常用的類比估算方法的是

㈠ 什麼是類比估演算法=自上而下的估算

類比估演算法也被稱作自上而下的估算，是一種通過比照已完成的類似項目的實際成本，去估算出新項目成本的方法。 類比估演算法適合評估一些與歷史項目在應用領域、環境和復雜度方面相似的項目。其約束條件在於必須存在類似的具有可比性的軟體開發系統，估算結果的精確度依賴於歷史項目數據的完整性、准確度以及現行項目與歷史項目的近似程度。 採用這個方法的前提是： a. 對以前項目規模和工作量的計量是正確的； b. 至少有一個以前的項目的規模和新項目類似； c. 新項目的開發周期、使用的開發方法、開發工具與以前項目的類似，而且開發人員的技能和經驗也不能與原。類比法的基本步驟是：1、整理出項目功能列表和實現每個功能的編碼行數；2、標識出每個功能列表與歷史項目的相同點和不同點，特別要注意歷史項目做得不夠的地。方；（吃一塹，漲一智；避免犯同樣的錯誤）3、通過步驟1和2得出各個功能的估計值；4、產生規模估計。優點：估計較為准確；缺點：要依賴於實際經驗；必須要有類似的項目可供參考 採用類比法往往還要解決可重用代碼的估算問題。估計可重用代碼量的最好辦法就是由程序員或系統分析員詳細地考查已存在的代碼，估算出新項目可重用的代碼中需重新設計的代碼百分比、需重新編碼或修改的代碼百分比以及需重新測試的代碼百分比。根據這三個百分比，可用下面的計算公式計算等價新代碼行：等價代碼行= [(重新設計% +重新編碼% +重新測試%)/3]×已有代碼行比如：有10，000行代碼，假定35%需要重新設計，55%需要重新編碼，75%需要重新測試，那麼其等價的代碼行可以計算為： [(30% + 50% + 70%)/3]×10,000= 5,500 等價代碼行。即：重用這10000代碼相當於編寫 5500代碼行的工作量。

㈡ 估算的方法有哪些

1、四捨五入

四捨五入里的四舍是：1、2、3、4，五入是：5、6、7、8、9。

採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。因此，四捨五入是一種精確度的計數保留法。

2、進一法

進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後一個數字上加1後得到的近似值。

例如：每條麻袋能裝糧食75公斤，現在有1380公斤糧食，需要麻袋多少條？用1380除以75，商為18，余數為4，只用18條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法，用19條麻袋才能裝完。

3、去尾法

去尾法是把捨去的部分去掉後，所保留的數不變。如，把π＝3.14159……用去尾法截取到千分位時的值為3.141。

例如：每件兒童衣服要用布1.2米，現有布17.6米，可以做這樣的衣服多少件？用17.6除以1.2，商為14，余數為0.66。剩下的布只能做0.66件，不夠做成一件衣服的，只能採用去尾法，可以做成這樣的衣服14件。

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四捨五入法與其他方法本質相同。但特殊之處在於，採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留數據，這種保留法的誤差總和是最小的。這也是我們使用這種方法為基本保留法的原因。

教師要重視估算，並把估算意識的培養作為重要的教學目標，為了培養學生的估算意識，作為教師的我們首先要重視估算教學，將估算意識的培養作為一個重要的教學目標。

在教學設計時，首先要考慮教學目標，如果把目標定位在做一些機械的訓練，可能就會給學生形成一種錯誤的定勢。我們要把培養學生的估算意識、近似意識，作為重要的教學目標來實施。

數學雖然與我們的生活息息相關，小學生每天會接觸到數學，但由於受以往數學精確性、嚴謹性的影響，教師一直很重視學生筆算的正確率和熟練度，學生主動估算的意識極為薄弱。新課程根據這一現狀，在各個學段增設了不同層次的估算內容。

㈢ 估算成本的方法（類比、參數、自下而上、三點）

成本類比估算是指以過去類似項目的參數值（如范圍、成本、預算和持續時間等）或規模指標（如尺寸、重量和復雜性等）為基礎，來估算當前項目的同類參數或指標。 在估算成本時，這項技術以過去類似項目的實際成本為依據，來估算當前項目的成本。這是一種粗略的估算方法，有時需要根據項目復雜性方面的已知差異進行調整。

在項目詳細信息不足時 ，例如在項目的早期階段，就經常使用這種技術來估算成本數值。

該方法綜合利用歷史信息和專家判斷。

相對於其他估算基數， 類比估算通常成本較低、耗時較少，但准確性也較低。 可以針對整個項目或項目中的某個部分，進行類比估算。類比估算可以與其他估算方法聯合使用。如果以往項目是本質上而不只是表面上類似，並且從事估算的項目團隊成員具備必要的專業知識，那麼類比估算就最為可靠。

參數估算是指 利用歷史數據之間的統計關系和其他變數 （如建築施工中的平方英尺），來進行項目工作的成本估算。 參數估算的准確性取決於參數模型的成熟度和基礎數據的可靠性。 參數估算可以針對整個項目或項目中的某個部分，並可與其他估算方法聯合使用。

自下而上估算是對工作組成部分進行估算的一種方法。首先對單個工作包或活動的成本進行具體、細致的估算；然後把這些細節性成本向上匯總或「滾動」到更高層次，用於後續報告和跟蹤。 自下而上估算的准確性及其本身所需的成本，通常取決於單個活動或工作包的規模和復雜程度。

通過考慮估算中的 不確定性與風險 ，使用三種估算值來界定活動成本的近似區間，可以提高活動成本估算的准確性：

最可能成本（Cm） 對所需進行的工作和相關費用進行比較現實的估算，所得到的估算成本。

最樂觀成本（Co） 基於活動的最好情況，所得到的活動成本。

最悲觀成本（Cp） 基於活動的最差情況，所得到的活動成本。

基於活動成本在三種估算值區間內的假定分布情況，使用公式來計算預期成本（Ce）。
基於三角分布和貝塔分布的兩個常用公式如下：

三角分布 Ce=（Co+Cm+Cp）/ 3

貝塔分布 Ce=（Co+4Cm+Cp）/ 6

註：PMP考試中題干中如無特別提示，則默認使用貝塔分布進行計算。

標准差 =（Cp-Co）/ 6

基於三點的假定分布計算出期望成本，並說明期望成本的不確定區間。

㈣ 什麼叫類比法

類比法，是指以過去類似的項目的實際工期為基礎，通過類比估算出當前項目中各項活動的工期。

由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應具有這種屬性的推理方法。其結論必須由實驗來檢驗，類比對象間共有的屬性越多，則類比結論的可靠性越大。

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類比法的作用

類比法的作用是「由此及彼」。

類比法——營銷管理工具

類比法是按同類事物或相似事物的發展規律相一致的原則，對預測目標事物加以對比分析，來推斷預測目標事物未來發展趨向與可能水平的一種預測方法。

類比法應用形式很多，如由點推算面、由局部類推整體、由類似產品類推新產品、由相似國外國際市場類推國內國際市場等等。類比法一般適用於預測潛在購買力和需求量、開拓新國際市場、預測新商品長期的銷售變化規律等。類比法適合於中長期的預測。

類比法的特點是「先比後推」。「比」是類比的基礎，「比」既要共同點也要「比」不同點。對象之間的共同點是類比法是否能夠施行的前提條件，沒有共同點的對象之間是無法進行類比推理的。

㈤ 三種項目成本估算方法

項目進度計劃是從時間的角度對項目進行規劃，而項目成本估算則是從費用的角度對項目進行規劃。這里的費用應理解為一個抽象概念，它可以是工時、材料或人員等。
成本估算是對完成項目所需費用的估計和計劃，是項目計劃中的一個重要組成部分。要實行成本控制，首先要進行成本估算。理想的是，完成某項任務所需費用可根據歷史標准估算。但對許多工業來說，由於項目和計劃變化多端，把以前的活動與現實對比幾乎是不可能的。費用的信息，不管是否根據歷史標准，都只能將其作為一種估算。而且，在費時較長的大型項目中，還應考慮到今後幾年的職工工資結構是否會發生變化，今後幾年原材料費用的上漲如何，經營基礎以及管理費用在整個項目壽命周期內會不會變化等問題。所以，成本估算顯然是在一個無法以高度可靠性預計的環境下進行。在項目管理過程中，為了使時間、費用和工作范圍內的資源得到最佳利用，人們開發出了不少成本估算方法，以盡量得到較好的估算。這里簡要介紹以下幾種。
1.經驗估演算法
進行成本估計的人應有專門知識和豐富的經驗，據此提出一個近似的數字。這種方法是一種最原始的方法，還稱不上估算，只是一種近似的猜測。它對要求很快拿出一個大概數字的項目是可以的，但對要求詳細的估算顯然是不能滿足要求的。
2.因素估演算法
這是比較科學的一種傳統估算方法。它以過去為根據來預測未來，並利用數學知識。它的基本方法是利用規模和成本圖。圖上的線表示規模和成本的關系，圖上的點是根據過去類似項目的資料而描繪，根據這些點描繪出的線體現了規模和成本之間的基本關系。這里畫的是直線，但也有可能是曲線。成本包括不同的組成部分，如材料、人工和運費等。這些都可以有不同的曲線。項目規模知道以後，就可以利用這些線找出成本各個不同組成部分的近似數字。
這里要注意的是，找這些點要有一個「基準年度」，目的是消除通貨膨脹的影響。畫在圖上的點應該是經過調整的數字。例如以1980年為基準年，其他年份的數字都以1980年為准進行調整，然後才能描點劃線。項目規模確定之後，從線上找出相應的點，但這個點是以1980年為基準的數字，還需要再調整到當年，才是估算出的成本數字。此外，如果項目周期較長，還應考慮到今後幾年可能發生的通貨膨脹、材料漲價等因素。
做這種成本估算，前提是有過去類似項目的資料，而且這些資料應在同一基礎上，具有可比性。
3.WBS基礎上的全面詳細估算
這種方法即利用WBS方法（WBS：Work Breakdown Structure 工作分解結構），先把項目任務進行合理的細分，分到可以確認的程度，如某種材料，某種設備，某一活動單元等。然後估算每個WBS要素的費用。採用這一方法的前提條件或先決步驟是：
①對項目需求作出一個完整的限定。
②制定完成任務所必需的邏輯步驟。
③編制WBS表。
項目需求的完整限定應包括工作報告書、規格書以及總進度表。工作報告書是指實施項目所需的各項工作的敘述性說明，它應確認必須達到的目標。如果有資金等限制，該信息也應包括在內。規格書是對工時、設備以及材料標價的根據。它應該能使項目人員和用戶了解工時、設備以及材料估價的依據。總進度表應明確項目實施的主要階段和分界點，其中應包括長期定貨、原型試驗、設計評審會議以及其他任何關鍵的決策點。如果可能，用來指導成本估算的總進度表應含有項目開始和結束的日歷時間。
一旦項目需求被勾劃出來，就應制定完成任務所必需的邏輯步驟。在現代大型復雜項目中，通常是用箭頭圖來表明項目任務的邏輯程序，並以此作為下一步繪制CPM或PERT圖以及WBS表的根據。
編制WBS表的最簡單方法是依據箭頭圖。把箭頭圖上的每一項活動當作一項工作任務，在此基礎上再描繪分工作任務。
進度表和WBS表完成之後，就可以進行成本估算了。在大型項目中，成本估算的結果最後應以下述的報告形式表述出來：
①對每個WBS要素的詳細費用估算。還應有一個各項分工作、分任務的費用匯總表，以及項目和整個計劃的累積報表。
②每個部門的計劃工時曲線。如果部門工時曲線含有「峰」和「谷」，應考慮對進度表作若干改變，以得到工時的均衡性。
③逐月的工時費用總結。以便項目費用必須削減時，項目負責人能夠利用此表和工時曲線作權衡性研究。
④逐年費用分配表。此表以WBS要素來劃分，表明每年（或每季度）所需費用。此表實質上是每項活動的項目現金流量的總結。
⑤原料及支出預測，它表明供貨商的供貨時間、支付方式、承擔義務以及支付原料的現金流量等。
採用這種方法估算成本需要進行大量的計算，工作量較大，所以只計算本身也需要花費一定的時間和費用。但這種方法的准確度較高，用這種方法作出的這些報表不僅僅是成本估算的表述，還可以用來作為項目控制的依據。最高管理層則可以用這些報表來選擇和批准項目，評定項目的優先性。
以上介紹了三種成本估算的方法。
除此之外，在實踐中還可將幾種方法結合起來使用。例如，對項目的主要部分進行詳細估算，其他部分則按過去的經驗或用因素估演算法進行估算。

㈥ 能幫我解釋一下類比估算么

類比估演算法
類比估演算法，是指一種自上而下的成本估算方法，它通過比照已完成的類似項目的實際成本，估算出新項目成本。

類比估演算法是最簡單的成本估算技術，實質上是一種專家判斷法。

中文名
類比估演算法

外文名
Analogous estimates

別名
自頂向下估演算法

英文別稱
Top down estimates

這種方法的操作步驟是：首先，項目的上層管理人員收集以往類似項目的有關歷史資料，以過去類似項目的參數值（持續時間、預算、規模、重量和復雜性等）為基礎，並且依據自己的經驗和判斷，估算當前（未來）相同項目的總成本和各分項目的成本；然後，將估算結果傳遞給下一層管理人員，並責成他們對組成項目和子項目的任務和子任務的成本進行估算，並繼續向下傳送其結果，直到項目組的最基層人員。

「類比估算」，顧名思義是通過同以往類似項目相類比得出估算，為了使這種方法更為可靠和實用，進行類比的以往項目不僅在形式上要和新項目相似，而且在實質上也要非常相同。

這種方法簡單易行，花費較少，尤其當項目的資料難以取得時，此方法是估算項目總成本的一種行之有效的方法。但是，它也有一定的局限性，進行成本估算的上層管理者根據他們對以往類似項目的經驗對當前項目總成本進行估算時，由於項目具有一次性、獨特性等特點，在實際生產中，根本不可能存在完全相同的兩個項目，因此這種估算的准確性較差。

用這種方法進行整體估算時比較准確，可以避免過分重視一些任務而忽視另外一些任務。但是可能出現下層人員認為分到的估算不足以完成任務，卻保持沉默。

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㈦ 什麼是類比估算和參數估算，它們有什麼不同

以下選項都是正確的：
1.類比估算是指利用過去類似項目的實際費用作為當前項目費用估算的基礎。
2.參數估演算法是一種運用歷史數據和其他變數之間的統計關系，來計算計劃活動資源費用估算的技術。
3.費用類比估算一般比參數估算更少成本，但它也一般更不準確。
以下是類比估算的優點和缺點： 類比估算的優點類比估算的缺點迅速精確度略差不需要識別所有的項目活動在對項目細節信息了解有限的情況下做出估算成本較少需要豐富的經驗才能做好能夠讓項目經理了解管理層的期望水平獲得的是最大塊的預算卻難以證明為何是需要的整個項目的費用能夠有一個概覽對不確定性大的項目而言是非常困難的未能將項目之間的差異考慮在內
學習資料： http://www.wisagetech.cn/study/question.php?id=340