林则徐求雨方法好在哪里

⑴ 如何求雨

可以用干冰降雨

⑵ 林则徐求雨讲的是什么故事

林则徐在楚地当官的时候，有一年天大旱，赤地千里，饿殍遍野。林则徐上疏朝廷，信息全无，便请当地巨商富户商量捐款筹粮，救济灾民。这些人都想趁机大捞一把，说什么也不肯出分文，没办法，他只好设坛求雨，事先通知这些人斋戒沐浴三天。
求雨那天，林则徐登上祭坛，宣布不准张伞，不准喝茶，不准半途离开。太阳十足个大火球，这些人胖得像头大肥猪，又享惯了清福，哪里熬得住？只一会，便一个个汗如雨下，头昏眼花，但又不敢违命，心中暗暗叫苦。
等到第三炷香烧完，林则徐才命人把茶缸抬来。他先喝了一口，然后挨次让众人喝。巨商富户们早已渴得喉咙冒烟，便大口大口地喝着。茶水喝下不久，所有的人都呕吐起来啦。林则徐吐的是米饭素菜，巨商富户吐的却是鱼肉荤腥。这时，林则徐霍地站起来，训斥他们说：“救民于水火，理应虔诚祈天赐福消灾。可你等视民命如儿戏，该当何罪？！”巨商富户吓得磕头如捣蒜，都说愿出钱粮赎罪。
原来林则徐求雨是假，他命人在茶水中放了吐药，好抓住这些人的把柄捐款筹粮。

⑶ 如何求雨

去有“雨”的地方。不如改变个思路:有雨时卖伞,没雨时卖水。求雨不如求己!

⑷ 林则徐求雨告诉我们什么道理

林则徐求雨告诉我们：在今后的学习工作中，要以身作则，做一个正气凛然、光明磊落的人。

本文是一篇写历史名人林则徐为官清廉的故事。记叙了林则徐巧妙地制服手下官吏为百姓募捐购粮的事，赞扬了林则徐关心百姓、惩治腐败、廉洁清正的品格与足智多谋的办事谋略。

从写作的角度来看，文章适当的采用了“曲笔”，能增强文章的生动性，突出人物个性。

故事梗概

文题《林则徐求雨》是一个主谓词组，点名主人公和事件，概括了本文主要内容。‘求雨’，请求上天降雨解旱。过去，受迷信思想影响，遇久旱不下雨，人们认为是上天的惩罚，于是举行仪式，祈求上天怜悯降雨解旱。

文章伊始，交代了本文的背景，道光十八年，这一年灾情十分严重，米价不断上涨，老百姓没有钱买米，饿得面黄肌瘦。林则徐用‘命令’、‘劝’的方式让官员们主动捐款，可是大家没有一个人肯捐款。

⑸ 林则徐求雨 林则徐为什么要检查呕吐

林则徐要求 求雨前要斋戒，可官员们都在吃肉， 他是在核查官员是否撒谎

⑹ 历史上谁求雨成功了

王阳明

清同治十一年《会昌县志》记载：明正德十二年（1517），时任钦差巡抚南赣汀漳等处、都察院左佥都御史的王阳明，在指挥闽粤赣三省八府一州官兵平漳南詹师富乱后，班师上杭。五月，王阳明从上杭移师大本营赣州，途经会昌。 其时，遇天大旱，数月未雨，沿途所见，禾田干枯，百姓忧心如焚，民不聊生。

大概是因为王阳明上一次求雨成功的奇迹，很多人相信他有招风唤雨的能耐。地方遇到干旱时，有官员就给王阳明发短信求救，王阳明回了一封信，先是肯定了对方急民之所急的态度，然后表达了他对求雨的真实态度：

执事其但为民悉心以请，毋惑于邪说，毋急于近名，天道虽远，至诚而不动者，未之有也。
意思是当官要有一颗为民的心，你如果有一颗虔诚为民的心，平时有民生至上的行为，干旱时去求求雨，也没什么问题，老天甚至可能会感动。但如果临时抱佛脚，相信那些能用异术改变天气的邪说，那是不可能的。

所以同样是求雨，不同的是你的心。后人千万别自作聪明，将求雨当做迷信而一味排斥了之。

⑺ 林则徐求雨依次用了哪些策略

林则徐“求雨”过程用3个策略:第一是沐浴吃素;第二是烈日暴 晒;第三是饮茶呕吐。这三个策略一步一步“诱”众官自爆“原形”,被 林则徐抓住

⑻ 4年级，下册语文，第八单元快乐读书八的最后一篇课文，林则徐求雨。

《与朱元思书》 1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。 ③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。 ⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。（7）急湍：急流的水 （8）寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。（9）负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。（10）轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。（11）泠泠：形容水声的清越。 （12）相鸣：互相和鸣 （13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息热衷于功名利禄的心。 （15）经伦：筹划、治理。（16）忘反：流连忘返；“反”同“返” （17）⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，（18）犹：好像，如同。 （19）交映：互相掩映。（20）见：同“现”，显现，显露。 (21)缥碧：青白色。 3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。 4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。 5．结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分） （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望； （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂； （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点） 6、 理解背诵。按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色） 写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝） 写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） 写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔） 写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫不绝（对偶句） 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 7、重点句翻译。 ①风烟俱净，天山共色。----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。――飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 ③夹岸高山，皆生寒树。――紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 ④鸢飞戾天者，望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那热衷于功名利禄的心。 ⑤横柯上蔽，在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。 ⑥经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。 8、欣赏。 急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 9、中心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（也是本文表现作者的思想感情） 10、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？答：奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处《五柳先生传》（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明） 1、 文学常识：陶渊明：晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》 《〈归园田居〉其三》 2、 人物欣赏：（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。 （2）从三方面描写其形象的：一是：性格（闲静少言，不慕荣利。） 二是：志趣（好读书、性嗜酒、着文章）三是：生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。） （3）对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。 （4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？ 五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。 醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 3、 名句及成语：（1）不求甚解：现指：只求懂个大概，不求深刻理解。本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。 （2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵。意思：不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。 4、 重点实词：会意：对书中的意旨有独到的体会。（会；体会，领会。意：书中的意旨） 亲旧：亲戚、朋友。 造饮：到、往。到别人家里去喝酒。期：希望，愿望。 环堵：周围环着四堵墙。 萧然：冷冷清清的样子。 短褐：粗布短衣； 穿结；打补丁。 晏如：安然自若的样子。 戚戚：忧愁的样子。 汲汲：心情急切的样子。 兹若人：此人。俦：朋友，伴侣。 觞：酒杯。 嗜：爱好，喜欢。 5、 重点句子翻译：（1）闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 （2）造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 （3）好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 （4）常着文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 （5）衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。 6、理解背诵：《五柳先生传》中 （1）表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 （2）先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，着文章。 （3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。 （4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。《马说》韩愈一、作者作品：韩愈唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。二、说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。三、阅读理解：1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。2、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）:s3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。6、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈于槽枥之间。作用：从反面论述了中心论点。7、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。10、"其真不知马也"的作用：与开头呼应，点明全文主旨。11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．13、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。14、在《马说》第三段中，作者认为对"千里马"的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意15、策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。'16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈于槽枥之间，不以千里称也。18、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰："天下无马！"《送东阳马生序》（明朝：宋濂）（阅读课） 1、文学常识、作者 明朝着名文学家 宋濂 2、重点字词解释。余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。 假借：借。假也是借的意思。 弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。 尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。 门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。 稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。 僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。 腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。 烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。 略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 3、理解背诵。 （1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （2）表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 4、思考、（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。 （2）太学生的优越条件，表现在那些方面？有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。 （3）第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。 （4）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。 （5）本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （6）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。 （7）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。 晋，孙康家贫，映雪读书。 （古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。） 3、重点段翻译。 现在太学生们在太学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢

⑼ 林则徐求雨中林则徐吐得很厉害是什么意思

“林大人将脸一沉：“我曾发出告示，斋戒三天，老百姓现在吃喝困难，可你们吃的是什么？吐的什么。”众人一看，只见这些绅士吐的都是酒肉荤腥，林则徐又说道：“这是在为民求雨？我要把今天的情况奏明万岁，看怎样发落！”各士绅都慌了，忙着要求大人开恩，自愿捐米捐钱。林大人本来只要大家捐些钱米，现在目的已经达到，这一场“求雨”过去，平粜厂就办起来了。这一年，虽是歉收，但有了平粜，苏州的灾荒，还是平平安安的渡过去了。”

以下是完整故事：

清末政治家林则徐（公元1785—1850年）去广州查禁鸦片之前，曾在湖广总督任上大力查禁鸦片，取得很好的效果。可是1838年遇到罕见的大旱，田地里收成大减，米价十分昂贵，老百姓一个个饿得皮包骨头。林则徐忧心如焚，除了拿出自己的薪俸周济饥民外，还动员下属们尽力捐助。然而，两湖的官员们口头上说不尽同情百姓的好话，轮到真要出钱了，又一个个诉说自家经济的困难，有的干脆说有了上顿没下顿，家无隔夜之粮，结果没有人捐出一文钱来。
林则徐见状，也不言语。第二天，他让人在官府衙门前张贴告示，说明
某日他要率领众官设坛求雨，在这两天内大家必须沐浴戒荤，表示对苍天的
真诚之心。
到了求雨那天，沐浴清心的林则徐，徒步来到广场，走上高坛，俯伏在
地，念念有词地祷告起上苍来。大小官员们也鱼贯走上高坛，俯伏在地祈祷。
求雨仪式完毕，林则徐叫侍卫在高坛下铺设了大片芦席。自己带着官员
们依次坐在芦席上休息。
当时烈日当空，炎热异常。一直娇生惯养的官老爷们坐了没多久，就一
个个口渴头晕，面色灰白起来。
林则徐这才说道，“平时我们一直高高在上，过着饭来张口、衣来伸手
的富贵生活。在这大旱之年，我们怎知道‘农夫心内如汤煮’的情景？今天
，我愿意跟大家都来尝尝贫苦百姓在烈日下挥汗锄禾的苦滋味。”
过了大约三炷香功夫，林则徐才说：“看来我们喉咙里都冒火了，茶水
可不能不喝啊。”
说完，他即刻传唤差役将凉茶桶扛了过来。他自己拿了葫芦瓢先舀了一
瓢“咕咯咕咯”地喝了个饱，官员们当然也迫不及待地依次喝了。
不一会儿，由于冷热交攻，林则徐首先呕吐出来，接着大家都呕吐了，
弄得芦席上狼藉不堪。
林则徐笑道：“这样倒可以量量各人的心肠和家庭经济状况了。”
于是，他亲自检验各人的呕吐物，叫侍卫把所含的成分一一记录在案。
检查结果，林则徐自己吐出的是粗糙低劣的杂粮野菜，而大小官员们吐出的
不是山珍海味就是鱼肉荤腥。
林则徐严肃地望着众官员低下的脑瓜，沉痛他说：“今天我真心诚意地
向天求雨，为的是解除旱情，让百姓活下去。可你们是不是素食素水，真心
诚意啊？再说，前几天我号召大家慷慨解囊，捐助灾民，你们一个个哭穷，
有的还说什么揭不开锅啦，今天看看你们吃的都是些什么呀？我说啊，天公
所以如此发怒，制造旱灾，完全是因为你们做官当老爷从不体恤民困的缘故
啊！”
官员们自知理亏，又羞愧又恐惧，生怕林总督要处罚他们，结果纷纷报
上捐款济民的数额..

⑽ 教科版语文书四年级下册生字表

四年级下册语文组词表 第1课 海上日出 霞（红霞）（霞光） 范（范围）（示范） 负（负担）（自负） 纵（一纵）（纵身） 刹（刹那）（古刹） 缝（云缝）（缝隙） 灿（灿烂）（金灿灿）镶（镶边）（镶牙） 染（染色）（传染） 紫（紫色）（紫菜） 第2课 火烧云 盈（笑盈盈）（盈亏）寿（高寿）（长寿） 彤（红彤彤）（彤云）葡（葡萄） 萄（葡萄） 跪（跪下）（跪拜） 糊（模糊）（糊涂） 凶（凶猛）（兇手） 庙（庙门）（寺庙） 镇（镇静）（城镇） 揉（揉搓）（揉面） 恍（恍惚）（恍然大悟） 惚（恍惚） 快一：古诗三首、皎皎空中孤月轮 旷（旷野）（空旷） 瑟（瑟瑟）（瑟缩） 皎（皎月）（皎洁） 魅（魅力） 绸（红绸）（绸带） 玫（玫瑰） 簇（一簇）（簇拥） 剔（剔透）（挑剔） 畏（无畏）（畏惧） 第3课 歌词两首 煤（煤矿）（煤炭） 矿（煤矿）（矿产） 粱（高粱）（姓粱） 衰（衰老）（兴衰） 惨（悲惨）（凄惨） 抛（抛弃）（抛掷） 弃（抛弃）（丢弃） 冈（山冈）（景阳冈） 丈（丈量）（丈夫） 帐（青纱帐）（帐篷）豪（英豪）（豪爽） 挥（挥动）（指挥） 矛（长矛）（矛盾） 咆（咆哮） 哮（咆哮） 逞（逞强）（逞能） 第4课 狼牙山五壮士 掩（掩护）（掩盖） 拖（拖住）（拖鞋） 批（大批）（批改） 狠（凶猛）（狠心） 喷（喷射）（喷泉） 瞄（瞄准） 斩（斩钉截铁）（斩首）钉（斩钉截铁）（钉子） 截（截取）（截断） 砸（砸死）（砸伤） 呱（呱呱）（顶呱呱）锋（冲锋）（锋利） 昂（昂首）（昂贵） 寇（日寇）（敌寇） 冀（冀东）（姓冀） 抡（抡起）（抡刀） 岖（崎岖） 沸（沸腾）（沸水） 嗖（嗖嗖） 屹（屹立）（屹然） 眺（眺望）（远眺） 快二 平型关首战告捷、一个有缺口的馒头 绥（平绥）（绥化） 浦（黄浦）（浦东） 隘（关隘）（狭隘） 嶂（层峦叠嶂） 沟（山沟）（沟渠） 泞（泥泞） 嘶（嘶喊）（嘶哑） 掷（投掷）（掷地有声） 效（效能）（效果） 缴（缴获）（上缴） 馒（馒头） 硝（硝烟）（硝石） 触（感触）（触摸） 搐（抽搐） 栓（枪栓）（栓剂） 栗（颤栗）（栗子） 挪（挪动）（挪开） 嚎（嚎叫）（狼嚎） 第5课 捅了马蜂窝 捅（捅马蜂窝）（捅咕）逛（闲逛）（逛街）棚（板棚）（凉棚） 檐（屋檐）（房檐） 橙（橙色）（橙子） 袖（衣袖）（袖口） 捂（捂脸）（捂住） 猎（打猎）（猎人） 竿（竿子）（竹竿） 踢（踢球）（踢毽子）既（既然）（既是） 抄（抄起）（抄写） 2012年小学四年级上学期期末考试语文数学英语品德与生活 2 刺（刺激）（刺绣） 骂（咒骂）（骂人） 屁（屁股）（放屁） 第6课 渡河少年 渡（渡河）（渡般） 堤（河堤）（堤坝） 绳（缆绳）（绳子） 溜（哧溜）（溜圆） 游（游泳）（旅游） 撑（撑船）（支撑） 愣（愣住）（发愣） 哀（哀求）（悲哀） 割（切割）（分割） 锦（锦缎）（锦旗） 滩（沙滩）（海滩） 蒙（启蒙）（蒙混） 眠（长眠）（睡眠） 澈（清澈）（澄澈） 篙（竹篙）（篙子） 缆（缆绳）（缆车） 缎（锦缎）（绸缎） 蕊（花蕊）（雄蕊） 葩（奇葩） 快三 做毽子、读不完的大书 毽（毽子）（踢毽） 粘（粘住）（粘贴） 茎（毛茎）（根茎） 逸（飘逸）（逃逸） 摁（摁住） 辽（辽阔）（辽宁） 柚（柚树）（柚子） 棕（棕榈）（棕色） 咸（咸菜）（咸盐） 册（画册）（相册） 第7课 血染的实验报告 博（博士）（博物馆）捐（捐躯）（捐款） 躯（捐躯）（身躯） 蛇（毒蛇）（蛇毒） 惧（恐惧）（畏惧） 肤（皮肤）（肌肤） 肢（四肢）（肢体） 皱（皱纹）（皱眉） 淌（流淌）（淌血） 燥（炽热）（干燥） 依（依然）（依靠） 岗（花岗石）（山岗） 芝（芝加哥）（芝麻）毒（狠毒）（毒药） 蜷（蜷缩）（蜷曲） 趁（趁机）（趁早） 殷（殷红） （殷切）腋（腋窝）（腋毛） 第8课 开天辟地 创（开创）（创造） 孕（孕育）（孕妇） 氏（姓氏）（摄氏） 逐（逐渐）（追逐） 浊（污浊）（混浊） 支（支撑）（支持） 拢（合拢）（并拢） 矗（矗立） 累（劳累） 衡（衡山）（平衡） 恒（恒山）（恒心） 露（雨露）（露珠） 沌（混沌） 岳（五岳）（姓岳） 嵩（嵩山） 液（血液）（液体） 快四 购买上帝的男孩、从天上偷来火种的人 帝（上帝）（皇帝） 捣（捣乱）（捣蛋） 撵（撵走） 邦（城邦）（兴邦） 吻（口吻）（吻合） 牌（牌子）（品牌） 退（退位）（后退） 聘（聘请）（招聘） 侄（侄儿）（侄子） 途（用途）（路途） 莽（莽撞）（鲁莽） 篝（篝火） 钦（钦佩）（钦羡） 仆（仆人）（公仆） 刑（刑罚）（受刑） 肝（肝脏）（心肝） 腊（希腊）（腊月） 赫（赫赫有名）（赫然） 第9课 卖火柴的小女孩 卖（买卖）（卖货） 买（买卖）（购买） 披（披肩）（披露） 堵（堵住）（堵塞） 灌（灌水）（浇灌） 焰（火焰）（焰火） 蜡（蜡烛）（蜡笔） 烛（蜡烛）（烛光） 碗（洗碗）（瓷碗） 苹（苹果）（苹果绿）商（富商）（商店） 搂（搂着）（搂抱） 福（幸福）（祝福） 兜（衣兜）（兜售） 哆（哆嗦） 嗦（哆嗦） 橱（橱窗）（衣橱） 魂（灵魂）（魂魄） 3 第10课 古代诗歌三首 炭（卖炭）（煤炭） 伐（砍伐）（伐木） 裳（衣裳）（霓裳） 忧（担忧）（忧愁） 贱（贱价）（贫贱） 悯（怜悯）（悯惜） 饥（饥饿）（饥寒） 堪（难堪）（不堪） 焦（烧焦）（焦急） 汤（米汤）（汤药） 孙（王孙）（孙子） 闰（闰年）（闰月） 快五 我想对他们说声“谢谢” 募（募捐）（募集） 患（患者）（患病） 症（症状）（病症） 雅（温文尔雅）（高雅） 稚（稚嫩）（幼稚） 章（徽章）（勋章） 勋（勋章）（功勋） 谓（可谓）（所谓） 踊（踊跃） 秩（秩序） 氛（气氛）（氛围） 快五 父母心 侍（侍女）（侍候） 讪（搭讪）（讪笑） 函（函馆）（信函） 稍（稍微）（稍许） 第11课 最佳路径 径（路径）（田径） 罗（罗列）（罗网） 培（培育）（栽培） 斯（斯文）（斯人） 尼（尼姑）（尼龙） 研（钻研）（研究） 驾（驾驶）（驾车） 滨（海滨）（湖滨） 迈（年迈）（迈步） 撒（撒种）（播撒） 籽（草籽）（菜籽） 迪（迪斯尼）（启迪） 竣（竣工） 典（庆典）（典型） 躁（焦躁）（急躁） 售（忽售）（售货） 返（往返）（返回） 第12课 草船借箭 妒（忌妒）（妒忌） 忌（禁忌）（忌妒） 督（监督）（督促） 惩（惩罚）（严惩） 罚（惩罚）（罚款） 鲁（姓鲁）（鲁莽） 翎（翎毛）（花翎） 丞（丞相）（姓丞） 谋（计谋）（谋略） 弩（弓弩）（剑弩） 快六 哥伦布竖鸡蛋 罕（罕见）（稀罕） 磕（砖头）（磕碰） 键（关键）（键盘） 快六 孙悟空龙宫借宝 咒（咒语）（咒骂） 叉（刀叉）（叉子） 率（率领）（草率） 蟹（螃蟹）（河蟹） 辞（推辞）（辞退） 赐（赐予）（赏赐） 耍（玩耍）（耍弄） 赔（赔笑）（赔偿） 瑞（瑞雪）（瑞士） 掂（掂量）（掂一掂） 第13课 挑山工 扁（扁担）（压扁） 货（货物）（送货） 胳（胳膊）（胳臂） 膊（胳膊）（赤膊） 阶（台阶）（阶梯） 膝（膝盖）（护膝） 倍（加倍）（倍加） 诵（诵读）（朗诵） 喧（喧闹）（喧哗） 悄（悄悄）（静悄悄）杖（拐杖）（手杖） 拴（拴住）（拴绑） 捆（捆绑）（捆扎） 哲（哲理）（哲学） 曲（曲折）（弯曲） 凿（开凿）（凿井） 褂（褂子）（布褂） 拘（拘束）（挽留） 谜（谜语）（解谜） 耽（耽误）（耽搁） 蕴（蕴含）（包蕴） 第14课 愚公移山 移（移动）（转移） 渤（渤海） 率（率领）（草率） 霄（云霄）（九霄云外） 箩（箩筐）（藤箩） 筐（箩筐）（竹筐） 锄（锄头）（锄草） 洼（低洼）（水洼） 4 寡（寡妇）（孤寡） 痴（痴心）（痴呆） 妄（妄想）（狂妄） 号（口号）（号码） 妻（夫妻）（妻子） 止（制止）（止步） 快七 滴水穿石的启示 锲（锲而不舍） 琢（雕琢）（琢磨） 炽（白炽灯）（炽热）废（半途而废）（废品） 快七 白色的金盏花 盏（金盏花）（灯盏）枯（枯萎）（干枯） 沮（沮丧） 丧（沮丧）（丧失） 呵（呵护）（呵斥） 兑（兑现）（兑奖） 第15课 一夜的工作 杂（杂志）（杂物） 审（审阅）（审问） 阅（审阅）（阅读） 务（政务）（任务） 殿（宫殿）（殿堂） 叠（折叠）（重叠） 稿（稿子）（草稿） 咨（咨询）（咨文） 浏（浏览） 览（浏览）（展览） 索（思索）（绳索） 碟（碟子）（光盘） 喔（喔喔叫） 转（转椅）（转动） 眬（蒙眬） 第16课 布衣元帅 帅（元帅）（帅气） 徐（姓徐）（徐徐） 革（革命）（皮革） 仆（公仆）（仆人） 婚（结婚）（婚礼） 剥（剥落）（剥夺） 铃（门铃）（铃铛） 绍（介绍）（绍兴） 祥（慈祥）（吉祥） 怨（埋怨）（怨恨） 程（工程）（路程） 搞（搞鬼）（搞笑） 埋（埋怨） 喃（喃喃） 快八 清贫 奢（奢侈）（奢望） 侈（奢侈） 筹（筹集）（筹备） 颇（偏颇）（颇多） 矜（矜持）（矜夸） 苟（一丝不苟） 俘（被俘）（俘虏） 柄（木柄）（手柄） 吓（威吓）（恐吓） 企（企望）（企图） 快八 林则徐求雨 某（某日）（某人） 焚（焚香）（焚烧） 祈（祈祷）（祈求） 祷（祈祷）（祷告） 呕（呕吐）（呕血） 肠（心肠）（肠子） 荤（荤腥）（荤素） 腥（荤腥）（腥味） 肆（肆虐）（放肆） 虐（肆虐）（虐待）