比較揣摩法常用的方法是

① 揣摩人心的方法有哪些

揣摩人心的方法有哪些

揣摩人心的方法有哪些，人的這一生，避免不了要與人交往，但是我們大家都知道人心是很復雜的，我為大家整理好了揣摩人心的方法有哪些的相關資料，一起來看看吧。

揣摩人心的方法有哪些1

1、從其內心慾望看其心理狀況

心理學上專門有學者研究的一個心理學的分支，叫慾望心理學。因為著名心理學家弗洛伊德就認為，人類是充滿慾望並受慾望驅動的動物，所以人類的任何行為背後都有一定的慾望動機在對其進行支配，這也就使得通過慾望的表現看一個人心理面貌成了可能。這也就是為什麼自古以來，凡建功立業，有所成就者，必克制其慾望，不斷地修煉自己，才能立於不敗之地，獲得最後的成功。

「慾望心理學，看人看到骨子裡」是慾望心理學研究的一個口號。這就意味著我們在日常生活中，要多加註意別人行為背後的慾望表達。此外從發展心理學的角度看，人在成長過程中沒有發展起來的心理素質，會在以後的生活中經常去尋求滿足，從此變成一種慾望，不斷地尋求滿足。比如，有些小時候缺少母親關愛的孩子，會在成年之後的感情關系中下意識地尋求「母親般的關愛」。這種情感上的不足會成為他骨子裡的特質，成為他的一種心理慾望。

2、從其內心恐懼看其心理狀況

每一個人都有自己的心理邊界，超出這個邊界人就會害怕，產生恐懼，所以看一個人的內心世界，不僅可以看其需要什麼，會做什麼，還可以看其不會做什麼，怕做什麼。好比，描繪一張地圖，不僅要找到幾個關鍵點，還要找到和繪制出它的邊界線，這一點不僅可以用來了解別人，關鍵可以用來認識自己，提升自己，因為認識自己很難，但是更重要，即使揣摩別人的心理面貌，也是為了成就更好的自己，讓自己能照顧到別人的需求，大家好才是真的好。

同事小朱特別怕黑，晚上一個人不敢走夜路，更別說一個人關燈睡覺了，所以他一個人睡覺的時候經常是開燈睡，一個大男人這事也不能告訴其他人，因為我是學心理學的可以理解，他也給我說這事，後來我推薦他去朋友的心理咨詢室做全面的咨詢，經過分析，才知道，小朱在大概七八歲的時候，有一次，父母外出辦事晚上沒有趕回家，他一個人在家，半夜電閃雷鳴，突然停電，一隻鳥從窗戶沖撞進來在房子里亂撞，飛不出去，把小朱嚇壞了，從此以後，再不敢關燈睡覺，也不敢到黑處去。所以從發展心理學的角度來說，他的這種恐懼來自成長過程，也發展成了他的心理邊界。

結語：以上就是筆者結合心理學的知識關於了解自己、了解別人的兩點分享，第一，從內心慾望看其心理狀況；第二，從其內心恐懼看其心理狀況。揣摩人心，我們需要更多的揣摩自己的這顆心，用以上兩個方法，對自己做更多的解讀，也注意觀察別人的內心，考慮別人的感受，為自己營造一個更好的人際交往環境。

揣摩人心的方法有哪些2

1、疏廢之人，觀其不背越。

考驗一個人，可以將其放逐疏遠、荒廢前途，藉此觀察他是否會做出背叛忤逆的行為，就知道他是否可靠。

2、任寵之人，觀其不驕奢。

考驗深受自己信任重用的人，可以故意不對其設防，讓他以為自己受到充分信任，藉此觀察他是否會因此驕縱放任，就知道他是否可靠。

3、隱約之人，觀其不懾懼。

考驗身份低微的人，可以對其施以壓力，採取恫嚇威逼的方法，藉此觀察他是否不畏顯貴，還是選擇低頭認輸，就知道他是不是有擔當，能不能重用。

4、榮顯之人，觀其不矜誇。

考驗身具榮華顯貴的人，可以稱頌其豐功偉績，藉此觀察他是謙虛謹慎，還是炫耀自誇，就知道他的心性是否沉穩，未來是否穩固，然後善加利用。

揣摩人心的方法有哪些3

鬼穀子他老人家可以說是真正的人生贏家，文明中外，二千多年來，兵法家尊他為聖人，縱橫家尊他為始祖，算命占卜的尊他為祖師爺，謀略家尊他為謀聖，名家尊他為師祖，道教尊其為王禪老祖。

鬼穀子的師尊就是譽為世界辯證法創始人、世界哲學之父、世界古今十大作家之首的老子。他的人生智慧可見一斑，這都是值得我們學習的。

而鬼穀子最為厲害的就是揣摩人心了，他對人心的研究可以說是登峰造極了。

看人識人的功力著實厲害，否則也不可能教的學生都是名滿天下的大家。

所以他老人家的學識智慧是值得我們去學習的。 比如越是聰明的人，越懂得用這四種方法揣摩人心！

方法一：摸人在三巡

「摸」的意思就是琢磨，也就是琢磨一個人，揣摩一個人的人心就在三巡。

如果想快速的揣摩透一個人的心思，這種方式是最巧妙的`，那就在酒過三巡之後，非常輕松和簡單的就能夠把他內心真實的想法透出來，酒後吐真言就是這個原理。

聰明人往往是通過這些小細節，在你放鬆的時候來判斷你的為人。

方法二：判於利得，可識人

你想判斷一個人是見利忘義的小人，還是可以與你分擔困難的生死之交，只有通過利益交往才能判斷出來，而不是平時的問候或者說那種泛泛之交。

也就是想證明一個人是真的好還是假的好，在獲得利益之後進行分配的時候才能夠看清楚，尤其是自己身邊的合作夥伴，通過這種事情才能夠看清他的本性，只是很多時候我們不願意承認而已。

只有真正涉及到彼此的利益時，才能看出對方究竟是個什麼樣的人，也要謹記那些謀劃你利益或者陷害你的人，斷然不能交往，而且也要前事不忘後事之師。

方法三：聽鄰里言，辨之

想要揣摩人心，了解透這個人，多相處自然是少不了的，正所謂「日久見人心」，但是在這個過程中，可以運用這種辦法，聽鄰里言，辨之。

也就是說聽取這個人朋友或者是鄰居的言論，但是一定要辨別其中的真假。

鬼穀子這句話告訴我們這只是一個參考系，而並非是那麼的絕對，可以以此為參考來辨別。

方法四：觀其色，辨其行

這句話的意思是觀看一個的心思，揣摩一個人的內心可以「觀其色，辨其行」，就是注意他的表情變化，辨別他的行為。

是否這個人臉色的變化與所處環境或者所說的話一致，是否有所掩飾。

同時要注意他的行為是否和說的話一致，能否真正做到知行合一。

聰明的人會在不經意之間就看透一個人，揣摩透這個人的內心究竟是如何。

他們通過這幾種方法來辨人，識人，從而進一步的來決定是否和這個人深交，或者是利益來往。所以學習鬼穀子的這些人生智慧是很有必要的。

② 在職場中，該怎樣揣摩老闆的心思有什麼好的辦法

了解領導對下屬的要求程度和習慣。有的領導只管向下屬下達指令，不關注執行的過程，重結果；有的領導，下達指令後會關注重點，甚至全過程。對於關注結果的領導，下屬完成任務後，要及時向領導匯報結果；對於關注過程細節的領導，下屬要及時向領導匯報進展情況，及時聽取領導意見，只有這樣才能和領導有效溝通。

雖然那些喜歡揣摩領導心意能更快地得到領導的賞識，但是在工作上他應該拿出自己的能力，領導不喜歡身邊有那種只會說好聽話的什麼也不會乾的員工，最後還是員工的技術能力來決定他在領導心中的價值。只有那種，既能揣摩領導心意，又在職場上能夠干出成績的員工，才能夠在職場中生存下去。

③ 怎樣揣摩文章的表達順序與表達方法

怎樣揣摩文章的表達順序與表達方法

揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法

如果說理解內容、體驗情感是理解作者「寫什麼
?
的問題，那麼揣摩表達順序、領悟文
章表達方法則是學習和借鑒作者
「怎麼寫」
的問題。
從閱讀的層次上說，
這一要求更高一些。

揣摩」和「初步領悟」的要求都具有一定的彈性，仍然強調學生自主學習，經過自己的
體驗、
感悟和思考有所得，
而非教師硬性灌輸有關寫作特點方面的知識。
不同文體的文章在
表達方法上是各具特色的，在閱讀的方法上也應該有所區別。

從第三學段開始，
語文課程標准對不同文體文章的閱讀目標進行了分別表述，
即分別就
說明文、敘事作品、詩歌提出了閱讀目標：
「閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章基本
的說明方法。」」閱讀敘事性作品，了解故事梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、
細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受」。「閱讀詩歌，大體把握詩意，
想像詩歌描述的情境，
體會詩人的情感。
受到優秀作品的感染和激勵，
嚮往和追求美好的理
想。」這就對閱讀提出了更有針對性的要求。

(1)
閱讀以記人為主的文章，包括各類故事、小說、回憶錄、人物傳記等，應從故事情
節和人物形象兩個方面入手，
在大體了解文章內容的基礎上，
抓住人物的語言、
動作、
神態、
心理活動等的描寫來理解人物的內心品質。

例如《她是我的朋友》這篇課文，作者通過描寫阮恆在輸血時的動作、神態等，從側面
反應出小男孩膽怯而又勇敢、
無助而又堅強的豐富的內心世界，
真實地刻畫了一個善良、
朴
實的小英雄形象。

(2)
閱讀以敘事為主的文章，要揣摩記敘的要素和線索，即先理清作者的寫作思路，然後
按順序細讀。以記事為主的記敘文一般有「六要素」：人物、時間、地點、事情的起因、經
過和結果。
弄清記敘的要素，有助於弄清事情的來龍去脈，理解文章的主要內容。
線索是記
敘文中貫穿全文的脈絡，是記敘文謀篇布局的重要因素。把握線索即了解作者的寫作順序，
理清文章的條理。

閱讀記敘文，要找出文章的線索，並沿著這條線索弄清文章的段落、層次，進而理解
全篇的思想內容。
文章的線索比較復雜，
有的以時間和空間的轉移為線索，
游記類文章大都
如此，如《記金華的雙龍洞》有的以事件的發展為線索，如《將相和》；有的以作者的感情
變化為線索，如《豐碑》

(3)
繪景狀物的記敘文是以描繪自然景物為主要內容的文章。常常通過描寫事物的形態、
色彩、聲音、氣味以及氣氛、意境等體現其特點。

閱讀這類文章，我們可以用抓總起句、總結句的方法。如閱讀《桂林山水》、
《索溪峪
的「野」》等均可採用這種方法。

(4)
閱讀詩歌，應以朗讀、誦讀和想像為主。可分四步進行閱讀。

①了解詩歌創作的歷史背景，
知道作者是在什麼情況下寫的這首詩，
以便更好地把握詩
人的思想感情。

②藉助字、詞典，疏通詩意。

③展開合理想像，領會詩歌意境。詩歌，尤其是舊體詩，語言不但精練，而且有一定的
跳躍性。閱讀中，一定要細讀詩句，想像畫面去感受、理解詩歌的美好意境。

④在反復吟誦中理解，在吟誦中想像，在吟誦中品味和升華。

(5)
閱讀說明文，要注意四點：

一是要抓住說明對象的特徵，知道被說明事物是什麼樣子的，有什麼特點；

二是要理清說明的順序，知道作者是按時間、空間或事物的發展順序介紹事物的；

三是要了解文章基本的說明方法，如列數字、分類別、打比方；

四是要揣摩語言的准確性。
如閱讀《清明上河圖》一文，
首先要了解作者按照不同的空
間介紹了畫面的主要內容，與其他繪畫作品相比，
《清明上河圖》除了具有較高的欣賞價值
外，還具有極高的歷史價值。

從表達方式上說，將說明性文字與描述性文字相結合，語言生動，說明准確。

4
．進行探究性閱讀和創造性閱讀，讀出自己獨到的感受和理解閱讀不僅是一種思維活
動，同時也是一種情感活動。

同一作品，讀者經驗不同、閱歷不同、性格不同，就會有不同的理解，甚至同一作者
因時間、心境的不同，也會產生不同的體會和感受。

語文課程標准在教學建議中特別指出」
閱讀是學生個性化的行為，
不應以教師的分析來
代替學生的閱讀實踐。」在閱讀目標部分，特別強調讀者自身的個性體驗。比如「拓展自己
的視野」，「有自己的心得」，「提出自己的看法和疑問」；「作出自己的評價」，「說出
自己的體驗」，
「搜集自己需要的信息和資料」等，這就要求教師在教學中少做繁瑣的分析
講解，多讓學生體會感受；少做知識性講解，多讓學生閱讀積累。

如讀《童年的發現》一文，就要調動學生自己的情感和想像：你的童年有沒有過類似
的發現
?
你的發現被認可了還是被壓抑了
?
你是如何理解
「世界上重大的發明和發現，
有時還
面臨著受到驅逐和迫害的風險」這句話的
?
學生的思維一旦被打開，智慧和創造的火花就會
進發出來。

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④ 揣摩品味語言的方法有

揣摩品味語言的方法有從修辭入手賞析從感情色彩入手賞析從大詞小用方面賞析從表達方式入手賞析

⑤ 揣摩古義和今義詞意的方法是什麼

詞語的今義，一般不用揣摩就知道，因為你是現代人；
詞語的古義，應該結合文章的上下文來揣摩它的意思。