股權破折號常用的三種方法

① 破折號的作用

破折號主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉移。

② 破折號的意義與作用

破折號是一種標號，它的作用是：引進對前文的注釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉折或話題的轉換等。

破折號在文中的應用形式有三種：單用，雙用，多用。

破折號施用的范圍很廣，具體用法繁多，現選擇一部分常見的加以敘述。

一、引入對前文注釋、說明的語言，
二、延聲作用。表示某種聲音的延續，表示人物語言的拖長。

三、標志說話的中斷或停頓。
四、標志轉折。破折號引入的內容與前文發生了轉換。

五、兼代提示下文或總結上文，相當於冒號的部分用法。

六、標志意思的躍進或事物的發展過程。

七、引入分項列舉。

八、折斷原文，引入插說

破折號的注釋作用與後面將要介紹的括弧的注釋作用是不相同的：破折號引進的注釋說明，是文句的有機組成部分，是必不可缺的；括弧所引括的注釋說明，是為輔助理解文句而加的，可有可無。在閱讀中，破折號引進的注釋說明必須讀出，而括弧引括的注釋說明可以不讀。

③ 破折號的意思有幾種

1、表示解釋說明。

2、表示語音的延長。

3、表示意思的轉換，跳躍或轉折。

4、表示插說。

5、加強重點。

6、分行舉例。

7、用在副標題前。

8、標明作者。

9、補充說明。

10、引出下文。

11、表示意思的遞進。

12、表示總結上文。

13、表示話未說完。

破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。「行文中解釋說明的語句，用破折號標明。」「話題突然轉變，用破折號標明。」「聲音延長，象聲詞後用破折號。」「事項列舉分承，各項之前用破折號。」「表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。」

(3)股權破折號常用的三種方法擴展閱讀：

一、發展歷程

長橫在西文標點歷史上有過多種用途，作為破折號在17～18世紀定型和普及。法語破折號的現代名稱tiret首見於1554年，源自動詞tiret（畫線條）。英語破折號出現於17世紀下半期。本稱bfeak，原意為「打破、折斷」，表示突然停頓或中斷，18世紀改稱dash。

這個詞在中古寫作daschen，據信借自丹麥語daske，本意為「掌擊、直沖」，1552年開始作「畫短橫」講，後來發展成為現代破折號的名稱。德語在17世紀下半期出現破折號。俄語在18世紀後期開始使用破折號，叫做tabIe，名稱借自法語。

二、誤用

1、音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現的思想感情、情景的感情體驗、想像和聯想，最後到達理智欣賞——即對樂趣的思想內涵、意境的理解認識。

破折號和「即」都有引出解釋說明語句的作用，不必重復使用。三個破折號後的三個「即」字都要去掉。

2、隨著大氣污染日趨嚴重，被譽為「人類生命第一衛士」——臭氧層也遭到極大的破壞。

破折號改為「的」字，或者保留破折號，把「被譽為」刪去。

3、吉林省炭素廠坐落在風光秀麗的松花江畔——吉林市。

「吉林市」不是解釋松花江畔的，破折號要改為「的」字。

4、我們以寥寥數語，「買了齊格瓦，用戶不用愁」表示衷心感謝。

「齊格瓦」是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。

④ 破折號的作用

破折號的作用

破折號是一種標號，它的作用是：引進對前文的注釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉折或話題的轉換等。
破折號在文中的應用形式有三種：單用，雙用，多用。
破折號施用的范圍很廣，具體用法繁多，現選擇一部分常見的加以敘述。
一、引入對前文注釋、說明的語言。例如：
1．我望著它們，心裡想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。
(小學《語文》第八冊《基礎訓練5》)
2．我趕到學校上完課，跟孩子們聊了一會兒，再拿郵袋，又重了許多──除了新收上來的一疊作業本，還有乾酪、杏干、蘋果，許許多多好吃的東西。
(小學《語文》第八冊《女郵遞員的信》)
例1中的「鮮花」是對前文「美好東西」的註解，用破折號引入。例2中的破折號引入了對前文「重了許多」的說明。再如：
3．小朋友，你知道這霧凇──樹上的冰花是怎樣形成的嗎?
(小學《語文》第九冊《基礎訓練3》)
例1例2中註解和說明的內容是到句尾結束的。而例3則不然，對「霧凇」的解釋到「花」這里結束。這就體現了破折號的一種功能──折斷原文，引入註解、說明。
二、延聲作用。表示某種聲音的延續，表示人物語言的拖長。例如：
4．嘩──嘩──
一束束浪花像問號，
在問孩子想什麼?
(小學《語文》第四冊《看浪花》)
5．大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：
「我們──是──中國人，
我們──愛──自己的──祖國。」
(小學《語文》第十一冊《小英雄雨來》)
例4的破折號，標示海水聲音的延續。例5中的破折號，標示讀書聲的拖長。
三、標志說話的中斷或停頓。例如：
6．「你不知道，」伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，「我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。」
「那怎麼──」
「可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。」
(小學《語文》第九冊《我的伯父魯迅先生》)
例6是「我」與「伯父」的對話，「那怎麼──」是「我」對「伯父」的話產生了疑問時說的半截問話，原義應該是「那怎麼又扁又平呢?」「我」沒有這樣問下去，中途打住了(中斷)，用破折號標志「我」的話既沒有完，也沒有說下去。
四、標志轉折。破折號引入的內容與前文發生了轉換。例如：
7．40秒鍾──大家已經覺得時間太長了。
(小學《語文》第十冊《跳水》)
8．連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。
(小學《語文》第十一冊《林海》)
例7先說時間，然後轉向「大家」對這「40秒鍾」時間的心理感覺，中間用破折號標志話題發生了轉換。例8中，提示語是色彩，後文應該圍繞「色彩」來敘述，「花」「蝴蝶」都是色彩，然而又轉到了蝴蝶的行為上來，話題發生了轉換，用破折號標志。
五、兼代提示下文或總結上文，相當於冒號的部分用法。例如：
9．從泰山回來，我畫了一幅畫──在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。
(小學《語文》第九冊《挑山工》)
10．古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白鬍須。他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鍾一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的。一隻黃毛大狗老跟在他的後面，寸步不離。──這就是我從前初到隅庄，老水牛爺爺給我的印象。
(六年制小學課本語文第十冊《老水牛爺爺》)
例9中破折號兼代提示下文，例10中的破折號兼代總結上文。
這里需要指出的是：「破折號提示下文或總結上文」不是破折號的根本功能。從例9和例10我們可以看出，破折號在這里還有表示轉折的作用。如果將例子中的破折號換成逗號或冒號，「轉折」功能就無法得到體現。同樣，如果我們把「提示作用」當作破折號的本質功能，在有提示的地方就去施用它，那就會犯濫用破折號的毛病。在既要表示提示，又要標志轉折(或注釋說明或延聲)的地方，選用破折號才是正確的。
六、標志意思的躍進或事物的發展過程。例如：
11．團結──批評和自我批評──團結。
(見1998年商務印書館出版的《新華字典》
中《常用標點符號用法簡表》)
12．媽媽的話強調了一點：算術有用──數數挖坑──容易找到。科利亞雖然也依照媽媽的做法行事，結果卻相反：數數挖坑──找不到──算術不管事。
(小學《語文》第七冊教參《科利亞的木匣》)
例11的句意是不斷躍進的，第二個「團結」已經超越了第一個「團結」的意義，它是在第一個「團結」的基礎上，由「批評和自我批評」才達到的團結。例12中，第一組破折號標明了「算術有用」的過程，第二組破折號標明了「算術不管事」的過程；實際上這里的破折號也是標明意思的不斷躍進。
七、引入分項列舉。例如：
13．根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
──環境聲學；
──環境光學；
──環境熱學；
──環境電磁學；
──環境空氣動力學。
(「國家語言文字工作委員會」和「中華人民共和國新聞出版署」
聯合發出的《關於修改發布〈標點符號用法〉的聯合通知》)
例13中，破折號引入了對「環境物理學」的分支學科的列舉。這種用法應該歸入破折號的注釋、說明作用中。
八、折斷原文，引入插說。例如：
14．我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
(小學《語文》第九冊《少年閏土》)
例14第一個破折號折斷前文，插入對前文的補充說明，然後又用一破折號引入轉折內容，續上前文。
九、標志語言的作者或出處。例如：
15．我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。
──高爾基
(義務教育江蘇版《語文》第九冊《練習4》)
16．為人子方少時親師友習禮儀香九齡能溫席孝與親所當執融四歲能讓梨悌與長宜先知
──摘自《三字經》
(義務教育江蘇版小學《語文》第九冊《練習5》)
例15中的話是高爾基說的，用破折號標出。例16中的內容摘自《三字經》，用破折號標出。
十、用在文章的副標題前。例如：
17．我學習語文的良友
──致《小學生語文學習》
(《小學生語文學習》95年第11期)
副標題的破折號不能和正標題寫成一行。例如：
18．我愛中國──訪歐日記摘選…………黃植誠
(《中國青年》雜志1987年總目錄)
應改寫為：
我愛中國
──訪歐日記摘選…………黃植誠
十一、戲文中用來介紹人物的身份。如：
19．斯巴達克──奴隸英雄
觀眾──羅馬貴族男女許多人
(小學《語文》第十一冊《奴隸英雄》)
破折號的用法很多，除以上介紹的，還有用於解詞、用在歇後語中等等。在此不再介紹。
這里需要強調幾點：
第一，破折號的注釋作用與後面將要介紹的括弧的注釋作用是不相同的：破折號引進的注釋說明，是文句的有機組成部分，是必不可缺的；括弧所引括的注釋說明，是為輔助理解文句而加的，可有可無。在閱讀中，破折號引進的注釋說明必須讀出，而括弧引括的注釋說明可以不讀。
第二，破折號要與連接號〔—〕相區別。連接號是只佔一個字位置的小短橫。1979年，語言學家呂叔湘、朱德熙在《語法修辭》中指出，連接號的「主要用處是表示某一類型的復合詞(合兩個詞為一個詞)」。1990年，國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署公布的《標點符號用法》規定：「連接號的作用是把意義密切相關的詞語連成一個整體。」這就是說連接號的作用只限於「連」，用在詞語之間，凝構二詞語為一個整體，它沒有轉折、注釋等作用。破折號用在句子中，它的連接作用是為了體現「轉折」、「注釋」等的關系。
第三，破折號標志的話題轉換，能使跳躍太大的、看似毫不相連的內容勾連於一體。在內容跳躍太大的地方，如果不用破折號，就會給人散亂的感覺。下例就利用了破折號消除了散亂。
20．秋天來到我們的森林裡了，多麼燦爛的森林啊。這是一片望不到盡頭的楓樹和榛樹的混合林。看啊，每棵楓樹好像都在高舉著一樹胭脂紅的花朵，每棵榛樹好像都在高舉著一樹橙黃的花朵。
──它們正在准備歡迎遠方的客人嗎?
這當兒，風忽地吹起來了。看啊，從那橙黃的榛樹上，從那胭脂紅的楓樹上，飄下一朵朵黃的花，一朵朵紅的花，一下子變成好多好多黃蝴蝶和紅蝴蝶，在林間歡樂地飛舞起來了。
──啊，好像真的有客人來到了！
(六年制小學課本語文第七冊《基礎訓練2》)
由敘述森林到插入「歡迎客人」的疑問，轉換太大，太突然，只有用破折號相連。
第四，在起注釋性作用的句子中，破折號相當於判斷詞「是」，在使用中不能共用。下面這個例子就沒處理好這方面的問題。
21．我的母親──是一位普通的農家婦女。
例21句中的「破折號」和「是」重復，應該去掉一種。如果作者有意要強調「一位普通的農家婦女」，那就應該去掉「是」，保留破折號，因為破折號有對後文的強調作用。
標點符號在書面語言中，表示語言的停頓，標明詞語的性質，這是它們的根本任務。你還會想到它們有別的作用嗎?在詩歌中，有時詩人利用破折號去完成形式美的創造。例如：
22．我們在天安門前深情地呼喚：
周──總──理──
(柯岩：《周總理，你在哪裡?》)
徐州師范大學徐榮街教授評論說：「在這里，詩人連用了三個破折號，准確地表現了語氣的停頓和延長，通過這一聲充滿深情的呼喚，強烈地表達了億萬人民對自己的好總理的愛戴和懷念。這三個破折號的使用是十分恰當的，同時這里還涉及到詩歌的形式美問題。……柯岩同志將一個十二字的長句和一個三字的短行，以破折號極巧妙地作了補襯，使詩句的長短做到大體相近。」(引自1979年12月《青春·詩與標點符號》下文徐教授的評論均出於此文)
23．這里沒有第三次世界大戰，但人人都在槍炮齊發；
誰的心靈深處──沒有奔騰咆哮著的千軍萬馬！

這里沒有刀光劍影的火陣，但日夜都在攻打廝殺；
誰的大小動脈里，──沒有熾熱的鮮血流淌嘩嘩！
(郭小川：《團泊窪的秋天》)
徐教授評論說：「很顯然，這里的破折號既不是表示注釋，也不是表示意思的轉換或躍進，從內容的表達來看似乎沒有使用破折號的必要，但從詩歌的形式著眼，使用之後，短行略有伸長，詩句倒是更加整齊了。」
表達形式美，這是破折號很特殊的功用。不過小同學切不可亂用，以致影響句意的正確表達。
破折號是標號，它本身沒有表示停頓的任務，雖然它有時兼起停頓的作用。那麼在破折號的前後該怎樣使用其它的停頓符號呢?
破折號的標志作用有兩種，一種是標志前文的語音的延長或中斷，一種是標志後文與前文的關系(或表示對前文的注釋，或表示內容的轉折，或表示意義的躍進等)。從這兩種作用判斷：標志語音拖長或語言中斷的破折號與前文緊密相連，停頓只能在破折號之後，所以這種破折號之前不會使用句內停頓符號，之後才可能使用句內停頓符號；標志後文與前文的關系的破折號，與後文緊密相聯，停頓只能存在於破折號之前，即這種破折號之前有表示前文停頓的點號的存在可能，之後則沒有點號存在的可能。(雙用破折號該作別論)
現在，我們來看標志後文與前文關系的破折號之前能夠使用哪些點號。
首先這樣想，語句到了適用破折號的地方有沒有停頓：如果沒有停頓，則無需考慮；如果有停頓，則該用什麼點號就用什麼點號。使用破折號是使用這一種標志，我們可以把這種標志與後文看作一個整體，文句到這里該用什麼停頓點號當然就用什麼點號了。
再考慮一下，頓號是表示並列關系的詞語之間的停頓的，並列關系的詞語之間不可能施用破折號，所以破折號之前沒有使用頓號的可能。
這樣一來，破折號之前，可以使用的點號有冒號、逗號、分號、句號、嘆號和問號。下面舉幾個例子說明。
24．訓練動物是很有意思的，──猴子的動作多麼像人啊！
(六年制小學課本語文第十一冊《基礎訓練2》)
25．他想像著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。──爺爺是日發略維夫老爺家裡的守夜人。
(小學《語文》第十一冊《凡卡》)
26．正月里來是新春，
趕著豬羊出了門，
豬呀，羊呀，
送到哪裡去?
──送給那英勇的解放軍……
(小學《語文》第十一冊《獄中聯歡》)
27．這些成語，押韻上口，意思相關，既好讀，又好記，對於我們學習成語，作用可大啦！──哎，你怎麼走啦?
(義務教育江蘇版小學《語文》第九冊《練習2》)
由於句子本身的需要，例24的破折號前使用了逗號，例25中破折號前用了句號，例26例27的破折號前又分別使用了問號和嘆號。這就是說，破折號只是一種標志符號，它不影響句子的停頓，更不改變句子的語氣。
破折號可不可以兼代句中的停頓呢?可以。但兼代的只能是停頓，而不能兼代語氣，也就是說，破折號之前的句號、逗號可以不用；但破折號之前的嘆號和問號不能省略，略去了會影響語氣的表達。
破折號在使用中占兩個字的位置，隨前文書寫或隨後文書寫，可以書寫在一行的結尾，也可以書寫在一行的開頭，還可以單獨書寫在文章中一段文字的開頭。

附破折號歌：
解釋前用破折號，
語義轉折它出面。
既可表示聲延長，
又可表示話中斷。

省略號的作用

省略的內容主要有四：一是引文；二是重復性詞語；三是類似語句；四是列舉。

除省略外，省略號還有以下幾種用法：

1、 表示沉默：

例：何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：……

2、 表語言中斷：

例：穿長袍的問："這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。

破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表餘音未盡。

3、表語言斷斷續續。

例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。

4、表含糊其辭，欲言又止

例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"

5、表明語意未盡。

例："可惡！然而……。"四叔說。

使用省略號時應注意以下問題：

（1）不可濫用省略號。一是省略號後語境不明的不能用省略號，而是沒有上述特殊語意不能用省略號。

（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略號。（省略號和"等"、"等等"有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而後者只能是類似的詞語或意思。）

（3）要正確處理省略號前後的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號後一般不用標點。

（4）、如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

破折號是一個用途比較廣的標號。它的主要用法可以歸納如下。

1. 用以表示對上文的解釋說明或補充。例如：「亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。」

括弧也表示解釋說明，但是破折號引出的解釋說明是正文的一部分，是較重要的信息，要讀出來的。而括弧里的解釋說明不是正文，只是注釋，沒有它不影響句子的完整性，讀時也不必連著正文念出來。

解釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的，可以前後各用一個破折號。例如：「太陽系除了九個大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，還有40個衛星以及為數眾多的小行星、彗星和流星體等。」「直覺——盡管它並不總是可靠的——告訴我，這事可能出了什麼問題。」

2. 表示話題的轉變。例如：「我在珠海的公司幹得挺順心。老闆對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？」破折號前是講述自己情況, 後面突然轉而詢問對方別的事。

3. 表示話語的中斷。例如：「『班長他犧——』小馬話沒說完就大哭起來。」「他很大了，——(頓)並且他以為他母親早就死了的。」前一例的破折號表示下面的話沒說出來。後一例表示說了半句暫時中斷，停頓了一下又接著說下去。

4. 表示聲音的延長。例如：「『順——山——倒——』林子里傳出我們伐木連小夥子的喊聲。」

5. 表示引出下文。例如：「在一篇題為《論氣節》的文章里，他對『五四』以來中國知識分子的歷史道路與現實處境作了這樣一番總結——」「小姑娘的相貌神態酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——」這種由破折號引出的下文常常是另起一段。

6. 表示總結上文。例如：「其實這位選評者不但缺乏古代文學藝術常識，甚至對一般古漢語詞彙的涵義也不甚理解。他把『挹注』(挹彼注此，損有餘以補不足)講成『不在乎，不注意』；把『含香之署』(尚書省的別稱)講成『有香味的房子』；把『懷刺』(懷里揣著名片，『刺』即今之名片)講成『懷抱著有刺的東西』——都是全無根據地亂說一通。」

7. 分行列舉，每個分列項前用破折號。例如：中央與地方的關系，是國家政治經濟體制的核心問題之一。當前迫切需要確立的主要原則是：

——民主集中製法制化原則；

——黨的領導法制化原則；

——充分發揮中央與地方兩個積極性的原則；

——政企職責分開的原則。

8. 用在副標題的前面。例如：

語言與哲學

——當代英美與德法哲學傳統比較研究

9. 用於引文後標明作者。例如：

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——白居易

(摘自《實用語文規范知識小詞典》，語文出版社 1999年1月第1版)

⑤ 誰知道破折號的用法

首先說明破折號印刷的時候是斷開的。實際上應該連起來 「師——父——你在哪裡？」悟空在半空中高聲喊。「悟——空——我在這里。」唐僧騎著白馬在山下回答。悟空忙墜下雲頭來到師父身邊，說：「師父，剛才我叫您，您回答我為什麼要用一個破折號呢？」唐僧說：「剛才為了能讓對方聽見，我們都延長了聲音。這里的破折號表示聲音延長。」 「那麼，我們去西天的目的——取經，這里的破折號呢？」悟空又問。唐僧說：「這里的『取經』是解釋說明我們去西天的目的。」 唐僧說道這里，頓了一頓，問：「悟空，你說說，『我們到西天的路遠而且艱險——我們還是要去』。這里的破折號有什麼作用呢？」悟空搔搔頭，又搖搖頭。唐僧說：「這里的破折號前面的話與後面的破折號後面的話是不同的兩個意思，因此，這里的破折號表示意思的轉折。」 孫悟空高興地說：「我明白了，明白了，破折號最常用的用法有三種，一是表示聲音延長，二是表示解釋說明，三是轉折。」唐僧滿意地點點頭。

⑥ 破折號的意思有幾種

第一，解釋說明。

第二，話題轉變

第三，聲音延長。

第四，阻斷停頓。
表示注釋說明

附:

1. 每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜

——她可忘不了這個。（《賣火柴的小女孩》）

2. 在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（《林海》）

破折號主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉移。可是在具體的過程中，我們碰到了難題，如例1、例2中的破折號，看起來全都有注釋說明的作用，又有話題轉移的作用，但仔細想想又覺得這兩種作用都不是。

這兩處破折號究竟起什麼作用呢？

例1、例2中的破折號都有突然轉移話題的作用。所謂轉移話題，是指一句話的意思還沒說完，思路突然轉變又另起話頭。凡是中途突然改變敘述角度的，都可用破折號表示。

例1寫大年夜，天快黑了，每家每戶都開了粉，燒好了烤鵝，正准備過節。寫到這里突然改變敘述角度，說：「她可忘不了這個。」因此用了破折號。

例2敘述的主體是「小花」，後來突然改變敘述角度寫了「小蝴蝶」（「它們」），因此用了破折號。

⑦ 破折號的有幾種說明方法

折號的作用
1.表示解釋說明
2.表示意思的遞進
3.表示語音的延長
4.表示意思的轉換，跳躍或轉折
5.表示插說
6.電腦應用
7.加強重點
8.分行舉例
9.用在副標題前
10.標明作者
11.補充說明
12.表示總結上文 破折號幾種用法

A.表示注釋.說明 B.表示意思的遞進 C.表示意思的轉折
D.表示聲音或感情的延續
1.筷子頭一紮進去,吱----紅油就冒出來了( )
2.其實,更值得一提的是聲樂部分----就是北京街頭各種商販的叫賣( )
3."餛飩喂----開鍋"( )
4.貴客,張五爺這兒總共三位----裡面請!( )
5.架在小窗上方的橫梁----小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴( )
6.托爾斯泰面部的其他部件----鬍子.眉毛.頭發,都不過是用以包裝.保護這對閃光的珠寶的甲殼而已( )
7.她在我的另一隻手上拼寫"water"----"水"字.( )
8."啊,原來如此!----現在你把功課溫熟了嗎?"老師問他.( )
答案:

D
A
D
C
A
A
A

13.表示聲音的延續
14.表示話未說完

⑧ 股權激勵主要有哪些方式

首先我們來看一下股權激勵的模式：
1、業績股票，是指在年初確定一個較為合理的業績目標，如果激勵對象到年末時達到預定的目標，則公司授予其一定數量的股票或提取一定的獎勵基金購買公司股票。

2、股票期權，是指公司授予激勵對象的一種權利，激勵對象可以在規定的時期內以事先確定的價格夠愛一定數量的本公司流通股票，也可以放棄這種權利。股票期權的行權也有時間和數量限制，且需要激勵對象自行為行權支出現金。

3、虛擬股票，是指公司授予激勵對象的一種虛擬的股票，激勵對象可以據此享受一定數量的分紅權和股價升值收益，但沒有所有權，沒有表決權，不能轉讓和出售，在離開企業是自動失效。

4、股票增值權，是指公司授予激勵對象的一種權利，如果公司股價上升，激勵對象可以通過行權獲得相應數量的估價升值其收益，激勵對象不用為行權付出現金，行權後獲得現金或等值的公司股票。

5、限制性股票，是指事先授予激勵對象一定數量的公司股票，但對股票的來源，拋售等有一些特殊限制，一般只有當激勵對象完成特定目標後，激勵對象才可拋售限制性股票並從中獲益。

然後是期權激勵模式，期權激勵的授予對象主要是公司的高級管理人員，他們在公司中具有舉足輕重的作用，他們掌握著公司的日常決策和經營，因此是激勵的重點；另外，技術核心骨幹也可以是激勵的主要對象。

更多關於股權和期權的問題可以咨詢一下明德資本生態圈，明德資本生態圈現有明德天盛（私募股權基金，備案編碼7499）、明德藍鷹（IPO輔導機構）、明德乾坤（商學、咨詢、傳媒、基金、交易所）以及多家戰略合作機構。

明德資本生態圈成立20多年來，已與清華、北大、人大、浙大、南京大學、上海交通大學等國內知名高校結成戰略聯盟，向中小企業家及政府機構輸入、傳播資本思維和資本運作模式，成功策劃設計30多家IPO企業登陸資本市場。目前正在孵化IPO的企業有30多家，IGS上市公司主席200 人。

如果你還有有關股權和期權的問題，可以點擊下方的在線咨詢按鈕，直接跟老師對話交流。