『壹』 中班教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題目標：
感知醫生、建築工人、裁縫工作與我們生活的關系，萌發對醫生的感激之情。
了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材。
學當小醫生，體驗醫生工作的快樂和自豪。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動內容：
醫生，您好（活動有：去醫院看病、大狗醫生、醫生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等。）
建築工人辛苦了（活動有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建築工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三隻小豬造房子、漂亮的房子等。）
巧手裁縫（活動有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等）環境創設：
主題牆創設：布置＂勤勞的人們＂的主題牆飾。
逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料。
區域創設：
巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護士帽。
閱讀區：增添有關＂勤勞的人們＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。
噴染區：提供一些形狀的模板，讓幼兒進行對稱裝飾。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
請家長引導孩子關注生活中各行各業的勞動者，說說他們的職業和工作環境。
請家長配合主題活動收集有關＂勤勞的人們＂主題的材料。
教學反思：
現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
活動目標：
1.能夠依據藏寶圖對故事情節做出推測。
2.體會故事出乎意料與幽默的結尾。
3.大膽抒發己見，體驗參與探索、發現的快樂情緒。
4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
一、導入活動小朋友，今天我們一起來做個"尋寶"的游戲，請小朋友根據老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。
二、閱讀圖畫封面：封面上有誰?你從哪裡看出是海盜的?他們手裡拿著什麼?你覺得他們要去干什麼?(出示封面寶藏)原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的?船往哪裡行駛?你從哪裡看出來的?
第2頁：海盜們到了什麼地方?他們手裡拿著什麼?
(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手裡拿的藏寶圖，藍色的區域表示大海，海盜現在上了小島，根據藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導幼兒說出海盜們應該先找到大樹，再找到石頭，然後找到山洞，最後才能找到寶藏。)
第3頁：海盜們來到哪裡?看到大樹他們可能會說什麼?小男孩的表情怎樣?
第4頁：他們找到了嗎?這塊大石看起來像什麼?找到大石頭後他們會說什麼?小男孩在哪裡?他的表情怎樣?
第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎?現在他們的心情如何?(幼兒模仿)。
回顧海盜尋寶路線：根據藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最後找到了山洞，他們會在山洞裡找到寶藏嗎?
第6頁：海盜發現了什麼?他們的表情是怎樣的?請你們學學他們的樣子。他們可能會說什麼?誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發現了什麼?會是誰的眼睛?你覺得接下來會發生什麼事?
第7頁：誰出現了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎麼樣的?
討論：海盜們都跑了，小男孩為什麼不走呢?
三、總結分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經過。
教學反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展「快樂的尋寶行動」。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成「尋寶」任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
活動思路：
秋天到了，飄落的片片樹葉引起了孩子們極大的興趣。戶外活動和自由游戲時，總能看到孩子們在小花園里撿樹葉，有的孩子還興趣十足地湊在一起比較自己撿的小樹葉。從孩子的興趣出發，設計了本次活動「落葉飄飄」。整個活動在預想中應該都是在戶外進行，注重活動環境和材料的生活化，利用幼兒園花園和操場資源，把幼兒對色彩的感受、情緒的體驗、音樂和美術的表現表達等要素整合在一起。孩子可以根據自己的興趣愛好和能力差異，選擇不同的裝飾樹葉的方法，做成一件「衣服」穿在身上，進行表演，表達自己成功後的愉悅心情。
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試用落葉進行多種方法的設計活動，體驗自主創作的快樂。
2、激發幼兒喜歡秋天的情感。
重點：點、線、面的
活動准備：
孩子關於「落葉」相關的經驗積累；
會唱歌曲：「秋天」；
白色馬夾袋人手一份；
師生共同收集的樹葉（壓平）若干；
活動過程：
一、撿落葉
秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？
在操場上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳「秋天的小樹葉」。
二、討論並欣賞
1、樹葉飄呀飄，像什麼東西在飛？
2、掉在地上的樹葉還有用嗎？
3、欣賞老師的作品，示範講解作畫的重點。
（1）
（2）
三、幼兒創作
1、自由選擇方法進行裝飾。
（1）手指點畫
（2）印樹葉
（3）點、線、面裝飾樹葉
2、引導幼兒選擇一些輔助物把「衣服」打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。
四、表演
幼兒穿上自己做的「樹葉衣服」，在優美的音樂下自由舞蹈。
活動目標：
1.在游戲中練習快速跑，並初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動
2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。
活動准備：
材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗
幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程：
一、開始部分
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4 次）
2.智勇大闖關
（1）幼兒分為四組，五人為一組進行「闖關」游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
（2）第一輪游戲結束後，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。
（3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲後，「小磁鐵」要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進行游戲。
（3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放鬆活動
1.隨音樂調整呼吸，重點放鬆下肢。
2.簡單小結，給予鼓勵。
3.師生再見。
活動目標：
1、結合生活經驗嘗試用泥表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動准備：
1、知識准備：在日常生活中藉助錄象、圖片或到公園
實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。
2、物質准備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動過程：
一、引出活動
1、以故事引出遊戲情景
教師：「今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？」（想）「從前，在一個美麗的城市裡，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裡的人們展示自己的美麗。」
（分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）
2、引導幼兒把自己想像成「城市雕像」隨音樂跳舞。
教師：「小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？」（音樂響起）引導幼兒隨意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：「呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像」（引導幼兒馬上做出一個造型動作）當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
（分析：這里利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的'活動情境。）
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什麼？
（分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據日常生活經驗，理解、掌握、動作）
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。
（分析：讓幼兒初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。）
三、設計城市雕像
1、啟發幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、製作更多、更美的雕像。
教師：「我知道我們的小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來為美麗的城市大膽設計、製作更多、更美的雕像。」
2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡迴指導。
（分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發展）
3、 幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。）
四、展示作品
1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
2、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。）
故事：小刺蝟采來個大菠蘿，把它背回家。
大菠蘿成熟了，透發出蜜甜蜜甜的香氣。小刺蝟太愛他的媽媽了，他要把菠蘿放在桌子上，留給親愛的媽媽吃。
可是沒過多久，小刺蝟忍不住了，它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道，哪怕一小口也好。
小刺蝟嚇唬自己說："別動那個菠蘿，它是炸葯！"可它再一想，炸葯放在屋裡多危險。
--讓我吃了它吧。
小刺蝟趕快換個想法，他說："別去動那個菠蘿，它是個大苦瓜！"可他再一想，怎麼能把好苦的苦瓜留給媽媽呢？
--讓我吃了它吧。
小刺蝟趕快再換個想法，他說："那是媽媽愛我的一顆心。"是的，媽媽的愛像菠蘿一樣，是甜蜜的，醉人的。
--小刺蝟守衛著媽媽的一顆愛心。
媽媽一回來就聞到菠蘿的香氣了。她說："哦，這是小刺蝟對媽媽的一份愛心，我把他的愛留在心坎里。"至於菠蘿，媽媽說："我們一起來分享吧！"媽媽和小刺蝟吃著菠蘿，他們說："從來沒吃過這樣甜的菠蘿，因為它充滿了愛……"
活動目標：
1．了解菠蘿的簡單特徵，食用方法和用途。
2．理解故事《小刺蝟和大菠蘿》，體會小刺蝟對媽媽的愛。
3．學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
活動重點：理解故事內容，體會小刺蝟對媽媽的愛。
活動難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。
活動准備：
1．實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。
2．故事《小刺蝟和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺蝟和大菠蘿》。
活動過程：
一、活動導入：謎語導入謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色
二、活動指導
（一）認識菠蘿
1．教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。
2．閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺蝟和大菠蘿》
1．播放錄音故事《小刺蝟和大菠蘿》，教師根據錄音演講的順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。
2．討論，讓幼兒從討論中感受小刺蝟對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺蝟學習，要愛自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽
1．請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2．說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結束：
教師進行課時內容總結。
活動反思：
上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特徵及食用方法和用途。幼兒能從小刺蝟對媽媽的愛的表現，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺蝟一樣的愛自己的媽媽。這節課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺蝟對媽媽的愛。並從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。
活動目的：
1. 學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序.
2. 培養觀察,比較能力.
活動准備：
准備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.
活動過程：
1、 孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細。
2、 幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體，並說一說你怎麼知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。
3、 出示『奇妙的口袋『讓幼兒從中摸出粗或細的物體，知道粗細是相對的。
4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的，並按從粗到細進行排序。
5、 分組操作：
(1)、從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體，
(2)、按粗和細把物品分成兩類
(3)、讓幼兒從「奇妙的口袋」里摸出粗或細的物體。
(1) 給粗細不同的小棒排順序.
(2) 將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒並排序。
延伸
比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細並做記錄。