的弹力f=kl是一个线性函数(即一次函数)
k是进度系数
l是伸长量
所以平均力可以用
(f初+f末)/2
来求
而f初=0
即f平均=f末/2=kl/2
e=f平均×距离(l)=kl方/2

❺ 初中物理知识点总结辅导笔记之弹性势能

初中物理知识点总结辅导笔记之弹性势能

关于物理中弹性势能的知识内容，同学们认真看看下面的讲解学习。

弹性势能

(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。

(2)单位：焦耳(J)。

(3)影响弹性势能大小的因素：①物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。

上面对弹性势能知识的讲解内容，相信同学们已经能很好的掌握了，希望同学们考试成功。

中考物理知识点：透镜

关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

透镜

透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

主光轴：通过两个球心的直线。

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

透镜对光的作用：

凸透镜：对光起会聚作用。

凹透镜：对光起发散作用。

通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

中考物理知识点：凸透镜成像规律

下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

探究凸透镜成像规律

实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

凸透镜成像规律：

物距（u） 像距( υ ) 像的性质 应用

u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机

u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 （实像大小转折）

f< u<2f>2f 倒立放大实像 幻灯机

u = f 不成像 （像的虚实转折点）

u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜

凸透镜成像规律口决记忆法

口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。

口决二：

物远实像小而近，物近实像大而远，

如果物放焦点内，正立放大虚像现；

幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，

相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

口决三：

凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；

二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；

若是物放焦点内，像物同侧虚像大；

一条规律记在心，物近像远像变大。

注1：为了使幕上的像"正立"（朝上），幻灯片要倒着插。

注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

上面对凸透镜成像规律知识点的.内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功哦。

中考物理知识点：眼睛和眼镜

同学们认真看看，下面是对眼睛和眼镜内容的知识学习哦，供大家参考。

眼睛和眼镜

眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄（焦距长，偏折弱）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。

近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。

近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。

近视的矫治：佩戴凹透镜。

远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。

远视的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。

远视的矫治：佩戴凸透镜。

眼镜的度数：100×焦距的倒数( )。

上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们认真学习物理知识，争取做的更好。

中考物理知识点：照相机和投影仪

下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

照相机和投影仪

照相机：

1、镜头是凸透镜；

2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

投影仪：

1、投影仪的镜头是凸透镜；

2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；

注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；

以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。

中考物理知识点：显微镜和望远镜

同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧，下面我们来看看它们在物理中的应用。

显微镜和望远镜

显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；

望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；

希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会考出很好的成绩的哦，好好学习吧。

❻ 如何测量弹性势能

需要见具体的题

❼ 在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，先将弹簧压缩

在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关。
为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究。实验中，木块起始位置相同，最后得出以下实验记录表：
（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法，下列实验中用到此方法的是（填序号）。
①探究“杠杆的平衡条件”
②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
（2）请将探究猜想一的方案补充完整，
①将弹簧A、小球、木块按如图安装好；
②压缩弹簧，使其长度为5cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
③压缩弹簧，使其长度为cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动 。
④比较分析实验数据 ，得出结论。
（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 能。
（4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和的数据进行比较分析，若 ，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关。

❽ 初二物理： 为了探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”，小明同学有如下猜想： 猜想一：弹性势能的大

(1)、S1=S2、 S1=/(不等于)S2
(2)③将小球置于弹簧B的右端，使弹簧被压缩的长 度为1cm(弹性限度内不等于2即可)，放手后小球被弹出，并与一木块相碰 ，木块被推动了一段距离S3；
④比较S2、S3得出结论。

❾ 弹簧弹性势能大小实验

弹簧具有弹性，小车将弹簧压缩后，弹簧发生了弹性形变，弹性形变越大，具有的弹性势能越大，松手后，转化为的动能越多，小车运动的越远．1图弹簧形变小，弹性势能小，转化成的动能就少小车运动的距离近；2图弹簧形变大弹性势能大，转化成的动能就多，小车运动的就远．
故答案为：弹性形变的程度越大，弹簧的弹性势能越大；弹性势能转化为动能．