小朋友認字方法圖片

A. 怎樣教小朋友識字最快最好呢

有很多孩子認字能力很弱，不少媽媽都會抱怨自家孩子識字的效率太低。

有的媽媽說：同一個詞分開到不同的地方就不認識了。

還有的媽媽說：對對對，比如說[各種各樣]這個詞認識也能默寫，但是像[種子][樣子]這樣的詞語就不認識了。

今天為大家分享如何教孩子快速識的方法，通過有趣生動的記憶方式，好用實用的漢字口訣，幫助孩子們學漢字！

一.卡片認讀識字法

這是目前最常用的方法。孩子每學完一篇課文，我們便將認字卡片做出來，利用空閑時間抽考孩子或讓孩子考你。比如：

1.給孩子許下諾言，每天認對完二十個字給點小獎勵。

2.晚上睡覺前，拿出卡片和您一起玩一玩認讀游戲。胡蔽

游戲方式有：

（a）飢沒孩子讀一張，你讀一張，就如打撲克牌一樣。讀不出來可以打個手板，或者給孩子臉上貼個紙條。這個過程中，孩子一旦出錯了，家長也要裝出有認錯的字，培養孩子識字的自信心。

（b）邊讀邊組詞，誰組出來的詞多，誰是「識字小能手」就獎勵一下，或者答應孩子一個要求。（這個游戲過程中要注意學生所組出的詞語一定要正確，不能用同音字組詞。比如「蚊」組成「蚊子」不可以組成「語文」）

3.看字卡畫圖畫。愛畫畫是孩子的天性，閑暇時間可以讓孩子看字卡畫圖。

比如：「天」字孩子就可以畫出藍藍的天。日積月累鍛煉了孩子的畫畫能力，想像能力得到了培養，思維能力得到了發展，更關鍵的是深刻的記住了生字。

二.日常生活速記法

在這類方法中，我們家長可以靈活的掌握，隨時指導孩子認字。主要有以下幾種形式：

1.家庭用字：書寫一些生活中物品的名稱貼在相應的位置，給孩子營造一個隨時認字的氛圍。

比如：「電視機」旁貼上「電視機」三個字。過一段時間孩子就認識了，之後可以組成句子，從而發展孩子的口語表達能力。比如：「這是一台電視機。」

2.逛超市、商場認字：每次陪孩子去買東西之前可以讓孩子讀一讀上面的商標、價格等。看似簡單的過程，不但可以培養孩子的認字習慣，還可以鍛煉孩子對事物認真、細心能力。同時認樹立了金錢觀念。

3.放學上學路上識字：這個我們每天都能褲肢州做到。接送孩子的路上，路過各種各樣的店鋪和廣告牌，日積月累，你會發現孩子走到哪讀到哪，不僅認識了字，還為其今後識記路標找到了好方法。

三.緊抓孩子興趣的識字方法

愛玩是孩子們的天分，他們記憶力驚人但遺忘也很迅速，所以用游戲輔助是一種輕松又能讓孩子愉快接受的認字方法。

比如玩吹字卡

就是一沓字卡反過來放在桌面上，比賽吹一口氣後，誰的字卡翻過來的多，翻過來後並能夠迅速認出上面的字為贏。

再比如給出一個字的一部分，像卡片露出一部分「艮」，請孩子猜一猜卡片上究竟是什麼字。他可以想出「很」、「跟」，還能夠想到「娘」，然後我們翻開字卡，猜對為贏，沒有猜出為輸。

講故事法

講故事法就是把漢字編成一個小故事幫孩子記憶。比如認識「休」字時，可以這樣講故事：小明小華一班集體春遊走累了，路邊有棵樹，他們就靠著樹歇一歇，這個字就是「休」。

四.拓展生詞記憶法

1.滾雪球識字法。是一種增強字、詞、句聯絡的好方法。可以用這種方式將字組成詞語，詞語形成句子來幫助孩子識字。

如「可愛，心愛的小魚，心愛的小魚在水裡游來游去」「縱情星期天，媽媽帶我到游樂場，我縱情地玩」等。

2.想像記憶法。想像記憶法就是在識字過程中充分發揚孩子的想像和聯想的一種識記生字的方法。

比如在識記「簾」字時，可以讓孩子想像，上面的「宀」就像一扇窗戶，下面的「巾」就像掛在窗戶下的布簾子，所以這個字是窗簾的「簾」；讓孩子識記「串」字時，可以讓他們回想吃過的糖葫蘆、羊肉串的樣子。

同時還可以培養孩子提前預習功課的習慣，藉助拼音讀課文，圈出文中的生字詞，碰到讀不準或不了解的字可藉助字典。

五.關於生字回生現象

人的記憶有周期，學習的知識長久不用自然會遺忘。想避免生字回生現象，只能是讓孩子多復習。

或通過造句作文等方式讓孩子頻繁使用這些詞語，久而久之就可以講將字內化，不再遺忘，將短時記憶變為長時記憶，孩子就能牢牢記住。

同時還可以採取一些游戲方法來重復記憶：

1.識字大闖關游戲。游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動、好玩的心理，使注意力不但能持久、穩定，而且注意的緊張程度也較高。

2.猜認生字、組合生字、叫字排隊、送字回家、孿生聚會、玩玩字卡、找找朋友、選難認字、眼明手快、郵差送信等等讓孩子喜聞樂見的游戲方法幫助孩子在不知不覺中鞏固生字，保持記憶。

B. 認字的方法有哪些呢

1、環境濡染法

家庭里常見、常說、常用的實物上掛（貼）相應的大字卡片和其他卡片；戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等培養認學興趣

2、生活識字法

① 吃東西識字；

②人體感覺識字；

③ 認物識字；

④ 認名識字；

⑤ 活動識字；

⑥ 觀察自然識字；

⑦ 購物識字等等。

3、游戲識字法

孩子最喜歡游戲，學就是玩，玩就是學，玩中有學，學中有玩。

4、趣味識字法

即在讀書中識字,先讀書後識字,邊讀書邊識字，「小朋友，跟我念」，邊讀邊指即如是也。

5、思維識字法

全腦通教育是一種全新的識字方法，其核心就是運用漢字象形象義的特點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。

6、看圖識字法

看圖識字這種識字的方法一般都是與實物相對應，孩子特別容易感興趣。

7、階梯想像識字法

階梯想像識字法是根據字的字形、字義、字理進行變化，並採用黑白圖畫、黑白動畫、彩色圖畫、彩色動畫的形式將一個字進行階梯式的變形，讓孩子不僅能可以快速認識漢字，並且可以記住漢字的意思。

C. 小學生識字有幾種方法

小學生識字方法：

1、圖解識字法 所謂圖解識字法，是指利用圖畫（簡筆畫、貼畫等）幫助識記字形的一種方法。此方法主要適用於象形字。用此法識字，既有趣，又能培養學生的想像力，如：馬「日、月、水、火、山、石、田、土」等最簡單的象形字，都是實物的象形，筆畫簡單，與圖畫接近。

學習這類漢字可以充分發揮學生的想像力。讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的「山」是什麼樣？說說「田」怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時從中體會到以形象造字的成就感，而且也利用字形識記了字。  

2、猜謎識字法 顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的一種方法。此方法適用於間架結構相對比較簡單，每個部件之間有一定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。

如： 「一口咬掉牛尾巴」（告）；「一點一橫，叉叉頂門。」（文）；十字頭，禿寶蓋，撇著撇著一小點兒（索）；三個人到二年一班去聽課（奉）等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在「猜」的過程中，很自然地就理解和掌握了字形和字義。  

3、編兒歌和順口溜識字法 此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學生識字的形式，是容易被學生接受的，它能讓學生在興趣盎然，輕松愉快中識字。如：一個人，他姓王，口袋裡裝著兩塊糖（金）；「一人膽子大，敢把大王壓」（全）；「兩個小兒土上坐」（坐）；「兩人為從」「三人為眾」「三木為森」「不正為歪」「小土為塵」「上小下大為尖」。

兒歌和順口溜識字的方法，幽默風趣，富教於樂，易學易記，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。如學「愛」字念：「爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛。「小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口，小口要回家（回）……」。 

4、編故事識字法 編故事識字法，就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯系起來，幫助學生識字的一種方法。此方法適用於識記字形復雜的字。多數漢字是由幾個部件組成的，如果發揮想像，把幾個部件巧妙地聯系起來，讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識字增添了趣味性。

如：「滅」字（發生火災時，用水去澆滅）；「游」字（有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池裡游泳）；「左」字（左邊的人在認真工作）；「右」字（右邊的人在大口吃東西）。這樣一想，這些字就會深深地印在腦子里，學生的想像力和創造力在這一刻也得到了發展。 

5、部件識字法 所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過「加一加、減一減、換一換」換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用於形聲字和部件相同的字。

如，記憶請、情、清，利用已學過的「青」字加上「氵」就成了「清」，再聯系「清澈的河水」就知道了「清」與「水」有關，又理解了字義，「請」，人要用嘴，所以就有一個言字旁。

(3)小朋友認字方法圖片擴展閱讀：

識字是一個漢語詞彙，讀音為shí zì，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想像識字法，隨文識字法等等。

研究發現孩子一般從三歲開始，形狀知覺的發展是最快的。3-7歲間，孩子慢慢長大，孩子正確的認識和區別圖形的百分率逐漸提高。不過在3-4歲的時候，孩子對於圖形知覺是最敏感的。眾所周知，中國古代的文字也是一種圖形，所以說現代文字也是一種圖形，只不過他是一種特殊的圖形而已。正因如此，孩子在這個時間段學習識字的效果是最好的。

D. 寶寶學漢字的方法

1、看圖識字。現在有許多嬰幼兒的書是帶著大大的圖片，下面有漢字的，這種圖片色彩鮮明，漢字的字體也非常的大的，非常適合早期的小寶寶學漢字，在他們認識圖片上的物品時，我們可以用手指指著下面的漢字來弓l導寶寶認識圖文中對應的漢字，並簡單的介紹圖片中物品，來幫助寶寶理解。
2、利用游戲認字。在游戲中認字，這也是現在早教中應用比較多的方法，像小朋友都特別喜歡小動物，我們可以做一個動物的帽子給小朋友帶在頭上，這個帽子上除了有動物的圖片外，還要有動物的名稱，這樣當小朋友選擇要當什麼動物的時候，我們除了讓他們認識了這種動物外，還可以把這些漢字也教給了他們，孩子也不會覺得學漢字非常的無趣了（幼兒識字游戲）。
3、講故事教寶寶識字。寶寶喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到寶寶也能一宇不差地講下來。然後，把著寶寶的手，指看書上的宇一遍遍地教，這樣寶寶會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字。買一盒漢字積木，讓寶寶擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。寶寶可以通過認一個字而連帶學會很多宇，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字。順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合寶寶的語言表達特點。利用這種方法可以使寶寶輕鬆快樂地記住那些筆畫繁、多意義抽象的宇。如」熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字。寶寶認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個宇的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

E. 一年級小學生認字要求

【要求】：要求認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。
【方法】：1、圖片認字法，提供各種實物的圖片，卡片。
2、拆解法，將字拆解一下，然後組合認字。例如：忘，「亡」+「心」，忘是心裏面忘記了，所以有個心字底。
3、謎語識字法。學習「告」，編謎語：一口咬掉牛尾巴。
4、熟字加減法。如學習「棵」字，由熟字「木+果」=棵。
5、會意識字法。如二木「林」，三木「森」。二人「從」，三人「眾」。
6、順口溜識字法。如學習「金」字，編順口溜：一個人，他姓王，兜里裝了
兩塊糖。

參考資料：http://wenku..com/link?url=dNApIJ5VvPdhAwI5_HVRj4zFByDuueX3eJxibtA-iHJ74o9VxYxjRUaEYgB9MlY59__3XDjBWtgfHV0wGoE6v6ZqG_dbMausGV_x0n2oScS