連加連減看圖列式圖片兩種方法

1. 連加連減的豎式計算和驗算

解：依題意得算式，

635+75-323

=710-323

=387

即635+75-323=387

連加的兩個豎式是可以合並為一個豎式的，而且可以只用一個加號，而連減是不可以利用一個算式一個減號去寫，因為減法沒有交換律。

豎式加法：相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。

豎式減法：相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10。

(1)連加連減看圖列式圖片兩種方法擴展閱讀：

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中，學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

2. 數學連加連減混合方法

數學連加連減混合方法有以下：

湊十法：幾個數連加如果有兩個加數的個位相加以後等於10可以讓這兩個數先加，十位是10以內的加法相加後再進1就可以了。

個位接近10的加減法（個位是9的）：可以先把這個加數（或減數）看成10進行運算，最後的結果再加上1（或減去1）。

100以內數連加的計算方法：

口算方法:先把整十數相加,再把個位上的數相加,最後把這兩次相加所得的和加在一起。

筆算方法:先把前兩個數相加,再把所得的和與第三個數相加。或者用豎式直接把三個數相加,相同數位對齊,從個位加起,個位上相加滿兒十就向前一位進幾。

100以內數連減的計算方法：

按照從左到右的順序計算,先把前兩個數相減,再用所得的結果減第三個數。

或先算出後兩個數的和1,再用第一個數減去這個和。

100以內數加減混合運算方法：

一個算式中,如果只有加減運算,要按照從左往右的順序計算。

連加、連減、加減混合運演算法則（順口溜）：

連加運算無先後，
先算那步不細摳。
連減運算有先後，
從左到右順著走。
加減混合同連減，
自左而右依次求。
假如式中有括弧，
先算括弧莫擔憂。
進位加法加進位，
退位減法有講究。
加減運算是基礎，
基本訓練早著手。

3. 連加連減豎式怎麼列

連加連減豎式計算格式是：

小學二年級連加連減豎式要注意：十位和十位對齊，個位和個沒雀配位對齊。

減法豎式：當減不夠時，要向前借一位當成十。

加法豎式：每位相加滿十，就要向前進一，十位進一就是十，百位進一就是一百。

乘法豎式計算要注意四個問題：

1、兩個數的最後一位要對齊。

2、盡量把數字多的數寫在上面，數字少的數寫在下面，以減少乘的次數。

3、如果兩個數的末尾有「0」，寫豎式時可以只將「0」前面的數的最後一位對齊，最後在豎式積的後面添上兩個數共有的「0」的個數。歲賣

4、小數乘法要根據小數的倍枯指數確定積的小數點的位置。

4. 連加連減的列豎式計算。

舉兩個畢茄例子給你參考

三個數連加鉛州:16+18+12=46

豎式計算過程如下圖所示

5. 一年級數學加減混合題怎麼算

一、填一填

考查目的：考查學生的識圖能力，以及對連加、連減與加減混合計算意義的理解，能夠正確利用兩步算式表示具體的問題情境。

答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5

解析：通過具體情境，加深學生對連加、連減與加減混合計算的意義的理解，鞏固計算方法。在理解圖意的過程中，確定整體是幾，對於一年級學生來說具有一定的難度。第1幅圖和第3幅圖注意引導學生理解算式給出的「8」、「7」所表示的意思，第4幅圖注意引導學生弄清原來有10個蘋果。

三、口算

4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝ 10－2－0＝ 9－5＋3＝

3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝

考查目的：考查學生的計算能力。

答案：7 4 3 10 8 7

9 7 3 8 9 4

解析：培養學生認真審題，看清運算符號，正確計算的能力。注意一：針對學生的不同情況，引導學生根據自己的實際需要寫出第一步計算的得數。注意二：關注學生計算情況，以學生計算中出現的錯例為素材，引導學生辨析、說理，鞏固計算方法。

四、填上合適的運算符號

4＋32＝9 10－55＝10

4＋32＝5 10－55＝0

考查目的：考查學生的觀察能力和計算能力。

答案：＋ ＋

－ －

解析：每組中的兩道題既有相同點，又有不同點，通過引導學生觀察、發現，並根據不同的計算結果填上合適的運算符號，使學生切實體會運算符號在計算中的作用，引導學生在計算過程中，不僅關注數，還要關注運算符號。

五、在里填上「＞」「＜」或「＝」

8＋2－17 1＋6－44 9－3＋17 6＋4－99 6＋A－A9

考查目的：考查學生的計算能力，並通過比大小考查學生對數的認識。

答案：＞ ＜ ＝ ＜ ＜

解析：不僅要求學生能夠正確進行連加、連減和加減混合計算，而且要求學生能夠理解題目要求——用左邊算式的計算結果與右邊的數比大小。注意引導學生掌握解決此類問題的方法，建議學生將算式的結果清楚地寫在合適的位置，便於比較。最後一題幫助學生切實理解加減混合的意義，滲透代數思想。

六、在（ ）里填上合適的數

10－2－（ ）＝2 （ ）＋4＋3＝9 5－（ ）＋5＝7

7＋（ ）－4＝6 7＋（ ）－（ ）＝5

考查目的：考查學生對算式意義的理解以及計算能力，滲透算式各部分之間的關系。

答案：6 2 3 3 答案不唯一

解析：填未知數的練習要求學生對算式所表示的意義，以及算式各部分之間的關系有清楚的認識，具有一定的難度。此題要求學生填寫兩步計算中的未知數，難度又有所提高。通過這個練習，引導學生感受解決問題的方法，如：把能算的先算出來。

6. 連加連減的運算技巧

連加連減的運算技巧如下：

工具/原料

豎式運演算法

湊整數法

以25+16+18為例，演算一下連加豎式演算法的兩種方式。

1、第一種是前面兩種先把前面兩個數相加，再用得數去加第三個數。

步驟1 先用豎式計演算法計算：25+16=41.

步驟2 繼續用豎式計演算法計算：41+18=59.

連加肆辯返連減的運算技巧

2、第二種是把三個數灶謹一並相加。

直接把三個羅列在豎式紅，分別個位數與個位數相加、十位數與十位數相加。個位數相加大於或等於10，需往十位數進一；十位數相加大於或裂飢等於100，需往百位數進一。

連加連減的運算技巧

以59-18-16為例，演算一下連加豎式演算法的兩種方式。

1、第一種是先用第一個數減去第二個數，再用得數去減第三個數。

步驟1 先用豎式計演算法計算：59-18=41

步驟2 繼續用豎式計演算法計算：41-16=25

連加連減的運算技巧

2、第二種是用第一個數，直接減去第二、第三個數。

直接把三個羅列在豎式紅，分別個位數與個位數相減、十位數與十位數相減。第一個個位數不夠減時，需往十位數借一。

連加連減的運算技巧

湊整法

1、除了豎式演算法，還可以用湊整數法，就是把相加得10，或相減得0的數先行運算，再用剩下的數去加或減。

比如：

22+29+11，可以優先計算29+11=40，再算22+40=66；

55-26-16，可以優先計算26-16=10，再算55-10=45。

連加連減的運算技巧

注意事項

20以內的計算熟練背誦，有利於連加連減計算。