最常用的方法答案

『壹』 初中數學里常用的幾種解題方法介紹

1、配方法

所謂配方，就是把一個解析式利用恆等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方 法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學中一種重要的恆等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等 式、求函數的極值和解析式等方面都經常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恆等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等 的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、 換元、待定系數等等。

3、換元法

換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法 初中政治，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易於解決。

4、判別式法與韋達定理

一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c屬於R，a≠0）根的判別，△=b2—4ac，不僅用來判定根的性質，而且作為一種解題方法，在代數式變形，解方程（組），解不等式，研究函數乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應用。

韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根；已知兩個數的和與積，求這兩個數等簡單應用外，還可以求根的對稱函數，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應用。

5、待定系數法

在解數學問題時，若先判斷所求的結果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數，而後根據題設條件列出關於待定系數的等式，最後解出這些待定系數的值或找到這些待定系數間的某種關系，從而解答數學問題，這種解題方法稱為待定系數法。它是中學數學中常用的方法之一。

6 、構造法

在解題時，我們常常會採用這樣的方法，通過對條件和結論的分析，構造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程（組）、一個等式、一個函數、一個等 價命題等，架起一座連接條件和結論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數學方法，我們稱為構造法。運用構造法解題，可以使代數、三角、幾何等各種數學 知識互相滲透，有利於問題的解決。

7、反證法

反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結論相反的假設，然後，從這個假設出發，經過正確的推理，導致矛盾，從而否定相反的假設，達到肯 定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法（結論的反面只有一種）與窮舉反證法（結論的反面不只一種）。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分 為：（1）反設；（2）歸謬；（3）結論。

反設是反證法的基礎，為了正確地作出反設，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行於/不平行於；垂 直於/不垂直於；等於/不等於；大（小）於/不大（小）於；都是/不都是；至少有一個/一個也沒有；至少有n個/至多有（n一1）個；至多有一個/至少有 兩個；唯一/至少有兩個。

歸謬是反證法的關鍵，導出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設出發，否則推導將成為無源之水，無本之木。推理必須嚴謹。導出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾；與已知的公理、定義、定理、公式矛盾；與反設矛盾；自相矛盾。

8、面積法

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關的性質定理，不僅可用於計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的.一種常用方法。

用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯系起來，通過運算達到求證的結果。所以用面 積法來解幾何題，幾何元素之間關系變成數量之間的關系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。

9、幾何變換法

在數學問題的研究中，常常運用變換法，把復雜性問題轉化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映 射。中學數學中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至於無法下手的習題，可以藉助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點 滲透到中學數學教學中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結合起來，有利於對圖形本質的認識。

幾何變換包括：（1）平移；（2）旋轉；（3）對稱。

10。客觀性題的解題方法

選擇題是給出條件和結論，要求根據一定的關系找出正確答案的一類題型。選擇題的題型構思精巧，形式靈活，可以比較全面地考察學生的基礎知識和基本技能，從而增大了試卷的容量和知識覆蓋面。

填空題是標准化考試的重要題型之一，它同選擇題一樣具有考查目標明確，知識復蓋面廣，評卷准確迅速，有利於考查學生的分析判斷能力和計算能力等優點，不同的是填空題未給出答案，可以防止學生猜估答案的情況。

要想迅速、正確地解選擇題、填空題，除了具有準確的計算、嚴密的推理外，還要有解選擇題、填空題的方法與技巧。下面通過實例介紹常用方法。

（1）直接推演法：直接從命題給出的條件出發，運用概念、公式、定理等進行推理或運算，得出結論，選擇正確答案，這就是傳統的解題方法，這種解法叫直接推演法。

（2）驗證法：由題設找出合適的驗證條件，再通過驗證，找出正確答案，亦可將供選擇的答案代入條件中去驗證，找出正確答案，此法稱為驗證法（也稱代入法）。當遇到定量命題時，常用此法。

（3）特殊元素法：用合適的特殊元素（如數或圖形）代入題設條件或結論中去，從而獲得解答。這種方法叫特殊元素法。

（4）排除、篩選法：對於正確答案有且只有一個的選擇題，根據數學知識或推理、演算，把不正確的結論排除，餘下的結論再經篩選，從而作出正確的結論的解法叫排除、篩選法。

（5）圖解法：藉助於符合題設條件的圖形或圖象的性質、特點來判斷，作出正確的選擇稱為圖解法。圖解法是解選擇題常用方法之一。

（6）分析法：直接通過對選擇題的條件和結論，作詳盡的分析、歸納和判斷，從而選出正確的結果，稱為分析法。

『貳』 目前血清酶活力測定最常用的方法是

正確答案:E
解析：本題考查血清酶活力測定最常用方法，最常用的是連續監測法，採用吸收光譜的分光光度法
。

『叄』 管理會計中最常用的方法是什麼為什麼

同學你好，很高興為您解答！

現代管理會計所用的方法從動態上來掌握它的對象——企業生產經營中形成的現金流動，它不僅涉及到常數，而且涉及到變數。 這種方法盡管在不同的條件下具有多種不同的具體表現形式，但「差量分析」貫穿始終；它在不同情況下的應用有多種不同的具體表現形式，如成本性態分析法、本·量·利分析法、邊際分析法、成本——效益分析法和折現的現金流量法等。①成本性態分析法：將成本表述為產量的函數，分析它們之間的依存關系，然後按照成本對產量的依存性，把全部成本區分為固定成本與變動成本兩大類。它聯系成本與產量增減關系的動態進行差量分析，構成了現代管理會計中一項基礎性的內容。②本·量·利分析法：將成本、產量、利潤這幾個方面變動所形成的差量相互聯系起來進行分析。其核心部分是確定「盈虧臨界點」，從動態上掌握有關因素變動對企業盈虧消長的規律性的聯系。這對幫助企業在經營決策中根據主、客觀條件有預見地採用相應措施實現扭虧增盈，有重要意義。③邊際分析法：增量分析是一種形式，它涉及的增量是指自變數的微量變化。這個微變化所形成函數的精確變化率，就是邊際的概念，在數學上用導數表現。邊際分析可用來確定生產經營最優化目標，企業生產經營的最優化目標——如成本最低、利潤最多等，都可運用邊際分析的方法來確定其最優的邊際點（如能使企業成本達到最低的產量、實現利潤最多的銷售量是多少，等等）。 它能使企業管理部門具體掌握生產經營中有關變數聯系和變化的基本規律性，從而有預見地採取有效措施，最經濟有效地運用企業的人力、物力和財力，實現各有關因素的最優組合，爭取最大限度地提高企業生產經營的經濟效益。邊際分析的這些特點和優點使它們在企業經營決策中得到廣泛的應用。④成本——效益分析法：在經營決策中，適應不同的情況形成若干獨特的「成本」概念（如差別成本、邊際成本、機會成本、沉沒成本等）和相應的計量方法。以此為基礎，對各種可供選擇方案「凈效益」（總效益與總成本之差）進行對比分析，以判別各有關方案的經濟性。這是企業用來進行短期經營決策分析評價的基本方法。⑤折現的現金流量法：將長期投資方案的現金流出（投資額）及其建成投產後各年能實現的現金流入，按復利法統一換算為用同一時點的數值（現值、終值或年值）來表現，然後進行分析對比，以判別有關方案的經濟性，使各方案投資效益的分析和評價建立在客觀而可比的基礎上。這是企業用來進行長期的投資決策經濟評價的基本方法。

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『肆』 幼兒園教師最常用的研究方法是

幼兒園教師最常用的研究方法是( ) 。A.實驗法B.測驗法C.問卷法D.談話法

答案解析：D

4.案例研究

以與研究相關的課題實例為主要研究對象，在對其觀察、分析、了解下，總結對教育課題研究有效的科學方法的過程。案例研究有三種基本類型：①個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；②團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；③問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

5.行動研究

教師從教育教學實踐中尋找問題、提出問題，進而在實際的教育教學中進行研究、分析，並將所獲得的成果運用到實際問題的解決上。

教育研究方法本身並沒有優劣之分，選擇研究方法時要遵循「綜合考慮，合適的就是最好的」原則，並追求某種方法對於特定問題的適切性。只有依據課題研究目的、結合研究條件、追求方法互補，才能找到合適的教育研究方法。

『伍』 教育研究中基本最常用的方法

教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是（）。

A . 歷史研究
B . 觀察研究
C . 調查研究
D . 實驗研究

參考答案：
B

● 參考解析

此題主要考查教育觀察研究的相關知識。教育觀察研究是教育研究人員通過感官或藉助於一定的輔助儀器，在一定時間內有目的、有計劃地對處於自然狀態下的客觀事物進行感知、考察並收集資料的一種科學研究方法。教育觀察是教育研究中最基本、最常用的一種方法。

『陸』 教育心理學研究中最常用的方法是（ ） A觀察法B自然實驗C實驗法D問卷調查法 我不知道選B還是C謝謝！

根據教師公招考試《中學教育理論考點精講》第112頁，觀察法是教育心理學研究中採用最基本最普通的方法！個人覺得選A。

『柒』 鼓勵技術中最常用的方法是

鼓勵技術中最常用的方法是(直接重復求助者的話 )。

A.不斷提問。

B.直接重復求助者的話。

C.及時表揚。

D.給予獎勵。

參考答案：B。

注意。

技術的存在取決於人們的需要，並滿足其需要。早期人類創造及使用技術是為了解決其基本需求。而如今的技術則是為了滿足人們更廣泛的需求和慾望，並需要一巨大的社會結構來支撐它。

此一現象的一重要例子為電話。當電話在發展的過程中，社會變得有想要更可攜設備的慾望。最後，此一慾望產生了對新產品的需求，導致了手機的發明。幾乎每個人都可以隨時通話，不論其身在何處。此一發明改變了人們之間的關系：有些人現今被負更多說明義務及更被依賴，且更少理由不保持連系。技術的復雜性創造了一個技術與社會間的相互影響。

『捌』 中文工具書的編排方式中最常用的方法是

一般的中文工具書，特別是字典和詞典，最常用的排檢方法有兩種：（）、（）法。
參考答案：音序；形序

『玖』 在最常採用的幾種抽樣方法中最基本的方法為

答案：單純隨機抽樣

3.整群抽樣：整群抽樣是先將總體劃分為K個「群」，每個群包含若干個觀察單醫學教|育網搜集整理位，再隨機抽取k個群（k＜K），由抽中的各群的全部觀察單位組成樣本。

4.分層抽樣：分層抽樣是先將總體中全部個體按對主要研究指標影響較大的某種特徵分成若干「層」，再從每一層內隨機抽取一定數量的觀察單位組成樣本。

四種抽樣方法的抽樣誤差大小一般是：整群抽樣≥單純隨機抽樣≥系統抽樣≥分層抽樣。

『拾』 SWOT分析法是對企業組織信息進行（ ）最常用的方法。

SWOT分析法是對企業組織信息進行經濟學分析最常用的方法。
所謂SWOT分析，即基於內外部競爭環境和競爭條件下的態勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，並依照矩陣形式排列，然後用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。
一、這種方法，可以對研究對象所處的情景進行全面、系統、准確的研究，從而根據研究結果制定相應的發展戰略、計劃以及對策等。S是優勢、W是劣勢、O是機會、T是威脅。按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業「能夠做的」（即組織的強項和弱項）和「可能做的」（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。
SWOT分析方法從某種意義上來說隸屬於企業內部分析方法，即根據企業自身的條件在既定內進行分析。SWOT分析有其形成的基礎。著名的競爭戰略專家邁克爾·波特提出的競爭理論從產業結構入手對一個企業「可能做的」方面進行了透徹的分析和說明，而能力學派管理學家則運用價值鏈解構企業的價值創造過程，注重對公司的資源和能力的分析。
二、SWOT分析，就是在綜合了前面兩者的基礎上，以資源學派學者為代表，將公司的內部分析（即20世紀80年代中期管理學界權威們所關注的研究取向），與以能力學派為代表的產業競爭環境的外部分析（即更早期戰略研究所關注的中心主題，以安德魯斯與邁克爾·波特為代表）結合起來，形成了自己結構化的平衡系統分析體系。
三、與其他的分析方法相比較，SWOT分析從一開始就具有顯著的結構化和系統性的特徵。就結構化而言，首先在形式上，SWOT分析法表現為構造SWOT結構矩陣，並對矩陣的不同區域賦予了不同分析意義。其次內容上，SWOT分析法的主要理論基礎也強調從結構分析入手對企業的外部環境和內部資源進行分析。