心理評估常用的方法有

❶ 心理評估的常用方法不包括

個案法。

觀察法是心理學研究中最基本的方法，也是心理評估的基本方法之一，評估者通過對被評估者的可觀察行為表現進行有目的、有計劃的觀察和記錄進行心理評估。

所謂作品是被評估者在日常生活中創作的日記、書信、圖畫、手工藝品等，也包括生活和勞動中所做的事情和生產的其他物品，通過分析這些作品，可以對被評估者的這些方面做出有效評估。

(1)心理評估常用的方法有擴展閱讀：

注意事項：

心理疾病可能與遺傳密切相關，比如抑鬱症、精神分裂症、雙相情感障礙、精神發育遲滯等疾病，與遺傳因素有一定的關系，而且通過家系調查發現，患有上述疾病的患者，其家族中有類似的患者出現。

社會心理因素，在心理疾病的發生、發展過程中，也起重要作用，特別是早年的負性生活經歷，和嚴重的創傷經歷等等，對於患者造成嚴重影響，在成人以後，處理相應的問題時，會出現負面的想法。認知導致情緒障礙，最終出現心理問題，所以對於心理問題的研究，更多的是綜合性考慮。

❷ 異常心理的評估方法有哪些

中國心理學會1992年12月頒布的《心理測驗工作者的道德准則》中第一條和第五條分別規定：「心理測驗工作者應知道自己承擔的重大社會責任，對待測驗工作須持有科學、嚴肅、謹慎、謙虛的態度」；「心理測驗工作者應保證以專業的要求和社會的需求來使用心理測驗，不得濫用和單純追求經濟利益」。

❸ 對患者進行心理社會評估採用的最主要方法是

正確答案:B
解析：心理社會評估的方法包括觀察和交談，觀察：是護士進行任何護理活動中應掌握的技巧，它是一切科學工作的基礎，要靠知識、興趣、注意和技巧來取得；交談：目的是為制定護理計劃收集資料；控制在是專業范圍以內的交談內容；運用心理社會概念，對患者要尊重
。避錯：本題易誤選C項，心理社會測試：心理社會評估可採用的方法之一；不是護士評估患者心理的主要方法
。A．體格檢查：是對患者身體狀況進行評估的方法；D．閱讀相關資料：心理社會評估可採用的方法之一；E．使用疼痛評估工具：評估患者舒適程度的方法
。故本題選B
。

❹ 心理評估常用的方法有哪些

做一份心裡評估試卷，

❺ 臨床心理評估的主要方法有哪三種

心理評估的方法：

1.標准化測驗

標准化測驗是一個系統化、科學化、規范化的施測和評定過程。主要的心理測驗主要有智力測驗和人格測驗。

智力測驗：吳天敏修訂完成的中國比內測驗，張厚粲修訂的瑞文標准推理測驗，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗。

2.人格測驗

（1）、客觀測驗：艾森克人格問卷、明尼蘇達多項人格調查表、16種人格因素問卷。

（2）、投射測驗：羅夏墨跡測驗、主體統覺測驗、房樹人測驗、句子完成法測驗。

通過觀察對某個人的某種行為或特質確定一個分數的方法，用來表達評定結果的標准化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學會出版的《精神障礙診斷和統計手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類診斷指導手冊》以及我國發展的《中國精神疾病診斷標准》和《心理衛生評定量表手冊》。

3.行為觀察

觀察法在心理咨詢中獲得信息的常用手段，觀察法有兩種：一是按觀察目的、觀察者的經驗來組織觀察內容和程序；另一種是按照目的採用一套定型的程序進行觀察。觀察法可以在自然情況，也可以在有控制環境下進行。

4.臨床訪談

臨床訪談是通過咨詢者與來訪者之間面對面的雙向互動來評估來訪者心理功能的各個方面，並進行相關的治療計劃。在心理評估的中，臨床訪談一直有重要地位，對於獲取信息，了解並分析來訪者的故事，建立咨詢關系非常重要。

❻ 常用的心理健康評價方法有哪幾種

一、抑鬱症
抑鬱症正被廣泛地受到關注，這反應出社會生活逐漸加大的壓力對人的心理產生的巨大影響。主要表現為心情不好，對任何事物缺乏興趣，病人常常說高興不起來，終日愁眉苦臉，思維緩慢，反應遲鈍，話少，精力疲乏，不愛活動，失眠、食慾下降、體重減輕，嚴重的有自責自罪感，甚至出現自殺行為。

二、強迫症
強迫症是以刻板形式反復出現在患者的頭腦中的想法、觀念或沖動，反復想一些無意義的事情，如反復想自己是不是說錯了話而反復詢問他人自己說了什麼；
反復想自己是不是做錯了事而反復檢查其正確性；反復回憶以前發生的一些事；反復擔心自己會受到某種細菌和毒物的感染而反復洗手、洗澡、洗衣服。
患者的這些想法來源於自己的內心，但是，患者為此感到痛苦，卻又控制不住。
三、恐懼症
恐懼症是對特殊的物體、活動或情境產生強烈的懼怕，且伴有頭暈、心悸、出汗、顫栗，好像隨時要暈倒，例如害怕空曠、幽閉、高處等場所，害怕社交場合，怕貓、狗、打針等，患者明知這種恐懼是過分的、不必要的，但卻不能控制地極力迴避。
四、精神分裂症
此病的不同類型表現多種多樣，偏執型表現為憑空聽到有人說話的聲音，敏感多疑，逐漸發展為誇大、被害等多種妄想，多數病人沉湎於幻覺或妄想之中，不與周圍人接觸。青春型表現為言語增多，情感喜怒無常，行為紊亂，幼稚、奇特。緊張型主要表現為動作緩慢，少語少動，長時間保持某一姿勢不動或者正好相反，行為沖動，不可理解，砸東西，傷人毀物等。單純型表現為孤僻、被動、活動減少、生活懶散、情感逐漸淡漠，日益脫離現實生活。

五、自閉症
又稱孤獨症，在現代社會中發病率越來越高，也越來越為人所重視。起病於嬰幼兒期，是一種廣泛性發展障礙，症狀表現多種多樣。孩子常與人缺乏眼神交流，也不會用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；言語的聲調、重音、速度、節奏異常，時常發出怪聲，不會使用語言表達，也不會用手勢、模仿等與他人溝通；常聽不懂指令，不會表達自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應，僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式。人情冷漠，對集體游戲缺乏興趣，孤獨，自娛自樂，興趣局限，行為上常自尋刺激、自我傷害，或者刻板、古怪。
六、痴呆症
痴呆症反應出我國老齡化進程對精神疾病的深刻影響，分為血管性痴呆和老年性痴呆兩種。前者為長期腦血管性疾病的結果，後者則又分為早老性痴呆和老年性痴呆。它們的共同表現都是日益加重的很難逆轉的智力、記憶力減退，嚴重者不認家門、不認家人，為此經常走失，甚至生活不能自理，大小便無法控制。
六、焦慮症
焦慮症主要表現有兩種，一種是正常的活動時突然發作的極度緊張、恐懼，心悸、窒息感，害怕自己會發瘋或死去，瀕死感，以致驚呼、求救；另一種則是經常的、持續的、無原因，也不知道針對什麼的緊張、擔心，搓手頓足、來回走動等。
七、多動症
多動症主要表現在幼兒早期，孩子格外活潑，活動過度，很難安靜地做事。上課時不停扭動，注意力不集中，做作業拖拉，粗心大意，學習困難，心不在焉，做事難於持久。話多，好插嘴，情緒不穩，沖動任性，招惹別人，常與其他孩子爭吵。好冒險，易出事故。
八、失眠症
失眠症是對睡眠質和量長時間的不滿意狀況，可以出現難以入睡、睡眠不深、易醒、多夢、早醒、醒後不易再睡、醒後不適感、疲乏，或白天睏倦。失眠可引起病人焦慮、抑鬱，或恐懼心理，並導致精神活動效率下降，妨礙社會功能。

❼ 心理評估的主要內容有哪些方面

心理評估的一般過程

大體而言，心理評估過程包括准備、資料搜集和分析總結三個大的步驟，每個大的步驟又可進一步分解為若干個小的步驟。

(一)評估准備

在評估准備階段，根據來訪者需要解決的首要問題，確定評估的內容和評估的目標。1.明確評估的內容心理評估的第_一步要弄清所需評估的是什麼心理問題，問題的性質如何，屬於情感問題、思維問題還是行為問題，同時要了解問題產生的可能原因是什麼，哪一種咨詢方法可能對咨詢效果取得最佳療效，以及來訪者有著怎樣的獨特優勢及能力，這些優勢及能力在咨詢中有什麼幫助。

2確定評估目標

在臨床心理學領域，心理評估主要包括診斷、篩查、預測和干預評估。

(二)評估資料的搜集方法

在心理評估中，臨床心理學家需要採用多種評估方法來系統搜集來訪者個人各方面的信息，這些方法包括結構性或非結構性的臨床會談、行為觀察以及心理測驗等方法。評估順序通常是通過會談獲得來訪者者信息， 並與來訪者建立良好的工作關系，然後進行有針對性的各種心理測驗或心理症狀量表的評定，在會談與測驗過程中評估人員還應注意觀察來訪者的行為表現，並將觀察結果與會談、心理測驗結果共同分析，以得到准確的評估結果。

需要注意的是，來訪者的問題與年齡不同，評估者所採用的評估方法也應不同。就來訪者的年齡來講，成人評估般 是實施會談和測驗，而兒童的評估則往往涉及從密切相關的人(如父母、教師)那裡獲得有關兒童行為的信息。例如，要對注意缺陷多動障礙兒童進行評估，既要與父母、兒童、教師進行會談，又要兒童的父母和教師完成系列的兒童行為問卷，還要對兒童進行智力測驗、注意力測驗及神經心理功能測驗。此外，方法的選擇還會受到心理學家的理論取向以及心理障礙分類方法的影響。

(三)資料的分析與總結

搜集了來訪者的會談、觀察資料和進行測驗之後，要分析和總結資料，並與相關人員或部門進行信息交流和解釋這些信息，必要時進行追蹤性評估

❽ 心理評估的過程包括哪些內容

在心理評估中，臨床心理學家需要採用多種評估方法來系統搜集來訪者個人各方面的信息，這些方法包括結構性或非結構性的臨床會談、行為觀察以及心理測驗等方法。評估順序通常是通過會談獲得來訪者者信息， 並與來訪者建立良好的工作關系，然後進行有針對性的各種心理測驗或心理症狀量表的評定，在會談與測驗過程中評估人員還應注意觀察來訪者的行為表現，並將觀察結果與會談、心理測驗結果共同分析，以得到准確的評估結果。

需要注意的是，來訪者的問題與年齡不同，評估者所採用的評估方法也應不同。就來訪者的年齡來講，成人評估般 是實施會談和測驗，而兒童的評估則往往涉及從密切相關的人(如父母、教師)那裡獲得有關兒童行為的信息。例如，要對注意缺陷多動障礙兒童進行評估，既要與父母、兒童、教師進行會談，又要兒童的父母和教師完成系列的兒童行為問卷，還要對兒童進行智力測驗、注意力測驗及神經心理功能測驗。此外，方法的選擇還會受到心理學家的理論取向以及心理障礙分類方法的影響。

(三)資料的分析與總結

搜集了來訪者的會談、觀察資料和進行測驗之後，要分析和總結資料，並與相關人員或部門進行信息交流和解釋這些信息，必要時進行追蹤性評估。
一步要弄清所需評估的是什麼心理問題，問題的性質如何，屬於情感問題、思維問題還是行為問題，同時要了解問題產生的可能原因是什麼，哪一種咨詢方法可能對咨詢效果取得最佳療效，以及來訪者有著怎樣的獨特優勢及能力，這些優勢及能力在咨詢中有什麼幫助。

❾ 心理異常鑒別的方法有哪些

​一般可以用以下的方法來區別心理正常、異常。

1、運用各種心理測驗，比方說記憶測驗、智力測驗、人格測驗等等，看受測者是否處於心理正常的范圍之內。

2、正常人的行為都符合社會的准則，能夠根據社會要求和道德規范行事，如果個體不能按照社會認可的方式行事，他的行為後果對本人和社會明顯不適應的時候，認為是這個人心理異常。

3、根據精神疾病診斷標准來進行判斷，符合標准規定症狀的心理和行為表現的個體，肯定屬於心理異常。

4、自己認為有心理問題，並主動求助的一般都不嚴重，自己認為沒有心理問題，專業人員通過各種表現，判斷有心理問題的，一般很可能是心理異常。