顶岗实习的主要方法和步骤

❶ 大学生如何进行顶岗实习

所谓的顶岗实习指的就是在校大学生，在最后的一年或者是一年半的时间里，到校外的一些企业，有些是和学校有合作关系的企业，有些是其他类型的企业进行工作和实习。
通过这种顶岗实习来锻炼学生的能力，同时这样也能够提前让学生进入到社会去学习更多社会上面的一些知识，更加丰富学生整个人的阅历。
而且很多这种顶岗实习也是学校和一些企业进行的合作，学校，把学生放到这个企业里面，基本上学生就变成了这种廉价的劳动力，所以说通常来说学生的工资拿到手的会比较低，学校会抽走一部分，而且如果学生不进行第20期的话，实际上学生根本拿不到毕业证，因为他们是会签那个顶岗实习协议的，只要能拿到这个协议，学生才可以交到学校那里进行毕业。
所以说顶岗实习这种事情就是对学生的一种锻炼，其中有好处也有坏处，好处就是可以让学生确实有一些机会接触到外界也能赚点钱，当然坏处就是你不一定就能够选择特别适合自己的行业和企业，很多的时候，这只是一种形式，等到了拿完毕业证以后，学生还要重新去找一份工作。
所以对抗实习这种事情很多的，就是看那个如果真的分配到了一个好的岗位能做下去的话，其实相当于你比别人找了一年工作多了一年的工龄能学到更多东西，所以说如果遇到好的工作和企业是非常合适的。

❷ 顶岗实习的主要内容怎么写

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求。

法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。

文秘专业作为一个办公室文员，实习中工作性质内容可能涉及所学大部分骨干课程，如会议（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训。

文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。

如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把实习过程的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）

1、将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2、观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，之后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。

❸ 什么是顶岗实习

• 概念

顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。

• 顶岗实习与一般实习实训的区别

不同于普通实习实训，顶岗实习需要完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后，顶岗实习才会有意义。为了安排集体顶岗实习而压缩必要的课程，必然会影响学生的前期知识储备。一个对岗位懵然无知的学生，不仅不能很快适应实习岗位，在一些机械操作性的岗位上，还可能因为缺乏相应理论和知识，危及人身安全。而企业在接收这样的学生实习时，也必须投入更多资源，不但会提高成本，甚至自身的生产也会被拖累。这样的实习生，企业当然不愿意接收。

• 顶岗实习的基本原则

学校在组织学生顶岗实习时，应严格按照专业对口的原则。如果学校仅仅将学生视为廉价劳动力，甚至以此作为激发企业提供岗位的动力，不仅与其制定的人才培养目标相背离，这样的“校企合作”也是不可能持续的。将顶岗实习转化为简单劳动，不但不能达到学校设计的目的，还会使学生对实习失去兴趣，从而影响其对本职业的正确认知。

• 顶岗实习期间学校的责任

职校需要真正尊重教育规律。学生在校期间，应夯实理论基础。学校应及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，有针对性地调整和设置专业；以就业为导向，以提高学生职业能力为目标，改革课程体系，使其更加贴近企业工作流程，学生进入企业后能够胜任工作。只有这些准备都做好了，顶岗实习才能使学生学到真正的技能，同时实习单位也才可能从中发现可用之才。只有这样，校企合作才能找到契合点，并长期推动下去。学校之于实习单位，也不再是一个硬塞实习生的角色，而是能助推企业发展的人才供应站。

从教育过程来说，学生到企业顶岗实习，虽然教育行为没有发生在学校，但是实习过程依然是学校教学的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节。对职校学生来说，它更是一个能够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质的重要步骤。学校在组织学生实习时，不能以为只要学生不出事，就不用再管其他了。实习是一个重要的教育过程，对于以培养高技能人才为目标的职业教育来说，更是要将行为和思想指导渗透到学生顶岗实习的细节之中。

❹ 顶岗实习是什么意思

顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式。非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗实习的主要注意事项有：1、顶岗实习需要完全履行学生所在实习岗位的全部职责。2、顶岗实习完全遵循专业对口的原则。

❺ 针对中等职业学校，企业来学校招录学生到公司顶岗实习的流程是那些

你好
顶岗实习是中职学校“2+1”教学模式中最后一个环节
是学生从理论学习到实践应用的转化
然而在整个实习中也产生了不少新问题，如果处理不好，对学生本人、企业、学校将会产生严重的负面影响
基于本人多年来分管招生就业工作，现就如何做好学生顶岗实习管理提出一些不成熟的思考。

一、因重大任务确需使用实习生的，要严格控制人数和使用时间。由车间提出书面申请，说明使用的理由、人数、时间，经分管领导审核同意、批准后，将申请书和实习生介绍信交人力资源部备案，方能使用实习生。使用前要了解实习生的德才情况，把好质量关。凡有劣迹的实习生，一律不得使用。
二、使用实习生的车间，要教育他们遵守我司的各项规章制度特别是计算机管理制度，严格保密制度。实习生不得带任何其他人员进入公司，中午、晚上和节假日期间无公司人员值班不得滞留车间。办公室、文件柜钥匙，不得交由实习生保管使用。
三、实习生实习期间食宿自理，交通工具自行解决，除上班时间在我公司实习外，其他时间一切活动所发生的一切事情与本公司无关。
四、车间人员对实习生要合理安排工作，认真指导他们实习。实习结束后，所在车间根据每个实习生的现实表现写出实习鉴定，由人力资源部审核后盖章。
五、凡是未经批准使用实习生的，或在使用中对实习生管理不严，造成机器损坏、数据丢失、病毒的，或无故延长使用实习时间的，对车间主要负责人给予批评教育；情节严重的，取消车间主要负责人当年目标奖，且车间主要负责人和指导指导教师不得参加年度评先。
满意请采纳

❻ 什么是顶岗实习在工作期间应该怎么做

你好！
顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。
需要休息事项：
1.树立乐观积极的心态 顶岗实习的你们有时候只看到企业光鲜亮丽的一面，往往对自己和实习企业期望过高，对基层工作的艰苦以及严格的企业规章制度缺乏充足的心理准备，在企业从事具体的一项工作，与你们的理想状态可能存在差距，所以这时候就更应该树立乐观积极的心态，从心理上适应顶岗实习才能更好的让你们从行动上去适应实习的环境。
2.学会处理好人际关系 在企业实习的过程中，人际交往范围扩大，人际关系发生了一些变化，原来在学校很纯洁的师生和同学关系、师生关系会增添一层同事关系、上下级关系、客我关系，步入职场我们应该学会处理负责的人际关系，人际关系处理的得当，会让你在工作中轻松以及会拥有好的心情。
3.提升自己的能力和素质 现代企业比较注重你们的沟通能力、突发事件的能力、独立处理工作的能力，在实习期间，你们也应该有意识的锻炼各方面的能力，训练和提升服务技能，这也是在顶岗实习中比较重要的东西。
顶岗实习可以说是我们大多数人都得经历的一个过程，当然在此期间注意的事项也有很多，在此为你们提出以上几点注意事项，希望对你们的实习过程有些帮助。
望采纳谢谢！

❼ 教师如何顶岗实习

教育实习是高等师范院校教学计划的主要组成部分，是师范教育贯彻理论联系实际的原则，培养合格师资的重要措施之一。通过教育实习，可以使学生将所学的专业知识、教育理论及基本技能加以运用和巩固，培养独立从事教育、教学工作的能力及热爱社会主义教育事业的思想，让学生接触和了解中小学教育情况，进一步巩固专业思想，从而检验我校工作的实绩，促进教学改革，不断提高教育、教学质量。
实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学实习工作，也要做好班主任见习工作；同时，还可以结合实习搞些中（小）学教育调查，以丰富实习内容。实习的重点应放在培养和训练学生从事教育、教学工作的能力方面。
指导教师在教育实习中起主导作用。对学生的实习工作要全面负责、从严要求，认真贯彻“教书育人”的原则。在指导工作的内容和方法上，要注意充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，注意因材施教，加强具体指导和检查。
教育实习是在平时教育、教学工作的基础上进行的，要提高教育实习的质量，必须加强平时的教育、教学工作和对学生基本技能技巧的培养，加强专业思想教育，加强相关学科教学法的教学工作，为增进学生对中小学教育教学实际的了解，各系（部）还应重视和加强平时的教育见习工作。
一、教育实习的目的和任务
教育实习的目的：使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，运用于中小学教育教学的工作实践，初步地了解中小学教育教学的实际，培养和锻炼他们从事教育教学工作的能力，巩固专业思想和已获得的理论知识。
具体任务是：
1．培养学生对中小学教育教学工作的兴趣，巩固其专业思想。
2．培养学生独立地从事教育教学工作的初步能力。
3．培养学生从事班主任工作的初步能力和兴趣。
二、教育实习的内容
（一）了解和熟悉中（小）学的教育教学工作的基本情况
1．听取实习学校领导介绍学校的基本情况。
2．听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。
3．听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。
4．有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。
（二）观摩教学和班主任工作
1．观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于2节。
2．观摩实习生所在班级班主任的教育工作，辅导班会或活动1~2次。
3．观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。
（三）课堂教学
1．实习生按专业实习课堂教学，其目的在于使学生了解本专业在中小学教学过程的各个环节及基本要求，培养独立从事教学工作的能力。
2．每个实习生上课时数为4~6节课。条件允许的情况下也可适当增加。各系可根据具体情况灵活掌握，尽可能安排实习生实习各种类型的课程。
3．备好课是上好课的先决条件。要备好课，实习生在上课前必须做到：
（1）认真钻研教学大纲和教材，了解本学科的教材体系和熟悉教材的基本内容，明确教材的重点章节和各章节的重点、难点及知识点、能力点。
（2）树立正确的教学思想，采取灵活多变的教学方法，实行启发式教学，注重学生能力的培养。理科学生要加强实验操作能力的培养和训练。
（3）编写教案要完整、周密、清楚、整洁，经过试讲由实习指导教师或请实习学校教师审阅批准后方能上课。
（4）实习生讲课前，要主动向原任课教师了解学生的学习情况，增强教学的针对性。
（5）正式上课前必须经过试讲，尽可能请原任课教师参加、指导。凡试讲不合格或经教师指导帮助后仍不能达到要求的不能正式上课。同组实习生必须参加听讲。
4．在实习课堂教学过程中，同组实习生要互相听课，每人听课不得少于4节。
5．对实习生的课堂教学要及时进行评议，凡每个实习生的第一、二节课，由指导教师主持进行评议，同组实习生必须参加；其余的课，可由指导教师在课后个别指导。
（四）班主任工作
1．实习生在任课班级实习班主任工作，做原班主任的助手。目的是认识班主任在学校工作中的地位和作用，明确班主任的职责，初步掌握班主任的工作原则和方法，培养从事班主任工作的兴趣和能力。
2．实习生在原班主任指导下开展工作，具体要求是：
（1）认真学习有关班主任工作的有关材料。
（2）根据原班主任工作计划和分配的具体任务，订出实习班主任工作计划，经原班主任批准后开始工作。
（3）协助原班主任组织和领导好班集体，对学生集体进行日常管理和教育工作。
（4）在原班主任指导下，可以有针对性对1-2个同学进行个别教育，并学习撰写教育报告。
3．在同一个班级实习班主任工作的人数，原则上不得超过2个。
…………
六、实习生守则
实习生既是学生，又是教师。实习生在实习学校的工作、学习和生活中，必须自觉地以“虚心求教，严于律己；言传身教，为人师表”的原则指导自己的言行、切实做到：
（一）认真学习教育实习的有关文件及各项规定，明确目的，端正态度，严肃认真地对待每一次实习工作。
（二）严格执行教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的规章制度。
（三）尊重教师，服从领导，虚心接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应与带队教师研究后按组织系统反映。
（四）遵守财务制度，爱护公共财物，注意节约水电；借用物品要及时归还，如有损坏要按价赔偿。
（五）衣履整洁，仪表端庄。不穿奇装异服，不留怪发型。
（六）按规定日期和程序将课堂教学的教案送请双方指导教师审批，将实习班主任计划送请实习学校原班主任审批。
（七）遵守作息制度，不得迟到、早退；处处以身作则，成为学生的表率。为保证实习学校正常的教学秩序，必须做到：
1．上课或开会迟到者，不得进入教室或会场。
2．听报告或参加活动等，不许带耳机听广播或阅读书报。
3．在实习学校的工作期间，不许打扑克、下棋等。
（八）实习期间一般不许请假。遇有疾病或特殊情况，必须持证明，向指导教师和实习学校的的领导小组请假，如假期在一周以上（含一周）须报师专主管校长审批，教务处备案。
（九）实习结束时，不收授学生礼物。学生主动赠礼物，要耐心说服，并及时请示带队教师，妥善处理。
凡违犯上述各条要求者，视情节轻重，影响大小，进行批评教育，或停止实习，直至给予必要的处分。
七、教育实习成绩的考查与评定
教育实习总成绩，是对实习生在实习期间全部工作与表现的评价。
l．评定教育实习成绩，应根据实习生的教学工作，班主任工作以及执行《实习生守则》的表现进行全面衡量后，确定“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级记分。
实习班主任工作和执行《实习生守则》的表现均采用写评语加记分的办法。
2．评定实习生成绩的步骤：
（1）由实习学校指导教师和班主任初步决定学生成绩。
（2）由实习学校指导教师送交实习学校领导小组，平衡决定实习生总成绩。
（3）由各系（部）主任召开系（部）教育实习领导小组会议，决定实习生实习成绩，并存入系（部）档案，同时报教务处备案。
（4）各系（部）在评定实习生成绩时，要考虑各实习学校的具体情况，对实习总成绩为"优秀"级的学生总数要严格控制。
3．凡违反《实习生守则》受到实习学校或系（部）实习领导小组“批评教育”或“停止实习者”，其实习成绩由系（部）实习领导小组视其具体情况决定是否降一级记。
4．实习生的实习成绩，一律在返校后由各系（部）公布。实习生不得向实习学校了解。
八、教育实习的工作总结
（一）实习结束前半周，每个实习生进行个人总结，在组内宣读，上交系（部）存档。
（二）实习结束返校后，各系（部）主任主持召开系（部）教育实习总结会，并将书面总结于一周内交教务处。
（三）《教育实习成绩评定表》由各系（部）存档，之前应挑选二、三份在某些方面比较突出的总结和教案在系（部）内进行交流。
（四）教育实习的总成绩表一式两份，一份送教务处，一份由系（部）留存。
（五）全校教育实习总结，由教务处负责，并送交校领导审定。

❽ 顶岗实习是什么呢

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。

不同于普通实习实训，顶岗实习需要完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。

实习注意事项

1、选择公司，警惕小心。

在寻找实习单位的时候，仔细鉴别招聘信息及招聘公司的合法性，应尽量通过正规途径（如学校毕业生就业指导中心、公办人才市场）获取信息，尽量选择信誉佳的公司应聘。

2、摆正心态。

一般而言，实习生的工作都是比较辛苦的，而且工资比较低，有时候想想会觉得不平衡。

3、熟悉环境，投入工作。

到一个不熟悉的城市实习，首先要了解当地有关情况，熟悉环境，尽快投入工作。还要了解公司的情况，如公司人员、工作程序和规章制度等，这样可有效地尽快开展工作。

4、培养良好的工作态度

按时上班，尽量在下班之前把自己的事情做完。如果做不完的话，不要避讳加班，你要加班了，有可能是工作任务太重，还有可能就是你能力不行，效率太差。