量表引用方法步骤

㈠ 伊斯特量表如何引用调查问卷里面

可以直接发布并设置相关属性，例如问卷分类、说明、公开级别、访问密码等。
3、发送问卷：通过微信、短信、QQ、微博、邮件等方式将问卷链接发给填写者填写，或者通过发送邀请邮件、嵌入到贵公司网站，还可与企业微信、钉钉、飞书等高度集成。
4、查看调查结果：可以通过柱状图、饼状图、圆环图、条形图等查看统计图表，卡片式查看答卷详情，分析答卷来源的时间段、地区和网站。
5、创建自定义报表：自定义报表中可以设置一系列筛选条件，不仅可以根据答案来做交叉分析和分类统计（例如统计年龄在20－30岁之间女性受访者的统计数据），还可以根据填写问卷所用时间、来源地区和网站等筛选出符合条件的答卷集合。
6、下载调查数据：调查完成后，可以下载统计图表到Word文件保存、打印，在线SPSS分析或者下载原始数据到Excel导入SPSS等调查分析软件做进一步的分析

㈡ 内径量表的使用方法

1)根据被测尺寸公差的情况,先选择一个千分尺(普通的分度值为0.01,指示的在0.002).
(2)把千分尺调整到被测值名义尺寸并锁紧.
(3)一手握内径百分表,一手握千分尺.将表的测头放在千分尺内进行校准,注意要使百分表的测杆尽量垂直于千分尺.
(4)调整百分表使压表量在0.2-0.3mm左右,并将表针置零.按被测尺寸公差调整表圈上的误差指示拨片.
就可以测量了!)

㈢ 五级量表怎么录入数据

打开数据，依次点击：analyse--regression，打开多元线性回归对话框。
2.将因变量和自变量放入格子的列表里，上面的是因变量，下面的是自变量。
3.设置回归方法，这里选择最简单的方法：enter，它指的是将所有的变量一次纳入到方程。其他方法都是逐步进入的方法。
4.等级资料，连续资料不需要设置虚拟变量。多分类变量需要设置虚拟变量。
虚拟变量ABCD四类，以a为参考，那么解释就是b相对于a有无影响，c相对于a有无影响，d相对于a有无影响。
5.选项里面至少选择95%CI。
点击ok。

㈣ 心理学量表编制的具体步骤有哪些

拟定编制量表的计划

当研究者决定编制一份量表时，首先须拟定编制量表的计划。此份计划包括决定应搜集哪些相关的资料、编制的进度、样本的选取、经费预算、编制完成所需的时间等。

二搜集资料

不同的量表所涉及的资料当然就有所不同，譬如选手的“成就动机量表”和教练的“领导行为量表”，在文献的搜集上当然有很大的差别。编制者必须先了解量表的性质，然后才决定所搜集资料的方向。如成就动机量表是属于人格方面的量表，编制者就要从人格心理学的理论或既有的量表中去搜集。若是领导行为量表，因其是属于社会心理方面的量表，编制者就要在社会心理学中去搜集。

三拟定量表的架构

编制者可以参考某一个学者的看法，或是综合数个学者的理论拟出所要编制量表的架构。假如此量表有若干个分量表，编制者应先将其定义写出来，以利尔后编制题目之用。以下是笔者所编制的“大专学生个人需求量表”架构的范例：

1.卑逊性：自觉不如别人，对自己的行为常有愧怍之心，在尊长面前有畏缩不安的倾向。

2.成就性：会尽个人的努力以求取成功，完成一些自认为有意义的工作；有解决问题或接受挑战的倾向。

3.亲和性：乐于交友，愿意参加团体活动，并有忠于朋友的倾向。

4.攻击性：会抨击相反的意见，公开批评他人，遇攻击时必谋报复；发生问题时，常有责怪他人的倾向。

5.自主性：倾向于自由行动，自作主张，不喜欢接受规则或习惯的约束，不愿为责任或义务所规范。

6.防卫性：受到攻击、批评、责备时会起而辩护，或是对自己所犯的过错会加以遮掩。

7.支配性：喜欢领导团体活动，有支配或影响他人的倾向；常为个人的主张辩护，希望能为他人所接受。

8.表现性：常藉语言或行动的表现以获得别人的注意；喜好谈论本身的成就和功绩。

9.避败性：会停止行动或逃避某种活动以免遭到失败。

10.乐善性：待人宽厚仁慈，富同情心；对于困难或遭遇不幸的人，有乐于帮助的倾向。

11.秩序性：喜欢将自己的东西摆设整齐；做事时喜欢事先有计画，凡事按部就班实施。

12.求援性：希望获得他人的帮助、鼓励与支持；遇有困难时，渴望获得别人的同情与关心。

四编制题目

当量表的架构定出来之后，编制者即可参考所搜集来的其它的量表资料来编题。通常为了将来有删题的空间，编制者大约要比预定的题数多编二分之一的题目。如一个分量表若需要10题，此时就需编15题。

五预试

当题目编好后，编制者即需进行预试。亦即编制者要找一些受试者先对此份量表试作，以了解那些题目是可用的。预试的样本至少应有200人，以利以后的项目分析之用。

六项目分析

项目分析(item analysis)的主要目的是针对预试的题目加以分析，以做为正式选题的参考。进行项目分析时，通常有两种方法可以使用，第一种方法是用t考验法，第二种是用相关法。在做项目分析时，这两种方法都是以单题为单位来进行分析。以t考验而言，在进行项目分析时，是以该分量表总得分的高分组(前25%的受试者 )和低分组(后25%的受试者)在每一题得分的平均数进行差异比较。所得的值称为决断值(critical ratio,简称CR)，必须高于查表的临界值，才具有鉴别力，有的学者建议CR值至少应达3以上为佳。在进行相关法时，有两种方式，一种是含本题在内所得的相关，另一种是不含本题在内的相关。进行第一种相关法时，首先将每个受试者分量表的总得分算出来，然后以题为单位，计算每一题与总得分的相关。一般而言，相关系数至少应达0.4以上为佳。进行第二种相关法时，以每一题和该题所在的分量表的总得分(不含该题)求相关。一般而言，相关系数应达显着水准才算是具有鉴别力的题目。

七编制正式题目

编制者可根据项目分析的结果来进行选题，只要鉴别力合乎标准的题目都可以选为正式的题目。若项目分析所得各题的决断值都合于要求，则由高而低选出预定要的题数。

八建立信度与效度

一份好的量表必须具有相当的信度和效度。所谓信度即是指可靠的程度，而效度则是指有效的程度。有信度的量表通常具有一致性(consistency)、稳定性(stability)、可靠性(dependability)、及可预测性(predictability)等。一份稳定可靠的量表，几次所得的结果一定是相当一致的，而且可透过此量表对受试者做预测用。

效度是指一个量表能够有效的测量到它所要测量的特质的程度，譬如一份有效的“成就动机量表”应该能确实反映出受试者的成就动机，高成就动机者在此量表的得分应该比低成就动机者的得分显着要高。

㈤ 五级量表如何制作

简介：李克特量表，又称五级量表。是一种心理反应量表，常在问卷中使用，而且是目前调查研究中使用最广泛的量表。当受测者回答此类问卷的项目时，他们具体的指出自己对该项陈述的认同程度。它是由美国社会心理学家李克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。该量表由一组陈述组成，每一陈述有"非常同意"、"同意"、"不一定"、"不同意"、"非常不同意"五种回答，分别记为5、4、3、2、1，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所的分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或她在这一量表上的不同状态基本步骤：（1）收集大量（50～100）与测量的概念相关的陈述语句。（2）有研究人员根据测量的概念将每个测量的项目划分为“有利”或“不利”两类，一般测量的项目中有利的或不利的项目都应有一定的数量。（3）选择部分受测者对全部项目进行预先测试，要求受测者指出每个项目是有利的或不利的，并在下面的方向-强度描述语中进行选择，一般采用所谓“五点”量表：a．非常同意b．同意c．无所谓（不确定）d．不同意e．非常不同意（4）对每个回答给一个分数，如从非常同意到非常不同意的有利项目分别为5、4、3、2、1分，对不利项目的分数就为1、2、3、4、5。（5）根据受测者的各个项目的分数计算代数和，得到个人态度总得分，并依据总分多少将受测者划分为高分组和低分组。（6）选出若干条在高分组和低分组之间有较大区分能力的项目，构成一个李克特量表。如可以计算每个项目在高分组和低分组中的平均得分，选择那些在高分组平均得分较高并且在低分组平均得分较低的项目。优点：（1）容易设计；（2）使用范围比其他量表要广，可以用来测量其他一些量表所不能测量的某些多维度的复杂概念或态度。（3）通常情况下，利克特量表比同样长度的量表具有更高的信度。（4）利克特量表的五种答案形式使回答者能够很方便的标出自己的位置。缺点：相同的态度得分者具有十分不同的态度形态。因为利克特量表是一个项目总加的分代表一个人的赞成程度，它可大致上区分个体间谁的态度高，谁的低，但无法进一步描述他们的态度结构差异。
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五级量表
简介：
李克特量表，又称五级量表。是一种心理反应量表，常在问卷中使用，而且是目前调查研究中使用最广泛的量表。当受测者回答此类问卷的项目时，他们具体的指出自己对该项陈述的认同程度。它是由美国社会心理学家李克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。该量表由一组陈述组成，每一陈述有"非常同意"、"同意"、"不一定"、"不同意"、"非常不同意"五种回答，分别记为5、4、3、2、1，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所的分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或她在这一量表上的不同状态

㈥ 混合标准量表法的混合标准量表的基本设计步骤

混合标准量表的基本设计步骤如下：
1．确定考评维度
考评维度往往是由设计者根据组织的实际需要和被考评者所从事的工作性质等因素决定。H．J．Bernadin和J．S．Kane曾提出在业绩考评中最常用的6个主要维度：质量、数量、及时性、成本节约、监督的需要和人际关系。
若考评的维度较大，也可以在每一个维度下拟出几个子维度，如在对某一公司的产品营销人员进行考评的混合标准量表中，可以设7个维度，分别为：团队合作、沟通能力、市场洞察力、工作主动性、责任心、纪律性和社交能力。在这些维度中，又可设子维度。如在团队合做这个维度中，又设了大局观、分享知识、认同和影响力这4个子维度。
2．维度的表达
维度的表达就是为每一个考评维度的好、中、差三等拟出一条范例性的陈述句。若维度中包含子维度，则对每一个子维度作出好、中、差的范例性陈述句。
3．设立每一个维度和子维度的权重
由于考评的角度不同，目的不同，对每一个维度的重要性也就不同。如在表3中，由于是对产品营销人员的考评，所以团队合作和市场洞察力就较为重要。而相比较而言，纪律性就不是那么重要。每一个子维度又是维度的各个方面的分别体现，因此也可以因重要性而调整权重，但必须确保每组子维度权重之和为1，维度权重之和也应为1。
4．打乱次序，掩盖评分等级
对所有的逻辑有效组合，我们给出了一个数字作为其分数。如最好的表现是第一种组合，优于优者，赋以最高分7分。然后依此类推。最差的表现是劣于劣者，赋以最低分1分。最后，由每一个子维度的分数乘以权重，得出维度的分数；每个维度的分数乘以权重，得出总分数。这就是一个考评者对被考评者的评价分数。
5、求得最后分数
对所有的有效的评价分数进行平均，就能得到该被评价者的分数。若是觉得其中的评价有主次之分，还可以加权平均得到最后的结果。
打乱每一个评估指标的好、中、差行为的陈述句表述的次序，使得每一个考评维度不易被人看出。这样，掩盖了评分等级，能确保考评者不会因为某一点的认同而肯定了被考评者的全部内容。可以说，打乱次序是混合标准量表法的最大特色，也是检验考评者是否有效、认真、可靠地进行评估的重要手段，当然对于提高考评的效度与信度起着重要作用。下面讲述的逻辑有效性检验就是检验考评者打分是否有效的一个定量方法。

㈦ 心理学量表编制的具体步骤有哪些

具体步骤和注意事项：
第一、拟定编制量表的计划
当研究者要编制一份量表时，先要须拟定编制量表的计划。而且此份计划包括决定应搜集哪些相关的资料、样本的选取、经费预算、编制的进度、编制完成所需的时间。
第二、进行搜集资料
不同的量表其所涉及的资料当然就有所不同，例如选手的《成就动机量表》和学生信息表，当然在文献的搜集上当然有很大的差别。
第三、要拟定量表的架构
研究者可以参考某一个学者的看法，或综合数个学者的理论拟出所要编制量表的架构。例如量表有很多分量表，编制者应该先将其定义写出来，以利于编制题目。
心理学量表
心理学量表又称心理测评量表；心理学量表是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的人格、能力以及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
现在的心理测量是以心理量表测评为主要测评手段。心理学量表是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析以及评价。

㈧ 如何做心理学量表

这是一个很大的问题啊，写起来是一门专业课的量。

心理测量的量表类型很多，从最开始的智力、到人格、情绪....数不胜数。
而且就算是同一种量表，比如要测量一个人对死刑的态度问题，还有三种以上的编制方法。
至于所讲的有效性和实效性，都包含在测量量表的信度、效度两个指标中。
信度指的是：这个量表在不同时间测量，对不同人测量的效果都是一样的。
效度指的是：的量表确实是在测量你想测的东西。打个比方你想测身高，结果测出来的是体重，那么这就是效度低。
————————————————————————————————————
举一个例子，要求两人组队编制一份态度问卷，然后，是这么实施的：
首先确定了一个调查的对象，假设要测量人们对死亡的态度
第二步，开始编题目，比如：喜欢死亡吗？死亡是开心的事情吗？
题目有很多类型：是非题、选择题、匹配题、排列题、最好理由题等等
第三步：进行预测，就是把这份问卷编好了，拿去给人们测一下
第四步：把测得的结果录入，把一些题目删去。删去的原则有很多，比如：每个题目都有人选，答案不明确；题目引起了歧义；题目会引发人们的不适感等等
第五步：还可以根据这些题目的测验结果，将题目进行维度分类。打个比方，这个就像，把一堆水果，分类成苹果、香蕉、橘子等等。一份量表里就是一篮子水果，讲这些题目分类成好多个维度。
第六步：编制副本：把题目按照难易顺序排好，然后按蛇形分成两组
就像酱紫：
甲 1 4 5 8 9 12 13 16 17 20
乙 2 3 6 7 10 11 14 15 18 19
第七步：将所有内容标准化，包括评分、时间、指导语
以上就是一份量表，新鲜出炉

但是以为这样就能用了吗？
....
真是太天真了
需要检验这个量表的信度和效度。
信度一般几种：重测信度、复本信度、内在一致性信度、评分者信度
就介绍一种怎么用：重测信度就是，需要找一组热心人，让他们在不同时间，测量同一份问卷，看看这两次结果有没有什么大的差异。
效度：内容效度、结构效度、准则关联效度
该操作比较麻烦，介绍一种：结构效度是来对比你的问卷和理论结构的。比如说，根据智力的三因素模型来编制了一份量表。那么是按三种方向的问题来编制的，在之前的第五步（见上文），将问题分类之后，如果也能得到有三类问题，并且这三类问题跟的理论模型一致，那么这就说明结构效度好。

但这还不够....
记不记得在那些趣味杂志上的心理问卷？做完一堆题目，然后把题目的分数相加之后，还需要按对应的分数看结果？
这份问卷，还缺少这一环节。
管这个叫常模，也就是比较的标准。
任何心理问卷的原始分数都没有太大意义，需要将分数对照常模，才能得到结果。
至于常模怎么做...我在这里就不赘述了...
举个例子，让大家理解一下什么叫做常模。
想测一下，自己适合干什么职业。然后，做了一份量表，让全世界所有职业的人都做一下，然后得到全世界所有人的分数。比如，能得到全世界做HR的人，他们的得分以及分数分布情况。如果做出来的分数跟HR的分数最相似，那么根据量表，我们就认为适合做HR。

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因为时代变迁，常模的有效性会下降，常模需要修订。最少10年一修，记得。
而且，不同文化的表达不同，习俗不同，在美国用得挺好的量表，放到中国来就不一定能用了。因此，量表在引进的时候，也需要修订。

㈨ 李克特量表的基本步骤是什么

1、收集大量(50~100)与测量的概念相关的陈述语句。

2、有研究人员根据测量的概念将每个测量的项目划分为"有利"或"不利"两类，一般测量的项目中有利的或不利的项目都应有一定的数量。

3、选择部分受测者对全部项目进行预先测试，要求受测者指出每个项目是有利的或不利的，并在下面的方向-强度描述语中进行选择，一般采用所谓"五点"量表:

a.非常同意

b.同意

c.无所谓(不确定)

d.不同意

e.非常不同意

4、对每个回答给一个分数，如从非常同意到非常不同意的有利项目分别为5、4、3、2、1分，对不利项目的分数就为1、2、3、4、5。

5、根据受测者的各个项目的分数计算代数和，得到个人态度总得分，并依据总分多少将受测者划分为高分组和低分组。

6、选出若干条在高分组和低分组之间有较大区分能力的项目，构成一个李克特量表。如可以计算每个项目在高分组和低分组中的平均得分，选择那些在高分组平均得分较高并且在低分组平均得分较低的项目。

㈩ 行为观察量表法的研制步骤

行为观察量表法包含特定工作的成功绩效所需求的一系列合乎希望的行为。运用行为观察量表，不是要先确定员工工作表现处于哪一个水平，而是确定员工某一行为出现的频率，然后通过给某种行为出现的频率赋值，从而计算出得分。
在使用行为观察量表法时，评估者通过指出员工表现各种行为的频率来评定工作绩效。其研制步骤如下：
(1)将内容相似或一致的关键事件归为一组形成一个行为标准。例如，一个主管对工作做的好的员工的进行表扬或鼓励。
(2)由在职员工组成分析人员将相似的行为指标归为一组。形成行为观察量表法中的一个考评标准。
(3)评估考评者内部要一致，以判断另外一个人或另外一组是否会根据工作分析中得出的关键事件开发设计出相同的行为考评标准。
(4)检验行为观察量表法各个考评标准的相关性，或内容的效度。
检验内容效度的一种方法是：对关键事件分类前。挑出10%的事件不参加分类，按照步骤1完成分类后，检查挑出10%的事件。看看这些事件所描述的行为指标是否还未出现。
检验内容效度的另一种方法是：记录随着被分类的关键事件的增加而增加的行为指标的数目，如果对75%的关键事件分类后90%的行为指标已经出现，那么可以认定行为观察量表内容的效度是令人满意的。