Ⅰ 实验方法简介
烃源岩的实际剖面是研究有机质生烃演化规律的重要对象，但由于烃源岩的排烃以及实际剖面上不同深度烃源岩有机质类型的变化将影响有机质成烃演化的定量研究。近十几年来，热压模拟实验，即密闭容器加水热解（hydrous pyrolysis）是国际上比较推崇的模拟油气生成的实验方法（Lew an,1991,1993）。热压模拟实验是将烃源岩样品置于在密封容器（如玻璃管或高压釜）中加热到300℃以上并长时间恒温，采用液氮冷阱收集装置收集气相产物（天然气、轻质烃等）。收集时将釜内温度降到200℃左右，慢慢打开出气口针形阀，高温高压气缓缓流出，有机溶剂抽提液态产物（热解油）。加水热解与无水法热解、生油岩热解（R ock-Eval）相比，具有突出的优点是：热解液态烃中几乎无烯烃，这在组成上更接近天然石油；热模拟时间长，一般为72h以上，其生烃高峰所对应的热模拟温度明显低于无水热解，比较接近自然界形成的温度条件。国内许多学者对不同类型生油岩样品进行了大量的热压模拟实验，如王涵云和杨天宇（1982,1987）、高岗等（1995,1999）、王兆云和程克明等（1995,1996）等，为有机质的生烃热演化模式和油气产率研究提供重要依据。
本次研究的热压模拟实验是采用分步连续温压釜加热方式，即采用一个样品分温阶连续加温，每次加温后，放出热解气和凝析油，反应釜及样品用二氯甲烷熔剂冲洗，收集排出的轻油，反应后的样品取出一部分留做各项分析用，剩余样品在下一温阶连续加温。这种方式每次反应后排出的油气脱离了反应体系，属于半开放式体系。各温度点的加热时间为72h，样品（岩样粉碎80目～100目）中加水量在10%～20%之间。反应压力为温压釜流体受热产生的蒸汽压。各温度点的气相产物包括C1～C6烃气和CO2、N2、H：等非烃气体；液态烃产物包括热解油、重油和残渣中残余油3个部分。上3井烃源岩样品从200℃开始到350℃，共做了7个温度点；百55- 5井烃源岩样品从250℃开始到350℃只作5个温度点。
Ⅱ 怎么在ncbi理由查找实验方法
你看自己做的那个物种有没有基因组序列，如果有在NCBI中先找到自己要做的基因，然后找到基因组序列，做blast后在基因组上选取上游的大概1000多个碱基，然后用分析，一般就找到转录起始位点了，转录起始位点也就在启动子位置。如果没有基因组序列，就比较麻烦，需要用染色体位移技术，先克隆到哪个序列，在用做分析。用分析后，还需要用实验验证，才能完全确定你需要的转录起始位点。
Ⅲ 什么叫实验方法
化学实验方法，是根据化学实验目的，实验者运用实验仪器、设备、装置等物质手段，在人为特定的实验条件下，变革化学实验对象的状态或性质，通过实验观察获得各种化学科学事实以探究化学问题的一种科学研究方法。
⒈按实验的直接目的分：探索性实验方法和验证性实验方法。
①探索性实验：探索研究对象的未知性质，了解其组成、变化特征，以及与其他对象或现象的联系。。
②验证性实验：对研究对象有了一定了解，并形成了一定认识或提出了某种假说，为验证这种认识或假说是否正确而进行的实验。
⒉按实验中量与质的关系分：
定性实验、定量实验、结构分析实验。
⒊按实验在科学认识中的作用分：
对照实验、析因实验、模拟实验。
①对照实验：设置两个或两个以上的相似组样，一个是对照组，作为比较的标准，其余是试验组，通过某种实验步骤，判定实验组是否具有某种性质或影响。
②析因实验：为了寻找、探索影响某事物的发生和变化过程的主要原因而安排的一种实验。这种实验的特点是：结果是已知的，而影响结果的因素特别是其主要因素是未知的。进行析因实验，首先要尽可能全面掌握影响结果的各种因素。为此，就要进行详细、周密的调查研究，不放过任何微小的可疑线索。因为有时恰恰是那些微不足道的因素，即是造成某种结果的重大原因。如果有两个因素影响，可采用对照实验确定其主要影响因素。对于有多个影响因素的析因实验，可采用逐步排除的方法，即每次在控制几种因素不变的情况下，只改变其中的一个因素，以确定每一个因素的具体影响，最后找出其主要原因。有时造成某种变化或现象的原因并不是哪一个因素单独起作用的结果，就要同时进行多变因素的析因实验。
③模拟实验：在科学研究中，有时由于受客观条件的限制，不允许或不能对研究对象进行直接实验，为了取得对研究对象的认识，人们可以通过模拟的方法，选定研究对象的代替物（即模型），模拟研究对象（即原型）的实际情况，对代替物进行实验。
〔示例〕（全国竞赛试题）Mn2+离子是KMnO4溶液氧化H2C2O4的催化剂。有人提出该反应的历程为：
Mn(Ⅶ) Mn(Ⅵ)Mn(Ⅳ) Mn(Ⅲ)
Mn(C2O4)2n3-2n —→Mn2++CO2
请设计2个实验方案来验证这个历程是可信的（无须给出实验装置，无须指出选用的具体试剂，只需给出设计思想）。
〔解释〕据题意，要证明以下两点：一是Mn2+离子是催化剂；二是催化历程中反应是分多步进行的，中间过程有Mn(Ⅵ)、Mn(Ⅳ)、Mn(Ⅲ)等生成。可提出以下几种思路：
①做对照实验：在一H2C2O4溶液中加入Mn2+离子，另一H2C2O4溶液中不加Mn2+离子。再分别滴加KMnO4溶液时，观察比较加Mn2+离子的溶液中反应速率有无加快。
②设计实验证明Mn2+离子能否与Mn(Ⅵ)、Mn(Ⅳ)、Mn(Ⅲ)反应。
③寻找一种能与Mn(Ⅵ)、Mn(Ⅳ)或Mn(Ⅲ)生成配合物或难溶物的试剂，把这种试剂加入含H2C2O4、Mn2+的混合溶液中，再滴加KMnO4溶液，观察反应速率是否变慢。
Ⅳ 科学探究的一般方法有哪六种
探究形式
（一）发现式探究
发现式探究是以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习的主要内容。这种教学法就是我们常说的发现教学法。
开放性的问题， 封闭性的问题，
（二）推理性探究
推理性探究是“没有动手做”而应用探究方法的探究，它主要是开发学生的批判性思维技能。它的主要特点是：学生通过问题进行思考；学生直接或间接地观察现象，如亲手做、教师示范、看视频和阅读等；学生通过提出疑问和讨论来得出或归纳出概念。
推理性探究教学过程往往包括教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法形成概念等步骤。
（三）实验式探究
实验式探究是一个完整的实验过程，包括从问题的提出到最终的解释报告全过程。这种探究学习是让学生在实验过程中学习。
Ⅳ 上哪里去找曾经的实验研究啊
在以前的实验记录应该有的
Ⅵ 怎么找国标的实验方法
到国家质量检验检疫局网站下载
Ⅶ 一般的实验试剂在哪儿查方法配制比如0，1ml的盐酸
查国标，上面都有
Ⅷ 实验技术方法选择
实验技术方法的选择，勘查工作除了采用地质测绘、地下水动态观测、取样测试分析、钻探及抽水试验等常规的方法外，重点开展了视电阻率测深、激电测深、核磁共振、地质雷达、高密度电阻率法等地球物理探测方法的技术试验。
水文地质测绘：用于查明区域地质环境及水文地质条件，汇水范围内的含水层类型及富水性，含水介质特征，岩溶水系统边界和结构，补给、径流、排泄条件，岩溶水的形成及运动过程，岩溶水富集条件，推测富水块段。查明岩溶水开采现状及其脆弱性。根据水文地质条件的复杂程度来确定调查的精度和点线密度。
动态观测：目的是掌握在不同时段岩溶水流量、水位、水温及水质等物理化学指标的动态及变化规律，求取与补给量、储存量变化有关的参数，进行水源地的储存调节保证程度评价，为水资源评价、水源地的开采方案设计提供依据。观测周期应能满足资源评价要求，但一般不能少于一个水文年。
水化学分析：用于查明水源地的水化学特征，为水文地质分析提供间接依据，进行岩溶水质量评价。
示踪试验：示踪试验目的是了解岩溶水的形成和运动途径，岩溶水系统的连通情况，确定岩溶水系统边界，岩溶水赋存空间结构特征，岩溶水的流速等。具体方法很多，物理、化学的方法都很多，通常采用易于实施和效果较为确切的化学指示剂法，本次实验中采用了NaCl示踪剂。
地球物理探测：是岩溶水源地勘查最经济适用的技术手段，主要用于大致查明含水层上覆盖层的厚度，地层和岩性分界面及形态；推测断层的位置与产状；了解岩溶发育规模和形态特征，空间分布情况和连通性；判断含水层的富水性等；初步圈定富水块段，确定钻探井位等。对大泉暗河拟实施工程开发时，需根据水文地质及工程地质条件的复杂程度，按有关规范要求布置综合物探，其目的是查明工程地质及环境地质条件，为工程设计提供技术依据。泸西小江流域内岩溶发育在平面和垂向上都不均匀，富水性差异极大，找水的难度非常大，开展物探找水方法技术试验研究是非常有意义的。经过充分论证，本书的研究选择了精度较高、分辨率强的视电阻率测深、激电测深、核磁共振、地质雷达、高密度电阻率法等物探方法。并进行了有效的方法组合试验。选择了分布于不同的岩溶地质环境条件下的饱水带富水块段、表层带富水块段，天然出露的岩溶大泉，共7个实验点开展工作，研究物探方法的技术有效性、取得技术经验和有关参数，集成有效的探测技术方案。
钻探：钻探是寻找隐伏的岩溶水源地最直接、最常用的勘查技术手段。目的是验证地质推断和物探成果，最终查明富水块段水文地质结构，覆盖层、含水层的岩性、厚度，含水层埋藏深度、岩溶发育特征、水理性质及富水性，水位埋深，各含水层此之间及其与地表水之间的水力联系。为水文地质试验，采取岩、土、水样，进行长期动态观测提供条件。对于探采结合孔应按照开发需要，扩孔、安装建成开采井。勘探深度以揭露岩溶发育带、满足开采量要求为标准。
抽水试验：其目的是了解岩溶含水层的水动力特征，取得水文地质参数，评价含水层富水性，为水资源评价提供依据。一般采用单孔非稳定流—稳定流抽水试验，进行2～3次降深抽水试验。
岩溶水开发技术方案是指通过水文地质勘查评价，根据水源地的开采技术条件设计的取水工程技术方案。岩溶水开发技术方案的功能，主要由岩溶水源地类型、水文地质特征及开发技术条件所决定。按岩溶水开发技术方案的主要取水功能，归纳起来主要有“引、提、堵、蓄、凿”等5大类，并且常选用2种及其以上的方案组合使用。
引：修建渠道或安装输水管直接引流利用或隧道引流利用，方法简便易行，成本不高，各地采用最为广泛。适用于出露位置高于用水位置的天然出露的暗河、泉、表层泉岩溶水源地。主要缺陷是引流量受动态变化制约，没有调节功能。
提：直接采用动力设备抽取岩溶水，为避免水位变化的影响，通常选用电潜泵。适用于提取天然出露的暗河、泉水以及暗河天窗、溶井、溶潭中的岩溶水。此种方案，施工简便，技术难度小，使用很普遍。但由于需要动力，使用成本较高。
堵：利用有利地质条件，采用混凝土、浆砌石等材料，在暗河通道中、天窗或出口筑坝堵截岩溶水形成地下水库，在洼地中堵塞落水洞形成溶洼水库，在泉口围堰成水塘等。主要适用于具备堵截地质条件的天然出露的暗河、泉流水源地。暗河堵截后形成地下水库，无淹没，可抬高区域地下水位。堵塞落水洞可形成悬挂式无坝水库。此种方案，渗漏是其主要的工程地质问题，高压帷幕灌浆是最常用的防渗处理技术手段。
蓄：利用有利地形地质条件，筑坝、建池等方式建水库、坝塘、蓄水池等蓄积岩溶水调节利用，一般可形成自流，无需动力，经济实用，但容易出现渗漏，不能使工程充分发挥效益。适用于出口以下具备有利筑坝的地形地质条件的天然出露的岩溶水源地。关键的工程地质问题也是坝基渗漏，灌浆防渗处理技术已被广泛地使用。
凿：通过开凿汲水斜井、大口井、截水槽、钻管井等方式开采岩溶水。主要适用于隐伏的岩溶水源地。具有储存量调节保证程度高，开采量稳定的特点。汲水斜井、大口井、截水槽、浅管井主要在岩溶水埋藏浅的地区使用，优点是使用成本低，方法简便。深管井一般为城镇、厂矿、经济条件较好的村寨集中供水所采用。管井开采地下水的方法适用面最广，特别是在无地下水露头但地下水丰富、水位埋藏深度小于100m的盆、谷地区更具适用性。凿井开采地下水的关键是要合理确定开采量，做好地质环境评价，避免引发不良环境地质问题，如：岩溶塌陷、泉水疏干等。
本次实验开发技术方案的选择，依据不同的岩溶水源地类型及其水文地质特征和开发技术条件，分别采用了引、堵、蓄、凿井等岩溶水开发技术方案。
Ⅸ 实验研究的基本方法有哪些
实验法的优点与缺点
实验法的优点主要表现在以下几个方面：第一，实验研究者有独立自主性，可以完全按照自己提出的假设来决定研究的变量、设计变量的水平等，而不用完全遵守现实环境的“自然状态”。但其他研究方法则要按现有数据和观测值给出假设。第二，从时序角度看，实验法是纵贯式研究，实验在一段时间内进行，可在多个时点进行测量，得以研究变量的动态变化，而其他研究方法像问卷调查等，只有某一时刻的测量值，不能直接观测出一段时期内的变化。第三，它能够比其他方法更令人信服地估计因果关系。从哲学的观点来看，因果关系永远不能被肯定地证实，只可能不断地逼近。实验方法比其他方法更容易做到这一点，因为实验研究者可以通过操纵自变量来观察因变量的变化，还可以通过设立控制组来判断操纵的强度。第四，实验方法能够比其他方法更有效地控制外源变量的影响，从而分离出实验变量并估计其对因变量的影响。第五，实验方法下，可以通过调整变量和实验条件观察到常规状态下很难出现的极端值和交互作用。第六，实验方法是可以重复的，这是研究科学性的中要体现。第七，实验法的成本通常较低，因为控制变量、样本数都比较小，持续时间较短，而现场研究、问卷等方法的出差费、访谈费都比较大。
实验研究方法的缺点主要是：第一，研究者人为地营造实验条件，使其远离现实情境中的“自然状态”，会导致外部效度降低。第二，如果研究样本本身不具有代表性，即便在分组时做到了随机化分派，也会使内部效度和外部效度降低。第三，研究只能限于当前问题，对过去问题和将来问题的研究，实验方法不太可行。第四，当研究变量和水平数目增多时，成本会急剧增加。第五，管理领域的实验研究中，实验对象大多是人，人类行为变异相当大，较难控制，同时也使实验研究面临许多伦理和法律方面的限制。第六，难以找到合适测量工具，即使找到，也容易造成使用的偏差。
实验法的应用条件
结合实验方法的优缺点，可以大致总结出实验研究方法的应用条件：第一，对现状的研究。进行历史研究或预测研究，单独使用实验法是不可行的或很困难的。第二，需要对研究环境和研究条件实施严格的限制才能凸显研究变量。第三，客观条件允许施加所需要的控制。第四，实验不会违反当地的伦理和法律规范。
尽管实验方法可以独立地取得令人振奋的研究成果，但为了谨慎起见，研究者通常将实验方法与其他研究方法相结合，使研究结论更加令人信服。
Ⅹ 有哪些实验方法
1、观察法
2、控制变量法
3、对照法
4、比较法
5、排除法
6、代入法
7、特殊值法