教育的文化方法圖片

① 簡述教育的文化功能

第一，教育具有文化的傳遞的功能。文化是人類在活動中創造的，對個體來說是後天習得的，它不可能通過遺傳的方式延續，而只能通過傳遞的方式發展下去。

第二，教育具有文化卜槐選擇的功能。文化選擇是文化變遷和文化發展的起始環節，它表現為某種文化的自動選擇或排斥。

第三，教育具有文化更新與創造功能。文化是人類創造的，教育不僅負有對既有文化的傳遞功能，還具有更新、創造文化發展的功能。

第四，現代教育的開放性還促進文化的交流與融合。文化是一定時期特定地域人們的思想、行為的共同方式，在這個意義上，任何的文化都具有地域態陪性和封閉型。

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任何社會的教育總是在一定的文化環境中發生發展的,教育目的、教育內容、教育方法等都是一定社會文化的表現。任何一個國家的教育無不體現該國的文化精神。

另一方面，文化總是通過教育的傳承作用，促使個體參與文化實踐、實現文化創新來保存發展文化的。沒有教育，文化就不可能發展。教育促進文化的延續和發展，表現為教育的文化功能。

教育不僅僅是傳遞固有的文化，而且要隨著時代的發展和社會的變遷，在人類已有的舊文化中力求更新與創新。使之適應新的社會環境。人類為了自身的生存與發展也必須不斷地創造與更新文化。

而人類正是通過教育，把已有的文化財富內化為受教育者個體的精神財富，培養、造就他們與文化發展相關的個性和創造力，從而使文化得以發展和更新。

更新與創造文化主要表現在兩方面：教育對文化選擇、批判、融合、構建新的文化特質和體系，使文化得到不斷更新發展;教育要創造一種新的文化：直接途徑(直接生產新的文化)和間接途徑(創造性人才的培養)。

沒有文化帆弊蠢的更新與創造，就沒有文化的真正發展。教育更新、創造文化的功能主要表現在兩個方面：

（1）教育通過培養具有創新精神和創造能力的人來發揮其文化創造的功能。人及既是文化的產物又是文化的創造者。

（2）教育直接創造新的文化。新的文化包括新的作品、新的思想、新的科學技術等。

② 長輩的教育方式對我們有什麼借鑒意義

長輩的教育方式對我們有很大山櫻的借鑒意義。以下是一些可能的啟示：

傳承優秀的價值觀和傳統文化：許多長輩有著豐富的生活經驗和傳統文化知識，他們的教育方式往往注重傳承優秀的價值觀和傳統文化，這樣的教育方式可以幫助我們更好地了解和尊重我們的文化傳統，同時也可以為我們的成長提供指導。

重視家庭教育和家風：長輩往往注重家庭教育和家風的建設，他們通過言傳身教的方式對我們進行教瞎唯念育，培養我們的品德和人格，這樣的教育方式可以幫助我們發展良好的家庭價值觀磨困和家庭文化。

授之以漁的教育方式：長輩的教育方式往往注重培養我們的自我發展和獨立思考能力，他們鼓勵我們積極探索和學習，而不是被動接受，這樣的教育方式可以幫助我們成為自主、創新、有責任感的人。

以身作則的教育方式：長輩的言傳身教往往比文字教育更有影響力，他們通過自己的行為和態度來影響我們，潛移默化地培養我們的道德品質和行為習慣，這樣的教育方式可以讓我們更好地理解並實踐道德准則。
總之，長輩的教育方式對我們的成長和發展有著很大的影響，我們應該認真借鑒他們的教育方式，結合自己的實際情況，發展適合自己的教育方式，為自己和下一代創造更好的未來。

③ 小學生校園安全交通該如何進行教育

現在每個家庭的生活條件都越來越好了，家家基本都有車作為代步工具，有的條件好的，甚至擁有不止一輛，一輛家轎用來日常工作生活，上下班接送孩子，一輛SUV專門用來雹州橋休閑，遠足，自駕游等等，可是路面上跑的車多了，好多問題也伴隨而來，車子多了交通事故也增多了，尤其是孩子，孩子由於年幼無知，不懂道路交通管理條例，缺乏交通安全意識，往往更容易造成交通事故。因此，現在有關孩子的交通安全方面的教育必須重視，刻不容緩。

那麼到底如何教育孩子重視有關交通安全問題呢?無外乎就是讓孩子能注意到身邊的不安定因素，讓他們熟知交通規則，認真遵守就可以了，比如：

（1）安全走路。在道路上行走，應走人行道，沒有人行道的時候靠馬路右側走。

（2）切莫在馬路上或公共場所游戲、追逐打鬧。

（3）橫過馬路必須走人行橫道，先看左邊來車，再看右邊來車，遇到車來時不要急穿馬路與機動車強行，主動停止讓車先行。

（4）孩子稍大點就要注意騎車安全。尤其是騎自行車要在非機動車道路上行駛，不要帶人，不要逆行，不要撒車把等等

雖然我們都知道應該把這些知識交給孩子，難道這些要靠兒童自己理解或者是父母的不停嘮叨嗎？不應該只是這樣，作為父母，有幾點也應該做到：

一．從小教育孩子增強交通安全意識

在兒童上學接受系統教育之前，他們的啟蒙老師就是父母，可是現在好多的家長都不注重有關交通安全方面的教育問題，認為這些東西在學校會有相關課程教育，而且一般孩子外出都是牽著手或者抱著，當然這樣做是應該的， 但是我們總要讓孩子對我們這么做的原因有所了解，抱著是為了不讓他亂跑，不讓他亂跑是因為避免發生車禍……另外孩子的成長方式是「吃一塹，長一智」，只有自己吃過虧之後才會對某一件事印象深刻，知道這么做不對，但是涉及到交通安全的問題呢？輕則受到皮肉之苦，嚴重的話很有可能因此丟失生命，這樣代價就太大了。所以在孩子上學之前，就要交通安全知識教育給孩子。

二．作為家長的應該以身作則

兒童在認識世界的時候是非常喜歡模仿的，而他們的模仿對象就是家長，所以作為家長要以源猛身作則，言傳身教，在日常生活中遵守交通規則，給孩子樹立一個良好的榜樣，教育孩子平時不要在公路上嬉鬧、玩耍，過馬路要注意左右來往車輛，確保交通安全。人身安全不是小事，在交通安全方面對孩子要嚴格管理。家長一定要有正確的觀點，要善於觀察孩子的言行舉止，時刻提醒和教育，這才是對孩子最大的關心和愛護。

三．掌握正確的教育方法

為孩子培養安全意識的時候，可以結合一些實際的例子，讓孩子從故事當中吸取教訓，學習經驗，因為孩子本身是喜歡聽故事的，在真實的案例中，孩子們更能聽進去，對他們的觸動也更大， 而且父母可以根據案例的內容對孩子進行提問，讓他們真正的做到思考，獲得啟發，而且在孩子回答錯誤的時候不要生氣，做好糾正與講解，這樣才能讓孩子不斷地加深安全意識。

四．多帶孩子參加一些相關的兒童教育活動

現在的學校不只教育孩子文化知識，有的學校也開展了很多其他的課程，幫助孩子認清這個世界，還有許多保護自己的方法，除了學校的課程，家長也應該注意些有關兒童交通安全的社會活動，就像前段時間一汽豐田聯合全國婦聯中國家庭文化研究會舉辦的「安全起步·小手拉大手兒童安跡配全教育行動」全國多所幼兒園與家庭參與到其中，開展主題繪畫比賽，以舞台劇的形式教育兒童有關交通安全方面的知識等等，這就是一種很好的方式。遇到這類的活動家長應該多帶孩子參與。（圖片來自網路）

五．教育一些相關的自救知識

如果事故不可避免的發生了，如何在事故中盡可能的保護自己也是必須學會的，因此家長也要教育孩子一些在事故中的自救知識，比如快速報警，說明事故地點與受傷程度，如何安全快速的遠離事故現場等等，這些也應該學會。

④ 南京一父女倆花4小時用黏土捏出青銅鼎，這樣的教育對孩子的成長有何意義

南京一對父女花了四個小時，用粘土捏出了青銅鼎。然而，父親這樣的教育對孩子的成長有兩方面的意義。第一方面是能夠鍛煉孩子的動手能力。另一個方面是能夠讓孩子了解中國的傳統文化。所以這種教育方式是有意義的。