⑴ 如何提高幼兒認知能力訓練
兒童的認知能力能夠通過後天的訓練而提高，寶媽如果想要讓兒童的認知能力變得更強，那麼可以通過平時的訓練方法，提高寶寶的大腦活力，也能鍛煉小腦的功能，改善對外界的認知能力。那如何提高兒童認知能力？
1、培養觀察能力。如果兒童認真去觀察一個事物，同時認識一個事物的多個角度，往往可以提高兒童認知能力。寶媽可以適當在這方面多多引導，比如多看圖片，讓孩子多表達，相信很快能看到小朋友對周圍的事物的認識更加深刻。
2、接觸外界的環境。寶媽可以帶兒童到公園散步，接觸更多外界的陌生環境和小朋友，那兒童對這些環境也一直都會有不斷適應，就會提高認知的能力。隨著兒童的年齡增長，也會對這些自然環境有天然的親切感。
3、動物園和植物園。兒童的認知能力提升是跟很多因素相關的，如果寶媽能夠開拓小寶寶的眼界，接觸全新的環境，那麼兒童就能夠不斷的優化認知的能力。比如寶媽帶寶寶到動物園、植物園、寵物園等，都可以讓兒童對周圍的事物感到好奇，更加希望去了解周圍環境，認知能力就會不斷潛移默化增強。
⑵ 如何教寶寶認知圖形
幼兒認知活動的開始時間 人類的認知是從感知開始。出生不到一個月的嬰兒就能夠感知到聲音、顏色、味道等。而後，幼兒的認知仍以感知為主，藉助形狀、顏色和聲音來認識世界，而非依靠語言和知識來認識世界。所以，學前期主要的認知活動也是針對圖形信息的。 幼兒開始認識圖形的年齡 10-12個月的寶寶已具備了一定的圖形分別能力，可以開始教他認識一些簡單的圖形，如圓形、方形、三角形等，對於這些圖形，孩子早就看出了它們的不同，但不能認識它們。 寶寶最常見的圖形一般是幾何圖形和動物圖形。研究表明，3歲兒童已經能夠正確找出相同的幾何圖形。在辨別不同圖形的活動中，幼兒最先掌握的是圓形，其次是正方形、長方形、三角形等。幼兒對大小的認知也較早就表現出來了，半歲前的嬰兒已經具備辨別大小的初步能力。 用積木教幼兒認識圖形 1歲左右的幼兒在進行認識圖形的訓練時，積木是非常好的教具。可預先准備幾種形狀的積木或紙板，家長說出每個圖形的名稱，讓孩子把相應的積木或紙板給你，如：「把圓形給媽媽」，「給媽媽找一個三角形」等。等孩子識別這些圖形後，再教孩子說出每種圖形的名稱，如指著正方形問孩子：「這是什麼形狀？」對於這些圖形的設別，家長還可以在日常生活中結合實物來教孩子識別，如看到球就告訴孩子：「這是圓形」。 用鑲嵌及鏤空的玩具教寶寶認識圖形 稍大一點的幼兒，還可以用一些鑲嵌及鏤空的玩具來學習，然後可以慢慢使用幾何圖形組。進一般這個年齡的孩子只能掌握一些簡單的圖形，對比較復雜的圖形還不能很好地掌握，因此家長要有耐心，也不要要求太高，讓孩子從簡單學起，循序漸近。 幼兒圖形認知可開展的活動 1.求同活動。 求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然後再提供同類變式圖形。 2.拼搭活動。 拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。 3.製作活動。 製作活動既可以讓幼兒給某類圖形塗上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。