常用的錄制微課的方法

① 怎麼錄制微課

好的微課製作從以下三方面進行分析：
1、微課的定義：「微課」是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。
2、好的微課的標准：1.簡單精煉；2.體現教學主旨；3.趣味性強（吸引學生）4.技術與知識的完美結合。
3.微課技術支持：以德勝智課為例：1.提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求;2.先進的儀器設備，支持高清視頻課件並能與老師互動;3.完整的後期製作團隊,支持視頻的剪輯包裝設計。

② 怎麼錄制微課大家用什麼軟體錄制微課

現在是個互聯網信息時代，錄制微課的軟體應該是五花八門了，為避免大家下載到不好用的差強人意的錄屏軟體，我這里列舉幾款比較好用的錄屏軟體：

1.screenbits

這是一款輕量級的易用錄制工具，體積不到700KB。打開軟體，按下F10，就開始錄制屏幕內容了，對於錄制比較簡單的內容的微課，可以下載一個。

介紹了四款，其他錄屏軟體還有EV錄屏、KK、Faststone capture等等

③ 如何錄制微課

微課錄制的主要途徑有兩種，一種是「原創式開發」和「加工式改造」

原創式開發——此種方式適合參賽者製作一節全新的「微課」作品，主要包括以下環節，參賽者可根據實際情況選擇其中幾個必需的環節。流程是選題設計——撰寫教案——准備教學素材與練習測試——製作課件——教學錄制——視頻後期剪輯——教學反思。

原創開發微課的三種方式：

①視頻攝像工具拍攝：主要使用DV攝像機、數碼相機、手機、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設備，對通過「白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動、表演」等形式展現的微課教學過程進行拍攝記錄。

②錄屏軟體錄制：在計算機中安裝錄屏軟體（如：Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam），錄制通過PPT、word、畫圖工具軟體、手寫板輸入軟體等形式呈現的教學過程。

③ Flash等工具製作： 通過使用flash等工具製作.swf格式的教學動畫視頻，此類主要用於實驗型「微課」的製作

加工式改造——參賽者可將已有的優秀教學課例（錄像課例），經過加工編輯（如視頻的轉錄、切片、合成、字幕處理等）並提供相應的輔助教學資源（如教案、課件、反思、習題等），進行「微課」化處理。

④ 微課的錄制工具和方法

，大多數老師都是非常熟悉的。老師們備課、上課，經常需要使用PPT幫助講解知識。現在小編來講解一下如何用PPT來製作微課：

步驟1：製作PPT
首先，根據微課錄制的要求，製作一個PPT講稿。PPT的功能相信大多數老師都非常熟悉。當然，PPT設計和製作的水平，會直接影響到最終的微課效果。

步驟2：錄制旁白
PPT製作完成後，接下來就需要錄制老師的講解配音了。

在確認電腦的耳機麥克風能正常工作的前提下，我們只需點擊PowerPoint軟體中的「幻燈片放映」菜單中的「錄制幻燈片演示」按鈕即可（如下圖）。

此時，PowerPoint會彈出如下對話框，此時直接點擊「開始錄制」按鈕即可。

接著，該PPT就會進入到播放狀態下，並且在屏幕左上角出現計時窗口（如下圖所示）。此時，我們只需象上課一樣，邊點擊滑鼠、邊對著電腦講解，聲音即可被錄制下來，並且與PPT的頁面切換、動畫保持同步。

在上圖紅色方框中的「錄制」控制區中，數字①表示當前這張幻燈片已經錄制的時長，數字②則表示這個PPT文件總共已經錄制的時長。

需要注意的是：在PPT頁面切換過程中，是不錄制任何聲音的。因此不要邊切換頁面、邊講解；並且在頁面剛剛切換完成後，也要等半秒鍾左右再開始講解，否則可能會出現話音不全的情況。

那麼，如何退出錄制狀態呢？有很多老師會點擊上圖中紅色方框中的暫停鍵Ⅱ。這是不正確的。暫停鍵的用法是：如果在錄制過程中，您需要臨時處理一些事情（如咳嗽），可以點擊暫停鍵；此時再點擊暫停鍵左側的鍵即可接著錄制。

其實，退出PPT錄制狀態，和上課時退出PPT播放狀態是完全一樣的，直接按鍵盤左上角的【ESC】鍵即可。退出錄制後，我們會發現所有錄制了旁白的PPT頁面的左下角，都會有一個小喇叭符號。

此時，如果我們正常播放這個PPT的話，PPT就會按照我們錄制時完全相同的節奏，同時播放頁面內容與語音旁白。

步驟3：另存為視頻

當我們為所有PPT頁面錄，制了旁白後，最後一步就是要把它保存成為視頻。

自PPT2010開始，PowerPoint軟體就提供了將PPT文件保存為視頻的選項。方法是：依次點擊「文件」「另存為」菜單項，選擇文件保存的目錄，然後會彈出保存窗口，選擇保存類型的視頻格式即可。

⑤ 如何錄制優秀的微課

一、什麼是微課

微課是指利用5-10分鍾時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為「解惑」而非「授業」，它用於不受時間空間限制的網路在線課後輔導，不能代替課堂的新知識教學。

二、微課內容要求

微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業：微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課後的解惑輔導，而不是代替課堂教學。

知識點足夠細，五分鍾內能夠講解透徹：一個微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。

課件應含介紹信息和謝幕：課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議5~6頁；

受眾定位明確，其知識基礎如何：微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，採用適合該基礎的相關定理、定律、詞彙講解。

情景定位明確，一對一的教學而非一對多：講解時不得出現「你們」、「大家」、「同學們」等詞彙。

知識准確無誤：在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。

知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科：對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到「解惑」的作用。 課件有視覺美感，如常用的PPT：多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。

微課畫質清晰: 影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕解析度相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形。

語言通俗易懂：口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。

其他: 外部環境安靜無噪音；儀表得體；講解是聲音響亮，節奏感強。

三、微課的製作方式

微課程的製作一般有兩種方式：原創開發製作和加工改造製作。

加工改造製作是將已有的優秀教學課例(錄像課例)，經過加工編輯(如視屏的轉錄、切片、合成、字幕處理等)並提供相應的輔助教學資源(如教案、課件、反思、習題等)，進行「微課」化處理。但目前微課的開發主要採用原創開發製作方式，製作方法有很多種，比較常見的有：智能手機拍攝法等、錄屏軟體錄制、可汗學院模式、數碼攝像機拍攝法。其中目前錄屏軟體錄制的微課錄制方法最為常見（強烈推薦）。

四、微課的製作步驟

微課製作一般流程採取了以下幾個步驟：確定選題——撰寫教案——製作課件——視頻錄制——後期製作——教學反思

（1）確定選題：確定課題是製作微課的首要環節和起點，科學的選題是微課成功的前提和基礎。知識點選取一般是一節課中的重難點，且知識點必須足夠細，五分鍾左右能夠講解透徹。

（2）撰寫教案：根據選題及教學要求，編寫教學設計和教案。

（3）製作課件：准備教學素材與練習測試，結合微課程知識點，充分運用圖、形、聲、像、動畫等多媒體元素製作相應的課件，配合講授不容易理解的知識點，輔助教師現場講授。

（4）視頻錄制：微視頻是微課的核心，微課的錄制可以選擇計算機屏幕軟體錄制、攝像工具錄制、錄播教室錄制。對於攝像工具錄制、視頻攝像工具拍攝可以選擇手機、數碼相機、DV攝像機、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設備。如果使用屏幕錄制軟體，要調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。在視頻後期處理過程中要保證畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚(無雜音)、聲音、畫面字幕同步。在整個教學過程中，教師要適當注意鏡頭，與攝像頭或者攝像機有眼神交流。特別是採用屏幕錄制的時候，要利用滑鼠的點擊和拖動配合解說，適當使用畫筆功能。知識點、題目等講解不照本宣科，表述應有自己的見解。

（5）後期製作：對已經錄制好的視頻進行編輯和美化以及保存，包括把視頻片頭和片尾的空白部分分割移除，並為視頻的片頭和片尾，配上背景音樂等。最後生成導出MP4或FLV高清視頻格式設置，確保視頻畫面導出後不變形設置。

（6）教學反思：微反思也是微課程的一部分，及時聽取學生觀看後的感受和反饋，對於學生不滿意的方面要和學生多交流，找出好的解決方法和途徑。也可以和愛好微課的同行多切磋交流，多觀摩同行的優秀微課作品，找出每個作品的閃光點加以學習借鑒，以期不斷改進微課製作水平。

⑥ 如何錄制優秀的微課

錄制優秀微課的方法：

（一）微課保證畫質清晰，視頻中有作者本人頭像或畫面；文字內容正確無誤，無科學性、政策性錯誤；聲音清楚，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，講解精煉。（採用電腦錄制，錄制時調整電腦分辯率1024*768，顏色位數為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方；文件大小不超過20m）。
（二）時間須控制在五分鍾左右。
（三）微課片頭顯示標題、作者、單位、微課適用對象及微課所屬學科、教材、單元、知識點等信息，微課標題以知識點命名。
（四）微課選題得當，具有針對性，適合於多媒體表達，避免「黑板搬家」現象。選題應圍繞日常教學或學習中典型、有代表性或課堂教學過程中難以用傳統方式解決的問題進行設計。
（五）微課基於教學設計思想，圍繞選題設計，突出重點、難點；教學目的明確，教學思路清晰，教學組織符合學習者的認知規律；教學過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂；具有針對性地解惑、啟惑，能夠有效解決教學過程中的重點、難點、疑點等問題，同時調動學習者學習的主動性。
（六）視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：aac 、 mp3、 vorbis 等

注意：

1. 滑鼠不要在屏幕上亂晃。

2. 字體和背景的顏色要搭配好。

3. 講解課程時，滑鼠在屏幕上的速度不要太快。

4. 畫面要簡潔，與教學內容無關的圖標、背景、教師人頭像等，都要刪除。

5. 錄制視頻的環境要安靜、不要有噪音。

6. 在微課程中適當位置設置暫停或者設置後續活動提示，便於學生瀏覽微課。

⑦ 怎樣錄制微課

掌握一款好的錄屏軟體，不僅能夠錄制出與眾不同的視頻，還能更高效地完成錄屏任務，簡單分享一款專業錄屏軟體——嗨格式錄屏大師的錄制步驟。

立即點擊獲取---＞嗨格式錄屏大師

1、安裝最新版嗨格式錄屏大師後打開軟體，根據自己的需求，選擇相應的錄屏模式。

2、模式選擇好之後開始設置參數，支持視頻格式、清晰度、幀率、攝像頭、系統聲音、麥克風、鍵盤/滑鼠顯示等多種錄制參數，友情提示，錄屏文件保存的位置需要有足夠儲存空間。

3、確認設置無誤後點擊「開始」或通過快捷方式直接喚起錄屏，可通過頂部懸浮窗進入畫筆標注界面，錄制完成後文件會自動保存，支持簡單編輯。

一款好的工具才能讓我們事半功倍，所以選擇錄屏方法的時候一定要結合自己的實際需要進行抉擇。

⑧ 如何錄制微課最簡單

網上有的人都是直接開直播然後用錄屏軟體錄制的，不過如果錄制過程中聲音不清晰可進行後期配音，而且，微課製作過程中如果需要把文字轉成語音:比如語文里作者生平簡介，歷史中背景介紹等這種文字過長的，可以用微信小程序配音貓來製作，製作的音頻也可以插入PPT里，直接復制粘貼文字就能變成音頻，還有九十多種聲音可以選擇，免費的，不用看廣告也不用分享給好友，分享給教師朋友們。

⑨ 微課錄制的方法可以選擇

可以使用速課網的互動式微課製作平台，製作微課簡單，而且可以在微課內插入交互試題，並對學生學期進行跟蹤，非常適合於翻轉課堂的教學。

⑩ 什麼是微課微課的錄制技巧有哪些

「微課」是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。「微課」具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式，是教師專業成長的重要途徑之一。對於學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網路時代，隨著信息與通迅技術的快速發展，特別是隨著移動數碼產品和無線網路的普及，基於微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

方法一：DV、DC拍攝
難度指數★★★★☆（需要有DV設備會使用視頻處理軟體）
1、工具與軟體：DV/DC、麥克風、黑/白板、粉筆、其他教學演示工具
2、方法：使用DV/DC對教學過程進行錄制
3、注意：使用視頻處理軟體（如會聲會影）後期進行處理，加上片頭文字，對視頻編輯和美化。
註：DV=數碼攝像機 DC=數碼相機

方法二：智能手機拍攝
難度指數★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟體）
1、工具與軟體：智能手機、白紙、筆、相關教學演示文案
2、方法：使用智能手機對教學過程進行錄制
3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄制

方法三：錄屏軟體錄制（推薦）
難度指數★★☆☆☆（操作簡單、生動形象）
1、工具與軟體：電腦、麥克風、錄屏軟體，ppt軟體
2、方法：使用PPT製作軟體做好PPT，再使用錄屏軟體進行講解錄制
3、錄屏軟體的選擇：Camtasia Studio v6.0.3

方法四：可汗學院模式錄制
難度指數★★★☆☆（會使用相關繪圖軟體及手寫板）
1、工具與軟體：電腦、麥克風、錄屏軟體，手寫板、畫圖工具
2、方法：通過手寫板和畫圖工具對教學過程進行講解演示，並使用錄屏軟體錄制。
3、工具的選擇：繪圖軟體SmoothDraw、漢王手寫板

方法五：其他自由組合方法
老師可根據自己擅長的方法進行微課錄制,也可以將素材交給我們幫您加工優化。

夢工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。