炫彩棒使用方法

① 彩繪棒也叫炫彩棒嗎

彩繪棒也可以叫炫彩棒，因為它們沒有區別，都是水溶彩棒的一種叫法。

水溶彩棒的特點：

水溶彩棒一般有一個塑料外殼，多採用口紅式旋轉方式。相比傳統的蠟筆和油畫棒，水溶彩棒繪畫時阻力小，塗層更佳，而且有水溶性效果，上色容易，不易掉渣，能輕易做出油畫和水彩效果且手感超滑，完全沒有阻力的感覺；色澤艷麗，塗層分明，主要填料為無毒環保材料，更加安全。

水溶彩棒又特別容易清洗，即便不小心畫到衣物上面也不用擔心，用清水就能洗干凈。而且由於材質的進步，水溶彩棒不僅能在紙上作畫，而且能在毛玻璃，地磚甚至人體上作畫。

(1)炫彩棒使用方法擴展閱讀

使用注意

1.不要置於高溫環境下，長時間在高溫下會軟化，耐溫極限一般在52-54度之間，高於這個溫度會融化。

2.切勿食用。

3.不要放於易燃品邊。

4.使用後要蓋好蓋子，密封保存。

5.兒童使用必須有成人陪同，避免誤食等。

參考資料：網路-水溶彩棒

② 炫彩棒可以畫黑板上嗎

炫彩棒可以畫黑板上。
1、炫彩棒是升級版的油畫棒，可以在黑板上畫畫。
2、炫彩棒畫在黑板上之後可以通過清水直接摸除，不會對黑板造成污染。

③ 炫彩棒和油畫棒的區別 炫彩棒是什麼 炫彩棒怎麼用

區別：

1、相比傳統的蠟筆和油畫棒，水溶彩棒繪畫時阻力小，塗層更佳，而且有水溶性效果，上色容易，不易掉渣，能輕易做出油畫和水彩效果。

2、相比傳統的蠟筆和油畫棒，水溶彩棒又特別容易清洗，即便不小心畫到衣物上面也不用擔心，用清水就能洗干凈。

3、相比傳統的蠟筆和油畫棒，水溶彩棒不僅能在紙上作畫，而且能在毛玻璃，地磚甚至人體上作畫。

炫彩棒又稱為水溶繪畫彩棒、炫彩棒也有稱為SILKY CRAYON，是一種新型的繪畫用品。最初出現在日本，後由韓國改進技術，引入中國之後有的企業又進行了技術改進；水溶彩棒一般有一個塑料外殼，多採用口紅式旋轉方式。用法就是正常的像油畫棒一樣使用就行。

(3)炫彩棒使用方法擴展閱讀：

水溶彩棒在國內是一種新產品，按顏色分主要有12,16,24,36色。按技術分有普通順滑和超順滑保濕兩種。超順滑相對普通型，順滑程度更高，塗層更好，更能繪畫出立體效果，而且水溶性效果也要好於普通產品，耐用程度也有所提高。

由於技術較為復雜，國內掌握該技術的企業很少。國內可見的主要品牌有樂美真彩晶之彩棒，上海國韻的陽光天使炫之彩棒，慈溪三奇的誠順繪畫彩棒，慈溪巴倫聖文具生產的咖樂思水溶繪畫棒，馬可的棒棒彩等。國際品牌主要有馬培德（實際由國內某企業代工），韓國的AMOS等。

④ 炫彩棒怎麼打開裡面畫芯安裝

請參考以下方法。
1、先打開炫彩棒的筆帽，將尾塞向右擰到底，拔出剩餘筆芯。
2、再把替換芯尾端對准筆口插入，再向左旋轉復位就可。

⑤ 小班教案

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

一、設計意圖：

孩子們的創造力和想像力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手裡變來變去，在玩中動腦筋、想辦法，通過探索出不同的玩法，充分發揮出他們的想像力和創造力，從而產生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易於造型的特點，孩子們可以張開想像的翅膀大膽地、無拘無束地去構思、去創造。

在活動中設計了以下環節：

1、認識各種顏色的毛線。

2、讓幼兒自由玩毛線，讓孩子自然的融入活動，在活動中，對玩線產生興趣。

3、請能力強的幼兒示範線的玩法。

4、邊隨兒歌邊翻線。

5、教師 小結，和幼兒共同商討玩線的技巧。

二、教學目標

1、讓幼兒在認識毛線的基礎上，引導幼兒探索毛線的多種玩法。

2、通過玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

3、培養幼兒積極參與活動、體驗活動的樂趣。

三、教學重點

1、能夠發現毛線的多種翻法。

2、能夠掌握毛線的每一種翻法，並說出翻出來的是什麼。

四、教學准備

1、顏色鮮艷且長度適中的毛線若干根

2、錄音機、輕音樂錄音及《小手爬》律動磁帶。

五、教學過程

1、導入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動。

師：小朋友的小手不但會表演，還會做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來了它們的好朋友。小朋友請看，這是什麼？（五顏六色的毛線寶寶）

2、認識毛線（出示各種顏色的毛線）

師：小朋友知道毛線寶寶能用來干什麼嗎？（織毛衣、毛褲、手套、帽子等）對，毛線寶寶的本領真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會和小朋友一起變魔術呢！你們想不想跟它變魔術？（想）

3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。

師：現在我們和毛線寶寶一起來變魔術，你變出後可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什麼？

4、請個別幼兒示範毛線的玩法。

請用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什麼，並且請這名幼兒做示範，然後帶領大家一起翻線。

5、邊隨兒歌邊翻線。

師：小朋友會翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線，好嗎？（好）

（1）、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險打開它，穩穩當當落地啦。

（2）、蟬：小朋友不簡單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

（3）、笤帚：千隻腳，萬只腳，站不住，靠牆角，請它出來走一遭，灰塵全被它趕跑。

（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛玩。

（5）、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛國旗愛祖國，也愛用線翻五星。

（6）、五星變書包：小小書包作用大，它是我的小幫手。

6、放鬆活動：

小朋友剛才隨兒歌一起翻了線，感覺有點累了吧，現在我們隨著音樂一起來放鬆一下。（和幼兒做些放鬆活動）

7、活動結束：教師 小結剛才幼兒翻線的情況。

8、活動延伸：可探索一些兩人翻線的玩法。

六、活動反思

本活動教師首先根據小班幼兒具體形象思維的特點，准備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂聲中運用已有的生活經驗隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動的特點，想像力、創造力也得到了發展。本活動以「玩」字貫穿整個過程，活動中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現了幼兒是學習的主題教育理念。

小班教案 篇2

活動意圖：

每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,...

活動意圖：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過「國慶節」主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

活動目的：

1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

活動准備：

炮竹的圖片(沒有煙花)、人手一份中國地圖、一張五星紅旗、一面關於人們慶祝國慶節的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什麼到處有鮮花?

2、介紹國慶節。

(1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給「祖國」。

活動延伸：

請家長在「國慶節」時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

活動反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道「過節了，我們可以玩了」。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對「國慶節」有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了「祖國的生日」，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有「一顆大星星，四顆小星星「，最後，幼兒紛紛給祖國」送禮「，表達慶祝，將活動推向高潮。

小班教案 篇3

活動目標：

1、學習畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現花朵的外形特徵。

2、體驗與媽媽之間的親情。

活動准備：

1、經驗准備：了解「三八」婦女節

2、物質准備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等 活動過程：

一、故事導入

1、出示PPT課件 關鍵提問：你知道「三八」婦女節嗎？是誰的節日？

小結：「三八」婦女節是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節日。

2、關鍵提問：猜猜小兔會送什麼禮物給媽媽？

小結：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達自己對媽媽的愛。

二、自製花束

1、出示花朵 關鍵提問：看看這些花有什麼不同？（顏色、形狀不同）

小結：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

2、教師示範： 用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最後將畫紙下端捲起來固定，綁上絲帶。

3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

幼兒操作、教師關註：

1、幼兒使用炫彩棒的方法

2、幼兒能否畫出封閉的圓

三、分享交流

1、關鍵提問：說說你最喜歡誰的花？為什麼？（顏色形狀） 把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

2、小結：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

活動評價：

進步之處：

1、提問和小結較清楚。

2、活動環節設計流暢。

3、師幼互動較有效。

不足之處：

1、仔細觀察不夠：欣賞「花」時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。

活動反思：

值得肯定之處：

能夠根據節日來調整學習活動的內容，很應景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節是什麼節日，同時也增加了幼兒對於媽媽的`愛。用小兔的故事作為導入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時在繪畫的過程中強調常規的培養。

需要改進之處：

在幼兒繪畫的過程中，教師的關注不夠詳細和面面俱到。在教師教授的時候，可以適當的再強調邊念兒歌邊畫畫，提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在製作的過程中，發現有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫，應該在示範製作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的，細節仍需加強把握。

小班教案 篇4

一、活動目標：

1通過對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

2結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。

3培養幼兒的好奇心。

二、活動准備：

1故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

2事先豐富有關動物的知識。

三、活動方法：

1探索法

2類比法

3變異法

四、活動過程：

活動一

理解故事內容

1出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什麼地方?(大森林)圖上有誰(松鼠媽媽和小松鼠)。

2它們看見了小魚，小魚是怎樣在水裡游來游雲呢?(引出故事題目)。

3藉助貼絨教具，完整講述故事。提問：

①故事裡出現了哪些動物?

②馬大哥的尾巴為什麼甩個不停呢?

③蜜蜂的尾巴為什麼像把尖刀?

④那小松鼠的尾巴又有什麼用呢?

4引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什麼用途呢?為什麼?(啟發幼兒討論學會自我保護的意識)。

活動二

表演故事

1兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。

活動三

續編故事

1啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。)

2請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。

3請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

五、各領域的滲透：

1科學領域：動物尾巴的功能。

2健康領域：教育幼兒要有自我保護的意識。

3生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進行隨機教育。

4家庭教育：請家長在家中進行動物尾巴的教育。

教學反思：

本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，並了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。

小班教案 篇5

活動目標

1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。

活動准備

1、爸爸媽媽喜歡的東西。

2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，並請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動過程

一、音樂活動《好媽媽》引出主題

師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談論「我喜歡爸爸、媽媽。。。。。。」

師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什麼地方？

讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示範談論自己的爸爸或媽媽。

師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽。。。。。。

五、圍繞「我的爸爸、我的媽媽」，進一步拓展談話內容。

師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什麼？

讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜歡什麼東西？

幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，並與同伴交流。

師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什麼？最喜歡做的是什麼事嗎？

六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。

師：你知道爸爸媽媽喜歡你什麼地方？

師：你想對爸爸媽媽說什麼？

師：你最喜歡和爸爸媽媽說什麼？

教師可以藉助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心願告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

小班教案 篇6

活動目標：

1、喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2、激發幼兒對體育活動的興趣，促進基本動作的發展。

3、初步體驗探索和合作的樂趣。

活動准備：紅、黃、藍色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

活動過程：

一、找豆豆

1、螞蟻媽媽：「孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運動好嗎？」隨著音樂邊說兒歌邊活動身體，「脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好。」

2、螞蟻媽媽：孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地四周找一個自己喜歡的大豆豆。

二、玩豆豆

（一） 玩一玩

1、螞蟻媽媽：「大豆豆是咱們的好朋友，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看誰玩得最開心。」

2、螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆滾，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。

（二） 說一說

1、螞蟻媽媽：「孩子們，咱們和大豆豆玩得真開心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會兒。」小螞蟻將大豆豆排起隊來擺放好。

2、螞蟻媽媽：「孩子們，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的。」小螞蟻以單獨表演的形式展示自己的玩法。

3、螞蟻媽媽小結，鞏固玩法。

三、運豆豆

1、連豆莢。螞蟻媽媽「相同顏色的大豆豆是好朋友，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。」小螞蟻根據顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍色大豆莢。

2、運豆莢。螞蟻媽媽：「太陽落山了，咱們想辦法把大豆莢運回家，做豆豆湯。」小螞蟻互相合作，用不同的方法將大豆莢運回到圓形塑料筐做成的鍋里

四、煮豆豆

1、螞蟻媽媽和小螞蟻圍到鍋旁開始煮豆豆。螞蟻媽媽：「先添水，火苗著起來了，水開了，豆豆浮起來了，豆豆熟了。」小螞蟻跟隨媽媽的語言提示做伸臂、抖動、轉圈、踮腳、放鬆動作。

2、撈出豆豆，和大家分享。

小班教案 篇7

活動過程

一、導入

出示照片：洗手，引入課題。

這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什麼呢？

教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

今天老師教小朋友們一個手指游戲。

二、展開

1.教師示範，請幼兒認真的看。

教師邊示範，邊念兒歌：

一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；

一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；

一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；

一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；

一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的特徵。

「兩個一」是小羊的兩只角；

「兩個二」是小兔的兩只耳朵；

「兩個三」是孔雀的小腦袋；

「兩個四」是小狗的兩只耳朵；

「兩個五」是老虎的兩只大抓子。

3.開始游戲

（1）教師帶領幼兒游戲，如：

師：拍拍小手准備開始。教師帶領著幼兒一起完整地做這個手指游戲，

要求邊做動作，邊學念兒歌。（練習2—3遍）

（2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；

教師只念兒歌，幼兒自己做動作。

三、結束

教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，

都可以和自己的小夥伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。

⑥ 畫畫用的炫彩棒

你好，很高興為你解答問題.你說的炫彩棒塗在紙上後會比油畫棒更均勻，如果還有空隙可以用排筆沾一點水，往空隙塗可以更均勻。