大雁归来哪里运用了说明方法

Ⅰ 大雁归来 利奥波德 1.第一段在文中有什么作用 2.第二段运用了哪些修辞手法说明了大雁的什么特

《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国着名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
作品名称
《大雁归来》
外文名
A Sand County Almanac
作者
奥尔多·利奥波德
作品出处
《沙乡年鉴》
文学体裁
科普小品文
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原文欣赏词语解释文章主旨
作者简介
利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最着名的着作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。他一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
奥尔多·利奥波德
“人们往往想当然地认为野生生物就像和风和日出日落一样，自生自灭，直到他们在我们面前慢慢地消失。现在我们面临地问题是高质量的生活是否要在自然的、野生的和自由的生物身上花费钱财。我们人类对于整个生物界来说还只是很少的一部分，那么能够真真正正看到自然界中的鹅群的机会比在电视上看更重要，有机会发现一只白头翁就像我们有权利说话一样神圣不可侵犯。”
利奥波德1887年1月11日出生于爱荷华州伯灵顿。他的父亲是一位出色的桃木家具制造商；祖父是德国人，一位受过良好教育的园林技艺师。他从小在一个可以俯瞰密西西比河的豪华府邸里长大。因为房子建在河岸边的山崖上，因此从山崖上下来，穿过铁轨就是宽阔的密西西比河，这里是大陆上1/4的野鸭和野鹅一年一度迁徙的必经之地，因此这里的河漫滩就是成长中的奥尔多·利奥波德天然的野生动物乐园。

Ⅱ 八年级下册语文人教版第七课巜大雁归来》第二段运用了什么手法,说明了大雁的

我认为用了“对比”的修辞手法。供你参考。

对比

是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

Ⅲ 大雁归来所有说明方法。

描写性的语句即可： 大雁归来（说明文）当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了.11月份南飞的鸟群,从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线.大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请.不消几天,沼泽地里到处都可以看到它们.1946年4月11日,我们记录下来的大雁是642只.通过对春雁集会的日常程序的观察,人们注意到,所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁,于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身.我和我的学生注意到每支雁队组成的数字.六年之后,在对孤雁的解释上,出现了一束不曾预料的事.从数字分析中发现,六只或以六的倍数组成的雁队,要比偶尔出现一只,多得多.换句话说,雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合体,而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象,它们是丧失了亲人的幸存者.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤.在4月的夜间,当天气暖和得可以呆在屋外时,人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声.然后,突然间,刺耳的雁叫声出现了,并且带着一阵急促的混乱的回声.有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音.自更新世〔第四纪的早期,自160万年前至1万年前.）以来,每年3月,从中国海到西伯利亚,从幼发拉底河到伏尔加河,从尼罗河到摩尔曼斯克,从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛,大雁都要迁徙活动.

Ⅳ 《大雁归来》运用了哪些表达方式

作者使用了打比方、拟人的说明方法。

1、如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

2、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

文章主旨

要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。

课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。

作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。

作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。

Ⅳ 《大雁归来》这篇课文用了哪些说明方法

作者使用了打比方、拟人的说明方法。

1、如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

2、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

文章主旨

要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。

课文中有“爱鸟者”这个概念，作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。

作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。

作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。

Ⅵ 大雁归来中运用了说明方法的句子及其作用

说明的方法其实就是更具有真理，然后更具有说服力。

Ⅶ 大雁归来说明方法赏析

《大雁归来》运用了以下说明方法：对比、打比方、拟人。
1、对比：在《大雁归来》中有一个对比的说明方法的使用，其中原文是“如果一直主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，如果一只花鼠想出来晒太阳，却遭遇了，而一只定期迁徙的大雁，下定在了黑夜飞行200英里”这里运用的是一种对比的说明方法，主要讲述出了其他的动物如果在天气变化的时候可以出来，而大雁则是有一种判断的能力，所以表现出了大雁对于季节的一个判断性是非常的准确。2、打比方：而在《大雁归来》这篇课文中，还是刚刚的原文“如果一直主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，如果一只花鼠想出来晒太阳，却遭遇了，而一只定期迁徙的大雁，下定在了黑夜飞行200英里”这里其实也是运用了打比方的说明手法，用打比方的手法说出来了这些动物遭遇到的一些恶劣的天气之后会怎么样，而大雁则是一种判断精确的动物，所以大雁出发之后就很少回头，这其实也是侧面的展现出来了大雁对于天气的一种把握程度。3、拟人：在《大雁归来》中，有一段文字展现出来了拟人的手法，将这件事说明得很清楚，原文是“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”这里运用了拟人的手将大雁的一些行为说明了出来，展现的淋漓尽致，让读者读上去之后郎朗上口，很是不错。
这篇文章讲述了作者对于大雁的一个情感，作者从观察大雁到研究大雁可以说是对于大雁的喜爱是越来越深了，而大雁在作者的心目中也变成了朋友一样的角色。

Ⅷ 大雁归来 第1段运用了什么写作方法

主要运用了拟人修辞手法的说明方法。赋予主红雀、花鼠及大雁人的思想及行为；使文章形象生动，可读性强。这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。
作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。

Ⅸ 大雁归来第八段运用的说明方法

在大雁归来的第八段中
主要写的内容
是作者和他的团队发现的
大雁雁群的数字分类
主要用的是打比方的说明方法

Ⅹ 《大雁归来》阅读答案

在学习、工作生活中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是我收集整理的《大雁归来》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《大雁归来》阅读答案 篇1

1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。

2.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

3.向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星①(威斯康星美国的一个州名，位于美国北部)的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪。

4.3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲上的冬天。我们的大雁又回来了。

1.第1段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”表达了作者怎样的思想感情?

答：________________________________________

2.第3段中说大雁知道威斯康星的法规，是什么意思?

答：________________________________________

3.文中画线的句子运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?

答：________________________________________

4.“它的来临，伴随着一位切断了其后路的.先知的坚定信念”是文中的一句话，你认为应该放在何处?

答：________________________________________

5.纵观全文，作者怀有怎样的感情?

答：________________________________________

参考答案：

1.作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，字里行间充满了对大雁的喜爱之情。

2.是指大雁凭它天性敏锐的直觉，能够判断出安全和危险的季节，所以冬天晚上偷食玉米，春季则可放心地活动觅食，这和威斯康星法规所定的“冬季允许猎杀大雁”的条文相合。

3.拟人。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。为大雁归来而欣喜欢乐。

4.放在第2段的开始。

5.“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物、珍爱野生动物的感情。(意对即可)

《大雁归来》阅读答案 篇2

阅读课文《大雁归来》第9段，回答问题。

1．本段文字写出了大雁的什么习性？突出了大雁哪一方面的特征？

答：____________________________________________

2．文段中写“沙锥鸟扇动翅膀的声音”，“猫头鹰的叫声”，“咯咯声”，有什么作用？

答：____________________________________________

3．“还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声”，运用了什么说明方法？有什么作用？

答：____________________________________________

4．文段中说明大雁的叫声有怎样的特点？

答：____________________________________________

5．“只能听到一些模糊的稀疏的谈论”，运用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？

答：____________________________________________

参考答案：

1．4月的大雁群居 鸣叫声

2．以动写静（以这些声音来传衬夜的静）为突出下文雁的喧闹。

3．摹状貌，以“激烈的辩论”动形象地说明雁叫声的繁多、高低不停。

4．突然性、杂乱、由响亮到低沉。

5．拟人。生动地表现雁叫声逐渐低沉，直至隐隐约约，若有若无的情形。