中學生閱讀理解的技巧和方法圖片

A. 初中閱讀題答題方法和技巧

1.精準審題（快速、准確審題、定位答題范圍）

2.篩選信息（從材料中篩選准確的信息）

3.歸納、分析、提煉（簡要概括）

4.規范作答（分點敘述、規范答題）

B. 語文閱讀理解的答題技巧和方法初中

一些小夥伴在做閱讀理解時感覺無從下手，失分嚴重。這里分享初中語文閱讀理解的答題技巧和方法，供參考！

第一部分記敘文講解：

一、記敘文六要素

時間、 地點、 人物、事件的起因、經過和結果。

二、常見敘事線索

1.人物線索：人物的見聞感受或者事跡

2.物品線索：某一有特殊意義的物品。

3.感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4.事件線索：中心事件

5.時間線索：時間的先後

6.地點變換線索

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

一、怎樣把握說明對象的特點

A.題目

B.首段

C.關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）

二、歸納文段或文章的說明中心（主要內容）

1.方法：說明中心=具體（概括）說明了某一對象+特徵

（例如：常見的說明要點是：生物：產地、范圍、類別、形態、習性、生活環境、飼養和培育、益害等。

2.製品：名稱、材料、質地、類別、原料、形狀、構造、製作方法和過程、功能、用途、使用方法等。

3.自然現象及科學技術：定義、種類、現象、形態、成因、性質、發展變化、規律、危害、價值、結果、應用前景等。

4.生產實驗：原料、設備、工具、流程、規模、手段、操作方法、結果、注意事項等。

三、說明方法分類和標志

1.分類和作用：

舉例子：具體真切有力地說明了事物的……特點。

分類別：條理清楚地說明了事物的……特點

打比方：形象生動地說明該事物的……特點，增強了文章的趣味性。

列數字：具體而准確地說明該事物的……特點。

作比較：突出強調了被說明對象的……特點（地位、影響等）。

下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。

C. 初中閱讀理解的技巧和方法

通讀全文，尋找中心句。記敘文六要素時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。通讀全文後，把六要素在腦海中過一下。

初中語文的與閱讀理解，答案一般都是在文中，只有你把文章讀懂，明白作文想表達的意思，找到中心句，你所有的問題都可以迎刃而解。中心句先找第一段，有的作者會開門見山;其次，找最後一段，中心句最後一段的用意就是:總結全文，來個畫蛇添足。

D. 初中語文閱讀答題技巧及套路

做閱讀題必須有四種意識。

文體意識：根據文章的不同體裁去答題。

語境意識：聯系文章中心和上下文答題。

文本意識：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本。

題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。

事件概括要考慮文章中心，句式是。

什麼人＋干什麼。

什麼人＋怎麼樣或為什麼＋干什麼。

1.閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。

2.閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。

E. 初中生語文閱讀理解題技巧方法

初中生語文閱讀理解題技巧方法：

1、整體感知，快速閱讀理解。

2、回到原文中尋找答案。

3、解讀是差異文體仔細閱讀。

4、把握關鍵詞、修飾手法、句型特點、表達手法、結構功能和思想內容。

對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文；或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面內容的描寫打下伏筆。

F. 初中語文閱讀理解的答題技巧和方法

初中語文閱讀理解的答題技巧和方法：

破解「記敘文」10招

一、記敘文的表達方式：

記敘、描寫、議論、抒情、說明。

二、描寫方法的分類：

1、概括介紹與具體描寫。

2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫。

3、正面描寫與側面描寫。

4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境環境描寫。

①社會環境描寫的主要作用：

1、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

②自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：

1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點。

2、推動情節發展。

3、渲染氣氛。

4、烘託人物形象（或人物心情、感情）。

5、突出、深化主題。

四、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反復、借代、反問、設問、引用、對比。

1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。

作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

3、誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

4、排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。

5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有音樂美感。如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6、反復：為了強調某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

10、借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下，『像「、「好象」、「彷彿」表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。

（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

（3）表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（4）表示想像。如：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

五、記敘的順序：

順敘、倒敘、插敘（追敘）。

六、散文的分類：

抒情散文和敘事散文。

七、散文的特點：

形散而神不散。

八、小說的三要素：

人物、故事情節與環境。

九、小說的結構：

開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）。

十、評價作家作品：

1、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主。

2、對作家、作品的局限性應點到為止，重點在於歷史局限性。

G. 初中語文閱讀理解的答題技巧和方法

初中語文閱讀理解的答題技巧和方法如下：

一、結合所給問題去閱讀。

閱讀全文之後就要開始進入做題階段了，學生在做閱讀理解的時候，應該學會帶著試卷上所給的問題去閱讀，一邊思考一般閱讀，能夠迅速的找到想要的答案。還有一個小技巧，學生在閱讀的時候可以採用「倒讀法」，採用這種閱讀方式可以節省很多時間，並且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目瞭然。

四、精讀全文，找原話。

所謂的找原話就是找到文章作者說的關鍵字、詞、或者句子，答題時可以利用文章的原話來提取答題的重要信息，更有甚者有些試題完全就可用原話來回答，或者引用部分文章的原話來回答，保證答題的准確率，碰到采分點。