能力相常用的词种测量方法,嘿个是观察法第二个是表格发第三个是测试法第四个是量化。
B. 工程测量的方法有哪些
控制测量、测量平差、地形测量、数字化测图、地籍测量、gps应用、空间测地理论与技术、数字摄影测量学、地理信息系统原理及应用、高等测量平差、变形监测与数据处理、地籍测量、控制网优化设计、工程监理、工程制图、城市规划等。
C. 05、常用的测量方法有哪些各自的测量原理是什么
从不同观点出发,可以将测量方法进行不同的分类,常见的方法有:
1、直接测量、间接测量和组合测量
直接测量是将被测量与与标准量进行比较,得到测量结果。
间接测量是测得与被测量有一定函数关系的量,然后运用函数求得被测量。
组合测量是对若干同名被测量的不同组合形式分别测量,然后用最小二乘法解方程组,求得被测量。
2、绝对测量、相对测量
绝对测量是所用量器上的示值直接表示被测量大小的测量。
相对测量是将被测量同与它只有微小差别的同类标准量进行比较,测出两个量值之差的测量法。
3、接触测量、非接触测量
这是从对被测物体的瞄准方式不同加以区分的。接触测量的敏感元件在一定测量力的作用下,与被测物体直接接触,而非接触测量敏感元件与被测对象不发生机械接触。
4、单项测量与综合测量
单项测量是对多参数的被测物体的各项参数分别测量,综合测量是对被测物体的综合参数进行测量。
5、自动测量和非自动测量
自动测量是指测量过程按测量者所规定的程序自动或半自动地完成。非自动测量又叫手工测量,是在测量者直接操作下完成的。
6、静态测量和动态测量
静态测量是对在一段时间间隔内其量值可认为不变的被测量的测量。动态测量是为确定随时间变化的被测量瞬时值而进行的测量。
7、主动测量与被动测量
在产品制造过程中的测量是主动测量,它可以根据测量结果控制加工过程,以保证产品质量,预防废品产生。
被动测量是在产品制造完成后的测量,它不能预防废品产生,只能发现边挑出废品。
D. 正确的测量长度方法 图解
长度的测量是最基本的测量,日常生活中最常用的工具有钢卷尺、三角尺、直尺,而像游标卡尺、螺旋测微器较精密仪器并不常用。当我们手边测量工具仅有直尺和三角尺时,而测量的对象却是不规则(或者非直线形)物体,用常规方法不能直接测出其长度,现举一些长度测量常见的特殊方法,有利于学生扩展视野,提高兴趣,活跃思维。
1.化曲为直法
适用范围:这种方法适用于测量较短的曲线。
具体做法:把棉线的起点放在曲线的一端点处,让它顺着曲线弯曲,标出曲线另一端点在棉线处的记号作为终点,然后把棉线拉直,用刻度尺量出棉线起点至终点间的距离,即为曲线长度。
实例:测圆形空碗的碗口边缘的长度、测地图上两点间的距离、硬币的周长、圆柱的周长、胸围、腰围等。
2.滚轮法
适用范围:这种方法适用于测量比较长的曲线。
具体做法:用一轮子,先测出其直径,后求出其周长,再将轮沿曲线滚动,记下滚动的圈数,最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘,所得的积就是曲线的长度。
实例:测操场跑道的长度、测一个椭圆形花坛的周长。
3.辅助法
适用范围:这种方法适用于部分形状规则的物体,某些长度端点位置模糊,或不易确定。
具体做法:用刻度尺将不能直接测出的物体长度,借助于三角板或桌面将待测物体卡住,把不可直接测量的长度转移到刻度尺上,从而直接测出该长度。如图所示(注意用三角板的直角边夹住物体,并与刻度尺垂直)。
实例:测硬币、球、圆柱的直径,圆锥的高、人的身高等。
4.累积法
适用范围:某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量。
具体做法:把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法,将小量变大量,不仅可以便于测量,而且还可以提高测量的准确程度,减小误差。
实例:测一张纸的厚度,可将100张叠起来测量,除以100算出平均数。测量细铜丝的直径,把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为L/n。将细铜线密绕在铅笔上,用总宽度除以匝数算出铜线的直径。
5.几何法
适用范围:对于不能分割或攀登的某些较高的树木、旗杆或建筑物等。
具体做法:利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形,通过它们之间的比例关系求出被测物的高度。如借助于一长度可测的木杆或人自身的高度,根据物体与影长构造出两个相似三角形,然后利用相似三角形的性质求得树木或建筑物的高度。
实例:要测一旗杆AB的高度
先测出其影长BC,人的高度A′B′及人的影长B′C′,它们分别构成两个相似直角三角形,如上图所示。由相似三角形的性质可得:得。
综上所述,长度测量的方法及形式多种多样,同学们不妨在实际生活中开动脑筋尝试应用,有利于深刻理解相关知识。
E. 常用的测量方法三种是什么
一、水准测量
水准测量是高程测量中最常用的方法。为了满足各种工程对水准点密度和精度的需要,国家测绘部门对全国的水准测量级别作了统一的规定,分为四个等级。
二、三角高程测量
全站仪三角高程测量简称EDM 测高,是利用测得的垂直角和距离推算两点间高差的一种高程测量方法,它具有测定高差速度快、简便灵活、不受地形条件限制等优点,特别是在高差较大,水准测量困难的地区较有利。
三、GPS 高程测量
GPS 测量由于其高效性、经济性、实时性等特点已经在平面控制测量中得到了广泛的应用。人们迫切期望能够用GPS 高程测量代替传统水准测量,GPS 技术为确定正高提供了新的途径,而且精度较高,能满足工程测量的要求。
观测误差包括:
整平误差、视差、水准尺的倾斜误差。整平误差是由于符合水准气泡未能做到严格居中,造成望远镜视准轴倾斜,产生误差。只要观测时符合水准管气泡能够认真仔细进行居中,且对视线长度加以限制,与中间法一致,此误差可以消除。
视差的影响是指当存在视差时,尺像不与十字丝平面重合,观测时眼睛所在的位置不同,读出的数也不同,因此,产生读数误差。所以在每次读数前,控制方法就是要仔细进行物镜对光,消除视差。
以上内容参考网络-测量方法
F. 测量方法的分类
1.直接测量和间接测量
按实测几何量是否为欲测几何量,可分为直接测量和间接测量。
1)直接测量
直接测量是指直接从计量器具获得被测量的量值的测量方法。如用游标卡尺、千分尺。
(2)间接测量
间接测量是测得与被测量有一定函数关系的量,然后通过函数关系求得被测量值。如测量大尺寸圆柱形零件直径D时,先测出其周长L,然后再按公式D/求得零件的直径D,如图2-4所示。
2.绝对测量和相对测量
按示值是否为被测量的量值,可分为绝对测量和相对测量。
(1)绝对测量绝对测量是指被计量器具显示或指示的示值即是被测几何量的量值。如用测长仪测量零件,其尺寸由刻度尺直接读出。
(2)相对测量相对测量也称比较测量,是指计量器具显示或指示岀被测几何量相对于已知标准量的偏差,测量结果为已知标准量与该偏差值的代数和。
一般来说,相对测量的测量精度比绝对测量的要高。
3.接触测量和非接触测量
按测量时被测表面与计量器具的测头是否接触,可分为接触测量和非接触测量
(1)接触测量接触测量是指计量器具在测量时,其测头与被测表面直接接触的测量。如用卡尺、千分尺测量公交。
(2)非接触测量非接触测量是指计量器具在测量是,其测头与被测表面不接触的测量。如用气动量仪测量孔径和用显微镜测量工件的表面粗糙度。
(6)测量的基本方法扩展阅读:
从这个定义,我们就可以看出经典物理的基本假设:
1.时间是绝对的,其含义是时间流逝的速率与空间位置和物体的速率无关;
2.空间是欧几里德的,也就是说欧几里德几何的假设和定律对空间是成立的;
3.经典物理的第三个假设,就是质点的运动可以用位置作为时间的函数来描述。
根据爱因斯坦的相对论,时间是相对的,空间也不是欧几里德的,但是绝对时间和欧几里德空间对低速运动(相对于光速)和宏观世界是一个很好的近似,在相当高的精度上是正确的。因此在经典物理中使用这样的假设是合理的。
根据第三个假设,如果我们知道质点的位置作为时间的函数,而且我们知道了质点的质量,那么我们就知道了所能知道的关于这个质点的一切知识,由此可见,经典物理的任务就是找出质点的位置随时间变化的函数。
G. 测量的基本要素是什么
测量的基本要素如下:
1、测量的客体即测量对象:
主要指几何量,包括长度、面积、形状、高程、角度、表面粗糙度以及形位误差等。由于几何量的特点是种类繁多,形状又各式各样,因此对于他们的特性,被测参数的定义,以及标准等都必须加以研究和熟悉,以便进行测量。
2、计量单位:
我国国务院于1977年5月27日颁发的《中华人民共和国计量管理条例(试行)》第三条规定中重申:“我国的基本计量制度是米制(即公制),逐步采用国际单位制。”1984年2月27日正式公布中华人民共和国法定计量单位,确定米制为我国的基本计量制度。
3、测量方法:
指在进行测量时所用的按类叙述的一组操作逻辑次序。对几何量的测量而言,则是根据被测参数的特点,如公差值、大小、轻重、材质、数量等,并分析研究该参数与其他参数的关系,最后确定对该参数如何进行测量的操作方法。
4、测量的准确度:
指测量结果与真值的一致程度。由于任何测量过程总不可避免地会出现测量误差,误差大说明测量结果离真值远,准确度低。因此,准确度和误差是两个相对的概念。由于存在测量误差,任何测量结果都是以一近似值来表示。
(7)测量的基本方法扩展阅读
测量的注意事项
1、正确读出刻度尺的零刻度、最小刻度(最小分度值)、测量范围(量程);
2、把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近,不能歪斜;
3、读数时,视线应垂直于被测物体与刻度尺;
4、读出最小刻度以上各位数字;
5、记录的测量数据,包括准确值、估计值以及单位(没有单位的数值是毫无意义的)
参考资料来源:网络-测量
H. 导线测量的基本方法
拿出万用表,先把万用表的红色表笔的一端插在万用表的正插孔里面,黑色表笔一端插在负插孔里。
在测量之前,要清楚被测的电源是交流电还是直流电,大概电压有多高(如不知电压有多高,那应先将电压量程调至最大。
如果要测的是交流电的电压,应将量程开关调到V~区内相应的电压数上;再找到需测的直流电源的导电处。
在测量电压时,先将万用表上的红色测量表笔接到该线束的导线上。
再将万用表的黑笔与线束上的黑色线相接,连接后,两支表笔保持稳定,不要松动。
希望我能帮助你解疑释惑。
I. 人体观察和测量的基本方法有哪些
一、头型的测量
(一)实验原理
人的形态体形主要决定于遗传因素,但是环境因素也影响着形态体形的多样化。根据人类学的研究,人类在进化的过程中存在明显的短头化现象,头型有逐步园头化的趋势。研究表明,头型具有同血缘家族和同民族的类似性,但是同民族不同居住环境其头型也有所不同,而营养水平的高低对头型的园头化也有一定影响。根据人体测量的标准测量点表,收集我国大学生头型数据,并比较不同性别,不同民族,不同地域的对头型形成的影响。
(二)测量工具
弯角测径规,数码相机。
(三)测量方法和指标
1、头长的测量
测量部位:眉间点到枕后点之间的距离
测量方法:受测者取坐姿,身体挺直,头部正直,两眼平视。测量者站在受测者的侧面进行测量。
2、头宽的测量
测量器具:弯角测径规
测量部位:左右头侧点之间的距离
测量方法:受测者姿势同山。测量者站在受测者前面进行测量。
3、头长宽指数
头长宽指数=头宽/头长×100
4、马丁四分法
长头型 X ——75.4
中头型 75.5——80.9
园头型 81.0——85.4
超园头型 85.5——X
2、头型测量:采用马丁四分法,详见测量办法。
3、数据分析:将数据根据性别、民族、居住地分为不同的组,采用t检验对比男女之间、不同民族之间、南北不同温度条件下头型是否有区别。(t检验属统计学方法,将在卫生统计学中详细讲授,目前统计方法学部分由教师统一来做)
二、的性别差异观察与测量
(一)实验原理
骨骼性别的鉴定,无论在人体测量学上或是法医学上,都是重要的事情。现代人的两性差别在骨骼上表现得不如化石人那样明显。对于性别特征显着得骨骼进行鉴定,并不是难事。但是对于一些特征不显得骨骼,情况就不是这样了。在大量得骨骼材料中,总有一部分骨骼的特征处于男女两性变异范围得重迭部分而难于辨认。单就颅骨(缺下颌骨)决定性别,一般有80%的标本可以确定,有下颌骨时可达90%,如再有其他的骨骼,特别是骨盆来帮助鉴定,则可以确定的标本可达95%以上。未成年骨骼的性别鉴定比成年骨骼为困难。所有的性别差异几乎都是相对的,很难用绝对值来表示。一般来说,男性颅骨比女性颅骨较为粗壮。男女主要骨的性别差异见表1、2、3。通过对颅骨、骨盆等标本的观察,判断标本的性别,加深对骨学标本的认识,并培养敏锐的观察能力。
表1、男女性颅骨的性别差异
男性 女性
较大而重,骨壁较厚 小而轻,骨壁较薄
颅腔较大 较小
肌嵴及肌线强烈发育 发育较弱
脑颅欠膨隆 较膨隆
颅骨较向后倾斜,凸度较均匀 额鳞下部较陡直,上部突然向后上弯曲
额结节、顶结节均欠明显 显着
颅面宽指数大 指数小
面骨较大 较小
面高宽指数大,即面部较狭长 面部较低矮
眉间和眉弓强烈发育 较弱
眶上缘较厚 较薄
犁状孔较高、较狭 较低、较宽
上齿槽突较高 较低矮
牙齿较大 较小
颧骨较高、较粗壮 较低,较薄弱
颧弓较粗 较细
颞骨鼓部较大 较小
颞骨乳突较大,乳突上嵴显着 颞骨乳突较小,乳突上嵴发育较弱
茎突、蝶骨嵴、翼突、枕髁均较粗壮 都较细弱
枕外隆凸、项上线等均粗大 都不明显
枕大孔较大 较小
鼻后孔相对较小 较大
表2、男女下颌骨的性别差异
男性 女性
较大、较厚、较重 较小、较薄、较轻
下颌体较高、尤以联合区为明显 较低
下颌支较宽 较狭
下颌角区较粗糙,往往外翻 较细致
下颌角角度较小 较大
关节突较壮实 较细弱
颏突较重,往往近于方形 较小而欠凸出
表3、男女骨盆的性别差异
性状 男性 女性
耻骨弓 夹角较小 较大
坐骨耻骨支 稍向外翻 显着外翻
联合部 高 较矮
闭孔 大,较近卵圆形 较小,较近三角形,相对较宽
髋臼 大,较朝外侧方 较小,较朝前方
坐骨大切迹 窄而深 宽而浅
髂骨 高,较为陡直 较低,上部较向外张开
骶髂关节 大 较小和较斜
耳前沟 不常有 较常见和发达
骶骨 较高而窄,可有五节以上 较短而宽,上部曲度较小,骶岬较显,一般为五节
整体骨盆 粗壮,肌嵴明显 较细致
骨盆缘 心形 约呈圆形或椭圆形
真骨盆 较小 较斜、较浅和较大
(二)测量工具
游标卡尺,弯角测径规,数码相机。
(三)观察测量方法与指标
1、颅骨及下颌骨的观察:将颅骨置于法兰克福平面(简称FH平面,又称为眼耳平面,由三点组成,即两侧外耳门上缘点和左侧眶下缘点构成的平面。如果左侧眶下缘点损坏,可用右侧眶下缘点),然后进行观察及测量,对各项指标进行记录。
2、骨盆的观察测量:将骨盆置于解剖学标准姿势,然后进行观察及测量,对各项指标进行记录
3、对于各项指标,应尽量采用定量数据进行描述,对于描述性数据应采用基本统一的标准。