英語圖片寫作方法

1. 圖片英語作文寫的格式

一、圖畫作文 圖畫類作文講究「圖面簡單，寓意深刻」，它以圖畫的形式給出提示，深層次信息隱含在圖畫之中，考查學生對圖畫蘊涵的寓意或思想內涵的理解表達能力。這種題型不僅需要考生描述圖畫中的基本信息，更要求考生解讀圖畫中所隱含的深層含義，即文章主題。考生需認真領會考研英語圖畫作文寫作的每個細節，並掌握適合自己的相應的應試策略， 以便在考試最後的4o分鍾合理地控制時間，完成較高質量的寫作。二、備戰策略 (1)備戰題材：從這幾年的考查主題可以看出，英語圖畫作文的題材一般是當今世界上的熱門話題，如環境保護、老人贍養、小孩教育，或日常生活、社會和文化方面的常識和觀點。這些題材也是媒體關注的熱點，因此，考生平時應多閱讀英文報刊及書籍等，這樣，在考場上碰到相關題材就能有話可說，說之成理。 (2)備戰語言點：包括詞彙、圖畫作文常用優美表達方式以及一些固定連接或過渡詞語等。詞彙是備戰各類題型的基礎，寫作題更是如此。沒有豐富的詞彙，是寫不出一篇優美的2OO個單詞左右的圖畫作文的。平時考生積累詞彙時，要注意了解該詞彙的一些語域特徵：如正式或非正式性、口語詞彙或書面詞彙等，因為圖畫作文評分重點之一在於語法結構和詞彙的多樣性及語言的標准性。其次，內容的完整性、文章的組織連貫性也是評分的重點(3)備戰寫作模板：作文絕對不是上了考場見到題目才開始構思並寫作的，而應考前就記住一些寫作模板，到考場上套公式。這絕不是投機取巧。因為大綱要求「寫作時，考生應能遵循文章的特定文體格式」。 圖畫作文通常寫法：第一段揭示現象，描述圖畫；第二段發表自己對這個現象的分析議論；第三段針對該現象提出自己的看法或發出自己的倡導。 三、應試策略 在考場上，考生主要注意以下兩方面策略的運用：即正確審題抓住主題，合理安排時間面面俱到。 審題是圖畫作文開篇之舉，主要包括以下五方面g(1)審要求，即題目中的direction：包括作文類型、寫作篇章結構和篇幅長短等。(2)審圖畫：考生要仔細觀察圖面，細心揣摩，認真判斷圖畫中人或物的體貌表情特徵，確立人物之間、人物與背景之間的主要關系，以便准確掌握圖畫所傳達的信息，正確把握試題所涵蓋的審題立意的角度。(3)審提示語：一般的圖畫作文都附有提示語，提示語既是限制又是啟發。考生要注意這些提示語中透露出來的信息加以利用。(4)審主題：圖畫作文的主題是隱含在圖面信息中的，分析時切忌就圖論圖、就事論事。(5)審文體：圖畫類作文是一種特殊的提示性作文，一般屬於說明文或議論文。說明文主要有例證法、分類法、因果關系法等；議論文則要注意論述的嚴謹性和邏輯性，旗幟要鮮明，立場要堅定。 由於時間的限制及題型的要求，考生必須遵循一定的寫作程序並合理地分配時間，建議如下：(1)審題過程(5分鍾左右)：考生一定要嚴把審題關，如果審題不當，文章跑題；審題不周，文不切題；審題不全，遺漏重點，都會大大影響作文得分。(2)構思過程(5分鍾左右)：一旦確定了主題，就開始構思選材。考生應從自己所熟悉的素材中篩選出最能表達和說明主題的內容，思路要靈活，同時要有創新，避免落入俗套。在此基礎上，草擬出作文提綱，提綱要簡明扼要，能抓住段落主題。同時，對文章段落展開的方法、過渡句也要有所考慮。(3)下筆創作過程(25分鍾左右)：①段落應有段落的主題，且段中所涉及的內容都要為主題服務；② 寫初稿時最好一氣呵成，盡量不使用自己沒有把握的詞語或句型；⑨在下筆創作的過程中可適當修改提綱，注意不要脫離主題；④ 注意利用過渡詞和過渡句使段落結構嚴謹連貫，也使內容更易於展開。(4)檢查與修改過程(5分鍾左右)：首先檢查內容是否切題，論點是否明確，論據是否充分，然後檢查語法是否正確，語句是否通順，用詞是否貼切，拼寫是否正確等。

2. 高中圖片類英語作文寫作方法

首先，要對圖片進行描述。然後，說明圖片揭示的現象或道理。最後，提出你自己的觀點，改進建議等。
1.開頭
Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...
2.銜接句
As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.
3.結尾句
In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated...
希望對你有幫助。(^_^)

3. 考研英語圖畫類作文怎麼得高分，有什麼技巧么

首先，我們要先把題干審讀清楚。
其次，先來考慮第一段如何去寫。同學們需要注意考查圖畫，會考一幅圖也會考兩幅圖。而一幅圖和兩幅圖的寫作方法不太一樣。所以同學們在看圖的時候，應該先看清是幾幅圖。有明顯框架隔開的就是兩幅圖。反之則是一幅圖。
一幅圖：1.直觀評價2.整體描寫3.細節描寫4.過渡句;兩幅圖：1.直觀評價2.第一幅描述3.第二幅圖描述4.過渡句。
再次，考慮第二段如何去寫。為了方便大家快速地明確第二段的寫作內容，我們對所考話題進行了分類。分為三大類：社會問題類話題，社會現象類話題和抽象品質類話題。三類話題的特點是：社會問題類話題完全是負面的話題，社會現象類話題是有利有弊的話題，抽象品質類話題則是完全正面的話題。
何凱文的2017《考研英語寫作高分攻略》這本書對我們的考試幫助很大，考生們要好好利用哦。

4. 英語圖片式作文怎麼寫

看圖作文就是要求根據圖畫(或表格)的內容展開合理的想像,寫出文章的一種寫作方式.看圖作文應做到以下幾點：

(1)認真讀圖,弄清大意：讀圖時要充分理解圖畫所表達的內容,弄清圖中的人物在干什麼,弄清圖畫背景與人物之間的聯系,弄清事情發生的經過.

(2) 理出要點,擬定提綱：讀圖之後,要根據圖畫表達的主要內容,理出表達的要點.列出要點時要注意分清主次,不能看到圖中有什麼就認為什麼要寫.看圖作文時描述圖畫內容是不可取的,應充分展開想像使圖畫活起來.理出要點之後,就可以根據要點擬定提綱,即把整個圖畫中要表達的內容先用一句話寫下來.

(3) 緊扣要點,擴寫成文.在列出要點後,依據已經寫出來的話語擴寫成一篇短文.擴寫時,可運用想像適度發揮,緊扣圖畫的內容,進行適當敘述,連貫通順即可.

(4) 通讀短文,修正錯誤.寫好文章之後應通讀全文進行檢查.在檢查時,應著重看短文是否扣住圖畫的內容,要點是否有遺漏.同時,還要注意有無語法錯誤,如時態、人稱等,是否符合文體特點、格式等等.
希望對你有幫助!

5. 大學英語六級畫圖作文怎麼寫

002—19年12月大學英語六級寫作之作文第一段寫法（二）網路網盤免費資源下載

鏈接: https://pan..com/s/1J3_tjzfXqsZ0RBMpj_HEIQ

在英語六級考試中，寫作部分是不是會另很多同學頭疼。不知如何下筆，寫出來之後也不知道自己寫的怎麼樣。為了讓同學有更加清晰地寫作思路，下面為大家提供資料

6. 英語寫作技巧是什麼

1、首先，審題，條理清楚。保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對於議論文來說，正反面要清楚，對於說明文來說條理要清楚，對於描述文來說，誰干什麼要清楚。

2、寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。

3、問題闡述。適當用被動替換主動，這樣能更客觀地反映事實。

4、一句話用不同的句式來表達，為了加強同學們對語法知識在寫作中的靈活應用。

英語寫作的萬能句子：

1、As the proverb says， 正如諺語所說的。

2、As far as...is concerned 就……而言。

3、It has to be noticed that... 它必須注意到，..

4、It goes without saying that... 不言而喻，......

5、It can be said with certainty that... 可以肯定地說......

6、It's generally recognized that... 它普遍認為...

7. 英語寫作課的教學步驟

1.導入Lead-in

導入與其他科目或者課型一樣，大多採用圖片法(picture)，視頻法(video)，考生只需根據自身情況以及題目進行確定即可。

2.寫前Pre-writing

寫前是寫作課的一個重要部分，此部分應解決兩個問題—內容與規則。這兩個問題分別包括哪些內容?又應該以何種方式去呈現呢?

問題一：內容(主題theme，提綱outline，寫作素材writing material)

途徑：討論discussion，頭腦風暴brainstorming

問題二：規則(標點punctuation、格式format)

途徑：老師給出例子學生觀察總結規律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.

老師直接給出規則。 The teacher tells the rules directly.

3. 寫中 While-writing

在聽說課與閱讀課中，聽中或是讀中這一環節是重頭戲，然而，在寫作課中，寫中部分只是輕描淡寫的一部分，在這一部分就是Writing with guidance 指導性寫作，注意一些字數、格式和單詞的問題。

在這一環節中，教師語言相對較簡單，可做如下參考。

T: Just now we have discussed how to describe one person. Let us write a draft about one of friends. You should write it according to the words and the outline on the blackboard.

Ss: ok…

在以上相對固定的過渡語之後，可附加一些具體要求，舉例如下：

(1)According to the idea decided before, for 10 minutes, write about the topic by yourselves.

根據之前的構思，10分鍾時間，獨立完成。

(2)Write down everything that comes to your mind.

寫你所想

(3)Do not judge your idea when start.

不要開始時就自我否定

(4)Do not worry about your spelling and grammar.

不要擔心拼寫和語法

(5)If you run out of things to say, continue to write whatever comes to your mind.

如果你寫不下去了，想到什麼寫什麼。

4.寫後Post-writing

寫後部分也是寫作課的重頭戲之一。在這一環節中，可以做三件事。

(1)修改Editing: 包括自我修正(Self-editing)和集體修正(Peer-editing)，二選一即可。具體內容有內容Content，組織Organization，句子Syntax，措辭Vocabulary，格式規范 Format standard

教師在此環節可進行如下語言設計。

①自我修正Self-editing

Eg：T：Have you finished drafting?

Ss: Yes.

T: Now, you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of your writing.

②集體修正Peer-editing: 還是根據以上的五個標准，同桌或者組內互查，提出意見，作者修改。

Eg：T：Have you finished?

Ss: Yes.

T: Now, you should change your article with your desk mates and check with each other. You can read the passage and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of their writings.

(2)評價與反饋Evaluation and feedback

此環節要注意評價時的激勵作用。

(3)展示Present:

可在小組內宣讀，再由代表在全班內宣讀交流;甚至製作板報、牆報，放入檔案袋等。

教師在此環節可進行如下語言設計。

Eg：T：I』d like some of you to share your writing with us. Who would like to try? Emily? OK, please.

Let』s present her writing on the screen and check it together.

5.小結作業 Summary and homework

作業部分與其他課型稍有不同，要體現出寫作課的特點，建議以以下兩種方式進行。

·完善complete

·仿寫 imitative writing/ imitate

8. 怎樣寫英語的看圖寫作

看圖寫作，首先你要看明白圖中到底劃了什麼，然後根據自己的理解，寫文章就可以了。一般都是經典的三段論：第一段描述現象。第二段原因及自己的看法。第三段通過這張圖你學到什麼或者懂了什麼？

9. 英語寫作中，常用的八種寫作手法是哪八種

英語寫作中，常用的八種寫作手法：

列舉法和舉例法(Listing and Exemplification)

敘述法(Narration)

因果法(Cause and Effect)

類比一對比法(Comparison and Contrast)

分類法(Classification)

定義法(Definition)

輔音

（註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，這里我們主要是針對/θ ð ʃ ʒ/這四個輔音），其中，/θ/和/ð/這兩個音標，它們並沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發「斯"的音；/ð/――舌頭頂上牙堂發拼音z一聲；/ʃ/――師；/ʒ/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發拼音r一聲。