我的預習方法500字圖片

① 請以（如何預習）寫一篇500字的作文

古人雲：「凡事預則立，不預則廢」。工人建房要備料，農民耕作要備耕，軍隊打仗要備戰，學語文也是如此。教師講課要備課，學生上課更要備學，這也就是預習。預習在學習知識的整個過程中有著不可低估的作用。是學習知識的一個重要環節。其主要任務是復習、鞏固有關的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點，為學習新知識掃清障礙做好准備。葉聖陶先生說過：「練習閱讀的最主要階段是預習。」《現代漢語詞典》就對預習解釋為：「學生預先自學將要聽講的功課。」而實際上，預習應該包含緊密聯系的兩個方面，即預先學習和預備學習。預先學習以預備學習為目標，預備學習以預先學習為基礎。預習是為了更好地聽課，以更好地掌握知識。

而在整個學習的過程中，學生課前如果沒有準備，聽課就顯得被動了，況且課堂上還要聽講，又要記筆記，就顯得既聽得緊張，又記得忙亂，對什麼是重點，哪些是難點，根本就抓不住，那麼在復習的時候就會費時費力。如果學生課前有準備，那麼聽起課來就主動了，課堂記錄就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，預習能起到了事半功倍的效果。實踐證明，作為一名中學生，端正的學習態度、正確的學習方法，加上良好的學習習慣無疑是取得好成績的法寶。好的習慣不僅能提高學習效率，使自己在學習過程中實現行為控制，保持智力活動的恆常性，而且會使人受益終生。

但在日常學習生活中，許多同學對預習的重要性的認識還不夠，特別是剛上中學的同學，他們認為既然老師明天還要講，上課注意聽不就行了嗎，為什麼還要預習呢？甚至有的同學認為預習是浪費時間。事實上，這種觀念是錯誤的，不可取的。為了取得聽課的主動權，提高學習的效率，那麼勢必摒棄這種觀念，重視預習，養成良好的預習習慣。

二、預習的任務及方法

平時，許多同學一聽老師說要預習，就把課文看了一遍了事，他們認為這就是預習了。那麼這算不算預習呢？我想，這僅僅是預習的一個步驟，但還不夠。那麼到底怎樣才算是預習呢？怎樣預習才能提高學習效率呢？

總的來說，預習可以先從老師布置的預習內容做起。預習就是在看的過程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困難，哪些地方覺得有問題。至於具體的步驟應做到以下幾點。

1、閱讀。閱讀就是要閱讀單元內容說明、課文前面的閱讀提示或自讀提示，閱讀文本教材，閱讀課文的注釋，閱讀課後的「研討與練習」。根據《語文課程標准》的要求，學習之前應通讀教材，了解教材的結構和知識的內在聯系。在進行具體的單元學習前，要了解本單元讀寫訓練的要求，通讀單元各篇課文，在這過程中初步看出各篇課文的共性和各自不同的個性來。當具體預習每篇課文，課前的提示及課後的練習均是幫助我們理解課文內容的很好資料，因此是決不能忽視它的作用的。這樣，我們就對整個單元和單篇課文有了一個初步的印象和全面的了解。這就有利於我們日後對課文進行縱深的閱讀理解。而不同文體的文章，它的閱讀要求是不相同的。記敘文的閱讀要求我們必須做到能從整體上感知文章內容或語段，能理清文章的結構脈絡，能初步把握住文章中作者所要表達的情感，能初步感受到文章的語言特色。而議論文和說明文的閱讀要求就不同了，在作這兩種文體閱讀時就必須線理解掌握它們的文體知識，這樣才能更好地把握文章內容和表現特色。

2、查閱。查閱工具書，掃清閱讀障礙，過字詞關。一篇文章里，必定或多或少有些同學們不認識的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。那麼同學們在閱讀課文的時候，就要眼、腦、手並用，將預習時遇到的這些問題用筆劃出來。如果這些問題書上有註解，那麼閱讀時可以對照注釋，自己弄懂它的意思；書上沒有注釋的問題，那麼就要利用工具書，查一查字典，特別是不要放過那些模糊的字詞，似懂非懂的句子。例如「其中似乎確鑿只有一些野草」（魯迅《從百草園到三味書屋》）這句話，「似乎」與「確鑿」兩個詞意思相反，用在一起看似矛盾，而在這里，作者將它們放在一起，是什麼意思呢？如果搞不清楚，可以在句子的下面用直線劃出來，再打上問號，當老師在課堂上講解的時候，你就可帶著問題聽，就會理解得更透徹些。再比如「而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。」（《行道樹》張曉風）這個句子，句中的「墮落」一詞如果沒有深入地理解課文內容，理解起來難度較大，所以我們就應該通過工具書去理解它的原義及引伸義等，閱讀時可結合上下語境進行理解，再不能理解的話上課時就應有所側重地聽老師講解，

② 我學會了課前預習作文500字

我在學習上有一個最大的缺點，就是上課時不愛發言。從學前班到現在，老師給我的期末評語都是這樣寫的：「你是一個好學生，各方面都很優秀。如果老師上課時能聽到你那精彩的發言，那就再好不過了。」
那麼，我為什麼上課不愛發言呢？仔細一想，主要有兩個原因。一是課前預習不好，回答問題心裡沒底；二是十分的愛面子，怕回答錯了在同學面前丟人。
那麼，如何解決這個問題呢？我想，第一，應該首先做好課前預習，也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容，先認真地看一遍。尤其是語文課，一定要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，理解課文內容；對不懂的字、詞，先查詞典，或向爸爸、媽媽請教；實在不會的，就先把它記下來，上課時再認真聽講。第二，每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯的和不會做的題，讓家長講一講。把以前做錯的題，經常拿出來看一看，復習復習。第三，要多讀一些課外書。每天吃完中午飯，看半個小時的課外書；每天晚上做完作業後，只要有時間，再看看其他的書和報紙。
我想，只要這樣，我就一定能做到「心中有底」，課

③ 我的學習方法介紹！求這篇作文！500字以上！

我的期末學習計劃作文500字
【例文一：期末復習計劃】 光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習計劃，希望它能幫助我的期末復習。 1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。 2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。 3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。 4、多練筆(語文)。在最後的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想像、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多...... 這就是我的期末復習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入小學6年級的考試中，取得優異的成績! 我們一起加油!5、4，加油! 【例文二：我的期末復習計劃】 時間過的真快啊!一轉眼就到了學期末了，真是日月如梭啊!想起我剛上五年級的時候，面對一個新的課程，我感到有些陌生，但是，面對我的同學和老師，我可是熟悉的不得了。到了學期末了，最重要的日子終於來了那就是期末考試。期末考試是考驗你一個學期下來，把學到的東西掌握的怎麼樣，運用的怎麼樣，所以，期末考試可不能放鬆了，要加緊復習，爭取在期末考試中取得好成績。 為了沖刺期末考，我專門訂制了一個期末復習計劃，讓我的期末復習更科學更有效。我語、數、英三科相對來說，數學比較差，所以，我要加強數學的復習。因此我定了一個期末復習計劃。 我設定計劃是這樣的：在剩餘的幾天里，把考過的考試卷拿出來重做一遍，把一些曾經做錯的題反復做，直到會做。多做一些練習題，多看看老師講過的一些重點、難點題，學會方法，就不怕類似的題目了。把各科的書本拿出來多看看，不懂的地方，要去問，正所謂學問學問，多學多問。 但願我的期末復習計劃會幫助我在期末考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，只要我認真，專心的好好復習了，我就能取得好成績，如果，我不認真復習的話，那我就不要妄想在期末考試中取得好成績，正所謂有付出就有回報，還有沒有付出就不要想有回報，這是我沖刺期末考的唯一信念。我會以這個信念來做為我的動力，一直堅持下去。 這就是我的期末復習計劃，不錯吧!在這里，我要祝願大家在期末考試中取得好成績，讓我們一起為期末考試加油吧!

④ 怎樣高效預習

一.統觀教材，做好預習\x0d\x0a接到新書後，同學們要先看一看目錄，再略看一下書中內容，對本學期所學的內容，要求有一個大概的了解，做到心中有數。\x0d\x0a預習，是指你們在老師講讀課文之前的預先學習，它是學習的一個重要組成部分。預習效果的好壞，直接影響到課堂聽講的效率和質量。預習，還是培養自學能力的重要途徑。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得「獵槍」一樣重要，在這里，「獵槍」指的就是自學能力。\x0d\x0a語文課文的預習往往分兩種情況。一是根據編者已經設計好了的預習提示（如課後練習題）進行預習，這些題是針對課文的重點、難點而制定的，有較強的點撥作用。你們只要按照這些提示與要求，一一思考完成即可。這是一種針對性的預習。\x0d\x0a二是常規性預習，它的目的在於初知課文內容，疏通文意。常規性預習雖然沒有課文中的預習提示那樣有很強的針對性，卻是落實課文預習提示的必要前提。\x0d\x0a1.默讀拿到一篇新課文，由於會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以採用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，如課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴了我們哪些知識，抒發了怎樣的情感等等。目的在於對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是准確地找出全部生字，劃出不理解的語句，通讀課文，用「－－？」劃出疑難問題，用「」找出好詞佳句。\x0d\x0a2.查問就是通過查閱字典、詞典或問別人（包括同學、老師、家長等）對不認識的字讀准字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。只有做好這些准備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，並加深對課文的理解。例如，古詩《暮江吟》中「半江瑟瑟半江紅」，這句話比較難懂，查了字典就可以知道：「瑟」讀sè，再看看書上的注釋，就可以理解：天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受光多的部分呈現一片「紅色」，受光少的地方呈現出深深的碧色。\x0d\x0a3.朗讀就是朗讀課文。「眼過三遍，不如嘴過一遍」，大聲朗讀，對文章內容的理解和記憶都很有好處。預習的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要讀通讀順；第二遍要注意文章內容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者要說明的東西，第三遍要注意文章結構、寫作方法。讀過幾遍課文，其印象肯定會比默讀印象深刻。\x0d\x0a4.摘抄就是把應該積累的詞語句子和自己認為值得學習，借鑒的詞句摘錄在自己的《采蜜集》中，在書上要對它作一個簡單的批註。「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄，使眼、手、腦並用，效果比讀更好。\x0d\x0a綜上所述，讀（看）課文，自學生詞、初步理解課文內容，初步研究課文的結構特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預習的主要任務，而「默看－－查問－－朗讀－－摘抄－－思考」，便是預習課文的常規性步驟。\x0d\x0a二.專心致志，上好四十分鍾課。\x0d\x0a中國科技大學少年班的同學，年齡都不到十五歲，他們學習成績好，課余時間，他們玩得可歡呢。原來，他們有好的學習方法，「上好四十分鍾課」就是其中最重要的一條。\x0d\x0a珠子穿成串，才能更好看。學知識，也是這樣，課堂上老師講課是一環扣一環的。有一環理解不好，課後就是花雙倍的時間，也很難補上。長此下去，就會越來越落後了。\x0d\x0a1.上課前要做好准備，在課前預習中找出疑難問題，老師講課時要留心聽這一部分知識。\x0d\x0a3.集中注意力，聽老師講新課。在聽講時，要跟緊老師講解的思路，明確講課重點，要仔細聽，多思考，必要時做點筆記，課後再歸納出幾條提綱。記好老師最後的總結。\x0d\x0a4.我們學習文化科學知識，也像人吃東西一樣，有一個「消化」、「吸收」的過程，要抓緊課堂四十分鍾，做到當堂「消化」。並通過做課後練習驗證自己是否聽懂、聽會、記牢。\x0d\x0a以上是學好語文的基本方法，希望你們在學習中去用心實踐、用心體會，相信對你們會有所幫助。

⑤ 預習的方法有哪些

每次一說到學習，大家都會有各種不同的意見，但相同的都是，要有方法，在學習中有預習，也有復習，這些都講究方法，每個人的性格不同，學習情況也不同，要是有對應每個人的方法來用，只要方法用的對，事半功倍。現在我這有幾種常用的預習方法，分享給你們，你們可以借鑒借鑒，希望對你有所幫助。

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1、總覽法
大致從整體上做好准備，並對所學內容有一個大致的了解。這種預覽方法主要是讀取標題，閱讀目錄了解文章的中心思想。把課文大致的看一遍，對課文有一個大致的了解，這方法會比較快速，在時間較短的時候可以用，但是不足點是會預習的不夠全面。

2、五步預習方法
（1）疏通。首先查看教科書的內容，疏通課文，理解課文要講的是什麼。
（2）摘錄。將關鍵點、比較難的，自己不懂的摘錄到筆記本，或在書中的相關位置畫一條紅線。標記好重點等。
（3）提問。放「？」在您不理解的地方也可以將其記錄在筆記本中，以便您可以在課堂上向老師詢問。
（4）解決。查找並閱讀相關參考資料並嘗試解決問題。
（5）回想。回想一下您最初看到和理解的內容。

3、思考預習法
在閱讀時或在閱讀教科書的一部分後想一想。「思考時閱讀」是指利用現有的知識和經驗，以及相關的參考資料，在閱讀教科書時積極獨立地思考。「閱讀後思考」是基於閱讀教科書，關閉書籍，然後思考它，你理解什麼，什麼不理解，哪些是關鍵點，哪些是困難的，哪些是可疑的，哪些知識是相關的現有知識，如何連接等等。多思考，多反問，就可以更加理解內容。

4、嘗試預習法
根據課文後的問題、復習問題、或練習題預覽，嘗試回答這些問題，這樣會比較容易檢測出自己有沒有理解課文，有沒有知道重點，知識點。答不出時再預習，預習過再嘗試作答，直至大體掌握為止。嘗試預習的關鍵是初步處理教材之後，自己合上書本，圍繞課後幾個思考題想一想：這一課講了什麼新問題，自己弄懂了沒有？這些新知識與舊知識有什麼聯系？自己是否已經掌握？還有什麼不懂的問題需要上課時聽老師講解？這樣回憶之後，就可以初步檢查自己的預習效果怎樣，進而嘗試作題，檢驗出自己的知識或技巧方面的欠缺，及時進行調整和改進預習的方法或要復習的內容。

四種常用的預習方法，哪一個更適合你？不管是哪種預習法，都需要用心的做准備，需要用心的學，遇到不懂的要記得及時去尋找答案，及時去搞懂，例如，您可以在暑假中使用幾天來大致預覽下學期要學習的內容，以便全面掌握新知識。預研究不是關於時間的長短。關鍵是要了解自己的困惑，並組織自己的想法。理解課文的意思，了解重點。在這里希望所有學子們都有好的學習方法，都可以取得好成績。看過後你們有什麼好的方法或建議，歡迎來評論交流，相互學習。

⑥ 500字初中數學學習方法

班級里邊總是有很多的聰明人,但是他們的數學卻是他們的黑洞,而那些學習好的學生我也沒見的他們比誰聰明多少了,那為什麼會有學習好和差呢?為什麼別人總是學習好的呢?那是因為他們用對了學習數學的方式方法了,所以提高分數會很快.那麼怎麼樣學初中數學就能超過那些比自己學習好的人了呢?

輔導數學作業

第四點:數學所學習的公式都是必須要記住的,因為會在題目中用到,而且很關鍵,所以每天都要背一遍,在睡前在背一遍,第二天早上醒來在背一遍,以此類推,永久就不會忘記了.

最後,要仔細的對待數學這門科目,這可是能決定你以後上哪所大學的關鍵呢!怎麼樣學初中數學的方式方法到這里就結束了,希望同學們可以按照上邊的方法做一遍,是會收獲到很打的驚喜哦!

⑦ 課文預習..寫成作文....500字左右...求求求...

不太明白，課文預習
是讓你們把平時咋么預習課文的步驟寫下來？應該是老師想看你們的習慣吧，我覺得
500字是多了對於平時不咋么預習課文的同學來說
你只能湊字。。。。幫不上忙

⑧ 《我的學習方案》500字作文，急，急，急

學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得。
1。「循序漸進」——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。
循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2。「熟讀精思」——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於提出問題和解決問題。
3。「自求自得」——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
例如我學習語文的時候，一定在課前做好預習，知道下次上課的時候應該學什麼。在課堂上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
我在做作業時，會給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
同時在學習的時候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
復習時，不要整個晚上都復習語文功課。我以前也曾經常用一個晚上來看語文，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。學習語文時，還有一點最重要，就是怎麼寫好日記。比如我們老師，她會讓我們天天寫一篇日記。這對我提高文學素養，完善文學功底，寫一手好字，都有很大的幫助。
這是我個人的學習方法，不知道同學們是怎樣學習的，我覺得它也適合其他的學科。我們要經常多交流，這樣有利於我們學習。