雙引號的使用方法

❶ 雙引號的用法

雙引號的用法及正確使用如下：
1、表示直接引用。(引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、祥鉛察音譯詞)。
2、表示特定稱謂。（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語謹茄以及紀念日等)。
3、表示諷刺和否定。(又稱「反語諷刺」)。
4、表示特殊含義。（特殊含義指引號中的詞語在其具體的激叢語言環境中產生了新的意思)。
5、表示突出強調，引起注意。

❷ 雙引號的5種用法 雙引號的5種用法簡單介紹

1、表示直接引用的話。如果引用了原文或者原作者的原話的話，就需要使用雙引號。這類使用雙引號的話，是起到提醒的作用。

2、表示著重論述的對象。對於需要特別注意或者明確表達的內容，就可以使用雙引號。這樣，是為了讓需要表達的中心內容起到引人注意的作用。

3、表示具有特殊含義的詞語。在行文的過程中，如果有的詞語有了新的含義的時候，就可以加上雙引號。加雙引號的作用，就是為了說明這個詞語不再表示它原來的含義了。

4、表示特定的稱謂。一些名稱、簡稱、專用術語、紀念日等，在具體的語言環境中使用的時候，都需要加上雙引號。這是因為這些內容具有某些特點，起到代指某一事物或者人的作用。

5、表示否定和諷刺的含義。比如，有雀轎一些綽號，就加上了雙引號。加雙引號的作用，就是枯歲肆為了諷刺沒轎。

❸ 如何正確的使用雙引號

雙引號的用法六種用法及區別如下：

1、表示直接引用的話

①為了經常提醒自己,魯迅還在書簽上寫了一行字：「心到、口到、眼到,讀書三到。」(明確：這是在行文中的直接引用。因此,值得注意的是所引用的內容結束後,句號應該在雙引號的裡面)。

②「滿遭損,謙受益」這句格言,流傳到今天至少有兩千年了。(明確：這也是直接引用的一種,不過,「『滿遭損,謙受益』」與「這句格言」成為了同位復指,共同做了「流傳」的主語,所以,雙引號里的內容結束後,不需要加上其他標點)。

③下山的路上,不知誰哼起《高山青》,「阿里山的姑娘美如水」,但整個遊程卻沒有看到。(明確：這是一個陳述句,作者只引用《高山青搏棗》里的一句歌詞作為行文的內容,所以,在所引用的話的引號外面加上逗號,與其他話語組成一個完整的陳述內容)。

④現代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,「形神兼備,充滿生機。」(明確：這一句與前面所講的例②有異曲同工之妙。只旁銀歲不過所引用的內容的位置,前者為「主」,後者為「賓」)。

2、表示著重論述的對象

例如,散文的重要特點是「形散而神不散」。所謂「形散」,主要指散文的取材廣泛自由,不受時間和空間的限制。所謂「神不散」,主要是從散文的立意方面說的,即它所要表達的中心意思,必須明確而集中；無論散文的內容多麼廣泛,表現方法怎樣靈活多變,無不是為表達中心意思服務的。

(明運睜確：這個語段涉及到的引用屬於總分關系.「總」——「形散而神不散」；「分」——「形散」和「神不散」。所以,這里引號的作用表示著重要論述的對象)。

3、表示具有特殊含義的詞語

（在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。）

例如：

海倫學會了用手指」說話「。（《海倫·凱勒》）

說明：在這里，並不是說手指真的會說話了，而是指海倫學會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。

詹天佑順著山勢，設計了一種」人「字形線路。（《詹天佑》）

說明：這里的」人「字加引號實際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個」人「字。

4、表示特定稱謂

「特定稱謂」是指在具體的語言環境中代指某一事物或人，具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

例如：

港澳台同胞都積極為「希望工程」捐款。

「石油大王」哈默得到了眾人的稱贊。

5、表示否定和諷刺

例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然後說：「王勃說得好：'海內存知己，天涯若比鄰。'我們雖然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。」

6、引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號

例如：

爸爸意味深長地對聰聰說：「看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的『無字詞典』哪！」

引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號的情況，外面的雙引號都是表示行文中直接引用的話。

❹ 雙引號的用法六種用法及區別是什麼

雙引號六種用法：表示行文中直接引用的話、表示需要著重論述的對象、表示具有特殊含義的詞語、表示特定稱謂、表示否定和諷刺、引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。如下：

1、引用他人的話。

這是最常旦森見也最直接的例子，可以引用完整句或是擷取重點片段。

2、註明短篇出版物的標題。

引號適合用在詩名、短篇小說、報紙雜志刊登的文章、歌名、論文，以及影集其中一集的名稱上。那長篇作品（如電影、書籍、專輯）的標題呢？通常不會用引號而會以斜體字表明。

3、強調模前畝特定的語詞，通常帶有諷刺的意味。

如果不是前面兩種用法，那引號很可能是作者挖苦或是說反話的途徑。

4、表示重點詞語、外文字、或是讀者不熟悉的特殊詞語。

此用法在文學界其實是具有爭議性的。有派人認為一不小心會被解讀成嘲諷，悔備為了避免這種情況發生，許多寫作專家建議使用斜體字來替代。

單引號與雙引號在用法上有什麼區別？

單引號與雙引號百用法上區別不大，唯一的區別就是：

單引號『』可以在雙引號「 」內使用，而雙引號「 」不能在單引號『』內使用。

簡單的說就是引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。

❺ 雙引號的用法是什麼

是引號中單引號的一種，表示文中引用的部分，港澳台地區習慣在橫排時使用『』和「」。

「」為曲尺形的引號，在「」『』西式引號中不方便使用的時候使用。1897年王炳耀在《拼音字譜》自擬的十種標點中有曲尺形的引號(「 」 )，稱「釋明之號」。

直行文稿的引號（「 」）是日本最先使用，日敏渣語稱為「鉤括弧」（かギかつこ），英語譯作「comer brackets」。日本有時仍把（「 」 ）（『 』 ）用於橫行文稿。

(5)雙引號的使用方法擴展閱讀：

應襲拿乎用：

中國大陸地區標准：先用雙引號「 」，內部如需再拍悉引用，再用單引號『』，若再需引用，使用雙引號「」，以此類推。直排仍保持雙引號在外，改用『』和「」。（根據中華人民共和國國家標准，《標點符號用法》，1995年12月13日發布，1996年6月1日實施。）

然而，自2010年代，中式引號『』和「」在中國大陸也被廣泛使用，並且經常出現在廣告、海報、電視頻道字幕等場合。

台灣地區標准：先用單引號「」，內部如需要引用，再用雙引號『』。而雙引號內部又需要引用，則再用單引號，如此類推。（根據「中華民國教育部國語推行委員會」，《重訂標點符號手冊》，1997年3月台灣學術網路三版。）

❻ 雙引號的用法及例句是什麼

雙引號的用法及例句如下：

1、直接引用。

比如，我說：「你知道雙引號租簡的用法有幾種嗎？孫租」。在涉及到對話時，用雙引號直接引用對話到文章中。

2、引用他人說過的話（包括名人名言）。

舉例：魯則型兆迅先生曾說「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」，所以我們不能把沒時間當做不願學習的借口。

3、 特殊含義（原詞有了新的含義）。

例：海倫學會了用手指「說話」。

引號的使用注意事項

1、引號分雙引號和單引號。只用一個引號的用雙引號，雙引號裡面還要用引號的就用單引號。雙引號裡面已用單引號，單引號裡面還要用引號的又用雙引號。

2、用在引文末尾的標點有講究。使用引號時，若引文獨立而又完整，則引文末尾的標點不能改動，並要寫在後引號內。若引文獨立而不完整，只作為句子的一部分，則引文末尾的標點應去掉，而視整個句子的需要選用標點。

❼ 正確使用雙引號

引號的正確使用: (一)引號的基本用法  1. 行文中直接引用的話，用引號標示。示例： 要普及現代信息技術教育，「計算機要從娃娃抓起」。 2. 行文中需要著重說明的詞語，用引號標示。示例： 「坤包、坤表、坤車」里的「坤」，意思是女式的，女用的。 3. 行文中具有特殊含義的詞語，用引號標示。示例：  像這樣奉行本本主義、不懂得理論聯系實際的「理論家」越少越好。 (二)提示  1. 引號的形式分雙引號「 「 」 」和單引號「 『 』 」。引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。如果偶爾出現三層引號時，最里一層引號用雙引號。示例：  《毛澤東選鉛者賀集》對「李林甫」是這樣注釋的：「李林甫，公元八世紀人，唐玄宗時的一個宰相。《資治通鑒》說：『李林甫為相，凡才望功業出己右及嫌談為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之;尤忌文學之士，或陽與之善，啗以甘言而陰陷之。世謂李林甫「口有蜜，腹有劍」。』」  2. 在「某某說」的後面點號的用法。這要根據「某某說」的位置而定。 (1)如果「某某說」在引語前，它後面一般應該用冒號，而不應該用逗號。示例： 林小姐哭喪著臉說：「媽呀，全是東洋貨!明兒叫我穿什麼衣服?」 (2)如果「某某說」在引語後，它後面要用句號。示例： 「媽呀，全是東洋貨!明兒叫我穿什麼衣服?」林小姐哭喪著臉說。  (3)如果「某某說」在引語中間，它前後的引語是一個人的話，它後面要用逗號。示例： 「媽呀，」林小姐哭喪著臉說，「全是東洋貨!明兒叫我穿什麼衣槐派服?」  (4)如果「某某說」後面不是直接引語，而是轉述「某某」話的大意，「某某說」的後面一般用逗號。示例：  女朋友去看了回來報告說，最喜歡那套短打：緊身的花色皮衣，很孩子氣的。 3. 既有直接引語，又有間接引語時，引號的使用。直接引用的部分用引號，間接引用的部分不用引號。直接引語後面的句末點號放在後半個引號後邊。示例：  他指出，科學是沒有地區性局限的，「真正具有普遍性的是現代科學和現代技術，以及形成這種科學技術的哲學思想」。