小學常用說明方法教學設計

1. 小學六種說明方法及作用是什麼

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方。

常見說明方法的作用：

1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

2、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

4、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

5、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

6、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。

(1)小學常用說明方法教學設計擴展閱讀：

說明文三要素：

1、內容的嚴密性：

如實地反映客觀事物，把握事物的特徵、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。

2、說明的條理性：

按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯系，由表及裡，由淺入深，由現象到本質。

3、語言的准確性：

表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求准確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。

2. 小學學的說明方法有哪些

1 小學 語文五種說明方法
恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，今天小編給大家分享小學語文五種說明方法，希望對您有所幫助!

(1)舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。

(2)引資料

為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

(3)作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。

好處：突出強調被說明對象的特點(地位、影響等)。

(4)列數字(列數據)

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

好處：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。)准確無誤，令讀者信服。

(5)分類別

要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目瞭然。

3. 小學常用的6種說明方法

如下：

1、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。

2、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

3、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

4、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。

5、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

6、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

7、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

8、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。

9、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

4. 小學常用的說明方法及其作用

（1）舉例子

定義：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。

例句：雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——《看雲識天氣》

（2）列數字（列數據）

定義：為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

好處：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）

例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱橋》（體現准確性 ）

（3）打比方

定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。

例句：①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）

②蠶的小小身軀是一座非常奇妙的「加工廠」。

（4）作比較

定義：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

例句：①別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。

②大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

③太平洋所佔的面積差不多等於其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

（5）分類別

定義：要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

好處：條理清晰，一目瞭然。

例句：①圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。

②按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。——《說「屏」》

（6）下定義

定義：用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。表述的方法：①......是什麼。②......叫什麼。

好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句：①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。

②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

5. 八年級語文《正確使用說明的方法》教案

教學目標：

知識點：掌握幾種最常見的說明方法。

能力點：1、學會運用恰當的說明方法寫說明文，培養准確表達的能力。

2、提高學生利用語言文字表現美、創造美的能力。

德育點：培養學生認真觀察的習慣。

教學重點：

1、常見的幾種說明方法的特點及作用

2、能根據事物的特徵採用恰當的說明方法。（也是難點）

教學方法：

引導分析法、講解法、談話法

學習方法指導：

討論法、練習法（口頭作文和現場作文相結合）

教具准備：

多媒體課件

教學課時：

一課時

教學過程：

一、談話導入，復習鋪墊。

在這一環節中，採用談話和提問的方式讓學生明確常用的說明方法有哪些，為新授課文作鋪墊。

二、示例探討，掌握技巧。

（一）舉例要要求學生分析文段採用的說明方法（動畫提示該說明方法的特點及用途）

（二）學生分組討論訓練題目（見幻燈片）

討論一下，下面各組中哪位同學的說明方法更恰當？為什麼？

（三）從以上環節得出結論，如何根據說明目的`和說明對象的具體情況來確定恰當的說明方法。（見幻燈片）

三、學生練筆，互評互改。

出示訓練題目，（見幻燈片）

1、採用作詮釋、列數據等方法以解說員的身份向大家介紹一下你所處的教室，語言要通俗易懂，不羅嗦，要突出所處教室的特點，按照一定的順序介紹（如整體到局部，前到後，中間到兩邊，下到上等等。）

學生觀察後可小組討論如何介紹，指名上台說一說，要求其它同學加以評析、補充。

2、筆是寫字畫圖的工具，它的種類很多，是我們學習時不可缺少的好助手。請以「我心愛的____筆」為題，來介紹一下你心愛的某種筆，要求要抓住它的外形及構造特點，用途等來介紹，選擇恰當的說明方法，語言力求准確、形象、生動，（也可根據實際情況，選擇其它的文具來進行介紹，要求同前。）

學生練筆。

請兩位同學說一說。

讓其他同學來評價一下兩個學生作文的優點是什麼？

仔細觀察過他說明的物品後，談談你還有什麼更好的建議。

作文參考題目：

1、選擇自己熟悉的一種日常生活用品（如小鬧鍾、台燈等）或某一種動植物（如狗、貓、老鼠、松柏、柳樹等），自擬題目，運用恰當的說明方法，寫一篇說明文。

2、我們學習語文要經常查閱各類工具書，當我們遇到不認識的生字時，經常會查閱《新華字典》，請你運用恰當的說明方法向同學們介紹一下查閱《新華字典》的方法。

板書設計：

說明目的

正確使用說明方法

具體情況

舉例子列數據打比方下定義作詮釋

分類別作比較摹狀貌畫圖表引資料

6. 小學常用12種說明方法

1、說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。

2、舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

3、作引用。為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

4、分類別：說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

5、下定義。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特徵作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。「下定義」必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特徵。

6、打比方。打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。