動物的花衣裳製作方法圖片

1. 動物的花衣裳評課評語

動物的花衣裳評課評語如下：

1、通過利用情景、談話、欣賞、評價等教學手段,讓學生自主地發現並大膽表述動物花衣裳的點、線、面、色彩的美,談談不同花紋和色彩所帶來的不同感受。

4、思路清晰明朗、材料准備得當，整個活動教師的思路非常清楚，環環相扣，從易到難、層次分明。老師利用豐富生動的語言，激發了孩子們的好奇心和求，欲，較好地實現了科學領域的教育目標。

2. 小動物的花衣裳幼兒園教案

活動目標：

1．願意用印花這種形式來裝飾小動物的衣裳。

2．能積極參與動手操作活動。

3．體驗美術活動的快樂。

活動准備：

1．小動物的圖片人手一份（小貓、小兔子、小老鼠）。報紙團人手一個。

2．調好適當的紅色、黃色、藍色顏料、抹布。

3．二塊桌布鋪好，每一個寶寶一件小圍裙。

活動過程：

（一）引起寶寶興趣。

教師：看小貓的連衣裙和小狗的連衣裙一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：有哪些不一樣？

幼兒：小貓的有花紋，小狗的沒有。

（二）裝飾衣裳。

1．介紹材料。

教師：小動物看了小貓的連衣裙都很喜歡，你們願意幫他設計一條漂亮的連衣裙嗎？

幼兒：願意。

教師：你有什麼好辦法？

幼兒：塗上漂亮的顏色。

教師：方法，老師也有一個好辦法，我們一起來聽一下吧！老師請來了小紙團來幫忙，看！這是個顏料，有哪些顏色呀？

幼兒：有紅色、黃色、藍色。

2．示範操作。

教師：小紙團輕輕的和顏料親一下，再去親一下小兔子的連衣裙。變成了一朵朵美麗的小花，這些小花漂亮嗎？

幼兒：漂亮。

教師：老師蘸的時候捏住小紙團，沒有弄到手上也沒有弄到衣服上。

教師：讓小紙團吃飽以後在顏料的盒子上添兩下。

教師小結：小兔子看見自己的連衣裙變的這么漂亮，他就對我們說：「我的連衣裙變漂亮了，可是，我一個人有了漂亮的裙子，我還有去多夥伴沒有漂亮的衣服穿呢？你們也給我的夥伴做一件這么漂亮的衣服好嗎？

2．寶寶印花。

教師：寶寶在印的時候呀！不要弄到小動物的臉上，現在桌子上有許多的小動物在等待著寶寶，寶寶自己去選一個喜歡的小動物幫他的連衣裙上印上漂亮的花紋。

（三）作品展示

教師把作品送到黑板上。

教師：我們一起來看看寶寶的作品。這是什麼顏色的花紋？為什麼有的小動物穿的裙子不開心？

教師：今天小動物可開心了，他們都穿上了漂亮的連衣裙，他們說要邀請丁丁班的寶寶一起去參加舞會呢？我們一起去參加舞會吧！

三、活動後教學小記

在上本次課之前，可以說我們班的寶寶對於顏料只有過一次經驗，大家對顏料充滿著濃厚的興趣。所以，本次活動我選擇顏料，讓孩子用報紙團來印花，這樣比較能激起孩子的.興趣。讓幼兒充分的參與到活動中來由於孩子的年齡小，小肌肉發展還不夠完善，所以孩子們在能力上是有一定欠缺的，在活動准備的時候，我讓寶寶練習過顏料印花這一動作。

在活動開始的時候我打算設計一個情境讓幼兒有身臨其境的感覺，可是沒有想到由於孩子的年齡比較小這樣的導入會有一些啰嗦，所以最後改成直接導入，這樣既直接又可以直接切入主題。順勢開展下面的活動。在活動的准備上顏料一定不能太稀，小朋友本來能力比較弱，如果水太多的話就會弄臟小朋友的衣服然後在展示的時候顏料也會不幹，沒辦法很好的展示。有的時候，材料的准備也是很重要的，在幼兒操作的時候可以幫她們把桌布鋪好，在講要求的時候，我們可以把它通過兒歌等形式讓寶寶來練習，這樣比較生動形象。

在活動的時候，我在之前已經讓幼兒嘗試過印花了，結果沒有發現太稀，在等待上課的過程中我又加了一些水，結果出現了材料准備上的失誤，想想之前上手指點畫課也是用顏料的時候，我們是一對一進行的，這次活動是小朋友自己操作的，我感到很高興。在原來准備材料的時候，我就想准備每人一件連衣裙的，可是，想到孩子們的年齡特點，我最後決定還是設計動物寶寶這個形象，然後再把小動物身上的連衣裙設計好。這樣，在展示的時候也會更有效果一點。

通過上本次課，讓我知道了，其實美術課的材料准備還有操作講述是活動的重點，如果這兩樣缺一樣的話會造成活動的失敗。在准備材料的過程中還要關注幼兒以往的經驗，經驗的缺失尤其需要細致的講述。在以後的活動中，我會吸取本次活動的經驗，讓活動在操作的過程中盡善盡美。