幼兒園保護蛋寶寶方法圖片

❶ 幼兒園小班課件：《蛋寶寶》

【 #課件# 導語】所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，並以多種媒體的表現方式和超文本結構製作而成的課程軟體。下面是 考 網整理分享的幼兒園小班課件：《蛋寶寶》，歡迎閱讀與借鑒。

【 篇一 】

活動目標：

1、探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發幼兒對事物的好奇心。

2、在與材料的互動中，獲得有關物體支撐的經驗。

3、發展幼兒的思維能力和動手操作能力。

活動准備：

1、熟蛋若干，課前裝飾成蛋寶寶。

2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、教師組織教學，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做模仿動作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。

二、老師引導幼兒說出蛋寶寶的特徵，嘗試探索蛋寶寶站立的方法

1、出示蛋寶寶，引導幼兒觀察蛋寶寶，然後請幼兒說說蛋寶寶長的什麼樣子？（圓溜溜的、很光滑……），教師說：「蛋寶寶整天躺著，它想站起來到外面看看，我們能幫助它嗎？」幼兒一起說：「能」。（教師為幼兒的探索設置懸念，引起幼兒探索的興趣）

2、引導幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來的方法

①幼兒每人一隻熟蛋，讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來的方法，請個別幼兒說一說自己是怎樣讓蛋寶寶站起來的，用了什麼方法？（磕了一個小坑，使蛋寶寶站起來的）

②教師講述幼兒探索的情況，教師說：「許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個小坑，才能使蛋寶寶站起來，那麼我們不能把蛋寶寶弄破，有什麼辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？」

3、引導幼兒藉助輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法

①我們請材料王國里的朋友來幫助蛋寶寶站起來好嗎？（逐一出示各種輔助材料並說出其名稱）

②進一步引導幼兒藉助各種輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，要求幼兒注意安全和衛生。

③請幼兒說說自己怎樣使蛋寶寶站起來的，並演示給幼兒看看，介紹自己用了什麼材料，什麼方法？讓幼兒共同體驗成功的樂趣。

④教師與幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法，並讓幼兒逐一嘗試。

4、請幼兒說一說這些蛋寶寶的媽媽是誰？那你們知道還有哪些動物媽媽會生蛋嗎？不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找，回來後告訴老師。

活動延伸：

在區域活動中，放上各種材料（沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等），讓幼兒繼續探索，從而激活幼兒進一步去探究、發現的好奇心。

【 篇二 】

活動目標：

1、教幼兒認識常見的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，比較它們不同的外部特點和內部結構。

2、了解除雞、鴨、鵝外其他會生蛋的動物。

3、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

活動准備：

熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋幼兒人手一份；雞、鴨、鵝圖片；干濕小毛巾幼兒人手一份；貼有雞、鴨、鵪鶉的小筐三個；蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具；教師手裡生、熟雞蛋各一個。

活動過程：

1、教師出示一個蓋著布的籃子，引起幼兒的注意。

教師：「小朋友，老師今天給迅物你們帶來了禮物，猜猜看是什麼？」

幼兒回答後，教師讓幼兒伸手到籃子里摸一摸，再說說是什麼。（此環節容易吸引小班孩子的注意力，激發起幼兒的好奇心，摸一摸也能讓幼兒初步感知蛋的外形特徵。）

2、讓幼兒感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同外形特徵。歲或

教師：「你們喜歡這些蛋寶寶嗎？那請你把這些蛋寶寶領回你們的家吧。」

幼兒每人上來取一枚蛋，放在事先鋪好的小毛巾相互觀察比較。

1）你知道這些蛋寶寶叫什麼名字？

2）和你們旁邊的小朋友比一比，蛋寶寶是一樣么？

3）哪個？哪個最小？

（由於有照顧蛋寶乎昌伍寶的經驗，孩子取放蛋寶寶都很仔細，放在毛巾上更增加了蛋寶寶的穩固性，幼兒學習興致高，能夠較好地發現蛋的大小、顏色不同等外形特徵）

3、游戲「送蛋寶寶回家」

1）教師：「小朋友，你們知道這些蛋寶寶的爸爸媽媽是誰嗎？」幼兒回答後，出示雞、鴨、鵪鶉的圖片讓幼兒進一步認識理解。

2）教師：「蛋寶寶和你們玩了這么長時間，它們爸爸媽媽想它們了，請小朋友們把你的蛋寶寶送回家吧。」

3）幼兒把各自的蛋分別送到對應的貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的小筐里。

（通過游戲進一步鞏固幼兒對動物生蛋概念的認識，同時也起到幫助幼兒進行分類的作用。）

4、認識蛋的內部結構。

1）想知道蛋寶寶裡面有什麼秘密嗎？怎樣才能打開蛋寶寶呢？

2）教師敲開一個生雞蛋，讓幼兒看一看、摸一摸，說一說，蛋寶寶裡面是什麼樣子的，認識蛋青和蛋黃。

3）過渡：蛋寶寶裡面是不是都有蛋青和蛋黃，我們再一起來看一看。

4）教師和幼兒一起動手剝熟雞蛋（剝之前提醒幼兒用濕毛巾擦手，把剝完的蛋皮放在空盤中，保持衛生。）引導幼兒觀察思考：蛋青、蛋黃哪裡去了？這個蛋和剛才的蛋有什麼不一樣？

（通過幼兒動手操作，加深對蛋的內部結構的認識，在滲透知識的同時，培養了幼兒的生活技能）

5、教師：「小朋友知道了雞、鴨、鵪鶉會生蛋寶寶，那你知道還有哪些動物也會生蛋寶寶？」

教師用多媒體幫助幼兒了解其他會生蛋的動物。如烏龜、天鵝、蜥蜴、蛇、鳥等等。

（這是個活動的知識拓展和延伸，旨在豐富孩子的知識經驗，激發幼兒對動物世界的探索）

6、教師出示蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具：「看，老師還給你們帶來了好玩的東西，小朋友回家和爸爸媽媽一起動手，作出更好看的蛋殼玩具，好不好？」幼兒自由欣賞蛋殼玩具，活動結束。（科學活動和藝術活動自然結合，促進幼兒的全面發展）

活動延伸：

幼兒用繪畫、粘貼的形式裝飾蛋寶寶。

❷ 幼兒大班做熟蛋寶寶實驗方法步驟

材料： 准備兩只小雞蛋、生蛋和熟蛋每人一枚則咐培、盤子若干、抹布。手電筒若干個、放大鏡若干個。

1、出示盛有清水的魚缸，老師把生蛋和熟蛋放進清水裡，兩個雞蛋都沉在水底。

(2)幼兒園保護蛋寶寶方法圖片擴展閱讀:

適合幼兒園小朋友做的實驗：

1、自製放大鏡

材料：一個酸奶杯、兩根橡皮筋、一杯水、兩張透明塑料薄膜。

原理：球面的容器可以起到放大鏡的作用，我們孫唯也把它叫做透鏡。

2、製造小彩虹

材料：一盆清水、一塊平面鏡。

原理：鏡子與水體共同使陽光發生了折射，然後投射在牆面而成。

3、 陽光烤蛋

材料：一個生雞蛋、一張黑紙、一張鋁箔紙、一隻小的玻璃瓶（能扣住雞蛋）、一隻大的玻璃瓶。

原理：玻璃瓶具有聚光的作用，將陽光聚在一個焦點上迅速升溫；選擇黑紙是利用黑色吸收所有光的原理，加速吸光升溫。

❸ 幼兒園小實驗熟蛋寶寶的材料和方法

幼兒園手工蛋寶寶製作準備的材料：一個大盒蓋，幾個塑料瓶蓋，幾支彩筆，幾塊彩泥，一個小紙盒，一塊彩布。一輛小玩具車。一卷膠帶。步驟如下：

1、首先畫雞蛋姐姐和她的頭發在藍色。

❹ 親子游戲保護蛋寶寶如何玩

親子游戲保護蛋寶寶的玩法如下：

1、引導培閉幼兒了解父母愛護自己的方法。

2、介紹護蛋行動的內容，要求幼兒利伍纖用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶半天。

3、組織幼兒利用各種輔助材料，採用自己喜歡的方式保護好雞蛋，並想辦法固定在自己身上。

4、引導幼兒展示介紹自己保護雞蛋的方法。

親子游戲保護蛋寶寶的配橘裂相關意義

1、可以讓幼兒摸摸、捏捏蛋殼，感受蛋殼的質地，滿足觸覺體驗。

2、會藉助蛋殼的多種玩法，促進幼兒精細動作、感知覺的發展。

3、能在與父母共同游戲的過程中，增進親子之間的情感。

❺ 如何讓幼兒園孩子帶生雞蛋一整天不會破

准備材料：兩種顏色的吸復管、剪刀、膠帶、雞蛋。

1、拿兩根紅色吸管，把它們一起切成三段。

(5)幼兒園保護蛋寶寶方法圖片擴展閱讀

規則：每個幼兒准備一個雞蛋。這個道具「雞蛋」在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個「蛋寶寶」的「蛋媽媽」每個幼兒給「蛋寶寶」化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾)，並取一個好聽的名字。

護送雞蛋從家到學校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然後再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，並做到不要破壞別人的雞蛋。

❻ 幼兒園護蛋行動方案

幼兒園護蛋行動方案 篇1

一、活動目的

1、讓幼兒學習、感受照料自己身邊人。

2、讓幼兒感悟父母的養育之恩，培養責任感。

3、讓幼兒學會堅持，培養他們的耐心和意志力。

二、活動道具：

熟雞蛋

三、活動時間：

20xx年11月27日

四、活動准備：

每位幼兒一個熟雞蛋

五、活動程序

1、通知家長

園辦公室簡訊通知家長，班主任與家長溝通，宣傳本次活動的意義，並獲得家長的支持與配合。

2、課堂講訴引起幼兒興趣：

1、媽媽是怎樣保護寶寶的？為什麼要這樣做？

2、如果你當爸爸、媽媽怎樣才能讓寶寶更安全？

3、公布游戲規則

每個幼兒裝飾後裝在園服的口袋裡。這個道具「熟雞蛋」在這里被當作一個小生命，幼兒要隨身攜帶雞蛋，然後再把雞蛋帶回家。活動期間幼兒要保護好雞蛋完好無損，教師隨時檢查，將不定時地對每個幼兒的雞蛋進行檢查，並做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若「復活」，重新開始游戲。

4、活動要求

1、每位幼兒攜帶的熟雞蛋由幼兒裝飾畫上五官、頭發等。

2、活動過程教師要拍好照片留念

六、活動總結

幼兒把「蛋寶寶」送回家並向家長講敘護蛋的經歷或感受，試用圖畫方式表達出來。

幼兒園護蛋行動方案 篇2

護蛋行動——讓每個孩子把一隻生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，並想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。

一、活動目的

1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人， 體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到「愛」的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

3、探索保護生雞蛋的不同方法，並能創造性地運用輔助 材料，動手動腦想方設法完成「護蛋」任務，讓幼兒感悟親情的可貴， 體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養了愛心，使他們在今後的日子裡慢慢學會愛護生命，珍視親情。

二、活動准備

1、家長提前幫助幼兒准備一隻雞蛋（中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋）並利用輔助 材料（紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。

2、教師通過護蛋活動的視頻（選自《爸爸去哪兒》的一期節目），讓幼兒了解護蛋活動。

三、活動時間

20xx年11月26日感恩節

四、活動規則

1、每個幼兒准備一個雞蛋。這個道具「雞蛋」在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個「蛋寶寶」的「蛋媽媽」每個幼兒給「蛋寶寶」化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），並取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到學校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然帆銷後再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這培手只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感配轎嫌受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，並做到不要破壞別人的雞蛋。

2、「護蛋行動」需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告「蛋寶寶」死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態對待「受傷」的「蛋寶寶」：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 「蛋媽媽」的「蛋寶寶」，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理並做好記錄，並退出「護蛋」活動；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。

五、活動要求：

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，並由班主任統一進行編號，不得隨意替換雞蛋。

幼兒園護蛋行動方案 篇3

一、目的：

1、以護蛋活動，讓孩子體驗家長培養他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

2、經由親身保護蛋來體驗母親的辛苦與愛心。

二、活動時間

XX年3月1—8日

三、活動程序

1、動員：在日常的學校生活中，我們經常發現相當一些同學身上存在著丟三落四的現象：作業本經常找不到，講台的抽屜里塞滿了「無家可歸」的紅領巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認領的校服、雨衣……一邊是家長的埋怨與數落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我責任意識，孩子對周圍的事物缺乏應有的關愛。所以，我們將在本周開展一次「感恩母親、護蛋行動」

2、活動要求：

1）「護蛋行動」之前，班主任利用班會課或利用多媒體觀看視頻，使學生更加深刻地體會媽媽的辛苦。

2）「護蛋行動」之前，請同學們完成「蛋寶寶」的「認養」、（挑選一個生雞蛋）「取名」、（取個有意思的名字）「化妝」（可以給它畫上臉蛋）等一系列准備工作。

3）開展為期7天的「護蛋行動」，（同學可以用一個保鮮膜把雞蛋包一下），要求孩子們無論上課、活動、睡覺都要隨身帶著「蛋寶寶」，小心地看管、保護，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務。

4）將蛋放進塑料袋並掛在身上或者採取其它方法也可以，在兩天活動中學生需保護好自己的蛋（要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨處）。

5）在活動結束後（星期五下午第一節），教師表揚蛋完整未破的學生。

6）讓學生完成記錄表並寫下感想。

7）請學生把保護好的雞蛋在媽媽的指導下煮熟後，獻給自己的媽媽並對媽媽說一句祝福語。

幼兒園護蛋行動方案 篇4

「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜」當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。面對這並不是「個別現象」的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎麼了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什麼我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那麼輕易那麼草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什麼?

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲「謝謝」也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。於是我們想借「感恩節」的機會，在幼兒園內開展一場別出心裁「護蛋」的感恩節主題活動。

二、活動目的

通過為期一天的「護蛋」的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用雙手去呵護，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：

20xx年11月26日(周四)

四、活動地點：

各班班級內。

五、活動注意事項

1、各個家庭為寶寶准備一個生雞蛋，周四早上帶到幼兒園;

2、家長告訴孩子感恩節的任務就是這一天看護好這個蛋，不能把它弄壞，就像媽媽愛護寶寶一樣愛護這個蛋，晚上把這個蛋帶回家;

3、各班老師幫寶寶在「蛋」上畫上各種可愛的臉蛋，讓寶寶們的「蛋」更可愛;

4、時刻提醒寶寶們保護好懷里的「蛋」。

讓您的孩子享受和北京孩子同步的幼兒教育!

幼兒園護蛋行動方案 篇5

一、大活動名稱：

xxx

二、大活動目標：

xxxx

三、活動安排：

開幕式：10月13日（周五）

主題活動：10月15日——10月16日（包括家長半日活動設計）

閉幕式：10月17日（小、大班）10月08日（中班）

四、階段性工作安排：

一、環境：

1、背景（幕布亦是海報）的製作。

各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、准備、時間、地點及參加人員）以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一布置和裝飾。

2、老師每人製作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

3、各班環境：小、中班用水果娃娃製作火雞，布置在教室。

二、開幕式

1、時間：10月13日上午10：00

2、參加人員：全園幼兒

3、主持人：（中班）

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節的雨來》

c、「愛的語統」：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情！

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人。

中班——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

三、主題教育活動准備

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，並做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各年級的特色活動

大班年級

（1）護蛋活動：每人從家中帶一隻生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

（2）大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

中班年級

護蛋活動：每人從家中帶一隻熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

小班年級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃製作火雞，進行火雞展覽活動。

幼兒園護蛋行動方案 篇6

「護蛋行動」，一個頗有創意而有趣的幼兒園活動——幼兒園將為每一個孩子准備一隻生雞蛋，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，並想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。「護蛋」成功，雞蛋作為獎勵，讓孩子感受成功的喜悅。

幼兒園活動意義：

1、此幼兒園活動培養幼兒的責任意識和感恩的心。

2、以「媽媽」的角色去保護好雞蛋，並敢於去承擔「護蛋」成功或失敗的結果，總結經驗。

3、對孩子們來說，不僅僅是「護蛋」而已，而是讓他們感受媽媽對自己細心呵護的不易。

幼兒園活動准備：

人手一份畫有笑臉的生雞蛋(周四中午畫蛋)、保鮮袋。各班准備相機、標簽(名字、破蛋時間)

幼兒園活動時間：

5月11日

幼兒園活動延伸：

家長可在母親節聊天，延續此幼兒園活動。

附：

(結束要和孩子聊聊護蛋心得)(雞蛋很容易碎，不容易保護，而且要經常想起他。以此談到辛苦的爸爸媽媽，他們每天都會想著自己的孩子，把我們從那麼小什麼都不會一直養育到現在，還要完成自己的工作，太不容易了!)

讓孩子勇於承擔護蛋的結果。

幼兒園護蛋行動方案 篇7

一、指導思想

孩子年齡越小，越是動作在先。針對小班的孩子，必須培養他們的動手能力。幼兒的各方能力才能進一步得到發展和提高。在幼兒園里，老師們正努力創造機會，鼓勵孩子們動手嘗試自己力所能及的事。我們發現：原來，我們的寶貝一個一個其實都很能乾的，只是少了表現的`機會。那麼，我們現在就一起給孩子們創造更多的機會吧：所以特舉行這次"剝雞蛋"活動，我想通過此次活動，不僅增強了小班幼兒手部的協調性和靈活性，而且讓孩子們體會到了自己的事情自己做的快樂。

二、活動目標

1、增強了小班幼兒手部的協調性和靈活性。

2、讓孩子們體會到了自己的事情自己做的快樂。

三、活動准備

1、沙包、障礙物、桌子、餐盤、雞蛋

2、主持人：陳依行

3：評委：園領導+老師

4、拍照：沈磊 王雪琴

5、場地安排：金昕怡、陳婷婷、陳依行、徐星星

6、統計分數：金玲、吉琴

四、活動時間

20xx年6月13日上午9:30

五、活動地點

多功能廳

六、比賽規則

1、首先各班先在班級內進行篩選，選出7名幼兒在年級組進行比賽。

2、參賽的幼兒頭頂沙包，繞過障礙物，每位參賽選手剝2個雞蛋，剝完舉起小手就算獲勝。

七、獎項設立

一等獎：巧手寶寶（7個）

二等獎：快手寶寶（12個）

三等獎：妙手寶寶（16個）

幼兒園護蛋行動方案 篇8

一、 活動目標：

1、 激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

2、 引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬 不同物體上的不同結果。

3、 幫助幼兒學慣用語言講述活動。

二、 活動准備：

盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

三、 活動過程：

（一） 激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望

1、 出示兩個盆，一個盆底墊上了軟軟的毛巾。

桌上有什麼？ 兩個盆一樣嗎？

2、 出示兩個雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會怎麼樣？

請兩個小朋友上來試

3、「雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？」 幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

（二） 幼兒動手操作、感知

1、 幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

2、 幫助幼兒用語言講述活動。

（三） 討論、擴展經驗

1、 雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？

2、 我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃呀？

3、 還有什麼東西碰在硬的上面會碎呢？

幼兒園護蛋行動方案 篇9

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，在分析解決問題的過程中培養創新能力。

二、比賽時間、地點：

時間：9月上旬

地點：教學樓空地

三、參加對象 ：

2-6年級學生，有興趣的同學都可以參加。

四、比賽細則

(一)製作要求

1.使用生雞蛋重量不得輕於50克，否則取消評獎資格。

2.凡是參賽的作品均要在作品上貼上標簽，內容為作品的名稱(可根據裝置的特點自行命名)，製作者姓名和所在班級。沒有貼標簽的作品取消比賽資格。

3.製作可以在家長協助下完成，鼓勵學生有創新想法。(方法可以網路查找)

(二)比賽規則

1.將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區域內，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質量越輕者名次越靠前。

2.每件作品只有1次投放機會，如一個級段參加比賽的作品進入指定區域的數量未達取獎人數，從未破但未入指定區域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。

3.比賽分年級段進行，各年級段依據比賽實際情況取一、二、三等獎若干名。

(三)安全保障要求

1.學校不提倡學生自行實驗，如要進行實驗必須在家長陪同、確保安全的情況下進行。

2.比賽當天觀眾由各班主任或副班帶隊，在指定區域內觀看比賽，絕對禁止進入到司線區域內觀看。

3.比賽結束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊迅速撤離比賽場地回到教室，以保障後續比賽的順利進行。

幼兒園護蛋行動方案 篇10

一、活動目的

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，並在分析解決問題的過程中培養創新能力。

二、活動創意

「神舟七號」載人航天飛行取得圓滿成功，我國航天事業在取得重大突破之後又在繼續努力以求更新的突破更輝煌的成績。本次比賽主要是模擬飛行器的著陸。引導學生由降落傘等高空落物及物品包裝抗震防震的力學原理受到啟發，從而培養學生科技實踐的參與能力，增強他們的創新意識。參賽作品要求設計合理，定點落地，平穩著陸，構思新穎。

三、背景材料

雞蛋撞地球的活動於本世紀80年代初見於英國科促會青少年部組織的青少年科技活動，後由香港數理教育學會的老師們引入香港並在中小學生中開展。至90年代初，上海中國福利會少年宮將其進一步改進，並在上海青少年中組織開展，受到青少年們的歡迎。其後，廣州物理教學研究會的老師們又在廣州組織青少年進行「雞蛋撞地球」比賽，吸引了眾多青少年愛好者參加。目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似於廚房裡排氣塑料波紋管），整個裝置僅 1.2克，目前無人能及。

四、活動對象

3-6年級學生。

五、活動時間、地點

1、活動時間：6月12日——6月23日

6月12日開展活動宣傳，每班推選1-3件優秀作品參加比賽，以年級組為單位於6月16日之前將報名表交教導處，6月23日正式比賽。

2、活動地點：小學教學樓三樓及樓下水泥地

六、比賽組織

1、設計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越准確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和准備，保護裝置的任何部分不許置於著陸地點以及下落路線中。

2、投放要求：參賽選手按規定時間、地點准時到位，遲到10分鍾者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會。

3、定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令後立即將作品（機構+雞蛋）拋下。雞蛋著陸停穩後，裁判對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

4、評分標准：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地准確，外觀設計新穎美觀，為之高分。

七、獎項設置

1、比賽將分年級按最終得分從高到底排序，取前六名：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。

2、若有其它未盡事項，由裁判另行討論決定。

八、活動組織

科學組老師

❼ 幼兒園蛋寶寶的家製作方法

1.拿出一個雞蛋局頃，用彩色筆先畫雞蛋姐姐她的頭發。

❽ 親子游戲保護蛋寶寶如何玩

親子游戲保護蛋寶寶的玩法如下：

1、引導幼兒了解父母愛護自己的方法。

2、介紹護蛋行動的內容，要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶半天。

3、組織幼兒利用各種輔助材料，採用自己喜歡的方式保護好雞蛋，並想辦法固定在自己身上。

4、引導幼兒展示介紹自己保護雞蛋的方法。

親子游戲保護蛋寶寶的相關意義

1、可以讓幼兒摸摸、捏捏蛋殼，感受蛋殼的質地，滿足觸覺體驗。

2、會藉助蛋殼的多種玩法，促進幼兒精細動作、感知覺的發展。

3、能在與父母共同游戲的過程中，增進親子之間的情感。

❾ 幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案模板九篇

作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、知道新科基地是洛陽，新科產品舉世聞名，是國際知名產品。

2、能用語言表達自己的意願，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未中祥來的新科產品。

3、親手製作新科產品，鼓勵他們想像創作出未來的產品，感受創作後的歡樂和動手的樂趣。

4、培養幼兒熱愛家鄉的情感和家鄉自豪感。

活動准備：

1、自製新科影碟機、電視機、錄音機、空調等。

2、大幕布。

3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。

4、童話劇表演。

5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

活動過程：

一、表演吸引幼兒，切入主題。

幕後配音出示新科影碟機：小朋友，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家帶來了一個節目，你們想看嗎？

表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。

二、通過感官直接了解新科的情況。

師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產品？新科工廠建造在哪裡？除賣臘搏了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？

你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來看看錄像里是怎麼介紹的。

1、幼兒觀看錄像。

2、教師提問：

新科工廠建造在哪？

錄像里介紹的是什麼產品？

影碟機是怎樣的？

請你學學裡面的話。

三、暢想新科的未來。

師：小朋友我們洛陽有新科，你們心裡高興嗎？那你們想說些什麼？

新科的設計員叔叔、阿姨們真能幹！真偉大！

小朋友等你們長大了你們想當新科工廠的設計師嗎？那你想為新科廠設計些什麼產品呢？

鼓勵幼兒大膽講，及時給予獎勵，送上一朵小花。

四、動手做做未來的新科 產品。

師：小朋友今天大家都來當一回新科設計師，都來為新科工廠作貢獻好嗎？那開始吧，看誰最聰明、手最巧！

幼兒動手製作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。

五、評價、展示作品。

總體評價意見：

優點：

1、本次活動能從家鄉的資源出發，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特徵

2、教學准備充分，能利用電化教學手段，使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發揮，符合幼兒好動的特點。

3、整個活動過程清晰，設計巧妙，思路明朗。

4、本次活動能滲透關心、愛護別人的教育，培養幼兒尊重勞動者的情感，萌發幼兒愛家鄉的情感。

建議：

談話活動時間可以稍微縮短一點，知識經驗的准備還需更充分些。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1.尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種方法。

2.感知並體驗保護事物的責任心。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動准備：

1.生雞蛋若干，與幼兒人數相等。

2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。

3.幼兒學習資源②第17頁。

活動過程：

第一部分：裝飾蛋寶寶。

1.啟發幼兒思考：用什麼材料來裝飾，讓它更像一個蛋寶寶，同時還能起到保護蛋寶寶的作用。

2.幼兒自主閱讀幼兒學習資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

3.開展製作活動。

(1)幼兒根據自己的興趣選擇材料、工具自由進行製作。鼓勵幼兒開動腦筋，裝飾蛋寶寶。

(2)教師觀察幼兒製作活動中的情況，及時發現幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹立自信，克服困難。

(3)完成裝飾後提醒幼兒收拾整理桌面材料。

4.請幼兒互相欣賞並介紹自己的蛋寶寶。

第二部分：保護蛋寶寶。

1.引導幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。

提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什麼要這樣做?

局數2.介紹護蛋行動的內容。

要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶一天。一天結束後，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

3.幼兒操作護蛋的方法。

(1)組織幼兒利用各種輔助材料，採用自己喜歡的方式保護好雞蛋，並想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒裡，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋裡等。

(2)引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

4.幼兒體驗護蛋的過程。

整個上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動，都要將蛋寶寶一直帶在身上並時刻關注保護好，教師隨時記錄雞蛋破損情況。

5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導幼兒交流護蛋行動的感受，體驗責任心的重要。

活動反思：

本節活動課是《保護蛋寶寶》，活動目標是尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種辦法；感知體驗保護事物的責任心。

事先我通過QQ與微信告知家長為孩子准備一個熟雞蛋，第二天帶到幼兒園准備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是保護蛋寶寶，三是為了增強孩子的責任心。並讓家長想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細心的家長有的給孩子縫了布兜並用線掛在脖子上，這樣便於攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在裡面；有的用塑料瓶，裡面放上泡沫，再把蛋寶寶放進去。但大部分孩子是用手拿著來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由於是初次接觸這樣艱巨的任務，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環節中就破了11個，在裝飾過程中破了2個，在戶外活動中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時感到不能好好保護蛋寶寶，就主動不玩了，但還是有9個蛋寶寶沒有倖免，被碰破了。到最後只有9個蛋寶寶是完好無損的。我當眾表揚了這9個孩子，並授予他們「護蛋小勇士」稱號，並每人獎勵一朵小紅花。

通過這次護蛋活動，增強了孩子們的責任心，我認為這一點是很重要的，雖然到最後只有9個完好無損的蛋寶寶，但我認為重要的是過程，是孩子們在護蛋過程中懂得了怎樣去愛護它、保護它，責任心增強了，我們的活動目標也就達成了。

小網路：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書·畢命》「分居里，成 周 郊」 孔 傳：「分別民之居里，異其善惡；成定 東周 郊境，使有保護。」

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標

1．能結合自己的生活經驗，制定合理的旅遊計劃。

2．了解新疆的風土人情，知道新疆是個美麗的地方。

3．在合作探索中體驗活動的樂趣。

活動准備

1．空白計劃表，中國地圖，有關新疆的圖片若干，圖卡四張。

2．新疆風光錄像，新疆舞蹈音樂磁帶，開飛機音樂磁帶。

3．新疆葡萄，新疆服飾。

活動過程

1． 啟發談話，激發旅遊願望

師：馬上要放假了，你們想出去旅遊嗎?以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?

師：老師也喜歡旅遊。我去旅遊的時候還拍了錄像呢，我們一起來看一看。

(本環節由幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己旅遊的經歷來激發他們旅遊的願望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什麼地方，讓幼兒帶著疑問和探究的慾望去觀看，充分調動了幼兒的學習積極性。)

2． 觀看錄像，了解新疆之美

師：看了錄像，你們覺得這是什麼地方?你在錄像中看到了什麼?

小結：新疆人的服裝服飾很美．新疆的姑娘穿著長裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄乾、哈密瓜等等；新疆的自然風景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)

(本環節幼兒觀看錄像，自由發言，初步了解新疆的風土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關的四個方面加以概括，並為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)

3． 制定計劃，做好旅遊准備

師：你們知道新疆在哪裡嗎?

師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那麼，我們去旅遊該怎麼去呢?要准備些什麼呢?(幼兒討論)

師：對，旅遊要帶食品、用品、還要准備乘什麼交通工具。這是一份旅遊計劃表，我把你們說的記在這張表上作為標記。哪些小朋友願意一起來研究旅遊要帶什麼食品?哪些小朋友願意來研究旅遊要帶什麼用品?哪些小朋友來研究旅遊要用什麼交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的'計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

師：讓我們大家一起來看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫了飛機和火車，大家覺得乘哪個更好?為什麼?

幼：我覺得乘飛機好，因為飛機快。

幼：乘火車好，火車票便宜。

幼：新疆很遠，我覺得還是乘飛機好，可以節省時間。

師：你們大家同意嗎?

眾幼：同意。

師：請食品組來介紹你們的計劃。

幼：要帶蘋果，葡萄、果汁、香蕉、麵包、香腸、礦泉水、方便麵。

師：大家說說這么多東西都要帶去嗎?

幼：太多了，背不動。

幼：帶些錢可以買的。

師：你們想想看，新疆有水果嗎?

幼：剛才錄像錕吹降模

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標

1．在升降國旗的庄嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。

2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。

活動材料與相關環境創設

國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或牆飾)，幼兒一寸照片。

活動准備

這一教育活動在「十一」前夕進行，可持續兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。

第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程。活動前將「幼兒升降旗輪流表」貼在牆飾或展板上。

活動過程

1．引導幼兒談一談「參加升國旗儀式的感受和心情」，重點引導幼兒回顧自己庄嚴、崇敬的感受。

2．提議在兩星期內負責幼兒園的升降旗工作，並激發幼兒參與活動的熱情。

3．與幼兒共同制定方案，並將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。

4．引導幼兒討論升降國旗時的准備工作和排練內容，如，服裝，升旗和護旗的規范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。

5．根據「幼兒升旗輪流表」編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應位置。

6．帶領幼兒落實每一項工作，特別是訓練升旗、護旗的規范動作，促進幼兒互相合作。

相關經驗

語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。

活動評價 ：關注幼兒活動情況，根據幼兒升降旗時的態度和表現，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。

活動延伸與擴展

幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。

幼兒園大班社會教案 篇5

目標：

1．通過觀察發現每個人的指紋都不一樣，它是具有特徵的記號。

2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。

准備：

1．布置「指紋畫展」。

2．《黑貓警長》錄像片斷。

3．放大鏡，印泥，白紙，實物投影儀，硬卡紙等。

過程：

一、參觀「指紋畫展」，萌發探索興趣

1．今天我們要去看一個特殊的畫展，請你們仔細看。

2．幼兒觀看「指紋畫展」，教師提問：你發現了什麼?這些畫和我們平時畫的畫有什麼不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

二、觀察指紋，了解指紋的外部特徵

1．你有指紋嗎?指紋在哪裡?

2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進行觀察，並與同伴的指紋進行比較。

教師引導幼兒進一步觀察：你的指紋是什麼樣的?你每個手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪裡不一樣?

3．小結：每個人的指紋都不一樣，它是每個人的特徵之一。

三、觀察指紋的類型

1．將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上，引導幼兒觀察指紋的類 型。

2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)

3．各人統計自己各類指紋的數量，鞏固認識指紋的類型。

四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

2．黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

3．小結：指紋能夠幫助警察破案；因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特徵的個人記號。

五、想像指紋的用途

1．你們設想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車等。)

2．為什麼這些物品上用上指紋會更好?(每個人的指紋都不一樣，就像身份證。)

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。

2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。

3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動准備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

2.搜集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。

二、幼兒自由講述

互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的？（請幼兒說一說）

2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊？（部分幼兒講述後請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的）

三、結合圖片，鞏固知識。

（讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節） 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎？ （教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動）

四、情感滲透：

激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢？ （鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才）

五、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展（個人、兩人合作、集體作品等等）。

教學反思：

這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把「愛祖國媽媽」這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。

小網路：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、激發幼兒探究老師的慾望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關系，增進師幼情感。

活動准備：

1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程：

1、談話，引起幼兒對老師的關注

（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分願意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

（3）、剛才，我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什麼呢？我和你們的老師有什麼不一樣嗎？

誰願意大膽地把看到張老師後是怎麼下的告訴我。

2、進入"張老師故事"

（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問

簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在後面等張老師想好了再回答你們。

（2）、運用多媒體介紹自己

（3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

（4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎麼辦呢？

3、互贈名片

（1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎麼辦？

（2）、幼兒自製名片，相互贈送。

學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

並學習說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

xx："謝謝！"

贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目的

1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。

活動准備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、 感受愛。

1、情景設置：我來幫助你。

老師提問：「小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什麼要幫助朱老師呢？」

老師：「你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那麼想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？」

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完後向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什麼時候出生？

（3）你為她准備了什麼？

二、 體驗愛。

1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：「朱老師的肚子，她走路和做事時什麼樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。」

幼兒分成四組體驗：

（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請幼兒到樓下去取東西。

（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

（4）請幼兒 掃地。

2、引導幼兒進行多項交流活動。

（1）老師：「那麼有什麼感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？」教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。

（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

（3）引導幼兒與「自己的寶寶」對話。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標：

1、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色製品。

2、品嘗江陰特產：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產的味美特點，並回憶其他的特色製品。

3、引導幼兒更深地了解江陰，增進熱愛江陰的情感。

活動准備：

1、各種可吃的特產：如馬蹄酥等實物。

2、其他的特色製品。

活動過程：

1、出示江陰特產的實物，提問：

「這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃時的美味。）

2、小結：這些東西是我們江陰的特產。

3、請幼兒品嘗江陰特產：

「現在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產，吃完了告訴我是什麼味道？在我們的家鄉江陰有那麼多好吃的特產，你心裡有什麼感受，請告訴大家？」（幼兒品嘗特產，並且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產？（幼兒自由討論，如蘿卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿卜干聞名各地，很多外地的遊客到我們江陰來旅遊時都要帶一些回家，我們江陰的特產在全國可有名啦！

6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色製品？（如：梳篦等）

7、活動延伸：畫特產

「請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么有名的特產做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧！」

活動反思：

具有代表性的江陰特產有馬蹄酥、杜酒、刀魚等，在原來，這些特產聞名全國，但隨著生活水平的變化，這些特產經歷了一個由盛到衰的過程。鎦在，說起江陰特產，全國人民並沒有忘記，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道。

❿ 幼兒園保護蛋寶寶的方法

用一張厚一點的棉布包好，用和健達奇趣蛋差不多形狀的塑料盒子，把雞蛋包在裡面。

幼兒園保護蛋寶寶的教育意義：

蛋是幼兒常常能夠接觸到的事物，尤其是農村幼兒，他們經常會看到母雞孵蛋，雞媽媽小心看蛋、護蛋的動人場景。

蛋的脆弱、雞媽媽的小心看護，這無非是一個非常好的活動題材，既能激發幼兒去探索保護蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培養幼兒對周圍事物的興趣，而且還能感受雞媽媽對蛋寶寶的愛，聯想到媽媽對自己的愛。

(10)幼兒園保護蛋寶寶方法圖片擴展閱讀

幼兒園保護蛋寶寶的延伸活動：

拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。

活動目標：

1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗探索帶來的樂趣。

2、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力和動手能力。

活動准備： 熟蛋若干並畫出五官、米、沙、海綿、棉花。