串玲使用方法

❶ 古代行醫用的鈴叫什麼

串鈴
串鈴: 賣葯小販或行醫看病的先生使用的響器。護身符串鈴也叫"虎撐"或"虎銜"，過去的行醫賣葯者都視其為護身符;串鈴也叫"虎撐"或"虎銜"，過去的行醫賣葯者都視其為護身符。相傳"葯王孫思邈有次進山為人治病時被一隻猛虎擋住了去路。但他要逃跑已經來不及了，拿起擔草葯的扁擔准備搏鬥。這時，他發現老虎伏在地上並不追撲他，只是張開大口猛喘粗氣，孫思邈發現，老虎的眼中露出哀求的神色。出於職業敏感，他帶著驚奇走近老虎，看到老虎的喉嚨被一根很大的獸骨卡住。他想為老虎掏出獸骨，又怕虎獸性發作咬斷自己的手臂。正在猶豫時，忽然想起葯擔子上有隻銅圈，就取來放進虎口撐住老虎的上下顎，從猛虎口中順利取出獸骨。被治癒的老虎搖動尾巴點頭致謝，隨後轉身而去。此事傳開，江湖行醫的人們紛紛效仿，銅圈便成了外出時必備之物，後人逐漸將銅圈改成手搖的響器。一來可以作為行醫標志，二來是因為孫思邈用銅圈救了老虎而沒被吃掉，郎中們便把它作為保護自己行醫的護身符了。

❷ 串鈴的演奏方法

演奏時，奏者或坐或立，藏族多雙手執布帶或皮帶兩端，瑤族則左手執皮帶兩端，彎成環狀，通過綳拉或搖動，使鈴中鐵珠碰撞鈴壁而發音，音色清脆。用於宗教活動和歌舞及藏戲伴奏。在藏族佛教寺院的跳神和歌舞、藏戲演出中，奏者將串鈴系於腰間、腿或手臂上，隨舞蹈動作而嘩嘩作響。也有的演奏者將串鈴釘縛在一塊形如刷子的小木板上，手執板把搖奏或碰擊肩、膝等部位演奏，是藏族頗具民族特色的色彩性節奏樂器；在瑤族的祖祭和喪葬活動中，人們一手執母柱，一手拿白綾，先唱孝歌，後振鈴起舞。

❸ 無線門鈴突然按不響了

摘要 無線門鈴壞了—無線門鈴的安裝位置

❹ 常見的兒童打擊樂器

打擊樂演奏是幼兒非常喜歡的活動，也是幼兒園音樂教學的一個重要組成部分。幼兒教師要想搞好打擊樂教學，首先要了解適合於幼兒學習和操作的常用打擊樂器有哪些以及它們的使用方法。

不同的樂器有不同的特點，適合演奏不同的音樂作品，因此我們要了解其特點。幼兒園的打擊樂器一般分為三種:

1、金屬樂器:屬於高音樂器，聲音高亢、明亮。如三角鐵、碰鈴、大鑔等。

2、木製樂器:屬於中音樂器，聲音清脆。如雙響筒、木魚、響板等。

3、散響樂器:特點是發出的聲音小、散，可以持續演奏長音。如鈴鼓、沙球、串鈴棒等。

一、碰鈴(也稱小鈴)

這是一對用金屬製成的小鈴，用一根繩子或可抓握的木柄相對固定兩個鈴，通過相互撞擊引起振動而發音。碰鈴的音色清脆、柔和，且高而輕。它既可以表現音樂的強拍，也可以表現弱拍，是幼兒園用的最為普遍的一種樂器。使用時可以雙手握碰鈴的木柄自然放在胸前敲擊。握木柄時手不能觸及鈴的部位，否則，聲音就會發悶，不清脆;也可以雙手握碰鈴的木柄一手在上，一手在下，使鈴的部位相對應，連續敲擊。

二、串鈴棒

這是用金屬串成的馬蹄形(或半圓形、棒形等)的若干個小鈴，通過敲擊、抖動或搖晃引起的振動而發音。可以分別在音樂的強拍或弱拍上使用。使用時可以每手一隻自然抖動、搖晃;也可以右手握鈴在左手心中敲擊。

三、鈴鼓

這是用皮革(或塑料)蒙在帶有可活動的金屬小鈸的木製圍框上，通過手指(或手腕肘)的敲擊或手腕的抖動、搖晃引起的振動而發音的一種樂器。它兼有鼓和鈴兩種音色的特點。鈴鼓有多種演奏方法:可以用手掌擊鼓心，其音色柔和;可以用手掌擊鼓邊，其音色明朗乾脆;可以用鼓面擊身體部位(如肩、肘、膝等)，則鈴的聲音較明顯;可以用手腕連續地抖動，則會產生延續音的效果。

四、三角鐵

這是一根彎成等邊三角形的圓柱形鋼條，用繩子懸掛一端，通過另一根金屬棒敲擊而發音的一種樂器。其音色接近於碰鈴，但音量比碰鈴大，延續音比碰鈴長。它的演奏方法有兩種:一種是左手提懸掛三角鐵的繩子，右手持金屬棒敲打三角鐵的底邊;另一種是在三角鐵內，用金屬棒快速地敲擊左右兩邊或轉圈敲擊各邊，會產生激烈而特殊的音響效果。提繩子的手不能觸碰三角鐵，否則敲出來的聲音不會有延長音。

五、響板(也稱圓弧板)

這是由兩片貝殼狀木塊，中間用松緊帶相連而構成的一種樂器，通過兩片木塊的撞擊引起的振動而發音。其音色清脆而圓潤。演奏方法有兩種:一種是右手或雙手的中指套上松緊帶，靠中指和拇指的捏合使兩板相擊而發出聲音;另一種是將響板放在左手手心中，用整個右手的手掌相擊而發出聲音。後一種方法比較適合小年齡兒童的演奏。

六、木魚

這是用木頭刻制的、形似魚狀、中間空而頭部開口的一種樂器。通過另一根木製的敲棒擊魚頭而發音。其音色接近於響板。演奏方法為左手持「魚的尾部」，右手持棒按節奏敲打「魚頭」的頂部。

七、雙響筒

這是一段中間有節的木筒，下端裝有握柄，通過另一木製敲擊棒的敲擊而發音的一種樂器。其音色與木魚相似，乾脆而清亮，沒有延續音。通常用來模擬馬蹄聲。敲擊雙響筒由節分開的兩端會發出不同高低的音響，一般兩個音之間通常相差約五度。演奏方法為左手持柄，右手持棒敲擊，可以敲擊筒的一端，也可同時交替敲擊筒的兩端，發出類似於「的篤」、「的篤」的馬蹄聲。雙向筒分高低音，所以在進行打擊樂演奏之前教師首先幫助幼兒弄清楚高低音，最好做上標記，這樣幼兒敲出來的聲音才會一致。

八、沙球

這是一種用椰殼或塑料製成的空心球體，內裝有細小的沙粒狀物體，下端裝有握柄，依靠臂的抖動、搖晃而振動發音。其音色輕柔而乾脆。演奏方法為雙手各持沙球，用手臂帶動手腕上下振動。可以同時兩手進行，也可交替、輪換進行。

九、鑔

這是一對用銅合金製成的圓盤，中間微凸，靠敲擊、摩擦而發音。其音色響亮，有較長的延續音，在強拍上演奏能造成強烈、刺耳的音響效果。演奏方法有兩種:一種是左右各持一片，相互撞擊、摩擦而發音;另一種是將單片懸掛在支架上，右手持鼓槌敲打其邊，可以取得另一種音響效果。如果要止住過長的延續音，可以用手捏住鑔的邊緣或將鑔的邊緣觸碰前胸即可。

十、大鼓

這是用皮革蒙在筒狀的共鳴箱上，通過鼓槌敲擊引起的振動而發音的一種樂器。其音色低沉，音量較大。大鼓用在強拍上，可用力擊打，造成一種強烈渲染的氣氛;用在弱拍上，可輕輕擊打，會產生柔和而綿長的音響。擊鼓時，手臂放鬆，手腕有力而富有彈性地敲擊。擊鼓心，會產生濃厚的音色且有較長的延續尾音;擊鼓邊，則音色脆、硬而單薄，延續音較短。

❺ 奧爾夫樂器的使用方法

1、鈴鼓

鈴鼓通過手指或手腕肘的敲擊或手腕的抖動、搖晃引起的振動而發音的一種樂器。

鈴鼓兼有鼓和鈴兩種音色的特點。

鈴鼓一般有多種演奏方法：

1）可以用手掌擊鼓心，其音色柔和；

2）可以用手掌擊鼓邊，其音色明朗乾脆；

3）可以用鼓面擊身體部位(如肩、肘、膝等)，則鈴的聲音較明顯；

4）可以用手腕連續地抖動，則會產生延續音的效果。

2、鋁板琴
鋁板琴是用琴錘來打擊琴片發出延綿而又清脆的聲音， 它在奧爾夫音樂教育中可以是作為主旋律的樂器，也可以作為配音來使用。

3、砂球 (砂錘)
砂球依靠臂的抖動、搖晃而振動發音。其音色輕柔而乾脆。

演奏方法是雙手各拿著一個沙球，用手臂帶動手腕上跟著節奏振動。可以同時兩手進行，也可交替、輪換進行。

4、鼓 （軍鼓手鼓）
軍鼓和手鼓是通過鼓槌敲擊引起的振動而發音的一種樂器。其音色低沉，音量較大。

擊鼓時，手臂放鬆，手腕有力而富有彈性地敲擊。

擊鼓心，會產生濃厚的音色且有較長的延續尾音；擊鼓邊，則音色脆、硬而單薄，延續音較短。

5、雙響筒
其音色與木魚相似，乾脆而清亮，沒有延續音。 敲擊雙響筒由節分開的兩端會發出不同高低的音響。

演奏方法為左手持柄，右手持棒敲擊，可以敲擊筒的一端，也可同時交替敲擊筒的兩端，發出類似於「的篤」「的篤」的馬蹄聲。

雙向筒分高低音，所以在進行打擊樂演奏之前教師首先幫助幼兒弄清楚高低音。

6、碰鈴(也稱為小鈴)
碰鈴通過相互撞擊引起振動而發出清脆的聲音。碰鈴的音色清脆、柔和，且高而輕。

它是幼兒園裡面用的最為普遍的一種打擊樂器。

碰鈴在使用的時候可以雙手握碰鈴的木柄自然放在胸前敲擊，也可以雙手握碰鈴的木柄一手在上，一手在下，使鈴的部位相對應，連續敲擊。

除了以上介紹的幾種以外，奧爾夫樂器還有很多種。

❻ 托班音樂游戲:大和小

托班音樂節奏游戲：大象和小蚊子教案
1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）
2、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，並作出相應的游戲動作。

活動准備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：
一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠
今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則
大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。
（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。
（一）提問：
1、故事裡有誰?大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏xxxx
2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要干什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏xxxxxxxx
3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~
4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——「死掉」，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）

三、了解故事與樂器演奏的對應關系
1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應關系。
2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。
3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）
4、用樂器來表演故事

四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，「咚——咚——咚——」。
有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，「哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，「的兒~~~~~的兒~~~~~」蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚——！」聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

❼ 幼兒園樂器的種類

1、金屬樂器：屬於高音樂器，聲音高亢、明亮。如三角鐵、碰鈴、大鑔等。
2、木製樂器：屬於中音樂器，聲音清脆。如雙響筒、木魚、響板等。
3、散響樂器：特點是發出的聲音小、散，可以持續演奏長音。如鈴鼓、沙球、串鈴棒等。
一、碰鈴(也稱小鈴)
這是一對用金屬製成的小鈴，用一根繩子或可抓握的木柄相對固定兩個鈴，通過相互撞擊引起振動而發音。碰鈴的音色清脆、柔和，且高而輕。它既可以表現音樂的強拍，也可以表現弱拍，是幼兒園用的最為普遍的一種樂器。使用時可以雙手握碰鈴的木柄自然放在胸前敲擊。握木柄時手不能觸及鈴的部位，否則，聲音就會發悶，不清脆；也可以雙手握碰鈴的木柄一手在上，一手在下，使鈴的部位相對應，連續敲擊。
二、串鈴棒
這是用金屬串成的馬蹄形(或半圓形、棒形等)的若干個小鈴，通過敲擊、抖動或搖晃引起的振動而發音。可以分別在音樂的強拍或弱拍上使用。使用時可以每手一隻自然抖動、搖晃；也可以右手握鈴在左手心中敲擊。
三、鈴鼓
這是用皮革(或塑料)蒙在帶有可活動的金屬小鈸的木製圍框上，通過手指(或手腕肘)的敲擊或手腕的抖動、搖晃引起的振動而發音的一種樂器。它兼有鼓和鈴兩種音色的特點。鈴鼓有多種演奏方法：可以用手掌擊鼓心，其音色柔和；可以用手掌擊鼓邊，其音色明朗乾脆；可以用鼓面擊身體部位(如肩、肘、膝等)，則鈴的聲音較明顯；可以用手腕連續地抖動，則會產生延續音的效果。
四、三角鐵
這是一根彎成等邊三角形的圓柱形鋼條，用繩子懸掛一端，通過另一根金屬棒敲擊而發音的一種樂器。其音色接近於碰鈴，但音量比碰鈴大，延續音比碰鈴長。它的演奏方法有兩種：一種是左手提懸掛三角鐵的繩子，右手持金屬棒敲打三角鐵的底邊；另一種是在三角鐵內，用金屬棒快速地敲擊左右兩邊或轉圈敲擊各邊，會產生激烈而特殊的音響效果。提繩子的手不能觸碰三角鐵，否則敲出來的聲音不會有延長音。
五、響板(也稱圓弧板)
這是由兩片貝殼狀木塊，中間用松緊帶相連而構成的一種樂器，通過兩片木塊的撞擊引起的振動而發音。其音色清脆而圓潤。演奏方法有兩種：一種是右手或雙手的中指套上松緊帶，靠中指和拇指的捏合使兩板相擊而發出聲音；另一種是將響板放在左手手心中，用整個右手的手掌相擊而發出聲音。後一種方法比較適合小年齡兒童的演奏。
六、木魚
這是用木頭刻制的、形似魚狀、中間空而頭部開口的一種樂器。通過另一根木製的敲棒擊魚頭而發音。其音色接近於響板。演奏方法為左手持「魚的尾部」，右手持棒按節奏敲打「魚頭」的頂部。

❽ 麻煩給舉例幾種用廢舊材料做成的樂器，要求樂器的名稱，做法，材料

找根硬塑料水管，堵住一頭，在什麼開8個孔，就是笛子了。

❾ 該怎樣使用串鈴

演奏時，奏者或坐或立，藏族多雙手執布帶或皮帶兩端，瑤族則左手執皮帶兩端，彎成環狀，通過綳拉或搖動，使鈴中鐵珠碰撞鈴壁而發音，音色清脆。用於宗教活動和歌舞及藏戲伴奏。在藏族佛教寺院的跳神和歌舞、藏戲演出中，奏者將串鈴系於腰間、腿或手臂上，隨舞蹈動作而嘩嘩作響。也有的演奏者將串鈴釘縛在一塊形如刷子的小木板上，手執板把搖奏或碰擊肩、膝等部位演奏，是藏族頗具民族特色的色彩性節奏樂器；在瑤族的祖祭和喪葬活動中，人們一手執母柱，一手拿白綾，先唱孝歌，後振鈴起舞。